精编班主任带班育人方略精选4篇

优秀班主任带班育人方略【第一篇】

班主任工作，没有鲜花的姹紫嫣红，没有宝石的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的纠结，有的只是披星戴月的挣扎，有的只是呕心沥血的经营。

一、班情分析

我所带的班级是七年级，学生刚刚进入初中，各种学习习惯、行为习惯和思想认知上仍然处于小学状态，学习习惯差，自控能力弱，不能主动学习，缺少目标和动力，班级凝聚力不强。

二、育人目标

心中有爱，眼里有光。热爱生活，超越自我。

三、带班理念

博学善思，持之以恒；求真尚美，砺志笃行。用自信阳光的心态迎接各种的挑战，始终相信“越努力，越幸运”，打造一个和谐互助、昂扬进取的班集体。

四、策略做法

1、“勤”以成习

刚接手一个新的班级，我努力做到一个“勤”字，勤入班，勤观察，勤沟通。在课前、饭后、课间操、课间等时间，我会出现在教室里面观察学生的状态，及时发现问题，解决问题。随时出现在班级里面，让学生始终觉得我和他们在一起，随时沟通，及时交流；也让学生快速适应初中生活，养成良好的学习习惯，行为习惯，生活习惯。

2、“严”以养德

七年级，一开始，我就对学生严格要求，遵守学校纪律，遵循共同制定的班规。十二三岁的孩子们，正处于“三观”养成的关键时期，我通过每周一的班会，进行小组常规评比，对学生上一周的表现进行总结，及时表彰和反思。召开主题班会，养习惯，正行为，坚信念，定目标。刚起头儿，有的是功夫，有的是希望，一切都在于管，一切都在于导，严格要求，循循善诱，让学生养成良好的品德。

3、“爱”以润心

教师的爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。我通过小纸条，以及自评手册上悄悄话的回复与学生沟通，这种沟通也是最好的爱的表现，只有喜欢这个学生才想去了解他，花时间去寻求学生的问题，给予他正确的指导，希望可以走进学生的心田，滋润学生的心灵。

五、成绩成效

在师生的共同努力下，我的班级工作稳步向前。学生积极上进，正在努力适应初中生活，已逐步养成良好的学习行为习惯，班级学习氛围渐浓，学生成绩在进步，这也给学生树立了积极乐观的心态，对自己的初中生活充满信心。

优秀班主任带班育人方略【第二篇】

育人理念

不论是中学，还是小学，我都坚定地把自己所带中队称之为“向阳中队”，有着共同的班徽，太阳花为班旗，“慧而明理敏而好学”为班训，我们十指紧握、团结一心，向阳而生，暖心而行，让每个孩子在阳光下健康快乐成长！

班情分析

我所带的2022级2班，共有学生45名，男生22名，女生23名，其中4名学生是单亲家庭，2名学生来自重组家庭，班级25名学生的性格是活泼阳光。

班级目标

向阳而生

暖心而行

让每一个孩子在阳光下健康快乐成长

慧而明理敏而好学

实践做法

抓好养成教育争做文明学生

严在当严处，爱在细微中。教育无小事，从小抓养成！

正确的执笔姿势，端正的坐姿，良好的阅读习惯，规范的课堂秩序，尊老爱幼、孝敬父母的良好品格，敏而好学、积极奋斗的学习氛围，积极渗透爱国教育和磨砺教育的教学课堂，每一个细节，每一种要求都将浸润学生幼小的心灵，影响孩子的一生！

加强班风建设提高学生素养

“班风正才能学风正，学风正才能素养高”，同学们一入班作 文 吧就严格遵守校规进行自我管理，语言规范、行为文明。在老师的指导下，孩子们跟随集体的脚步，学会学习、学会做人，积极参加教育局、学校组织的各级各类活动，共同营造了拼搏文明、团结和谐的班级氛围。

尊重爱护学生坚持以爱育人

师爱是一个永恒的主题，爱是成功的源动力。热爱教育、挚爱学生，既滋润了孩子，成就了事业，也升华了自己。正是这份挚爱，常被孩子们惦记，这是去重庆学习15天回来，孩子们准备的惊喜。

正是由于这份挚爱，我们彼此挂念，给孩子带来了重庆地表书签、火锅底料、酸辣粉；正是这份挚爱，对每一个孩子都一视同仁，积极转化潜能生，使每一位学生都能获得成功的愉悦，树立求学的自信心。

家校携手共育积蓄成长力量

教育学首先是关系学，其中最关键的一门关系是家校关系。而最美好的家校关系是：家长支持老师，老师支持孩子。我们的教育要被家长看得见，才能有力量。关于家校沟通，我秉持着真心换真心，真诚更动人的原则，并坚持12字：真诚相待、彼此信任、问心无愧！

优秀班主任带班育人方略【第三篇】

教学实践

一、全面了解学生

接触新学生后，糜老师会采取填写调查表、电话咨询、学生自我介绍等方式，对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。

二、严爱结合方法巧

微笑地面对学生，循循善诱讲道理，循序渐进提要求，把母爱和师爱结合起来，把严格要求和培养兴趣结合起来，开展丰富多彩学生喜闻乐见的活动，用爱的甘泉去滋润学生的心田，用微笑和智慧去感染和影响学生，初步建立师生基本的信任关系。

三、习惯培养很重要

进入学习后，就是要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。因为，良好的习惯，是一个人学习进步的起点，是一个人事业成功的保障，是一个人立足社会的条件。面对学校的管理，她会明确要求，严格训练，促使学生养成良好的习惯。

四、示范训练要规范

如何遵守学校的规章制度，如何适应学校的作息时间，如何让学生课上认真听讲与思考，如何培养学生的良好习惯，诸如此类的问题与要求，糜老师都会及时地进行心理疏导，加强交流和沟通，确立师生基本信任的关系，提出明确的要求规范，并进行有序的严格的反复的训练，使学生有章可循，形成习惯，明确自己作为一名学生的角色与职责。

五、宽容大度要渐进

宽容大度是班主任基本的师德和心理品质。糜老师认为一个好的班主任，应是真、善、美的代表。要想让学生接受教育，就要怀着一颗真诚的爱心，一颗闪亮的童心，通过爱的力量，来发挥情感的作用。学生成长过程中的缺点和错误是在所难免的。因此，她对待学生的缺点和错误，正确认识，理解宽容，善意指出，用爱使学生自律、自束、自策，有内在的动力努力从“璞玉”变为“璧玉”。

六、形成合力是关键

班级的建设和发展必须形成合力，糜老师会和任课教师沟通交流自己建设班级的施政纲领，听取任课教师对班级建设和发展的意见，取得课任教师的信任和支持，形成班科教育的合力，真正做到“心往一处想，汗往一处流，劲往一处使”，共同搞好班级教育工作。

班主任工作是一个良心活，回首当初的选择，糜老师愿坚定自己的初心：“捧着一颗心来，不带半根草去”。她愿用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生的心灵，取得他们信任；用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热情相拥；用爱谱写班级篇章，家校联合，共促学生成长。

优秀班主任带班育人方略【第四篇】

班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育，管理和引领，促进学生全面健康发展的角色。

班情分析

七年四班由49名学生组成，男生23名，女生26名。开学第一次摸底考试总分排名位于十五个班末尾，班级最高分和最低分相差将近二百分。多数同学学习态度不积极，需要老师常抓不懈。但整体精神面貌良好，学生大多积极乐观向上。目前班级成绩稳步提升。

带班理念

针对班级的情况，我的带班育人理念是：教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。

方法策略

1、加强情感体验

上课鼓励学生回答问题，唤起学生的情感。培养孩子学习时的愉悦感以及自豪感。

2、完善班级制度

通过民主途径来确定班级制度，完善班级制度，让学生日常行为有章可循。

3、开展系列活动

开展一系列激励扬长，提升学习自信心的班级活动。

4、进行家校共育

与家长共同配合，加强孩子的情感教育。

实施步骤

1、管理学生要心中有爱

教师应做到从心底热爱学生，用真挚的情感来打动孩子，深入他们的学习中，看透学生的内心，懂得识别孩子的情感伪装。稳住情绪，用正确的方法提高学生情感表达，帮助学生克服不愿交往，不会交往，不能交流等障碍。

2、开发学生要同中有异

制定班规全体学生严格执行，由民主协议共同制定惩罚措施。全班共同实行。同时进行小组合作，通过学生之间互帮互助增强学生帮助他人能力，以此培养孩子的责任感。

3、教导学生要方法得当

除了严格要求，以爱教育，还要通过一些柔和的方式激发学生情感。例如：给孩子放映保护动物以及山河湖海的短片，让孩子亲近大自然，感受周围世界的美好，加强情感体验。也可进行音乐教育，通过音乐净化心灵。或者组织活动：写下你的20个优点，以及你同桌的10个优点。教会学生挖掘自身以及同学的美好特质，加强学生的自我认可以及善于发现他们优点的能力，提高自信心。

4、培育学生要家校共育

多拍一些学生在学校的照片，让家长对老师放心。同时，多与家长进行沟通，了解学生的性格以及成长环境，有利于针对性培养。只有家校共育，才能更好的完善学生的品质。

教育是人与人的交流，教育就是和学校、学生、家长打交道。我就把握一点：以心换心。用自己的耐心以及全心投入班级的情况走进学生和家长的心灵，取得信任，用自己的勤奋工作，热心真诚换他们理解与支持。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促学生成长。