小升初语文必背知识点（优质8篇）
小升初语文必背知识点包括古诗词、文学常识、成语、课文理解、写作技巧、阅读理解等，如何有效掌握？以下是网友为大家整理分享的“小升初语文必背知识点”相关范文，供您参考学习！
小升初语文必背知识点 篇1
一、变化句式
1.“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3.陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句
(肯定)—— (否定) (否定)—— (肯定)
如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
4.肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
二、字词
1、 多音字
(1) 假：假装、假日
(2) 好：问好、好奇
(3) 发：发现、白发
(4) 晃：晃眼、摇晃
(5) 朝：朝向、朝霞
2、 学写读后感
读后感就是读了一本书，1篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、 阅读：找出文中描写的字句或段落
(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、 体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)
5、 写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、 古诗积累
《小儿垂钓》
(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)
资源展示如下 篇2
小升初语文作文基础知识 篇3
1.审题
只有准确地审清题意，透彻理解题⽬的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千⾔，离题万⾥”。这⾥教给同学们三种审题⽅法：
(1)分析法：先把题⽬按词拆开，然后⼀个词⼀个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发⽣在校园⾥的新鲜的事，⾄少要写出两件或两件以上的事。
(2)⽐较法：根据所给题⽬，⾃已拟⼏个相似的题⽬进⾏⽐较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和⽼师》，可⾃拟《我的⽼师》、《我爱您，⽼师》进⾏⽐较，找出它们之间的相同点和不同点，从⽽确定写作重点。
(3)设问法：先提出⼏个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题⽬对假设的’问题进⾏条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些⼈说她变了?另外，对于特殊的题⽬要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天⽓温暖，⽽应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中⼼
中⼼就是⽂章的灵魂。教给⼤家确定中⼼的⽅法;第⼀,要根据题⽬要求确定中⼼。如《记⼀位值得尊敬的⼈》要明确题⽬的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是⽂章的中⼼，写作时要紧扣这个中⼼。
第⼆,要根据⾃⼰平常的⽣活积累，根据⾃⼰平常的⽣活感受来确定中⼼。如写《我的好朋友王⼩明》，中⼼思想可表现王⼩明的好品质，他的优点。
3.选择材料
材料的选择、详略，都要为中⼼服务。常犯的⽑病有：
(1)中⼼不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。
(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第⼀、要围绕作⽂中⼼思想选择材料。第⼆、要选择⾃⼰最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料
材料的组织包括两项内容：⼀是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使⽂章“⾔之有序”;⼆是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使⽂章“⾔之有序”，就要合理地分段。⽅法有：
(1)按事情发展的先后顺序安排材料。
(2)按时间的推移安排材料。
(3)按空间顺序安排材料。
(4)按事物⼏个⽅⾯安排材料。
(5)层层加深中⼼思想，由浅⼊深地安排材料。
5.编写提纲
提纲包括：中⼼思想和段落。⼀篇⽂章分⼏个层次，⼏个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲⾥要反映出来。但⼜不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：
作⽂题⽬：有趣的蜗⽜⽐赛中⼼(通过对蜗⽜⽐赛的记叙，反映少年⼉童课外⽣活的丰富多彩，表现少年⼉童的⽣活情趣)
材料安排：
(1)我和表弟捉到⼏只蜗⽜，想举⾏⼀次⽐赛。(略)
(2)为参赛蜗⽜命名，做好⽐赛前准备。(略)
(3)⽐赛中蜗⽜各⾃的表现。(详)
(4)⽐赛结果。(略)
(5)结尾。(略)
6.开头与结尾
常见的开头⽅法有：
(1)开门见⼭，直截了当。
(2)说明情况，交代背景。
(3)描写环境，渲染⽓氛。
(4)提出问题，引⼈⼊胜。
(5)巧讲故事，引⼈注意。
(6)先说结果，倒叙开头。
常见的结尾⽅法有：
(1)事情完整，⾃然结尾。
(2)总结主题，抒发感受。
(3)照应开头，留有余味。
(4)含蓄结尾，引⼈⼊胜。
7.过渡与照应
过渡要做到⾃然灵活、承上启下、语⾔连贯、彼此衔接。办法⼀般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下⽂之间的互相呼应，就是照应。照应⽅法⼀般有三种：前后照应、⾸尾照应和正⽂与标题照应。
8.修改作⽂
修改⽂章包括：修改错别字和⽤错的词;修改有⽑病的句⼦;修改⽤错的标点符号;理清个别颠倒的句⼦和段落;看看开头是否吸引⼈，结尾是否有⼒;看看是否有内容表达不清楚，不具体的地⽅;检查并修改中⼼不明确，不集中的⽑病。
小升初语文答题技巧和方法 篇4
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、比照：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。
动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
1.记叙类文章：答复清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2.说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3.议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等 等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比较、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明 快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进 行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，那么包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把 握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、标准。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比较、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景 色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
小升初语文阅读基础知识 篇5
一、阅读理解：
1.理解文章主题：理解文章主题是阅读理解的核心，要通过关键词、首尾句以及段落的逻辑关系等来确定文章的主题。
2.理解文章结构：分析文章的结构，包括引子、主体和结尾，以及段落之间的关系，能够更好地把握文章的内容。
3.掌握常见的阅读技巧：如寻读、延读、推理、判断等，通过运用这些技巧，可以更好地理解和解答阅读理解题目。
二、短文填空：
1.根据语境推测词义：通过上下文的暗示，推测出空格处词语的意思。
2.注意词性和语法搭配：要根据句子的语法结构和搭配规律，选择适当的词语填入空格。
3.词语辨析：在选择填空的过程中，要注意词语的辨析，排除相近词义的干扰。
三、短文改错：
1.注意词形和词义的正确性：要仔细检查文章中每个词的造诣和用法是否正确。
2.注意语法结构和句子的通顺性：要检查句子的语法结构，确保句子表达准确且通顺。
3.注意标点符号的使用：要注意标点符号的位置是否正确，以及相邻标点符号之间的关系。
四、短文写作：
1.配词合理、表达准确：要注意选择合适的词汇和搭配，使得短文表达准确、流畅。
2.语句结构清晰、条理分明：要保持句子结构的清晰，句与句之间的逻辑关系明确。
3.表达方式生动丰富：要运用生动的描写和丰富的修辞手法，使得短文更加鲜活、有趣。
以上只是对一些重要知识点的简要总结，小升初语文阅读复习需要广泛阅读，掌握大量的词汇和句型，提高阅读理解和写作能力。希望以上内容对你的复习有所帮助。
小升初文言文基础知识 篇6
通假字
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》
2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。《论语十则》
3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》
4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。《狼》
5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》
6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》
7、才美不外见“见”通“现”，出现。《马说》
8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》
9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》
10、一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》
古今异义
1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）
2、交通古义：交错相通。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
3、穷古义：穷尽。 今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
4、鲜美古义：鲜艳美丽。 今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
5、布衣古义：平民。 今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）
6、感激古义：感动振奋。 今义：感谢。例句：由是感激。（《出师表》）
7、可以古义：可以凭借。 今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。（《曹刿论战》）
8、开张古义：扩大。 今义：开业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听（《出师表》）
9、涕古义：泪。 今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。（《出师表》）
10、兵古义：兵器。 今义：士兵。例句：兵甲已足（《出师表》）
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