方案策划 方案策划8篇实用

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方案策划 方案策划【第一篇】

烘托节日气氛，为庆祝建国 周年。根据区委、区政府要求，结合我区实际，特制定本方案。

大色块布局与零星摆放相结合的手法，全区各主次干道摆放草花20万盆（株）制作立体花坛3个。草花摆放采取点、线、面相结合。重点做好城区主要景点及主要街道的草花摆放工作。

主要街道： 路、 路（ 及 公司负责）。

各街道办事处要切实做好所负责路段两侧所有机关、企事业单位、各临街门店门前摆放花草工作。

由铝城公园负责） 分公司厂门口及办公楼前（ 分公司安环部负责）体育场游园及游泳馆（由 公司负责）主要景点：世纪广场、区政府门前（由区绿化队负责）登封路与 路交叉口（金融系统负责） 盛世广场（由 盛世物业负责）人民广场、铝城公园（重点做好南门的花草摆放。

同时要求全区所有主次干道两侧机关、企事业单位、各临街门店门前摆放花草。

要做到突出重点，1各单位要根据门前面积、地势、自行设计摆放。力求形式简洁、大方、色彩搭配协调、有层次、观赏效果好。

其他单位根据实际情况可采用花钵或花架，2人民广场、区政府门前制作立体花坛3个。丰富景观效果。

带状放射、相互衔接，3主次干道两侧各单位摆放以组团为主。形成整体景观。

景观突出。4主要景点的摆放要相对集中。

5各单位不得将草花摆放在单位大门以内。

6区园林绿化队要准备充足的草花供应市场。

7各街道办事处要及时将任务进行分解（重点是沿街门店）并负责督促、检查落实辖区内各有关单位的草花摆放工作。

及时更换，8各单位要做好摆放草花的养护管理工作。确保景观效果。

9摆放时间：9月25日—10月25日

重点抽查摆放数量。由区乡村绿化办于10月10日组织有关部门对城区草花摆放情况进行检查验收。

方案策划 方案策划【第二篇】

一、xx毕业临别赠言

六年的时光弹指一挥间悄然而逝，在这个栀子花开的季节，诉不尽对校园深深的眷念，道不尽对母校的依依惜别情，小学毕业典礼策划。又逢分别的时刻：

六1：分别是一首缠绵的诗，是一首难忘的歌，“请君试问东流水，别意与之谁短长！”“但愿人常久，千里共婵娟！”

六2：即将告别亲爱的母校，我们想深情地告诉陆桥实验小学所有的学弟学妹：“海内存知己，天涯若比邻。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

六3：我们想对全心全意栽培我们、教导我们的母校所有老师说，你们的敬业精神我们将铭记于心：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”愿母校所有老师桃李满天下，工作每一天，收获每一天，快乐每一天！

六4：我们将把所有的深情凝聚于一首诗，表达我们对母校最深的情谊请听我们吐一吐毕业心曲：背诵《毕业歌》！

六5：适逢母校百年华诞，祝我们亲爱母校“百尺竿头，更进一层”！ “走进陆小的孩子是快乐的！走出陆小的孩子是自信的！”“今日我们为校园争光荣，明日陆小将以我为荣耀！“

齐：千言万语并作一句话， 陆桥实验，我们心中的快乐家园，我们永远爱你！

主持稿：

合：各位同学，各位老师，大家上午好！

雷家店中心小学xx届学生毕业典礼现在开始！全体起立，奏国歌！

请坐！

甲：今天，我们在这里隆重举行小学毕业典礼，相信大家的心情一言难尽，规划方案《小学毕业典礼策划》。回想6年前，我们还是稚嫩的娃娃，可是今天，我们已经长大成小小少年。

乙：七岁到十二岁，这是人生最纯真无暇的童年时光，让我们一起把美好的记忆珍藏。

乙：在这6年中，我们受到了老师无微不至的关怀，是你们的悉心呵护，才使我们健康地成长。

甲：在这6年里，我们在老师的谆谆教导下，掌握了许多本领，取得了优良的成绩。

合：此时此刻，让我们真诚地道一声：谢谢老师，你们辛苦了！

甲：尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。

乙：时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。

甲：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神；难忘体育活动时同学们矫健的身影；难忘每一次班队会时同学们高涨的热情……

乙：难忘的事情，难忘的日子实在太多，今天我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永恒地留在心间。下面让我们以热烈的掌声欢迎校长宣布xx届毕业学生的名单！

乙：有请教导主任为全体毕业生颁发毕业证书。

甲：在这6年中，给与我们帮助和教导最多的，莫过于我们的老师了。你们与我们朝夕相处，传授知识，还教给我们许多做人的道理。今天，我们就要毕业，就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。

乙：下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任赵老师为我们讲话。

（赵老师发言） （见“附件1”）

甲：亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。

乙：可爱的母校，感激您，为我们扬起远航的风帆。

甲：分别的时刻，我们的同学一定也有很多的话要对同学说，对老师说，对母校说。下面，让我们以热烈的掌声欢迎学生代表——6（2）班的 同学发言。

方案策划 方案策划【第三篇】

《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。

１、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。

２、学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有──无，远──近等反义词。

３、会正确朗读、背诵、默写课文。

生字卡片、挂图、录音。

教学过程

共分两课时。

第一课时

１、同上。

２、学会七个生字

３、能正确朗读课文

１、教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题：

⑴上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了。

⑵学生动脑筋猜

⑶出示挂图（课件）：

好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。

２、仔细看这幅画，画上画了些什么？

１、提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？

２、学生自读课文。

３、指名试读，正音：色、近、惊

１、看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？

２、指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）

３、请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。

１、讲读第一、二行：

⑴看图说话：

小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？

⑵想一想：

我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）

⑶小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？

⑷扮演诗人，远看山，近听水：

①指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？

②这就叫“远看山有色”

③教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）

④指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？

⑤小结：因为是画，所以说听听──（水无声）

⑥教学远近：远近是一组反义词，说说怎样能记住这两个字；无声是什么意思；无的反义词是什么？

⑦教学声：强调字形，声的上面是“士”不是“土”。

⑧指导朗读第一、二行，用自己的话说说意思。

远看／山／有色，近听／水／无声。

２、讲读第三、四行：

⑴想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？

⑵要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？

⑶指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？

⑷教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）

⑸指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。

通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！

在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。

方案策划 方案策划【第四篇】

本学期的三月十二日为一年一度的植树节。为配合校政治处本学期“建设发展旧区”的指导思想，增强初中部学生爱校护校的意识同时培养学生热爱大自然的良好习惯。计划在近期围绕植树节开展一项以“我为绿树挂名牌”为主题的系列活动，现将活动计划如下：

：“我为绿树挂名牌”

1、校园植物知识及保护树木讲座

2、校园主要树木信息的采集及树木名牌的制作

3、悬挂树木名牌

1、活动的启动和宣传：三月十四日(周一)，利用升旗仪式时间进行活动的启动工作。

2、讲座时间：召集学生骨干于三月十六日(周三)下午第三节进行校园植物知识及保护树木讲座。安排校园主要树木信息的采集及树木名牌的制作工作。

3、树木名牌的制作：利用一周的时间制作名牌。

4、悬挂树木名牌：安排在三月二十一日至二十五日，一周内进行。

5、后续活动：出一期校园植物的海报进行进一步宣传。

1、培养学生爱护树木，关爱环境的意识。

2、培养初中部学生爱校意识。

3、培养学生爱护公物意识。

4、增长学生课外知识及动手参与能力。