中考语文上册期末复习知识点【推荐5篇】

中考语文上册复习应关注课文理解、文学常识、写作技巧及古诗词鉴赏等知识点，如何有效提高复习效率？以下由阿拉网友整理分享的中考语文上册期末复习知识点相关范文，供您学习参考，希望对您有所帮助！

语文中考期末复习记叙人称 篇1

人称

作用

教材举例

第一人称

“我”“我们”

①使文章更具有真实性；

②叙述亲切自然；

③便于作者直接表达自己的思想感情。

(统编八上)朱自清的《背影》，(统编八下)鲁迅的《社戏》等，都采用第一人称的叙事角度，给人以真实可信之感。

第二人称

“你”“你们”

①增加亲切感，拉近与读者的距离；

②利于交流思想情感，便于抒情。

(统编九上)林徽因的《你是人间的四月天》，与第二人称“你”对话，亲切自然，情感真挚。

第三人称“他”“他们”

①直接、客观地展现生活；

②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。

(统编九上)曹文轩的《孤独之旅》，(统编九下)鲁迅的《孔乙己》。

语文中考期末知识分散复习 篇2

如果有60分钟的复习内容，你是一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于大家来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，不妨每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样就不会疲劳，复习的效果也会更好。

2024中考语文上册期末复习知识点(最新) 篇3

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

沁qìn园春 分fèn外 妖娆ráo

成吉思汗hán 数shǔ风流人物

点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1) 惟余莽莽 惟：只。

(2) 须晴日 须：等到。

(3) 略输文采 输：差、失。

(4) 俱往矣 俱：都。

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。

默写《沁园春 雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记知识清单

《沁园春 雪》的作者是，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

语文知识中考期末数字归纳记忆

两种语言类型：口语、书面语。

两种论证方式：立论、驳论。

两种说明语言：平实、生动。

两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。

两种论据形式：事实论据、道理论据。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间、空间、逻辑。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。

四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。

句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。

小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。

引号的四种用法：①表引用;②表讽刺或否定;③表特定称谓;④表强调或着重指出。

五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。

六种逻辑顺序：①总←→分;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体;⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。

省略号的六种用法：①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。

七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

语文中考期末复习叙述顺序 篇4

插叙

定义：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段，它不是文章的主要内容。(插叙不在一条线上，至少有2个故事)

作用：①交代了……内容(概括内容)；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

举例：(统编九上)《故乡》一文，写作者回到故乡见到的闰土，已经不再是他记忆中的少年闰土了，由此而回忆起他与少年闰土在一起的欢乐场景是插叙。

倒叙

定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。(倒叙是一条线索，只有1个故事)

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，使故事情节和人物形象给读者留下深刻印象；③引出下文；④使结构更加紧凑。

举例：(统编八上)《背影》一文，从不相见到不能忘，引出对背影的回忆，而文章最后又回到现实。

顺叙

定义：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。

举例：(统编七下)《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此发出人生感悟：面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。

语文中考习知识交叉复习 篇5

当你同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会产生厌倦心理。

加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背1篇课文，多温习一遍老师讲的重点。