高考试卷手写版（最新8篇）

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高考试卷保密承诺书【第一篇】

试卷的安全保密是普通高考工作的生命线和第一要务。为了保证2015年高考工作顺利进行，确保试卷(含试卷、答卷、答题卡，下同)安全、保密，根据教育部《国家教育考试考务安全保密工作规定》的要求，特制订沙洋县普通高校招生全国统一考试试卷保密工作方案及应急处置预案。

1、成立县2015年高考试卷安全保密工作领导小组。在县考区委员会的领导下开展工作，加强对高考试卷保密工作的'领导。

组 长：

副组长：

2、试卷保密工作联合检查组：

3、试卷保密工作责任人：

4、试卷保密室负责人：

5、试卷值班与巡逻人员：

1、规范保密室硬件建设，健全制度。提前两周检查保密室铁门、铁窗、铁柜是否完好;检查红外线报警器、录像监控设备、值班电话能否正常使用;灭火器是否有效;查看保密室合格证是否在有效期内;查看《保密室负责人职责》、《值班巡逻人员职责》、《保密负责及值班巡逻人员规定》、《试卷保管保密规定》四项制度是否健全;《试卷保密室值班巡逻记录》和《试卷答卷接收和发放记录》是否准备到位。以上几个方面由招办李秀杰负责，张昌海督办，如存在问题，在5月20日前整改到位。

2、严格标准选聘、培训试卷接送、保管人员。考区、考点挑选当年无直系亲属参加高考，遵纪守法，责任心强，忠于职守，身体健康的干部、教师和公安干警承担试卷接送、保管工作。由招办主任赵国圣、县保密局副局长江敏负责组织保密工作培训。

3、试卷运送：由招办副主任邓伦勋同志带队，李秀杰、田密及公安人员一名，负责赴省领取试卷。选用车况完好，配套完善的面包车，不准搭乘无关人员及其他物品，不得在中途停留就餐，坚持卷不离车，车不离人。途中如遇交通堵塞等异常情况，及时与考区值班室取得联系，通报相关情况;如遇严重事故，迅速拨打110报警，请当地警方予以保护。及时向考区负责人报告，由考区向上级报告作出应急处理。试卷安全到达保密室后，由李秀杰负责第一时间向省考试院值班室报告。

4、试卷保密：试卷进入保密室及时入柜、密封。由陈红掌管保密柜钥匙，李秀杰掌管保密柜密码及防盗门钥匙。启动保密室监控设备，实施二十四小时全程录像备查。加强教育局门卫责任，启动院内红外线监控设备。由张昌海、田密及两名公安人员24小时昼夜值班与巡逻。保密人员必须严格遵守《保密工作规定》，认真履行其职责，作好值班与巡逻记录，不得以任何理由离开岗位。工作责任人：张昌海。

5、试卷分发与回收：考试期间，试卷集中存放考区保密室，开考前1小时由考点到考区保密室领取试卷，采取考一场，领一场，送一场的办法。各考点要按照要求，专人专车，警车护送，按规定路线、时间接送试卷。严格办理试卷交接手续。试卷在接送途中不得停靠和搭乘无关人员，如遇交通阻塞和其它事件，迅速绕道而行;如遇紧急情况，立即报警110，请求增援，并速报考点及考区委员会。试卷及备用卷都必须存放考点保密柜中，要有两人值守。考试结束，回收的试卷、答卷、草稿纸，必须及时送回考区保密室。试卷分发、回收由李秀杰负责清点和记录。

语文高考试卷【第二篇】

2003年在语文课程改革的历程中，是不同寻常的一年--《普通高中语文课程标准(实验)》正式颁布；全国绝大多数省市迎来了实施新的《教学大纲》和使用人教社实验修订版教材的第一届毕业生。与课程改革这种新形势相一致，高考试卷也体现了相应的变化，以保持与课程改革同步。如果说2002年的高考试卷加大了主观题比例，并增加了古诗鉴赏、名句名篇默写、文言文翻译等三种新题型，主要是从形式方面着手，为课程改革预留空间的话，那么2003年的高考试卷，则是在此基础上进一步加强了与新课程的联系，无论内容还是形式，都与课程改革相呼应。

试题--新课程特征随处可寻。

材料选择更具人文性。语文是人类文化的重要组成部分，人文性是新课程着意加强的方面。实验修订版教材基本上改变了过去“教条化”的面孔，变得更加富有人性。今年的科技文阅读所选材料《温室效应》，依然与人类的生存和生活密切相关，通俗易懂，平易近人，改变了以往高新科技材料的“冷面孔”，减少了考生的心理压力。课程标准要求文学作品的鉴赏“能感受形象，品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术魅力，有自己的情感体验和思考，努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。”文学作品阅读选文--柯灵的散文《乡土情结》，抒情性很强，民族特色鲜明。语言应用题以人为本，改写题(25题)仿造已提供的“温情警示”新写提示语，既是仿写也是改写，既有语气的变化也有语态的变化，改变往年修辞格仿写时冷冰冰、硬梆梆的命令式话。

文言文阅读颇有新意。《普通高中语文课程标准(实验)》中要求高中学生：“学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。”高中语文试验修订版教科书和读本上的文言文在旧版本教材基础上成倍增加，粗线条地展示了我国古代优秀作家作品的大致轮廓，其中涉及的不少人物性格是复杂的、多面的、变化的和发展的，对他们的评价不能够简单地用一个“好”或“坏”来衡量。今年高考文言文阅读所选材料就是一个很好的例子：裴矩在隋时工于心计、笼络人心，对炀帝更是“但悦媚取容而已”，而在唐太宗面前却敢于“廷折”(当庭辩驳，直言进谏)，使太宗收回成命。以往所考的文言文选段都出自同1篇文章，今年首次出现将不同史书上对于同一个历史人物的叙述和评说合二为一，这既有利于考生从更多的角度认识同一个人物，同时也体现了今年《考试说明》中的新变化，即增加“评价作者的观点态度”方面的内容。

作文题富有思辩色彩。课程标准要求高中学生“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”。今年的高考作文题富有思辩色彩，体现了“培育科学理性精神”的导向。而且，这个话题作文与实验修订版教材从内容到形式均有关联：实验修订版教材第一册《邹忌讽齐王纳谏》中妻、妾、客“美我”的现象以及邹忌对其原因的分析，第二册《改造我们的学习》中“一切从实际出发”的观点，第三册“写作、口语交际”中关于“讨论”、“辩论”和“作点辩证分析”的内容，第五册中一些思辨色彩浓厚的哲学论文，都对写好今年的话题作文有很好的借鉴作用。

答题--考生仍未适应试题变化。

1.古代诗文阅读：不适应症依然存在。

文言句子翻译平均得分只有50%左右。题目不难，但错处不少。“裴矩遂能廷折，不肯面从”一句的问题主要出在廷折(当廷辩驳、进谏)、面从(当面顺从、服从)上，“面”译成表面，“折”译成奏折(注：评卷老师一致认为“折”的这一义项有“超纲”之嫌)。“君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”一句，考生的答题错误集中在不能正确理解“恶”、“过”、“忠”、“佞”这些词，相当多的考生竟不知道“恶”字应解作“厌恶”，令阅卷教师大惑不解。

古诗鉴赏得分率只有40%左右。“诗眼”一般都找准了，和去年一样，问题还是出在赏析上。关键在于学生没能把握分析的思路--从字表到字里。大部分学生是直接答出“幽静”的环境，或拟人修辞格，或字的活用，或句式，或心理，七零八落，不能呈现出一个完整的分析过程。

名言名句第一小题形同虚设，能答出的学生只有万分之几。后两题学生大多能背诵出来，却因错别字而失分，有的考生甚至四句全写出了，却还是一分未得。典型的错别字有：期--积、激；功--工、攻、公；渚--嘱、诸、堵；回--还；萧--潇、箫、悄。还有的考生将“外”与“内”调换，“五尺”变成了“三尺”、“八尺”、“五丈”，“落木”变成了“落日”、“落叶”。

2.文学作品阅读：方法不当依然是症结。

今年的文学作品阅读题，只有极个别考生得了满分，得分在14分以上的也为数寥寥，少数学生甚至得了零分。问题主要出在方法不当。

一是想当然。不少考生用自己的想象代替文章的内容要点，用想当然的'结论代替作者的观点态度。如将“故乡的山水草木”变成“故乡的风景”，将“父母的关爱”变成“父母的怀抱”，将“悲欢离合的家史”变成“祖母讲的故事”。不抓关键词语，反而把次要成分当成了主要信息。

二是要求不明。不少学生在答第20题和21题时，没有看清楚题干上规定的段落，将20题的第3段看成第4段，而将21题的第4段看成了第3段，犯了“低级错误”。

三是泛泛而谈。21题的回答，将“深化主题”、“前后呼应”等放之四海而皆准的“标签”贴上去，而不是结合文章内容进行具体分析，说出到底是如何深化主题，如何做到前后呼应。

3.话题作文：思维品质决定水平高下。

今年的高考作文虽然限制较多，难度较大，但令人欣喜的是，一些平时训练有素，关心社会、关注生活且善于思考的考生，还是能够吃透话题隐含的种种“关系”，“大题小做”，并且能够在形式上有所创新，写出了有情有理、有声有色的佳作。

在“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题中所包括的“感情”、“亲疏”、“认知”三要素中，只有少数考生能够全面认识到感情的亲疏与认知的关系；大多数考生只看到了感情与认知的关系；甚至还有部分考生“只见树木，不见森林”，只注意到了感情或认知中的一个方面，就匆匆下笔，造成偏题。还有一个现象可能是命题者始料未及的，即使人们公认今年的作文话题为历年来最严密、限制最多的，可还是没有杜绝抄袭现象。

对策--以课改精神应对高考。

从去年开始，高考语文试卷就为课程改革预留了空间，今年则与课程改革完全同步了。但是，我们的高三师生显然还没有对此做好充分的准备。造成这种现象的原因是多方面的，没有以课程改革的精神应对高考，“穿新鞋走老路”是主要因素。为此，应从以下几个方面加强训练。

1.古诗文阅读：化整为零，各个击破。

学生缺少积累，是古诗文阅读失分的根本原因。一是缺少文言实词和虚词的积累；二是缺少名言名句的积累；三是缺少古代诗歌常识和鉴赏方法的积累。一些教高中一、二年级的语文教师高考意识淡薄，一定要等到高三复习的时候，才由接任的教师来“收拾残局”。这样“急时抱佛脚”，学生不可能在短时间内真正掌握，运用起来自然捉襟见肘了。

课程标准要求高中学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。我们不妨将《教学大纲》和《考试说明》找来，将其中要求掌握的实词和虚词一一落实到各册课文中，在教材中一一找到“着陆点”，最好能选择一些简短而典型的例句，熟记成诵。有了这些积累，考试时我们就可以“摸着石头过河”。阅读课外文言文作品时，也可以此作“参照”，“按图索骥”了。名句名篇不妨从高一起就采用“一日一句”或“一周1篇”的做法，将其抄于黑板一角，还可以全班同学轮流在课前3分钟进行简短的评析。诗歌鉴赏要举一反三，特别是在第三册集中学习诗歌(6个单元中有3个单元是诗歌)的时候，将诗歌的意象、意境、表现手法、风格流派、炼字(如今年高考《过香积寺》中的诗眼即属此类)、一般表述程式等做一个比较系统的归纳，和学生一起寻找诗歌学习的方法和规律。

2.文学作品阅读：明确要求，练好表达。

近年来高考语文的题量比较适中，留给了学生一定的思考时间。但是，一些考生还是将题目粗看一遍就匆匆作答，结果“答非所问”。正确的程序应该是：首先要认真审题，弄清楚问的是什么，然后根据问题寻找相对应的范围，最后选用合适的语句作答。

除了明确要求外，文字表达还要具体、准确、全面。针对问题来分析判断文章的内容，并从整体上加以把握，是练好表达的第一步。其次，要分析作者表现情感的方式是直白，还是含蓄，或是前后有变，以及该种情感产生的缘由，并寻找作者寄托这种感情的载体(物)，还要考查作者的语言艺术和写作方法。同时，还要善于根据题干要求，尽可能寻找原文中的关键词语和关键语句或整合原文的相关信息作答。如果没有，则用意思相同或相近的词语进行转述；万不得已的情况下，才完全用自己的话来回答。语言表达要完整周密，尽量避免出现错别字和病句。

3.话题作文：关注社会，理性思考。

今年的高考作文话题作文情况不太理想，与考生眼界不宽、思辨能力不强有直接的联系。陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”平时关注生活、关注社会、关注人生，积累生活、积累思想、积累语言，也就是课程标准所提倡的“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，应是写好作文的“治本”之策。实验修订版教材中的许多内容，为“治标”提供了有效的训练途径，我们完全可以合理利用，以做到“标本兼治”，提高学生的思维品质和写作能力。

《中国教育报》。

文档为doc格式。

山西高考试卷难吗【第三篇】

往年学生普遍反映数学题难，主要表现为更注重基础和回归课本，注重知识的结合和运用，创新题型也比较多，并且计算量大大加大，也注重了数学的实际应用结合传统文化和新闻。这对一些同学是一定的挑战。

对于语文来说总体和去年差不多拉分较为严重的应该就是作文，其他题目都比较基础并没有特别偏的题，英语没有了李华让同学们大吃一惊，并且英语是最后一门有些同学的心就沉不下来导致做题没有规律出现一些偏差，不过这种情况年年都有不在少数大可不必担心，对于英语来说还是应该多读多记多背才是考试秘笈。

理综试卷许多人评价也是中规中说选择题可以几乎全对，选择提如果全对了后面的大题做的认真一点200分是稳了三大主科每一刻都考100总分就是500无论在哪个省市都可以选择一个不错的二本院校了。

高考调节情绪的办法。

1.高考调节情绪需要沉着冷静自我减压。

临考前降低心理预期目标，不要老想着一定要考上大学，考上名牌大学。要知道高考大学只是人生中的一个阶段并不是全部。只要以平常心对待考试，充分发挥了自己的水平就是胜利。以怎样的心态对待复习与考试，对进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼，会以平和的心态投入;把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。

2.高考调节情绪需要自我质辩化解担忧。

自我质辩是心态自我调整的良方之一。比如，有“离高考越近，便越担心自己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗?自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。又问：这种担心有利吗?自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣。再问：我该怎么办呢?自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。通过这样自我质辩，心中的担忧也就化解了。

考前必知的高考注意事项。

考场离家远的，尽量要预估路程和路况，尽可能的提前半个小时到考点，如果路上遇到堵车，可以出示准考证向警察叔叔求救。

试卷拿到手的一定要第一时间写上自己的姓名、身份证号等等的个人信息，做完选择题之后立即涂答题卡，不要反复去检查，80%的概率以上会把正确的答案改错。

切记不要损坏试卷，试卷一旦受损将被视为作弊。

考完一科，丢一科，不要相互间对答案，讨论试题难易程度，要记住后面要考的科目远比考完的重要。

广东高考试卷【第四篇】

高考模式有哪几种。

目前现行的有三种高考模式，传统高考模式（文理分科）、3+3高考模式、3+1+2高考模式。

3+3新高考模式：高考“3+3”模式指考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

“3+3”模式：3门必选科目，语文、数学、外语每门满分150分；3门选考科目，考生在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6门中任选3门，每门满分100分（上海为70分），选考科目实行等级赋分制度；总分为750分（上海为660分，海南为900分）。

3+3模式的利弊：

优势：考生可以自己选择喜欢的科目学习，而且还可以选择自己擅长的科目，充分发挥自己的天赋和爱好，对于专业的匹配度也比较高，有利于素质教育。

劣势：从目前上海和浙江（浙江等级考中多一门技术，也叫7选3高考模式）的新高考实施情况来看，很多学生在选科的时候，都不是凭借兴趣爱好来选择的，而是按照学科难易程度来选。由于物理和化学较难，所以，选择的人数会偏少，长此以往，我国物理、化学方面的人才可能会越来越少。另外，因为高考改革，所以很多学校都开始实施走班制教学，而走班制在实施的过程中也有很多的问题。一些普通高中在实施走班制的过程中，往往师资力量不堪重负，使得教与学的效果不甚理想。

3+1+2新高考模式：

新高考3+1+2模式是一种新的高考模式，另外一种新高考选科模式是3+3模式。高考3+1+2科目中，“3”就是语文、数学、英语3个主科为必考科目，每科满分150，使用高考的原始成绩计入高考成绩，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成，待条件成熟后提供两次考试机会。“1”是物理和历史为2选一科目，每科满分100，也是使用高考的原始成绩计入高考成绩；“2”是化学、生物、政治、地理四科中任选两科，每科满分也是100分，按等级赋分的方式计入高考总成绩。高考满分150不变。

高考试卷研究心得体会【第五篇】

高考是每位学子人生道路中的一次重要考验，而试卷是高考中最直接的评价工具之一。经过对高考试卷的研究，我深刻认识到了试卷对于学生的重要性，下面我将从试卷的制定、难度控制、题型设计等几个方面，分享一下自己的心得体会。

首先，试卷制定是高考试卷的第一步。制定试卷需要考虑到学科知识的全面性和难易程度的合理性，这样才能准确评价学生的综合能力。试卷制定者应该具备较强的学科知识储备和教育经验，以便更好地判断试题的选材是否合适，考查重点是否突出。在制定试卷的过程中，还应该注重对题目的排版和格式的规范，使试卷清晰、易读。通过对试卷制定的研究，我深刻认识到了试卷制定的重要性，试卷制定者的水平直接关系到试卷的质量。

其次，试卷的难度控制是评价一个试卷质量的重要指标之一。试卷的难度控制需要兼顾各个层次学生的水平，既不能太简单使得优秀学生无法显露自己的能力，也不能太难使得普通学生望而却步。在实际研究中，我发现难度的控制需要结合学科的性质特点，因为不同学科对学生的思维能力和理解能力有不同的要求。对于语文类学科来说，要注重学生的阅读能力和理解能力的考查；对于数学类学科来说，要注重学生的逻辑思维和解题能力的考查。试卷的难度控制是一门细致而繁琐的工作，需要教师们在多年的教学经验中总结出一套经验。

再次，题型设计是高考试卷的重要组成部分。良好的题型设计能够促进学生的思维发展和学科能力的全面提升。在试卷题型设计中，应该综合考虑学科的特点，注重培养学生的综合素质。除了传统的选择题和填空题外，还应该增加一些开放性题目，让学生动手实践和解决问题。同时，题型设计还需要有一定的变动和创新，这样才能适应现代教育的需求和学生的发展。

最后，试卷还应该注重素质教育的宗旨和特点。试卷应该引导学生独立思考，培养学生的批判性思维和创新能力。在题目的选材上，应该考虑到学生的兴趣和实际问题，引导学生关注社会热点和时事新闻，培养学生的社会责任感和公民意识。试卷还应该注重学生的综合能力的评价，而不仅仅是记忆能力和应试技巧的测试。通过对试卷的研究，我对于素质教育有了更深的理解和认识。

总结起来，高考试卷研究是一项繁琐而必要的工作。试卷的制定、难度控制、题型设计以及注重素质教育等方面的研究，都需要教育工作者投入大量的心血和精力。通过对试卷的研究，我也深刻认识到了学生的学习目标和能力培养的重要性。希望每个学生都能够充分发挥自己的潜力，学有所成。

全国高考试卷【第六篇】

年份。

地区。

备注。

2016起。

福建。

全部科目使用全国卷。

福建卷和全国卷的比较与建议。

2016起。

四川。

2016年部分科目使用全国卷。

2017年将全部科目使用全国卷。

2016起。

广东。

全部科目使用全国卷。

英语的听说部分仍保留现行广东省自主命题方式，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。

2016起。

湖北。

全部科目使用全国卷。

2016起。

陕西。

全部科目使用全国卷。

增加英语听力考试，成绩将计入外语科总分之中。

2016起。

重庆。

全部科目使用全国卷。

从2016年起，重庆将不再使用。

英语pest-2级听力考试成绩代替普通高考英语听力成绩。

2016起。

安徽。

全部科目使用全国卷。

2016起。

湖南。

全部科目使用全国卷。

语、数、外三科不再自主命题。

2016。

河南。

与2015相同。

2016。

河北。

2016。

山西。

2016。

江西。

2016。

贵州。

2016。

甘肃。

2016。

青海。

2016。

西藏。

2016。

黑龙江。

2016。

吉林。

2016。

辽宁。

2016。

宁夏。

2016。

广西。

2016。

内蒙古。

2016。

新疆。

2016。

云南。

2016。

山东。

英语、综合全国卷i卷，其它自主命题。

2015年起山东高考英语使用全。

国卷，2016年起文科综合和理科综合使用全国卷，2018年起语文和数学科目使用全国卷。

2016。

海南。

语数外全国卷ii卷，其它自主命题。

与2015相同。

2016。

北京。

自主命题。

2016。

天津。

自主命题。

2016。

江苏。

自主命题。

2016。

浙江。

自主命题。

2016。

上海。

自主命题。

全国高考试卷一样吗【第七篇】

全国高考的试卷不是统一的，目前我国大部分省份高考使用的都是全国卷，全国卷还分为甲乙丙卷，还有一些省份高考采取自主命题方式。对于学生来说需要弄清楚自己省份高考用的是什么试卷，这样才能在复习的时候更有针对性。

从20各省份高考试卷使用的情况来看，高考使用全国甲卷的省份有：甘肃、青海、内蒙、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆;使用全国乙卷的省份有：广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山东;使用全国丙卷的省份有：云南、广西、贵州、四川、西藏。

而北京、天津、江苏、浙江、上海则是所有科目都采用自主命题的形式，海南的情况更特殊一些，语文、数学、英语使用的是全国甲卷，其余科目采用自主命题形式。

其实在以前，我国高考一直实行的都是全国一张卷，但在20后，全国就开始实施统一高考，分省命题的形式了。近几年社会中有很多声音，建议高考再次走向全国一张卷，统一出题，统一高考。但是由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不用，所以短时间内很难实现。

高考政策性加分是什么意思。

政策性加分即高考加分政策，是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分。

加分政策还对退役军人的加分投档作了明确规定：自谋职业的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档。

一些地区降低了华侨及其子女、归侨及其子女和台湾省籍考生的加分分值，上海从今年开始，由此前的加10分调整为加5分，天津、甘肃、湖南等地将从2023年开始，由此前的加10分调整为加5分。辽宁将从此前的加5分调整为加4分，海南由加6分调整为加3分。

高考注意事项通知。

高三年级组长及班主任：

为更好地搞好高考的报名和资格审查工作，在利于教育教学工作的正常开展，顺利完成本届高考的各项工作，在20高考报名资格审查工作到来之际，把有关高考报名资格审查工作中的.相关事项通知如下，望积极配合、落实。

一、户籍。

1、未办理身份证(或遗失)，请加紧办理。到正式收交证件时仍未到位者，请到当地户籍所在地出具相关证明。

2、凡是户籍上记载不详或不全者，如户头即户口本首页，户口上所有人员是否清楚记载有户主的姓名和户籍号，出生地、与户主关系，身份证号，姓名和曾用名，户籍迁入时间不详细等。

3、单亲家庭，须补足相应的具有法律效力的证件、证明或材料(如离婚证，死亡诊断书，派出所注销户籍证明等)。

4、重组家庭，同第3条(结婚证、过继判决书、公证书等)。

5、双户口或多户口，须有双或多方方户籍所必须出具能证明考生本人与父母亲关系的有效证件和材料，如出生证、独生子女证、父母结婚证、离婚证等。

6、单户口，即考生父母只有一方户口在新疆，按第5条对待。

7、民考汉学生须填写民族学生审查登记表(蒙、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克、达斡尔、锡伯、塔吉克、乌孜别、俄罗斯、塔塔尔等11个民族)回族学生不属于民考汉考生，但因考试加10分，故回族学生也要进行民考汉民族成份审查。

8、各种证短期的明材料必须是原件，凡证书类的材料需长期有效重复使用的资料需交复印件一份。

9、全家人户籍在疆时间不足两年的(即____年6月7日后迁入新疆)，出具进疆时间的相关证明。按外来务工人员子女方式报名，并进行资格审查。

10、援疆干部子女，需要完整上交父母亲的户口和身份证复印件。

11、异地高考学生，出具户籍现实所在地的户口簿和身份证原件及复印件。

二、考籍。

1、三年学考考籍未转入本校，请加紧办理，在正式报名收交材料时未到，将不予受理。

2、有考籍变更的考生，三年会考成绩不全在我校者，根据考生自己情况加紧办理。在疆的加紧转入;疆外的考生出具地级以上会考成绩证明。

三、学籍。

1、各班级抓紧时间对本届毕业的应届生进行学籍及档案的建立工作。包括高中毕业生登记表，学考成绩登记表，有考籍变更的学生的有会考变更及成绩转学证明，政审表，民考汉学生有民考汉审查登记表。

2、有学籍变更的考生请抓紧时间把学籍转入学校。

3、历届生需要准备好在疆高考准考证，高中学生档案。非本校历届生，还要把上届的高中学生档案转入学校。

4、今年高考新增中考学生考号，请学生注意从原学校将当年参加中考的准考证号找到。

5、异地高考生要具有小学、初中毕业证原件及复印件，居住证、住房证明、务工证明或从业证明、纳税凭证等他证明材料和审查表。

6、援疆干部子女城需要出具在疆应试读两年的深知证明、和地级部门出具的证明材料和审查表。

7、兵团系统子女资格审查，严格按照要求上交材料。

全国高考试卷【第八篇】

年份。

地区。

备注。

起

福建。

全部科目使用全国卷。

福建卷和全国卷的比较与建议。

2016起。

四川。

2016年部分科目使用全国卷。

将全部科目使用全国卷。

2016起。

广东。

全部科目使用全国卷。

英语的听说部分仍保留现行广东省自主命题方式，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。

2016起。

湖北。

全部科目使用全国卷。

2016起。

陕西。

全部科目使用全国卷。

增加英语听力考试，成绩将计入外语科总分之中。

2016起。

重庆。

全部科目使用全国卷。

从2016年起，重庆将不再使用。

英语pest-2级听力考试成绩代替普通高考英语听力成绩。

2016起。

安徽。

全部科目使用全国卷。

2016起。

湖南。

全部科目使用全国卷。

语、数、外三科不再自主命题。

2016。

河南。

与相同。

2016。

河北。

2016。

山西。

2016。

江西。

2016。

贵州。

2016。

甘肃。

2016。

青海。

2016。

西藏。

2016。

黑龙江。

2016。

吉林。

2016。

辽宁。

2016。

宁夏。

2016。

广西。

2016。

内蒙古。

2016。

新疆。

2016。

云南。

2016。

山东。

英语、综合全国卷i卷，其它自主命题。

国卷，2016年起文科综合和理科综合使用全国卷，起语文和数学科目使用全国卷。

2016。

海南。

语数外全国卷ii卷，其它自主命题。

与2015相同。

2016。

北京。

自主命题。

2016。

天津。

自主命题。

2016。

江苏。

自主命题。

2016。

浙江。

自主命题。

2016。

上海。

自主命题。