实用美术教案设计意图 美术的教案设计样例(最新8篇)

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美术教案设计意图【第一篇】

1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)

2、发挥想象,尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)

3、体验气球塑形的乐趣。

活动准备

儿童经验准备:幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

物质材料准备:

1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);

2、双面胶、废纸框(每桌一份);

3、记号笔(每人一支);

4、教师制作的成品一只。

活动过程

一、设置故事情境,导入

师:嘘,仔细听,城市里来了新客人了,是谁呢?

师:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠,我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵,我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕,最怕……猫大婶,她可凶了,幸好她还在乡下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)

师:小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩,我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?

二、探讨老鼠外貌,教师示范制作

(一)画老鼠的五官。

师:小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?

师:(按幼儿回答的顺序,调整作画顺序)(边讨论边作画)恩,有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩,嘴巴!新新是一只开心的小老鼠,所以我们画一个大圆弧,一个大大的微笑。

(二)粘贴老鼠的五官。

师:画好了,我们下一步做什么?

师:气球是小老鼠们的脸,打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来,粘上双面胶,贴在气球的中间,要轻轻的,不然气球会破哦。然后剪下耳朵,我们折一条边,把双面胶粘在这条边上,这样耳朵就竖起来了,贴在哪里呢?(幼儿回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我们可以一起剪下来,胡子长在什么地方?真聪明,在鼻子旁边,我们粘上它们。

三、教师个别指导

注意:

1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;

2、剪完五官,废纸放回小框中,在进行粘贴;

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[幼儿园美术教案设计]

美术教案设计意图【第二篇】

活动目标:

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画,均匀地涂色。

3.感受美好事物带给自己的乐趣。

活动准备:

1.白色“衣服”幼儿人手1张。

2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

活动过程:

一.谈话导入,引起兴趣。

1、今天老师发现__小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服,衣服上有……)

2、让幼儿说说自己的衣服。

二.欣赏格子衣服

1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范讲解,学会操作。

1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。

2、讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作,教师指导。

1、那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!

2、幼儿操作,教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成。

五.展示作品,评价交流。

1、小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!

2、服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。

小结:今天__×小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。__小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。

美术教案设计意图【第三篇】

活动目标:

1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备:

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。(人手一份)

3.集邮册3本。

活动重点:

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程:

欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程:

1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

3.这封信到底少了什么?(邮票)

4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

美术教案设计意图【第四篇】

1、认识对比色的组成及色彩原理。

2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。

3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

引导学生认识色彩的对比。

录像、图片、儿童优秀美术作品。

一、导入阶段

课件播放马蒂斯,凡高的作品,引导学生初步欣赏,导入本课题。

二、发展阶段

1、从色相环上认识对比色。(红与绿,黄与紫,橙与蓝)

2、让学生在色相环上找出对比色。

3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。

4、了解对比色在生活中的.应用(衣服,工艺品,日用品等)

5、教师出示用对比色原理制作的贺卡,引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。

三、学生制作,教师巡视指导

作业要求:合理利用对比色,做工精美。

四、展示作业,引导观摩互相交流评价

美术教案设计意图【第五篇】

设计邮票(大班)

活动目标:

1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备:

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。(人手一份)

3.集邮册3本。

活动重点:

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程:

1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

3.这封信到底少了什么?(邮票)

4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

18.文档仅供参考

大班绘画教案:《狮子》

活动目标:

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

活动准备:

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子ppt

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

一、引题

1、小朋友,今天老师给分享的“实用美术教案设计意图 美术的教案设计样例(最新8篇)”,请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀?”(狮子)

3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

狮子的身体像什么?(椭圆形)

三、看狮子的ppt

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势

(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

3、幼儿作画,教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

美术教案设计意图【第六篇】

张大千美术学院教案设计

题 目:姓 名:班 级:学 号:指导老师:

招贴设计

李臣英

• 材料分析:招贴,又称海报、宣传画、英文称作poster,是一种。公共场合、传递信息的印刷广告形式。

• 招贴,我们可以从两个角度来理解。首先从字面上看:招,指打手势、着招呼,吸引大家的视线,用公开的方式叫人来;贴,即张贴、粘帖,是置于人流量大、人们容易注意额场合和位置进行宣传的信息载体。也就是说,招贴如同电视画面、网络页面、报纸版面一样,属于信息的一种载体。其次,从另一个角度看,招贴这一概念可以表示某种信息组合方式,即图文并茂的信息形式,文字、图形与色彩是招贴的基本要素,它可以兼顾文字的准确性,图形的形象性英语色彩的主动性。

• 教学方法:讲解,分析,图列讲解。•

• 教具准备:教材资料,范例图片等等 • 教学过程: • 一:组织教学

招贴的特征

1)大画面

当今世界已步入信息化时代,是一个高效率、快节奏的时代。我们每天都要主动或被动地接受数以千计的信息,不论人们身在何处,都会淹没在广告及各种信息的海洋中,在繁杂多样的信息群中,要想被识别出来吸引大家的视线,必须具有强烈的视觉冲击力。

招贴作品可以体现广博的社会生活,内容包罗万象。

招贴的题材广泛,大的方面可能涉及国际局势、政治问题、国家专政;小的方面能表现体育竞赛、文艺演出、展览、展销活动等主题的内容。在公益事业方面,它可以表现交通安全、防灾禁毒、福利、纳税、爱惜能源、保护资源、关爱野生动物、保护生态环境等题材;商业方面,特可以表现旅游、矫勇、服务、商品等内容。

如此全面地反映社会生活,是招贴设计具有很强的公共性,这一艺术形式在当代文化环境中迅速发展,成为商业广告中文化含量最丰富的一个形式。

招贴的功能

1)传达信息

传达信息是招贴设计的基本功能。人们对信息的热情取决于信息本身。人的视觉停留咋一则信息上的时间为三秒钟,如果三秒钟不能了解信息,就会放弃阅读。作为提示性信息传播媒介的招贴设计,必须在段时间内吸引读者,并能准确地表达信息。

招贴具有艺术审美功能。优秀的招贴作品应符合美学原则,在不准确传到信息的同时,其图形、色彩、编排等组合产生的效果还能给人带来审美的愉悦感,满足大众的审美需求。这种赏心悦目的感受能够进一步吸引大众的注意,产生情感上的共鸣,有效地传达信息,使其产生消费欲望或行动。

招贴的分类

(1)表现内容分类

1商业招贴

商业招贴是以行销、赢利为目的的广告。2 公益招贴

公共活动招贴的表现对象包含各类展览 如绘画作品展、设计作品展、摄影作品

1)手绘招贴(这类招贴以手绘的方式表达主题内容)2)计算机特效招贴

综合技法招贴介于以上两者之间,常使用手绘与计算机结合的方式完成作品,能恰到好处的表达招贴主题。

1)单幅招贴

系列招贴是以一种相对固定的形式或内容,表现一个主题或关联主题的多幅招贴作品。一组系列招贴必须有许多共同点,或者在设计要素方面、或者在风格方面、或者在构图方面。

(4)主题型招贴创作活动

主题相招贴的内容一般是大众关心的焦点问题,可以提倡一种生活方式,或者发出呼吁、倡议、或由政府号召,或由民间组织。

如“同一个世界,同一个梦想”“关爱老人”“反对艾滋”等。

课堂总结

1)招贴的特征 2)招贴的功能

3)招贴的分类方法 4)招贴的类型

作业

以保护水资源为主题做小练习,从不同角度构想出三种方案,表达主题信息。

1招贴的特征 2招贴的功能 3招贴的分类方法 4招贴的类型

板书设计招贴设计

美术教案设计意图【第七篇】

1、播放歌曲《青花瓷》,幼儿随着音乐一起进入活动室。

二、看ppt,认识什么是青花瓷

1、播放ppt第一张,各式各样的青花瓷。

a)教师:哇,好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)

c)最后参观的是青花瓷盘教师提问:这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿回答)

d)今天老师也带来了几块盘子,我们一起来看看?:

播放图片请幼儿观察并说出盘子图案及颜色,并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。

教师总结:这些都是我们常见的盘子,颜色都不一样,所以不是青花瓷盘。

二、播放图片,认识青花瓷盘。

1、教师:这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。

2、教师:播放图片一,接下来我们看看这个青花磁盘。

4、提问:小朋友有没发现有个什么规律,都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的,一个图案中间隔着一朵花,一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的?这种方法叫做中心对称法。

四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘。

1、教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。

2、教师边讲边试画,并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。

3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。

4、鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。

五、幼儿绘画青花磁盘

发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。

六、活动延伸

美术教案设计意图【第八篇】

教学目标:

初步了解标志的`设计构思与制作方法,同时提高品评鉴赏标志的水平。

教学重点:

1、标志的意义。

2、标志的分类。

3、标志的设计要素。

4、标志的构思和制作过程。

难点:

设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

设疑提纲:

1、标志的概念?

2、标志的特征?

3、标志的作用?

4、标志的颜色运用?

5、标志的分类、按用途的不同可分几种?

6、世界上的国旗中,除了中国国旗,有哪一面国旗让你印象深刻?原因?

7、联合国会徽的含义?

8、奥运会标志以什么造型为主?

9、中国银行标志的意义?

10、公益标志的色彩特点?

11、构成标志的方式有几种?请列举你所注意过哪些标志符合上述方式?

教学程序:

1、作图形印象测试。

2、评说测试结果。说明标志的视觉性。

3、提出设疑提纲问题在1、2、3。

4、分组讨论答案。

5、提问同学完成答案。

6、教师补充完善。

7、以建国饭厅为例,提问同学对标志用色的看法,说明标志用色的重要性。

8、解析太阳神标志的意义。

9、提问同学提纲6、7。

10、分组讨论8、9、10的问题。

11、分组抽查提问并补充完整。

12、提出问题11。

13、抽查同学回答。

14、熟悉课本关于标志的构思方面的内容。

15、讲述标志的制作过程。

16、课堂作业:分组设计本校学校标志。

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