2025幼儿园保健知识教育活动方案完整版范文优推5篇

通过多样化的活动，提升幼儿园儿童的保健知识，培养健康习惯，增强自我保护意识，促进身心全面发展。以下是小编整理的优秀范文“2025幼儿园保健知识教育活动方案完整版”，希望您喜欢。

2025幼儿园保健知识教育活动方案 篇1

一. 活动目标：

1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。

2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

二. 活动准备：

情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具

三. 活动过程：

(一) 情景感知：

1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(请幼儿来讲一讲，老师听取意见)

2. 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

3. 幼儿和老师共同看情景表演。

(二) 讨论讲述：

1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)

教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的'地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)

3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?

(三) 行为练习：

1. 怎样才能把家里整理干净呢?

2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4. 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

2025幼儿园保健知识教育活动方案 篇2

活动目标：

1、通过故事懂得:不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

2、与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

3、提高判断是非的能力。

活动准备：

《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置

活动过程：

一、开始部分

教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。

师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

二、基本部分

1、今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》

2、教师播放故事，幼儿认真聆听。

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

3、提问：

(1)故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？

(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？

(3)力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？

(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们

猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

4、小结：故事告诉我们，不能随便欺负弱小的人，也不能随便欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜爱，交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊让路”

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

小熊吓跑小动物 小象来帮忙

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

小象谦让小熊，小熊很惭愧 小动物们排好队往前走

三、结束部分

结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

活动延伸：

情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。

两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊!

活动反思:

本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的`讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。

延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇1律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在相互合作，互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的基础。

2025幼儿园保健知识教育活动方案 篇3

教学内容：

遇事分清是非

教学目标：

1.知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。

2.让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。

3.遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

教学重点：

使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行 维护自己的名誉。

教学过程

一、谈话导入。

师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？

学生回答。

师问：应该怎样做呢，请听一段故事？

（一）请同学朗读扩展资料

1、《摘梨》 师问：许衡是怎样做的？为什么？

学生回答。

师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。

（二）请同学朗读有关文段。

师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？

同学分组表演，教师点评

师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。

板书：要有主见

不要盲目跟随

二、课堂练习： 选一选

一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？

如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。

（2）站在旁边看热闹。

（3）赶快离开现场，免得找麻烦。

（4）走上前去制止。

（5）找别人来帮忙，救护小同学。

板书：

二 遇事分清是非

要有主见

不要盲目跟随

下思考造成的后果是什么。

2025幼儿园保健知识教育活动方案  篇4

一、活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

二、活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

三、活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

四、活动过程：

(一)、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

(二)、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

(三)、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

2025幼儿园保健知识教育活动方案 篇5

一、指导思想：

以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位，立体化对学生进行中华传统美德教育。

我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。

二、实施原则：

1、坚持针对性、实效性原则。

对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度，站在对人的生命负责的高度，不是枯燥乏味的说教，不是应付形式的走过场，而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程，传承一部部生生不息的民族精神的.过程，因此必须坚持针对性，实效性的原则。

2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则，为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。

3、坚持知与行相统一的`原则。

我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段，更重要的是要关注学生的社会外显行为，要将这种认识化为一种自觉的行为，因此在教育过程中应坚持知与行的统一。

三、工作目标：

1、总目标：

以典型的重大节日为切入点，通过经典诵读活动，让学生了解、掌握中华民族传统美德知识，增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力，不断学美德、行美德、创美德;提高学校德育的整体水平，推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。

2、培养目标以“感恩节”为主题，培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。

以“法制教育”为主题，培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼明礼。

以“爱祖国、爱家乡”为主题，培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。

四、活动的内容与形式