教研心得体会范文表格 教研节心得体会范文汇聚（通用5篇）

教研心得体会表格【第一篇】

随着教育改革的深化发展，教育科研已经走出科研院所，走向中小学校，不再是专家教授的专利。中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许多中小学的教育理念与实际行动。更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广大教师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划的探索教育规律的创造性认识活动。

校本教育科研工作在提高学校教育质量与办学水平等方面都发挥着重要的作用。教育科研与德育工作、教学工作一样，已经成为当前教师的工作职责。教师通过参与教育教学研究，学习到了许多新的教育理论，掌握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素质有了明显的提高。

创新中小学教育科研模式，是一件值得广大教师思考与探索的工作，具有很重要的现实意义。针对目前教育科研的现状，加强教育科研必须以学校发展为本的教研方式，强调教育科研工作必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务。同时，校本教研还要注重以人为本，必须确立教师在校本教研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人、成为反思的实践者。通过教育科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。教育是培养人、发展人的事业，教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。要结合中小学教育的基本特点与学校具体实际，营造一种新的既有科学性更具操作性的学校教研文化。

“以校为本的教研模式”要求广大教师积极参与行动研究，从学校实际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思自己的教育实践，改进教育教学工作。

校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用。如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进行研究与创新。

课程改革是基础教育改革的核心。课程集中体现了教育思想与教育观念，是实施培养目标的蓝图，是中小学组织教育教学活动的最主要的依据。校本教研是课程改革对学校课程建设提出的新要求，是立足于学校的发展、以学校为核心，以校长、教师、学生、家长、社区等为主体，结合学校具体特点与条件以及可利用与开发的资源所进行的课程规划、组织、实施与评价的活动过程。“以校为本的教研模式”所遵循的就是校本课程的校本理念。

课程改革对教师提出了新的要求，教师是教育教学的研究者，积极参与校本教研，置身于教育教学情境之中，对教育问题进行反思、促进师生共同发展，就是对教育事业的最大贡献！

教研心得体会表格【第二篇】

在我教育生涯中，参加教研班是一件非常重要的事情。教研班帮助我提高了教学水平，让我更好地了解教学理念和策略，也让我认识到自己教学中的问题。

第二段：体验。

在教研班中，我参与多种形式的研讨和探讨，包括小组讨论、演示授课、观摩课堂等。这些活动不仅让我了解了其他老师的教学方法，也让我反思自己的教学方式，发现了自己的问题和不足。同时，这些研讨和探讨也让我与其他老师建立起了良好的互动和交流，帮助我们共同进步。

第三段：受益。

通过参加教研班，我发现了一些有效的教学策略和方法。这些策略和方法在教学中得以应用，带来了很好的效果。我逐渐掌握了更多的教学技巧，可以更好地引导学生学习，让他们更容易掌握学科知识。

此外，教研班也让我更加了解需要优化和改进的地方。通过与其他老师交流讨论，我加深了对教育教学的认知，也更加清晰地认识到自己的不足之处。这些启示和提醒让我在今后的教学生涯中更加注重自我学习和提高。

第四段：反思。

参加教研班的过程也让我深刻地反思自我，认识到自己需要加强的方面。例如，我在教育教学方法、教学理念和文字表达等方面都存在着不足之处。这些不足也启示我需要更多地学习和提高，不断完善自己的教学能力和水平。

第五段：总结。

总的来说，教研班为我提供了一个良好的学习、交流和提高的平台。通过参加教研班，我获得了更多的教学经验和技巧，也发现了自己的哪些方面需要改进和提高。在今后的教育教学生涯中，我将不断学习、提高自我，为学生创造更好的教学效果。

教研心得体会表格【第三篇】

小学教师研修是教师教育的重要组成部分，是提升小学教师整体素质和推动教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了很多，现在把自身学习体会做个小结：

我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”一直是在努力改变，努力研究自身，其目的就是为了提升自身、发展自身、更新自身。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是有极大可塑性的个体，是有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

无论在任何时代、任何地区、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自身的行动去感染学生，要用自身的言语去打动学生，把自身对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的'教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自身的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自身的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我健全的过程。我们还更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

教研心得体会表格【第四篇】

YY教研课程是一门发展很快的课程，它致力于提高教师数码素养和技能，让教师在面对时代发展的挑战时能够更好地应对。这门课程声誉在外，越来越多的教育工作者参加其中，促进教学事业的不断提高。作为参与YY教研课程学习的一名学员，我深刻体会到了YY教研给我带来的心得体会，并从中获益匪浅。

二段：学习YY教研课程的得益。

YY教研教育加强了我的职业素养，帮助我更好地处理教学问题和教学矛盾，提高了职业的技能水平。课程培训内容深度切入具体的教学场景，使我可以掌握更多实际操作过程。在课程学习过程中，我学会了更好地与学生进行交互和沟通，开拓了思维模式和解决问题的方法论，对我的职业发展产生了积极的影响。

三段：YY教研课程的有益经验。

YY教研课程教学法不仅注重理论学习，还关注实践应用的发展效果，这是我最喜欢的一点，因为这样理论知识可以贴近实践，这样的教育可以产生更好的教育效果。同时，YY教研课程教育内容丰富，培训信息也非常科学且全面。在课程中，我学习了课程设计、多媒体资源开发及教学评估等具体教学实践技巧，这对提高我的教育教学水平有很大的贡献。

四段：YY教研课程的交流平台。

YY教研留下的另一个美好的回忆是，在参与课程的过程中，与其他来自不同地区、不同领域、来自不同行业的教师进行互动交流，这对于我的教育工作很有帮助，同时帮助我了解不同行业的新技术和新思想，也为我在日后的工作中带来了很多思路的启发。从中，我体验到了交流的乐趣，提高了自我价值、开拓了自我的视野。

五段：YY教研课程的价值。

YY教研课程对所有从事教育事业的人来说有着非常重要的意义。教育事业需要始终紧跟时代的步伐，利用现代化的人工智能技术进一步推动教育发展，不断提升教育的质量和效率。YY教研的课程内容丰富，涵盖了从理论学习，到实践操作，从教学思维到交流思辨等多个方面，让工作者可以跟上发展的步伐、不断深化教育理念。

结语：

总之，YY教研教育培训给我的教育事业带来了很多启发和帮助，在我深入参与其中的过程中加强了我对于教育发展的认识和对于职业前途的未来的准备。我相信，在不断发展的社会中，只有不断学习、不断前进、不断提升自我的教育者，才能在变革中立于不败之地，为社会发展贡献智慧和力量。

教研心得体会表格【第五篇】

时光荏苒，转眼间开学已有七个周了，而我们对校园网络教研也有最初的认知、操作、掌握到今天的相知也走过了一个较长的历程，校园教研网的搭建、开通给我们教育教学提供了一个更广阔的天地，让我们在这个平台上有了更多施展的机会，也更增进了人与人之间更深一层的交流和提高。总之，通过学习，感受颇多。

在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很神奇，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发现它并非想象中的那么难，虽然也不是很简单，但它却极大的激发了我的热情，甚至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行交流，让一个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。

在博客圈里，我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也可以有大家针锋相对的争论，抑或有学校领导寄予的谆谆教导，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的养分，然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。

博客应该是一个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交流，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。

当然，校园教研网的建设也不是一帆风顺，除了技术方面的支持，我们更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教学中忙里偷闲，拥有一种不怕吃苦的决心，才会创造出我们中卫五小校园教研网辉煌的明天，同时，也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。