青蓝工程徒弟成长感悟【精选5篇】
青蓝工程徒弟成长感悟【第一篇】
一朝一夕沐杏雨,一言一行念师恩。自2023年2月学校组织第一批“青蓝工程”活动至今,已将近一年的时间,我很荣幸能成为____老师的徒弟。这一年师徒结对的经历使我获益匪浅,付老师在教学方法、班级管理、教科研等方面给予了我很多的帮助和指导,加速了我的专业成长,真正发挥了实验学校青蓝工程“传、帮、带”的活动宗旨。
春耕夏耘,秋收冬藏,一年来,在师父____老师的指导下,我圆满完成了预期的目标和自己制定的发展规划,现将这一年来的经历和感悟总结如下:
认真备课,更新观念
最初备课,我总会去借鉴其他教师或是网上一些优秀教案及备课素材,到后来逐渐明白汲取前辈教师的经验固然重要,但是新教师的成长绝不能照猫画虎,完全照搬他人的模式,唯有注入自己的心血,形成自身的教学风格,才能成为一名独立的教师。
付老师多次和我强调,“备课一定要备学生,教什么给学生比怎么教学生更重要。”的确,知识的海洋无边无尽,选择什么内容交给学生是新教师备课时需要解决的关键问题。我们备课必须思考每1篇教材在整个教学体系中的价值;每一课重难点的突破,必须紧紧围绕教学目标进行取舍与确立。这都离不开教师潜入教材文本,联系学生学情,形成自己教学理解等点滴过程的积累。师父的指导对我产生了很大帮助。我一点点的研读教材和课标,一点点的悟,反复联系师父的教案与课堂实况,不断修缮自己的教案,更新自己的观念,形成自己的教学风格,之后便是多请师父听、评,点拨我的问题,很快我对课堂的把控也逐渐游刃有余。
积极听课,取长补短
一年来,我坚持每月听2次师傅的课,同时积极参与学校组织的各年级的教研活动,师父也不断鼓励我要多听多学习,看看名师的优秀课堂,同时对照反思自身课堂存在的问题,对于我们来说,听课不是复制粘贴,而是汲取-精华。
在师徒结对期间,我共完成听课记录40余篇,通过积极参与听课活动让我对自己的教学产生了更多的思考,也发现了课堂更多的可能性。
勇于展示,磨砺自己
为了更好的促进我的专业化成长,师父更是经常鼓励我积极参加校级公开课,在她的鼓励和帮助下,我也抛下了自己的胆怯,勇敢地展示自己。
记得上学期在准备校级公开课《端午粽》时,师父带领我们教研组的同伴们不厌其烦地先后听了五六遍我的课,从教学目标的选取,到教学环节的衔接,再到局部问题的设计,师父带着我一层又一层地剖析问题,经过严密的思考后给出最贴合我的建议。经过“备—讲—评—再讲”的循环过程,这节课由量的反复而实现质的提升。
功夫不负有心人,在师父和教研组的倾囊相助下,我执教的《端午粽》一课,荣获2023年河南省信息技术与课程融合优质课一等奖,我的师傅也因此荣获优秀指导教师奖。这不仅仅是对我们师徒二人的肯定,更是对我校青蓝工程活动扎实开展最有力的见证。
师徒共读,博采众长
一个人的精神发育史就是人的阅读史,而一个人的阅读史,就是一个人的成长史,2023年的春节假期,我校举行了“教师买书,学校买单”的活动,由此拉开了我校教师的阅读成长之路,同时也开启了师徒共读的阅读之旅。
我们会共同选择阅读书目进行阅读,每天坚持阅读打卡,每周写阅读笔记并分享阅读感悟。通过师徒共读,我们已经阅读了《跟着苏霍姆林斯基学做班主任》《正面管教》《教育向美而生》《乐在民主育人中》等书目,在阅读的过程中,我们相互交流,共同摸索着教育的方法,探索着教学的乐趣,开启了一段又一段美妙的阅读之旅。
不断反思,赋能成长
教育是一个很大的思想殿堂,作为青年教师,只觉得自己学得太少,读得太少,写得太少,反思得太少。通过学习,我深深的体会到:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。“让学习成为自己的习惯”是我下一个阶段的目标,只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善,从而逐步实现人生的价值。
师徒结对共成长,匠心传承育新人。一次次活动记录了我的成长足迹,也映射出师父的点滴付出,我的内心充满感激。“学然后知不足,在今后的工作中,我将继续跟随着师父的脚步扎实学习,不断反思、积极践行,让学习成为一种习惯,沿着“学无止境、教无止境”的方向奋力前行。
青蓝工程徒弟成长感悟【第二篇】
荀子言:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”青蓝工程活动的举行,饱含着学校对我们青年教师的期许和信心。一声师父一生情。一声师父,是一份礼赞和传承;一句爱徒,是一份担当和嘱托。不忘初心,心怀感恩,携手并肩,教学相长。衷心感谢学校的师徒结对青蓝工程,为我们青年教师搭建了成长的桥梁。学校安排了睿智、热忱、经验丰富的焦同琴老师作为我的师父。承蒙师父相助,以“传、帮、带”的方式,在职业道德、教学方法、教育管理等方面对我倾囊相助,使我日益成长。
一、立足专业,用心备课
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。师父在我根据课标理解教材的基础上提出她的建议,指出我的偏差所在,带领我深入理解教学的目标,也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学设计。在日常备课中,师父教我在教材理解上用心,在学生思维上用心,在独立思考上用心。以至于每次师徒备课后让我顿感那沉甸甸的收获握在手中。
二、虚心求教,主动观摩
教师成长最快的方法就是听课,听师父上课如何化解难题,如何运用语言艺术,如何让学生组织有序……就我而言,常去听课有很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录师父的教学进度、知识点的突破、例题的精编、课堂容量,以及节奏的轻重缓急等,同时我也能了解学生对知识的实际掌握情况,以便使我及时调整授课难度。听课为我的备课与教学起到了导航的作用。当然,我在学习师父经验的同时,还需与自身特点相结合,学以致用,多探索积累,力求在师父的指导下,尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
三、抓住机遇,勇于挑战
如果说听课是理论的积累过程,那么上课就是理论基础上的实践。九月末,师父指导我上了一节《加减混合》的公开课,上好这节课对于我来说是一项并不容易的任务。课前磨课,师父一而再,再而三地细心指导,每次都中肯地指出我需要改进的地方。她提出建议,帮我扬长避短,给予我最大的鼓励,使我信心倍增,最终得到了良好的评价。师父对我的指导,不仅在理论层面,更是体现在每一个细节。这种精益求精的精神,对我今后的成长道路影响深远。
“态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程,我们会在抓住机遇、充实自己的同时,把满腔的热情和爱心投入到教学工作中,爱教育事业,爱学生,爱所教授的学科。要让学生有一碗水,老师就要成为一条奔流不止的小溪。因而,只有不断向师父学习,才能向更高的目标迈进。我也明白,在向师父学习的同时,唯有辛勤耕耘,注入自己的心血,才能成为一名独立的人民教师。
青蓝工程徒弟成长感悟【第三篇】
岁月不居,时节如流。转眼来到实验学校已经有一年半的时间了。感谢学校领导给我们提供了“青蓝工程”这样的学习平台,让我在学习中成长,在成长中思考,在思考中精进;感谢我的师傅____老师在教学工作中对我的指导和帮助。
王老师是教育领域耕耘多年的资深教师,她丰富的知识宝库,先进的教学理念,使我拓宽学识;她成功的班级管理经验,有助于我提升教学管理水平;她精湛的教学艺术,浸润我的教学风格;她严谨治学的态度、高尚的师德,更为我树立了学习的典范。下面我来分享这一年的成长时光。
突破困境,迎接成长
作为一名青年教师,我对于教材的处理常常感到力不从心。教学重难点把握不准,总觉得处处是重点,所以我在课堂上总是喋喋不休,不考虑学生的思维和感受,每堂课下来我都倍感疲惫,学生收获甚微。然而,王老师的出现让我看到了希望。
王老师不仅和我一起仔细研读了教材,理清了教学重难点,还指导我如何设计教学活动,更有效地调动学生的积极性和主动性。王老师经常对我说,学生会的你不要讲,你设计的每一个问题,应该能激发学生的思维,促进学生主动去思考。现在我在设计问题的时候,会从学生的角度出发,思考如何更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力。
师徒同行,互助成长
师徒结对活动中,互相听课、评课是一种非常有效的学习方式。王老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,善于引导学生,课堂气氛轻松活跃,真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我们常一起交流上课后的体会,我慢慢体味到王老师的教学风格,并且把握住她每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。
虽然每天的工作很繁忙,但是王老师总会挤出时间听我的课,每次听课都会指出我的不足,并提出建议,每次我都有很多新的收获。在王老师的帮助下,我的教学设计和课堂掌控能力,都有了显著的提高。
在讲校级公开课的时候,王老师更是不厌其烦地一遍遍听我的课,一次次地提出修改意见。王老师在评课时对我的指导体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂课该如何真正达到有效。在王老师的耐心指导下,我所执教的校级公开课《司马光》,受到了领导和同事的一致好评,并被学校推荐参加全县冬季片区赛课活动。当被选中参加比赛时,我激动万分,这是我和师傅共同努力和共同学习的最大收获和最好证明。
博采众长,引领成长
王老师不仅鼓励我多看名家课堂,还鼓励我多读书,提高自身语文素养。她将自己喜欢的王崧舟的书推荐于我,仿佛又给我开辟了另一块天地。我沉浸其中不能自拔,感叹相见恨晚。我不但做了读书笔记,更是将每一个教学设计写下来,慢慢体悟。虽然我还不能全部应用,但潜移默化地对我的课堂以及教育思想产生着影响。
作为徒弟,我诚挚地感激师傅这一年来对我的指导和鼓励,更感激学校为我提供了这学习成长的平台。在未来,我定砥砺前行,不辜负师傅的希望和厚爱。故心之所向,无问西东,理想在彼岸,我必风雨兼程,一往无前,洒下耕耘的汗水,收获丰硕的果实。
青蓝工程徒弟成长感悟【第四篇】
时间犹如两岸繁花,芳香在你我的左右,在时间之钟的滴答下,滋养我们的心灵。不知不觉从事教师工作已有数年,而在今年的跟岗学习中,我感触颇深,这是一次心灵的历程,我认为跟岗学习是不乏味的、是充实的。学习到的教学经验也如同源头活水,让我有了新的感悟和工作设想。在跟岗学习期间,我有幸聆听了____老师执教的课,课堂上,柴老师与学生之间的默契配合,以及突出重点、解决难点的教学方法给我留下了深刻的印象。
____老师是一位温柔而严谨的老师,她的学生懂规守矩,整个课堂呈现出了完美的教学状态。同时,我亲身体验到了柴老师对学生的学习习惯及阅读习惯的培养。以《植物妈妈有办法》这堂课为例,我收获颇丰,其中印象最为深刻的有以下几点:
一、充分发挥学生的主体作用
____老师的课堂真正体现了新课标的要求,她把课堂还给了学生,让他们真正成为了学习的主体。在教学中,柴老师做到了条理清晰、脉络分明,通过鼓励学生发言,发挥小组协同作用,让学生积极参与到教学过程中,学生学得更加主动、更加有成效。
二、熟练把握课堂节奏
在课堂上,____老师与学生之间如同一台精密的乐器,和谐演奏着知识的交响乐。无论是老师的示范还是学生的反馈,都是默契而稳定的。在柴老师的引领下,学生们不仅学到了知识,还润物无声地培养了良好的学习习惯和阅读兴趣,这些方法都非常值得我们学习和借鉴。
相比之下,我常常希望学生能一下子掌握大量的知识,在课堂上由于备课内容过多,导致大部分时间都是老师讲,学生听,这使得学生参与度不高,形成了所谓的“满堂灌”现象。这使得学生不能真正吸收和理解应该掌握的知识。我意识到在教学中应该给予学生更多的自主选择的机会,让他们发现问题,解决问题,更好地培养他们的学习能力。
三、制定适合自己的备课策略
在跟岗学习期间,____老师总是非常耐心地跟我们沟通教学上遇到的问题,并细致地给我们分析了二年级的语文教材,为我们指出二年级语文教学的重难点。针对我课堂中“满堂灌”的这个问题,柴老师也给我指出了具体的改进方法。之后,我便及时调整了备课内容,并一步一步纠正自己的上课习惯,在课堂当中积极调动孩子兴趣,根据本课重难点对学生进行重点训练。例如:我根据学生的实际情况,让孩子们在合作中学习、提高。在这个过程当中,我发现孩子们越来越喜欢在课堂中回答问题、表达自己的想法,学习效果也有了显著的提升。
学习是提高工作效率和质量的根本途径。在工作中,如果不能提高自己的业务水平和工作能力,就很容易被社会淘汰。今后,我将继续保持学习的热情和努力,不断追求进步和超越自我。同时,我将以柴老师为榜样,注重培养学生的学习习惯和阅读习惯,真正践行新课标,为学生的学习提供更好的环境和条件。
青蓝工程徒弟成长感悟【第五篇】
一朝一夕沐杏雨,一朝一夕念师恩。春风化雨尘不染,后浪便胜出于蓝。
回顾过去的一个月,十分感谢学校领导为我们创造条件,搭建能力发展的平台,我很荣幸能成为____老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一个月来的收获:
第一、如何高效进行备课
备好课是上好课的前提。对于备课,我积极地向师傅求取经验,____老师教导我,备课时要特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容片面讲课。对于章节中有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能够避免一些问题,让我少走了不少弯路。
第二、从听课中学习经验
____老师在课堂教学中非常有经验,讲课抑扬顿挫,重难点突出,教学内容衔接自然,巧妙的课堂语言设计极大地调动了学生的积极性。在听《数一数》这一课时,____老师首先创设情景,让学生自己观察图片,表达出看到的已知的数学信息。接着,她循循善诱引导学生提问出数学问题。经过这样的过程,培养了学生解决问题的能力,也提高学生的数学素养。学生上课都十分专注,教学效果非常显著,使我受益匪浅。
第三、在评课中找到不足
师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如,在讲授第二单元位置“前后”这一课时,师傅向我提出了数学教学语言可以更加精确,将“请某同学‘前面’的同学起立”转化为“请某同学‘前面’的‘一位同学’起立”,这样学生可以更加清晰明确参与课堂,通过师傅的指导,使我更进一步明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、抓住一切机会学习,多向师傅取经
对于一年级的学生,养成良好的学习习惯对于今后的学习至关重要。一年级的学生有着年龄小,好奇多问,活泼好动,注意力较容易分散等特点,如何让学生在40分钟宝贵课堂时间内集中注意力认真听讲,也是一大难关。为了改善班级纪律情况,我及时地向师傅请教,师傅为我提供了很多切实可行的方法。第一,设立孩子理解的奖励、惩罚制度。经常表扬纪律好的同学,强化孩子榜样意识,正向激励很容易激发孩子一切好的行为。第二,不在课堂纪律混乱的情况下讲课。在课堂纪律混乱时,学生的注意力无法集中,讲课和下达学习指令都是无效的。第三,合理划分小组,增强团队意识和集体荣誉感。对于课堂纪律好,当场在黑板上进行积分,以小组为单位表扬奖励小朋友大大调动了每一组孩子学习的积极性,增强了团队意识和集体荣誉感。在课堂中运用了师傅的方法后,使我受益匪浅,班级纪律明显改善,同学们注意力更加集中,学习积极性大幅提高!
这一个月以来,在____老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有常怀一颗感恩的心,虚心地向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习、不断提高,向更高的目标迈进,早日成长为一名合格且优秀的教师。
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