校园生活中的写作技巧范例【优质10篇】

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校园生活中的写作技巧【第一篇】

滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的1篇《滕王阁序》而很快出名。韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》，写于何时，有两种说法。唐末五代时人王定保的《唐摭言》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。”那时，王勃的父亲可能任六合县(今属江苏)令，王勃赴六合经过洪州。又这篇序文中有“童子何知，躬逢胜饯”之语，也可佐证。元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在越南河内西北)看望父亲(那时他父亲任交趾县令)，路过南昌时所作。从这篇序文内容的博大、辞采的富赡来看，更像是成年作品。“童子”不一定就是指小孩，也可以是表示自己年轻无知的谦词。何况序文中有“无路请缨，等终军之弱冠”的话，“弱冠”是指二十岁。所以，关于写作时间，课文的注释解说采用后一种说法。

《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也!’请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。

关于《滕王阁序》的由来，唐末王定保的《唐摭言》有一段生动的记载。原来阎公本意是让其婿孟学士作序以彰其名，不料在假意谦让时，王勃却提笔就作。阎公初以“更衣”为名，愤然离席，专会人伺其下笔。初闻“豫章故郡，洪都新府”，阎公觉得“亦是老生常谈”;接下来“台隍枕夷夏之郊，宾主尽东南之美”，公闻之，沉吟不言;及至“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，乃大惊“此真天才，当垂不朽矣!”，出立于勃侧而观，遂亟请宴所，极欢而罢。

还有一种说法《唐才子传王勃》父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至，入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，时年二十九。

父亲王福畤被牵连贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别。阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船入大海，王勃被淹死，当时是二十九岁。

知识的.扩展：写作技巧。

本文在构思上也有独到之处，文思缜密，层层扣题。各段衔接科学，思路清晰，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进。全文充分发挥了骈文的特点，融对偶、声韵、用典于一炉，表现了比较丰富的内容，流露出作者的真情实感，具有很强的艺术感染力。

第一节点题——第二节近境——第三节远近结合——第四节远境感悟——第五节抒怀励志——第六节自我介绍兼回收题意——第七节收篇致谢。

这是一个由浅入深的问题。先通过点题，让读者明了当时所处的境况。接下去描写近境，以人的眼目为支点，由近至远，第二、三、四节也就顺理成章的现形出来了，这是一个层次感的问题。这样的处理，条理清楚，而且让人觉得自然。同样，抒怀也是如此，从第四节下半截浅述至第五节加深到第六节先深又转浅，到第七节不着痕迹的收篇。都是充满着层次感。

校园生活中的写作技巧【第二篇】

“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，是唐代诗人李贺《致酒行》中的两句诗，意思是：少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振。老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的。其中流露出来的既有少年的凌云壮志，又有怀才不遇的感慨。用它来形容王勃写《滕王阁序》的背景，那是再恰当不过了。

要有凌云壮志，认为怀才不遇，一个基本的条件是你必须有“才”，是个“才子”。王勃就是一位非常有才情的诗人。据《旧唐书》记载：王勃“六岁能属文，构思无滞，词情英迈”。就是说王勃六岁就能写文章，而且思路十分流畅，其中流露出来的思想感情英勇豪迈。杨炯《王勃集序》里也写道：王勃“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得”。意思是王勃九岁就能写文章指出《汉书》的错误，一写就是十卷。十岁时承担了概括六经要旨的任务，一个月内就完成了，就好象有天神在助他。在写诗方面，他与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。他的《送杜少府之任蜀州》广为传诵，其中的“海内存知己，天涯若比邻”更是脍炙人口。“四杰”的领袖人物，恐怕非他莫属。

俗话说：“恃才傲物。”王勃既然有这样的`才能，志向自然高远。唐高宗麟德元年(664)，他曾上书右丞相刘祥道，请求推荐自己。其中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”的话。这里的“气”其实就是不凡的志向。成为经天纬地的大人物，成就惊天动地的大事业，是少年王勃的追求目标。

然而，就是这样一位才华横溢、志向高远的诗人，却时时处处因才高而遭他人嫉妒，他的仕途充满坎坷和危机。唐高宗麟德三年(666)，他经刘祥道推荐，参加了制科考试。虽然对策非常完美，但朝廷只给了他一个“朝散郎”的闲职。沛王李贤闻王勃之名，召他为沛府修撰，其实是想利用王勃的文才为自己歌功颂德。在此期间，由于写了1篇讽刺当时宫廷斗鸡的《檄周王鸡》的开玩笑的文章，得罪了唐高宗，被赶出了沛王府。经受仕途的这一番挫折，王勃一度对仕途失去信心。于是去蜀游历，放纵诗酒，文名因此大振。唐高宗咸亨二年(671)底至次年初，王勃从蜀地返长安参加科选。其友凌季夫为他在虢州谋得一个小小的参军之职。在此任内，因藏匿官奴罪犯曹达，不久又因为担心走漏风声将其杀死。因此犯下死罪。后虽得赦免，但连累其父，被贬为交趾县令，远放到南方的蛮荒之地。

王勃去交趾看望父亲，要从南昌府经过。在南昌逗留期间，正赶上都督阎公在滕王阁上举行盛会，目的是想让自己的女婿展示预先写好的1篇《滕王阁序》，又假惺惺地让别人先写，其他文人碍于都督的面子，都不肯贸然下笔。只有王勃没有推辞。王勃为什么要写《滕王阁序》?除了想借此机会表现一下自己的文才，让人家了解自己不凡的志向外，恐怕还有相当大的抒发怀才不遇的牢骚的成分。了解这些背景知识，对于我们理解《滕王阁序》是不无裨益的。

校园生活中的写作技巧【第三篇】

一)渐进性原则。

要坚持“句—段—篇的训练程序，由易到难，循序渐进。

在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。

在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。

在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步1篇文章的写作。

在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

(二)多样性原则。

要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。

从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事。

可以改写课文，也可以仿写课文。

可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。

从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)结合性原则。

要坚持听说读训练和写训练相结合。

根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，

从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。

大量的听说训练能促进读写能力的提高。

因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

(四)控制性原则。

要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。

语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。

教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。

同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

校园生活中的写作技巧【第四篇】

滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的1篇《滕王阁序》而很快出名。韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》，写于何时，有两种说法。唐末五代时人王定保的《唐摭言》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。”那时，王勃的父亲可能任六合县(今属江苏)令，王勃赴六合经过洪州。又这篇序文中有“童子何知，躬逢胜饯”之语，也可佐证。元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在现在越南河内西北)看望父亲(那时他父亲任交趾县令)，路过南昌时所作。从这篇序文内容的博大、辞采的富赡来看，更像是成年作品。“童子”不一定就是指小孩，也可以是表示自己年轻无知的谦词。何况序文中有“无路请缨，等终军之弱冠”的话，“弱冠”是指二十岁。所以，关于写作时间，课文的注释解说采用后一种说法。

《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也!’请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。1300多年前，即贞观十三年(公元639年)六月，唐高祖李渊的第二十二子、唐太宗李世民的弟弟李元婴受封为滕王，后迁洪州(南昌)任都督。唐高宗永徽四年(653年)，李元婴在洪州赣江之滨建造了以其封号命名的滕王阁。当时的滕王阁高九丈，共三层;东西长八丈六尺;南北宽四丈五尺。有人说，李元婴唯一的建树就是在赣江之滨建起这座楼台。22年后的.上元二年(675年)九月九日，洪州都督阎伯屿首次重修滕王阁，竣工后于此大宴宾客，并咸集文人雅士作文记事。才子王勃省亲正好路过南昌，便被邀请参加。阎伯屿计划让他的女婿写阁序以夸客，但还是先命人取出纸笔，假意邀请在座的宾客为滕王阁写作序文，人们知道阎的意图，故意谦让推辞不写让至王勃时，这位年纪最轻的客人毫不客气，欣然命笔。阎都督见状，十分不满，愤怒离座挥袖而去，并嘱人监视王勃作文，随时传报。王勃开始写道：“南昌故郡，洪都新府”，阎闻报笑日：“不过老生常谈”。接着又报：“星分翼轸，地接衡庐。”阎又轻蔑地说：“无非是些旧事罢了。”又报：“襟三江而举五湖，控蛮荆而引瓯越。”阎听了便沉吟不语了。接着几人连续来报，阎不由得连连点头。当报至“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”时，阎情不自禁地一跃而起，赞不绝口。满座宾朋也无不叹服。全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》一字不漏地背了出来，在座的人对他非凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服，但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否也将诗背将出来?”那位女婿一听，不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来：“滕王高阁临江渚，佩玉鸣驾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帝暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”

《秋日登洪府滕王阁饯别序》成了传诵千古的名篇。滕王阁也因王勃的《滕王阁序》名扬四海，南昌古城更是因此平添了不少文采风流。

但可惜的是天妒英才，王勃作序后的第二年渡海溺水而逝，年仅二十八岁。一个杰出的诗人，就这样怀着满腔的遗憾离开了人世，只有他写的那篇《腾王阁序》代代相传，永驻人间。

校园生活中的写作技巧【第五篇】

毫不夸张的说，hr前15秒钟的简历审查时间全给了工作经验栏。只有当工作经验符合职位要求，hr才会花100秒的时间去深入阅读包括个人信息，自我评价，教育经历等在内的个人相关资料。因此，工作经验描述的质量决定获得面试的几率。

那么，怎样能使“工作经验”看起来诱人？如何在有限的资源约束下，用最有效的信息展现出工作能力呢？无忧专家建议：要避免用直白的口吻来描述工作经验，而要遵循“用关键词说话、用数字说话、用结果说话”的原则。

用关键词说话：什么是关键词？通用的关键词有“团队意识、创造力、抗压力”等，这些关键词可以从企业发布的.职位招聘信息中获得。而某些职位有特定的关键词，如销售职位的关键词有“营销意识、加快”等。由于hr前15妙对简历的浏览实则是对关键词的扫描，jessica建议可以多花一些时间去寻找职位潜在的关键词。

用数字说话：大脑对数字信息的接受和传递更为敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述变得清晰起来。例如，我们可以尝试将“卓越的书面表达和交流能力”改成“为1500个用户写了专业术语指南”。

用结果说话：结果就是业绩，在简历中的结果描述中，我们应使其程度化。例如，我们可以尝试将“在分析客户需求上有过成功的案例”改成“创造和实施了一种全面的需求评估机制，来协助对服务和员工预测需求”。

校园生活中的写作技巧【第六篇】

b.用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。

a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视。主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。

有n种选择可供参考：1.举具体事例2.说对方相对缺点3.使用数据4.使用假想例子5.使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。

b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练,并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场。

作文。

别试图在考场上再去临时决定比如哪种开头好，怎样结尾好使用自己选种的套话。

c.当被告知还有5分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段(不排除将它和最后一条理由的末段结合在一起的可能性)。

a.句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。

c.主谓一致。

校园生活中的写作技巧【第七篇】

那么站长用户seo是何种目的呢：规避网站风险?调整网站发展方向?协调与搜索引擎的关系?获得更大的知名度?带来更多用户与利润?都对也都不对，以上只是seo根本目的的一部分。

首先网站的目的：

1、展示自己想要展示信息。

2、提供用户与建立网站者交流的平台。

3、获得想要获得的信息与用户。

这样大家可以看出seo只是网站推广的一种手段，借助于搜索引擎，已达到品牌的知名化，最大化品牌影响力究其根本来说网站seo的目的就是通过seo这种手段，达到利于关键词排名使网站的目标客户群找到网站、访问网站、使用网站、忠诚于网站。这个就是企联频道建站公司一直以来秉承的seo根本目的。

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校园生活中的写作技巧【第八篇】

3.采集源内容编辑和采集处的问题;。

首先我们从标题的编写开始：

1.新闻式的标题。

2.悬念式的标题。

3.疑问式的标题。

4.叙事式的标题。

5.逆向思维标题。

不管是哪一个目的都是引起阅读者的好奇，让阅读者继续阅读下去。

1，说出重点――软文的核心内容。

2，对重点进行深入分。

3，让潜在的消费者行动起来，购买产品。

那么具体到实处的标题修改，以新浪，腾讯.网易等大型门户站点为例，虽然每日的新闻更新，但是仔细看看，都是在描述着相同的事件，甚至内容有很多的重复，但是为什么百度对这些文章予以收录了呢。除开这些门户站点本身的高权重之外，他们对标题的修改的至关重要。

这里我们就可以看出修改1篇文章的标题对于文章的采集是多么的重要。

修改标题的方法有三种：

1.增加词。

2.减少词。

3.替换近义词。

我们可以在搜索引擎搜索相同意思的文章两到3篇，然后进行组合，这个步骤需要采集者有一定的相关行业知识，才知道什么能够采集，什么是正确的。把几篇的文章内容整合起来。

那么内容上第一段是一定需要我们自己来编写，并且需要出现标题上的长尾关键词还需要用b标签加强。

1.论坛、社区。

互动性比较强的地方。

2.个人博客。

一般个人博客都会有定量的内容原创更新。

3.地方新闻网站。

比如旅游站点就可以更新当地旅游新闻。

比较有效果的软文发布网为：一般为chinaz和a5。

当然了诸如推一把，28推，seowhy等等高权重论坛也是软文不错的推广的地方。

另外写软文一定要做到以下3点才能引起读者的共鸣。

软文原创要有针对性。

不管是做网站推广，还是任何事情，都需要我们做的每一件事情都要有针对性，软文写作在这方面更不能被忽略。一般我们都会将软文分两步来走，专业型推广和分享型推广，这时候专业型的软文在分享型的网站发布，那么效果绝对是没有在对口的网站上发布的效果好，如果你的论坛博客等大多属于行业专业型比较强的平台，那么这时候显然要写一些产品的专业品测，如果你是一种技术型或者心得体验的分享，那么属于分享型平台的网站就不错，像a5seowhychinaz新浪网易等，只是这些分享型的东西也要更加细节的去细分，这就是所谓的“因材施教”。

软文的内容要有深度性。

不管是写作文还是写软文，内容都要尽可能的做到丰富，不要像阿拉文库一样，没中心，懒散1篇，不管是人也好，还是工具，美文走到哪里都会获取一定的共鸣，当然所谓的深度是要在丰富和平淡之间取一个平衡点，缺了哪样都不行，之前自己刚开始写软文的时候，老是东拼西凑，一力的追求文章的文字美化效果，但是却发现越是这样做，越是忘记了最初创作的缘由，生搬硬套是长有的事，这也是我的很多站长朋友都存在的问题，后来逐渐的在每一次创作之前，先给自己定位，确定平衡点，尽可能实实在在表达自己核心想法的同时，加以少许的修饰，想不到效果还真不错，所以可见这文章的深度性才是文章内容的重点所在。

软文的效果要有持久性。

这里的持久性主要来自两个方面：软文本身的持久性和网站推广人员的持久性;所谓软文的持久性呢就是软文本身价值的延伸，如果是1篇可读性强，有很独到见解非常诚恳实在的软文，相信它存在的时间会更久，即使不能一直保持在首页，但是效果也是相当的可观，这就要求我们的软文推广人员在进行创作之前，先确定这篇文章是否会给读者带来价值;至于网站推广人员的持久性，当然就是坚持，坚持是咱们seo推广人员必须要具备的东西，永远不要三天打鱼两天晒网，这样只会浪费更多的时间。

校园生活中的写作技巧【第九篇】

申论文章备考的学习主要包括两部分，谋篇布局与文章写作，相信大家已经熟练地掌握了找寻文章立意的方式方法与文章结构的呈现。那么接下来，我们就一起走进文章写作这个部分，申论大作文共分为四个部分，标题、开头、分论点论证部分以及结尾。今天网友就带领大家来学习一下标题的拟定与优化的方式方法。

准确：要与总论点保持一致，包含其中的主题词。

明确：观点明确。

深刻：能反映出文章核心思想。

新颖：运用优化方法。

1.标题的写法—形式。

(1)单一标题：

例：众筹：金钱之外的价值。

要求：居中书写/前空四格，占一行，尽量不超16字。

(2)主副标题：占两行的标题。

例：金山银山皆相顾财源水源总关情。

——让环境保护与经济开发并驾齐驱。

要求：主标题在首行空四格，副标题在第二行空六格，先写——，再写副标题，并且字数在两行能写下。

1.比喻式：用比喻的修辞手法，来将标题中的某一个或某几个要素进行比喻，以增强标题的吸引力。

例：信用能够激发城市的活力。

信用充当着城市发展的定盘星。

2.对比式：适用于主题的两面性、两方面。

例：节奏慢下来，效率升上去。

3.对仗式：将基本式标题拆分成两个字数一致、结构一致、押韵的两个短句。

例：完善信用体系激发城市活力。

4.引言式：主标题是关于标题的名言警句、古诗词等，副标题是文章的主题、总论点。

例：道之以德齐之以礼。

--加强道德建设提高国民素质。

申论写作逆袭高分锦囊。

申论备考辅导：提出对策题要重视审题。

申论对策类题要把握对策来源和特殊要求。

校园生活中的写作技巧【第十篇】

求职者将自我评价这一块看得比较平淡，却不知道其实自我评价里面也有大文章。简历作为你面试的“敲门砖”，措辞是否严谨也同样关系你面试的成败;文员简历自我评价上面的措辞避免口语化;在专业术语的描述上应该发挥自己的长处，将自己的优势表现出来，参考以下三点：

1、措辞要严谨，切忌浮夸。

2、实事求是，切忌弄虚作假。

3、突出重点，切忌泛泛其谈。

办公室文员。

本人从小培养了吃苦耐劳、积极进取的精神，通过四年的实践工作，使本人增添了工作中的耐心，善于发现并解决问题。利用工作期间的空闲时间，取得了南京大学本科行政管理专业的文凭。现在想要寻求一家重视员工，谋求稳定发展的企业，若贵公司需要一位服从管理，能严守规章制度的有开拓性的人才，那么我充满信心的应聘办公室文员岗位，希望有机会与贵公司一起成长和发展!相心我们彼此正确的选择一定能够创造丰硕业绩!

人事文员。

本人有3年的人事文员岗位经历，主要负责公司所有的内勤事务，公司人员的招聘、离职、辞退及日常管理;每月员工的考勤;公司物品的采购与分发;办公文件的打印、收发;公司档案的归档、管理;领导临时交代的其他事务等。本人希望由此荣幸，可以为贵公司的发展做出贡献。

销售文员。

本人精通计算机的'基本操作;熟练使用办公软件;有良好的文字表达能力,文字书写能力,熟悉行政事务管理工作的程序;语言组织能力强，思维敏捷，善于沟通，善于合作。

档案文员。

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