学好、用好《纲要》，要找到“三个抓手”

一是抓好领导干部，先学一步深学一层。班子成员要通过参加中心组学习、党课、座谈等方式，交流《纲要》学习体会，发挥示范带动作用；中层干部要紧密结合岗位职责和分管工作深学笃行、狠抓落实，通过个人自学、专题辅导和集体研讨等形式，做到内容必须通读、笔记必须体现、时间必须保证和效果必须考核；各级党组织要制定学习计划、宣传计划、贯彻落实计划，做出专题安排，持续发力、久久为功，确保组织成员深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质和实践要求，深刻把握“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二是抓好理论骨干，以点带面立体推进。要把《纲要》学习作为党务工作者、思政课教师、辅导员培训的首要内容，做到全员学习、全程贯穿、全面体现、全部覆盖，打造一支政治强、情怀深、自律严、人格正的理论骨干队伍；要进一步发挥“五级宣讲”的作用，让《纲要》宣讲有广度、有高度、有深度，帮助广大师生夯实理论基础，锚定新目标、新任务，激发“拼出来、干出来、奋斗出来”的精神状态，以更加昂扬的姿态奋斗新时代、奋进新征程、担当新使命。

三是抓好青年学生，广泛动员掀起热潮。要将《纲要》作为“青年马克思主义者培养工程”的辅助教材，全面深入开展《纲要》学习交流，做到有计划、有主题、有发言、有研讨、有笔记、有共识、有体会；各学院要结合专业特色，运用符合教育教学实际的鲜活方式，开展形式多样的学习活动，不断增强学习宣传《纲要》的吸引力和感染力，将学习不断引向深入；任课教师要积极探索将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程的内容、方法与路径，讲好党的奋斗历史和伟大成就，做好学生思想和价值的引领。