读《干好工作18法》有感：文经我手无差错，事交我办请放心（实用5篇）

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读《干好工作18法》有感：文经我手无差错，事交我办请放心1

文经我手无差错，事交我办请放心——读《干好工作18法》有感

资源处主任 张忠华

在认真学习和深刻领会“文经我手无差错，事交我办请放心”之后，真正理解了一个岗位就是一份责任。我们曾羡慕那些成功人士，也曾努力寻找过他们如鱼得水的秘诀。可能够找出的只是他们的那份自信和对工作的执着与认真。“十八法”给了我如何在工作中掌握科学的工作方法，才能确保高效，圆满完成各项任务，提升工作的境界和水平。有了好的工作方法， 在工作中我就会有了自信和底气，知道如何把工作干好。

“文经我手无差错，事交我办请放心”透露的是对别人认真的承诺和信任，肩上的责任。我们必须尊重科学，以精益求精的高度责任感和顽强拼搏， 不畏艰险；我们要认真做好手里工作的点点滴滴，做到对工作的执着和热爱，对事业的不懈追求。我们必须尽心尽责，只有在自己的岗位上，以最低的成本、最高的效率、最好的质量把本职工作做到最出色，才能真正做到让人放心，真正做到“文经我手无差错，事交我办请放心”。

就目前工作性质而论，做一个让人放心的人还需要提升很多方面。

首先要提升担当能力。遇事有担当，才能靠得住，我个人在这方面还需要努力做到知责、担责、尽责，敢于担当。对工作要求和职责要做到心中有数，对遇到的错综复杂的矛盾，要不回避、不推诿、不拖沓，积极想办法，迎难而上，攻坚克难，勇于主动担当，对任何一项工作要用上全部心思和精力，使圆自己最大的劲，认真做好，不敷衍，做到位，出效果。

二是要提升执行能力。首先要克服个人办事拖拉的不良工作作风，着力提升办事的效率。其次任何时候都要真正以扎实的工作完成当前的各项工作任务。再次要不断地向实践和周围同事学习知识、经验方法、能力和技巧，不断丰富实践，积累经验。同时，还要学会巧干，面对不同的情况、不同的问题，要学会具体问题具体分析，不盲目、不蛮干，讲方法、讲技巧，把学习借鉴与总结提炼相结合，既用好外地经验，也打磨好本地“土办法”。

三是要提升强沟通能力。作为学校中层干部需要协调学校各个处室的关系，所以要不断强化沟通能力。在实际工作中，因个人性格原因，不愿主动与领导、同事多沟通，形成信息相互不灵通现象，在今后工作中克服性格缺陷，争取做到勤汇报、多请示、多沟通，确保做到事事有交代，件件有着落，事事有回音。

四是要提高细节意识。我总是热情有余，细致不足。有时候也觉得这可能不是什么大问题。好多时候，在工作中会因为自己的粗心大意而出现纰漏，甚至造成无法预计的后果。在工作中有图快的想法，只求应付了事，完成任务，不求精益求精，不注重细节，今后不管是做人做事要粗中有细，精雕细刻，对有些工作必须一个环节一个环节地细抠，做到事交我办请放心。

“文经我手无差错、事交我办请放心”学习活动对我们每一个人来说都是一次塑造自我的好机会，我在此承诺会在今后的工作中始终按活动的宗旨要求自己，认真、细致、负责的完成各项工作任务。

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文经我手无差错，事交我办请放心读后感2

《文经我手无差错，事交我办请放心》心得体会

研读《文经我手无差错，事交我办请放心》一文后，使我对今后的工作有了颇深的感悟，真正理解了一个岗位就是一份责任。此文中提到的十八种好的工作方法，正是目前我们新入职的毕业生所要实实在在奉行的工作办法。“十八法”给了我如何在工作中掌握科学的工作方法，才能确保高效，圆满完成各项任务，提升工作的境界和水平。如果我们都能按照这些方法来工作，我相信，我们所有的工作都能够高效高质完成。

这篇文章告诉我们必须尽心尽责，认真做好手里工作的点点滴滴，并且以最低的成本、最高的效率、最好的质量出色地完成本职工作，做到对工作的执着和热爱，最终达到“文经我手无差错，事交我办请放心”境界。换言之，对工作的认真、负责、细心谨慎、精益求精，才是通往成功的唯一捷径。

第一，学无止境，不断学习。作为刚毕业的我们来说，虽然从学校毕业了，但是学习是没有止尽的，不停地学习、接触新的知识是让我们不脱离这个信息飞速发展的时代的唯一途径。学习对于我们提升自身业务水平和提高职业素养十分必要，我们要抽空及时更新自己的知识库存，以备适应各种各样的工作内容。首先，向身边的同事领导学习，学习专利和项目文件的写作思路，做好积累；其次，多写多练，光看不动手也得不到任何提升，应尝试着多写文章，写好了请领导同事再改一改，相信量变才会引发质变。通过这篇文章，让我懂得了任何工作，任何事情，一定要注重学习，不断积累工作经验工作方法，只有不断给自己充电，才能更广阔自己的知识水平，才能更好的完成各项工作。

第二，“今日事，今日毕”。每过一段时间就及时“回头看”，检查审视一下自己的工作，确保任务不拖延、事情不遗漏。如果今日事明日做，那一定是“日日待明日，明日何其多”，工作就永远拎不清、无章法、效果差。当我们同时面临多项工作任务时，可以按照事情的轻重缓急列出任务清单，一个一个的去完成，逐项进行任务销号，能当日做完的一定不要拖到明天。同时，我们也要提高办事效率，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。要坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。

第三，遇事有担当，才能靠得住。要敢于面对工作中的困难和矛盾，要有解决困难矛盾的勇气和能力，努力做到知责、担责、尽责，敢于担当。对工作要求和职责要做到心中有数，对遇到的错综复杂的矛盾，要不回避、不推诿、不拖沓，积极想办法，迎难而上，攻坚克难，勇于主动担当，只有勇于任事，敢于面对问题和矛盾，客观分析原因，思索解决办法，妥善处理，才能让新入职场的我快速地提升工作的综合能力。

《文经我手无差错、事交我办请放心》这一文章使我受益良多，在今后的工作中始终按活动的宗旨要求自己，认真、细致、负责的完成各项工作任务。以上是自己一些心得体会，如有不当，恳请批评指正。

“文经我手无差错，事交我办请放心”教育活动心得体会3

“文经我手无差错，事交我办请放心”教育活动收获感悟

正文：

“在其位谋其政，在其职谋其责”这句话绝不是简单的敷衍之辞，只有当我们真正做到“文经我手无差错，事交我办请放心”才能对此有深刻体会，咀嚼“认真”二字的含义，我真切地感受到每一个岗位所肩负的沉甸甸的责任。我想，“认真”就是强化细节细致，把一件事做到极致；就是坚持严肃严格，把“最好”作为一种理念，就是真正用心用情，把负责到底贯穿工作始终。想到这，脑海里不禁浮现工作中一幕幕“认真”的场景，一幅幅“认真”的画面，教育我、感染我最深的正是身边的人和事。

认真，就是“要把美好的道德观念从小就传递给孩子”。“差不多”是我们平时常说的一句口头语，看似没有什么大碍，但是若干个小的“差不多”，集中起来就会导致“差很多”。练舞既是学本事，也是学做人。在少年宫，不管是学生，还是老师，每次都要做的一件事，便是打扫练功房，室内永远是窗明几净，地面始终是干干净净，大家就像在做一件非常重要的事，这种干净绝不仅仅在表面，而是一种内心的神清气爽。同时，练舞是个苦功夫、更是细功夫，我们讲，“台上一分钟、台下十年功”，“十年”是一分一秒累起来的。平时练功，下腰、劈腿松一松也过得去，紧一紧便要咬紧牙，而老师们总是会狠着心手把手地教孩子，怎么顺着身体把动作做到位；学生则会执着地把每一个动作做标准，那场面热火朝天，也非常感染人。这就是我们的“认真”。

毛主席讲过：“世界上怕就怕‘认真’二字”，我禁不住佩服主席的智慧。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”大家正是在日复一日追求“认真”的行为标准中，养成了认真做事的习惯，时时认真、事事认真，“认真”二字便深入到生活中，内化为了一种少年宫人的“道德观”。

认真，就是“让每一个孩子都对自己有信心，对未来有希望。”习近平总书记的这句话，时刻提醒我们，不忘教育初心，认认真真育才育人，当好辛勤的“园丁”。园丁，就是落实立德树人根本任务、坚持以文化人、以文育人，培养有美感、懂美术身心全面发展的学生；园丁，就是以人为本，遵循教育规律、青少年成长规律，不拔苗助长、不舍本逐末；园丁，就是让每一个孩子成长为志向高远、脚踏实地的阳光少年。

社会视教师如红烛、春蚕，这是教师群体数十年如一日，认认真真的日常工作换来的，是精打细磨的每一节课程，是精心编排的每一个动作，是精细设计的每一次活动，是师生齐参与的寓教于乐，是不厌其烦日复一日的常规训练，正是我们的“认真”，让莘莘学子成长为更好的自己。他们守纪明礼、阳光自信；他们乐学善思、成绩优异；他们以舞为伴、艺术人生……他们是我们的骄傲，是给予我们认真工作的最好回报。

认真，就是“做学生的引路人”。岗位就是责任，职务就是责任，作为教师这份责任更多一分神圣，孩子的未来就是我们做事的前提和方向。出于“认真”，我们尽可能的针对每一个孩子开发最适切的课程，打造最好的线上线下课堂，进行最个性的课程指导。我们设计特色活动课程，使学生全身心参与快乐学习。延伸注重舞蹈背后的故事，用“舞”表演故事、重现经典、品味生活……多彩的文化熏陶，让学生舞出文化、舞出文雅；尝试用“玩中学、学中玩”的方式，让孩子们走进生活中的艺术，乘舞蹈之舟，巡探生活之趣；鼓励交流互动，让每一个孩子讲述到艺术的美好、热爱生活、爱上运动、自信地成为“主角”。

这几年有一个词很火爆“工匠精神”，“匠”涵盖了“敬业、精益、专注、创新”等基本内涵。在当今复杂的社会环境下，这样一种精神诞生有它的必要性和必然性，它应当成为我们每个人的做事指引。我们要做“教书匠”，发扬“职业精神”“工匠精神”，以强烈的事业心和责任感来对待工作，自觉做到“讲责任、有信念，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”，苦累面前多思得，工作当中多思责，“专心致志，以事其业”，做到在其位、谋其政、负其责、尽其力，干大活、出新彩、干出水平。

认真，就是“办好共同教育的大课堂”。同心山成玉，协力土变金。学生的培育是持续性的，学生的成长是整体性的，所以课上和课外，家长和老师必须结为“联盟”，才能让教育不“卡顿”、学习不“掉线”。只有老师家长同心协力、同向发力，才能更好地发挥1+1>2的效果。我们以老师和家长为基础，构建“主讲+助教”模式，全程陪伴学生的学习，不定期的通过视频家长会、线上家访、电话沟通等各种方式了解孩子在家的状态和身心健康情况，理解和化解家长作为“外行”的焦虑情绪和帮助指导的困难，倾听家长对学校工作的建议，连接起了最贴心的家庭沟通桥梁。同时，舞蹈课每周只有几小时，师生间如何“隔着距离不隔爱”，让师生间始终有“温度”？是我关注最多、思考最多、用心最多的地方，一句句评语，一条条语音，还有朵朵红花、颗颗红星，光荣榜、进步榜……连接起了最温心的师生沟通桥梁。

“文经我手无差错，事交我办请放心”学习活动对我们每一个人来说都是一次塑造自我的好机会。我想，正是我们的认真工作、忘我付出，让千千万万个孩子成长不停步，也感动着千千万万个家庭。希望我们能始终把“认真”二字牢记于心，落实于行，内化于性格，在未来的工作中履行一名“园丁”的责任担当！

学习《文经我手无差错，事交我办请放心》心得体会4

学习《文经我手无差错，事交我办请放心》心得体会

再读《文经我手无差错，事交我办请放心》，咀嚼“认真”二字的含义。认真，就是强化精品意思，细节意识，时刻拥有“没有最好，只有更好”的理念，养成严肃、严格、严谨对待工作的习惯，绝不忽视任何一个细节，绝不放过任何一个疑点，要做就把一件事做到极致，把“精严细实”贯穿事情全过程。脑海里不禁浮现书院一幕幕“认真”的场景，一幅幅“认真”的画面，此文竟像是在讲书院的人和事。

认真，就是“到边到沿到底”。每天清晨，不管是学生、老师，还是校长，到校的第一件事，便是拿起扫帚扫院子。场面热火朝天，也非常感染人。老师们会手把手地教孩子，怎么顺着地面纹路扫才扫得干净；学生会执着地把路沿石边、石头缝里的落叶都扫出来；楼门厅大大的玻璃门被擦得明晃晃，大理石地面拖得亮晶晶。大家一板一眼，一丝不苟，就像在做一件非常重要的事。校园便在师生手中变得神清气爽起来。书院的干净，绝不仅仅在表面，而是角角落落、旮旮旯旯，都禁得起看。因为大家都知道——要“到边到沿到底”。这就是书院人的“认真”。

我禁不住佩服纪校长的智慧。“行为养成习惯，习惯形成性格。”书院人正是在日复一日“到边到沿”的行为标准中，养成了认真做事的习惯，时时认真、事事认真，“认真”二字便深入到骨髓中、融化到血液里，内化为了书院“性格”。

认真，是“让每一个孩子都对自己有信心，对未来有希望。”挂在教学楼前的习近平总书记的这句话，时刻提醒我们，不忘教育初心，认认真真教书育人，树立“书院质量”。书院质量，就是落实立德树人根本任务、坚持五育并举，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生；书院质量，就是以人为本，遵循教育规律、青少年成长规律，不拔苗助长、不舍本逐末；书院质量，就是让每一个孩子成长为志向高远、脚踏实地的阳光少年。

众口皆碑的书院质量，正是老师们十几年如一日，认认真真的日常工作换来的。是精打细磨的每一节课，是精批细改的每一份作业，是精细设计的远足活动，是师生齐参与的书院律动，是不厌其烦日复一日的常规训练，是不折不扣地执行“无体育不书院、无艺术不书院、无习惯不书院、无公平不书院”。

正是我们的“认真”，让书院学子成长为更好的自己。他们守纪明礼、阳光自信；他们乐学善思、成绩优异；他们以书为伴、一手好字，当众讲话也不在话下；他们爱运动体健康、个性特长发展好……他们是书院的骄傲，是给予我们认真工作的最好回报。

认真，就是保障学生的全面健康成长。疫情当前，停课不停学，停课不停教。认真，就是要求我们从学生的健康成长出发，对学生的居家学习、生活尽心尽力地指导和引导；就是开发最适切的课程，打造最好的线上课堂，进行最个性的学业指导。

我们构建“主讲+助教”模式，全程陪伴线上学习。做到先备后听，在线答疑，个性辅导；作业布置“精准有效”，作业批阅“温暖有爱”。网上作业的批阅，师生隔着屏幕，如何“隔屏不隔爱”，让作业批阅有“温度”、激励人？老师们可是费了脑筋。一句句评语，一条条语音，还有朵朵红花、颗颗红星，光荣榜、进步榜……都饱含着老师的殷殷期望。

我们推出“七彩阳光课程超市”，全方位指导居家学习。七彩阳光课程分七大类：学科指导类、居家活动类、亲子同行篇、课题研究篇、自我成长篇、直击疫情篇、落实青州市教体局开展的“五个一”活动的五项习惯篇。我们还通过“阳光圣水”公众号，持续推出课程内容，受到孩子们的欢迎。

我们设计学科特色活动课程，使学生全身心参与快乐学习。阅读绘本、表演故事、诵读经典、写字练习、看图写话……多彩的语文学习，让学生“语”出惊人。“英语歌曲大闯关”“快乐猜猜看”“多彩手抄报”让孩子们以唱儿歌、身体语言表演、想象绘画的方式也学习英语，有趣极了！特别是“趣配音”，孩子们为英语动画配音，在不同的角色中体会各种语音语调，体验到母语之外的另一种言语之美。数学学科用“玩中学、学中玩”的方式，让孩子们走进生活中的数学，乘数学之舟，巡探究之趣。艺体课程，让每一个孩子体验到艺术的美好、热爱生活、爱上运动、自信地成为“主角”。

认真，就是连接最贴心的家校沟通。特殊时期，家长和老师必须结为“联盟”，才能让教育不“卡顿”、学习不“掉线”。同时家长的焦虑情绪和居家指导学习的困难我们也要想到。所以，特殊时期的家校沟通尤为重要。我们通过视频家长会、线上家访、电话沟通等各种方式加强家校沟通，及时了解孩子居家学习状态和身心健康情况，缓解学生居家学习生活压力，化解家长焦虑情绪，倾听家长对学校工作的建议，连接起了最贴心的家校沟通桥梁。

疫情当前，正是我们的认真工作、忘我付出，让千千万万个孩子成长不停步，也感动着千千万万个家庭。让我们把“认真”二字牢记于心，落实于行，内化于性格，在疫情防控工作中履行一名人民教师的责任担当！

关于“文经我手无差错，事交我办请放心”专项活动的总结报告5

一、主要做法

（一）加强组织领导，精心组织实施

党组高度重视“文经我手无差错、事交我办请放心”专项活动，召开党组会议审定活动方案，成立了由党组书记、主任XX任组长，其他党组成员、副主任任副组长的活动领导小组。XX主持召开干部大会，亲自进行动员部署，统一思想、形成共识，强力推动活动开展。领导召开分管处室专题会议进行了再动员、再部署，确保全员知晓、全员参与。各处室主要负责人压紧压实主体责任，严格按照活动步骤和时间节点，以本处室为单位扎实开展学习教育、自查整改等活动，坚持问题导向，杜绝形式主义，确保不漏项、不走偏、有实效。

（二）强化学习宣传，营造浓厚氛围

坚持把学习教育作为开展此项活动的首要前提，切实通过学习教育找差距、提能力。一是聚焦主题内容，夯实理论根基。为夯实干部职工关于公文写作和处理的基础理论和知识，机关党委专门编印了具有针对性和指导性的学习手册，既包含习近平总书记关于《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》的重要理论文章，也汇编了《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》等相关条例规定，办公室还印发了《关于进一步规范公文处理的通知》，对公文审核把关和公文处理工作提出了具体要求，为干部职工提供了系统性的工作指南。二是丰富学习载体，激发内生动力。各处室通过处务会和党小组会的形式，采取集中学习、个人自学和交流研讨等多种方式，逐字逐句研读规定学习内容，并结合工作实际，从材料起草、公文处理、办事流程等方面进行热烈讨论，既交流心得体会，也分享经验做法，进一步增强了公文处理规范意识，打牢了基础理论功底。为引深引实学习教育，邀请专家学者和专业人员进行专题讲座和答疑解惑，XX同志为同志们作了“公文写作与公文处理”的专题讲座，XX同志讲解了公文流转、归集收档等方面的专业知识，通过现场授课、交流答疑，切实起到了提高认识、解决问题和提升能力的积极成效。三是强化活动宣传，营造良好氛围。采取线上线下相结合方式，充分利用“两微一端”、电子屏、宣传栏等途径，进行广泛动员宣传和成果展示，推动“文经我手无差错、事交我办请放心”的理念深入人心、落地生根，营造了浓厚的学习氛围。

（三）坚持问题导向，认真自查整改

聚焦突出问题，发扬自我革命精神和刀刃向内的勇气，机关各处室以党小组会议或组织生活会形式，开展了全面自查自纠，对照问题清单，逐条逐项进行检查剖析，并开展严肃认真的批评和自我批评，既讲自身差距，也谈对方不足，既指出个人问题，也不避讳处室短板，既深刻剖析原因，又积极制定整改措施。对于可立说立改的，立即行动，认真整改；

对于需长期坚持的，列出问题清单和整改清单，明确责任人、整改时限和具体要求，确保整改工作落实落细落地；

属于制度机制问题的，积极建言献策，形成意见建议书报送办公室参考研究。通过梳理汇总机关各处室的自查整改报告和个人自查清单，发现干部职工在办文、办事上主要存在以下4个共性问题：一是对政策、文件、规定等内容的学习不能做到融会贯通，存在随用随学，临时抱佛脚的现象；

二是撰写和处理公文时对政策规定、法律法规认识不深，把握不够准确，行文不够严谨规范；

三是公文内容存在文字不够精炼准确，逻辑不够严密，数据来源把握不严，存在套话空话；

四是公文办理时效有时存在办文不够快速、高效。针对这些问题产生的根源，大家普遍认为主要是思想重视不够，“漏不得”的责任意识和“错不得”的底线意识树得不牢，整天忙于具体事务，学习上没有坚持与时俱进、深钻细研。针对查找出的问题，各处室结合各自实际情况，分别制定了针对性的整改措施，全力抓好整改落实。

二、活动成效

通过开展“文经我手无差错、事交我办请放心 ”专项活动，公务员的事业心、责任心得到明显增强，机关文风、作风得到进一步改进，达到了预期目的。主要体现在以下三个方面：一是思想认识进一步升华。通过集中学习、交流研讨，同志们“公文处理无小事、事事关大局”意识已经形成，在起草文件、制定政策、编制规划等工作中，树立起了“我就是最后一关”的工作理念，切实把思想和行为统一到了习近平总书记关于“党风决定文风，文风体现出党风”的重要论述上，思想认识得到了进一步升华。二是学习氛围进一步浓厚。各处室以此次专项活动为契机，定期组织处室人员集中学习，交流研讨，教育引导处室人员坚持干什么学什么，有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种知识，进一步提高了大家的政治素养和业务知识，实现了由“要我学”到“我要学”的转变，同志们争相学习、不甘落后的浓厚氛围已经形成。三是制度机制进一步健全。各处室结合工作实际，进一步明晰任务分工，制定了建立“纠错”台账、AB角互相审核等内部机制，有效避免办文办事中出现错字、漏字等低级错误。

三、意见建议

“文经我手无差错、事交我办请放心”专项活动虽然结束了，但改文风、转作风、提效能、强素质的工作永远在路上。党组应继续加强重视，把提高办文办会办事水平作为创建一流“五型机关”的重要内容，把改进文风会风作为驰而不息整治形式主义、官僚主义的有力抓手，久久为功、持续发力，建立长效机制，深化巩固活动成果，努力打造一支政治过硬、作风过硬、本领过硬的干部队伍。

一是深化学习教育。坚持把实现“双零”目标贯穿工作始终，不断深化集中学习与个人自学，落实好定期学习制度，采取走出去、请进来的办法，持续深入学习公文处理专业知识，全面掌握公文处理规则，逐步提升公文处理水平。

二是强化责任担当。按照“谁起草谁负责、谁审批谁负责”的原则，机关指定1至2名专职核稿员，对各处室上报、印发的文件从政策、法律、专业和文字等方面，做最后的审核、校对，把好文件的“最后一道关口”，切实提高公文的质量和水平。

三是建立问责机制。针对公文材料不规范、质量不高、报送时间滞后等问题，建立问责机制，根据“差错漏误”严重程度，对各级责任人给予告诫、批评教育、通报批评、作出书面检查等处理决定，有效传导压力，不断提升公文办理质量和效率。