成长成才诊断思想道德问题分析实用3篇

【参考阅览】此篇精品资料“成长成才诊断思想道德问题分析实用3篇”由阿拉网友整理分享，帮您减少加班熬夜，轻松写作尽在阿拉范文，希望对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

成长成才诊断思想道德问题分析1

经济高速发展的现代，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。众所周知，大学生在大学这个这半社会化场所里学习专业知识、参与社会实践活动、培养自身的综合能力、学习做人做事和提高自身整体素质是其基本任务。然而，当今高校大学生的思想道德却出现了不可忽视的问题。

一、大学生思想道德的现状和存在的问题

(一)理想信念意志薄弱，自律性差

大学生活类似于集体主义生活，寝室又构成了学校里的小团体，以寝室为单位，学生之间的影响是相互的，宿舍里一个好学生会带动其他室友努力学习，营造良好寝室文化氛围，也有一些学生，他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心,把大好时光浪费在打扮、网络游戏、追求时尚等上面而荒废学业。

(二)缺乏职业规划，价值观趋于功利化

现在很多大学生在选择专业时往往倾向于好就业、热门的专业。没有考虑自身兴趣和特长，只是盲目的追求以后的经济效益。择业时更是热衷于工资高、福利待遇好，社会地位高的职业。导致很多光鲜的岗位门庭若市，那些小职位却无人问津。当代大学生择业，总体概括就是“高不成，低不就”。薪水低，职位低看不上，认为这与多年在读书上面花费的精力和金钱不成正比。但薪水高的工作，普通的大学生又没有足够的能力去应对。所以很多大学生呈现出就业难的现象。

(三)缺乏责任感、集体意识弱

很多大学生在大学里虚度光阴，没有考虑到自己身上的担子，我们要赡养父母，要养活一家人，更要为祖国的建设献出自己的一份力。在生活压力越来越大的现代，我们只有努力学习、提高自身素质才能在社会上立足，才能让家人过上好日子。不学无术的大学生是不会有好的未来的。其次，许多大学生以自我为中心，不会考虑他人的感受，在集体里也缺乏团队协作精神。

(四)心理问题突出，恋爱观偏离

很多大学生在中学里是佼佼者，受众人追捧，得老师喜爱。但是那种优越感到了大学里瞬间消失，巨大的落差让很多大学生无法接受，不能及时调整自己，由原来的优秀生沦落到中下游，甚至自暴自弃。抗压力弱，一点小挫折都可能引起巨大的消极心理。高校里，大学生谈恋爱的人数越来越多。许多学生忙于谈恋爱而忽视学习，就业面临很大困难。

二、当代大学生思想道德问题成因分析

(一)社会对金钱的评判误导了大学生的思想

在经济高速发展的21世纪，人们对金钱的追崇和热爱是盲目的，很多人对事情的衡量标准是是否能给自己带来利益。在很长时间里我们注重经济建设而忽略道德教育。经济是上去了，我们的道德却落下了。现实中昧着良心干坏事，唯利是图而损人利己的“缺德事”随处可见。拜金主义在社会上盛行,这些都无形的影响着大学生的思想道德。

(二)学校教育深刻影响了大学生的思想

大学就是一个复杂社会的小缩影，人员复杂，家庭背景也不同，更有一些富二代的消费观念、金钱观念影响了一些贫困大学生对金钱的看法，也滋生了一些仇富现象。在大学里也有一些大学老师教学过于死板，毫无创新，致使学生对所学课程乏味，出现上课睡觉、逃课、应付学业的现象。

(三)大学生自身的原因

进入大学的大学生大部分已经具备了辨别是非、处理问题、人际交往的的能力，网络的发达使人与人面对面交流的机会更少，有些人长期孤立、自闭，始终生活在自己的生活里，遇到困难挫折不与老师同学沟通，不用积极的心态面对问题，与同学关系紧张，经常发生矛盾与纠纷，长此以往就会积聚心理问题，导致无处发泄而产生过激行为。

三、当代大学生思想道德问题的应对策略

(一)家庭、社会和学校应为大学生营造良好的氛围

首先，家长是子女的第一任教师，家庭环境会影响学生一生的成长。作为家长，应及时纠正孩子在每个阶段产生的错误观念，言传身教，为孩子创造温馨、和睦的环境。其次，政府应加强对社会不良之风的打击力度，加强中华传统美德教育。学校做好校风建设，形成良好的学习风气;第二课堂对大学生的思想道德至关重要。开展丰富多彩的校园文化活动，让大学生在活动中锻炼自己，完善自己。

(二)利用新媒体，强化大学生理想信念教育

坚持以思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义教育主旋律，引导大学生树立科学的人生观、世界观和价值观。教育大学生树立正确的信仰,牢固树立为共产主义奋斗终身的崇高目标，使大学生真正成为中国先进生产力的杰出代表。

(三)大学生应做好自律和自省

自律自省是我们成长的一个重要途径，它是一面明镜，可以帮助我们明是非、知善恶、辨美丑;也是一面透视镜，可以帮助我们进一步了解自己、把握自己、提高自我意识水平和理性思维能力。大学生要谨言慎行，规范自身行为，对自己负责。

总之，事物的发展是内外因共同作用的结果，外因是条件，内因起主导作用。我们不仅要做好学校、家庭和社会教育，更重要的是加强自我教育，这样才能使得大学生思想道德教育达到最佳效果。

成长成才诊断思想道德问题分析2

一、思想政治教育教育在培养大学生综合素质中的重要作用

(一)从大学生自身发展状况看。大学生正处在世界观、人生观、价值观各方面发展和成熟的重要时期，这个时期，大学生在政治态度、道德品质及心理的成熟度都有了一定的发展，但总的来说，积累的社会经验还不足以应对复杂的社会环境，思想信念还不够坚定，知行脱节现象普遍。这就需要在家庭、学校、社会的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，不断提高自我、完善自我。思想政治教育是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。因此，加强大学生思想政治教育，对于培养高素质的大学生，具有重要的作用。

(二)从大学生所处的社会环境看。当代大学生正处在社会飞速发展的时期，受到各种多元化因素的影响。一方面，西方国家对我国“西化”、“分化”的影响，极力通过多种途径加强思想文化的渗透。另一方面，拜金主义、享乐主义等不良思想有盛行趋势，这些对大学生的身心发展带来许多负面影响。因此要为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且要加强高校思想政治教育。思想政治教育是把具有中国特色社会主义的理论教育，具有中华民族优秀道德的传统教育与爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等精神方面的信仰教育相结合而形成的一套全新的，系统化、理论化、科学化的教育。能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、当代大学生思想上存在的突出问题

大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但也不同程度地存在一些问题，其表现在以下几个方面：

(一)政治意识。当代大学生对政治活动热情不高，一次调查结果中只有%的学生喜欢关注政治，其他的都对政治冷漠。这与20世纪70年代末和80年代大学生强烈的政治参与意识相比，这一代大学生对政治活动的参与意识较差。其主要原因是人生观、价值观、就业问题及社会环境有关。当代大学生政治冷漠现象对民主政治建设和社会稳定进步发展以及大学生自身健康成长所带来的负面影响远大于正面作用。不利于大学生的全面发展。

(二)道德品质。良好道德品质对人的身心发展具有重要的作用，具备良好的道德品质，能够使大学生更好的树立正确的人生观和价值观。但当代大学生的道德素质存在着严重的问题。在礼貌、诚信、对待友情和感情的真情以及孝敬父母等各方面都存在问题，更有些人沉迷于虚拟的网络世界不能自拔。作为受到高等教育的大学生，本身就应具备判断是非得失的能力以及优良的传统美德。每个人都应该先学会做人，才能更好的学会做事。在任何时候道德是不能丢失的，否则就会失去方向，误入歧途。

(三)价值取向。价值取向的多元化历来是与利益关系的多元化相伴随的，大学生活条件的多元化必然会在具体的、单个的思想观念和心理状态方面显露出来。从目前的高校实际看，大学生这种复杂的思想观念突出地表现为信念、信仰、理想的多元化。一部分大学生一味的崇尚享乐主义，拜金主义，攀比心强，奉献精神缺乏等等。这些不良的现象误导了大学生的价值取向。总的来说，价值取向的多元化，必然会使当代大学生政治上、道德上、心理上呈多元化的发展趋势

(四)心理健康。健康的心理素质是高校学生顺利成长的必要条件，是事业成功的内在保障。然而，在社会经济气候多变，中西文化冲突，各种思潮碰撞，各种矛盾现象不断出现，造成了大学生各种心理冲突和心理障碍。如人际关系中的闭锁心态，职业选择中的焦虑情绪，恋爱中的人格裂变以及各种精神上的疾病等问题。

三、存在问题成因的分析

每个人在成长过程中，都需要经历一个漫长的社会塑造过程。在这个过程中，人的思想无时无刻不受着各种因素的影响。而思想政治教育存在的问题也是由其中不良因素影响产生的，因此有必要了解这些不良的因素。

(一)家庭因素。家庭是学生社会化的最初场所，是学生成长的沃土。父母是孩子的第一任老师，对子女产生重要的影响。现代家庭的父母十分重视对子女的教育，但由于一个家庭只有一个孩子的现象增多，导致了父母对子女的过于溺爱现象严重。使孩子从小就缺乏锻炼，形成以自我为中心，物质攀比等等不良现象，孩子从小就灌输了不良的教育，自私自利的行为严重，这也阻碍大学生思想政治教育的顺利开展。

(二)学校因素。学校教育是大学生思想政治教育的前沿阵地，但良好的思想道德素质不是一朝一夕就可以形成的。学生思想政治教育工作，它不仅仅是高校的问题，而是各个教育阶段共同联动的问题。大学教育阶段存在的问题，与学生中学以及中学以前的学校教育不到位有着密切的关系。高校道德教育一直在搞，但效果不是很明显。因为不少学校德育教育重灌输，轻实践;重提升，轻生活基础;重成绩，轻道德培养。有的学校过分强调“社会本位”，忽视人的德育，导致德育功能缺乏，市场泛化，也使学生感觉到道德教育的虚假性。这些都严重阻碍大学生思想道德素质的培养。

(三)社会因素。社会因素是影响大学生思想政治教育的重要因素。我国正处在经济飞速发展的阶段，出现了经济成分和经济利益、生活形式、就业岗位和就业形式等多样化的新特点。这些特点使我们的思想政治教育工作面临新的情况、新问题。社会应高度重视大学生的德育教育，加强在学校开展中国传统文化教育。政府应制定有效地措施，使思想政治教育顺利有效地开展。社会团体更多的是注重大学生的能力问题，却忽视了道德缺失的问题。

结束语：总而言之，当代大学生的思想政治教育的问题必须高度认识，并根据实际情况制定相关政策，为培养大学生的思想政治教育提供良好的环境。

成长成才诊断思想道德问题分析3

摘 要：　全面小康社会即将实现, 给大学生提供了更多个性化发展机会。由于现行的教育体制还不完善, 教师对教育规律把握得也不够精准, 加之一些不良社会风气的影响, 致使当代大学生中存在一些道德问题。这些问题会直接影响校园文化和社会主义和谐社会的建设。文章分析了当代大学生的思想道德现状, 并对当代大学生中存在的道德问题的解决途径和对策进行了探讨。

关键词：　大学生; 思想道德; 原因分析; 对策;

***总书记指出:“中国梦是我们的, 更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”大学生是宝贵的人才资源, 民族的希望、祖国的未来。当代大学生的思想道德状况不仅关系到个人的成长, 而且关系到国家的发展, 所以加强和改进大学生思想道德教育非常重要和紧迫, 了解当代大学生思想道德现状同样具有重要的现实意义。

2015年, 全国大学生思想政治教育发展研究中心开展了相关调查。调查表明, 当前高校学生思想主流积极向上, 拥护以***同志为核心的党中央的治国理政能力, 高度认同党的路线、方针、政策, 对国家的未来充满信心。他们思维方式更加成熟、理性, 能够担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。

但是个别大学生违背道德事件时有发生, 影响了学校及社会的和谐稳定, 如何解决这类问题, 已经成为高校思想政治工作的关键所在。

一、当代大学生思想道德现状

(一) 积极方面

调查显示, 高校学生拥护以***同志为核心的党中央, 对十八大以来党和政府的工作纷纷点赞, 中央领导集体“实干、亲民、务实、廉洁”的形象深入人心。五年来, 我国取得了巨大成就, 大学生对党的路线、方针、政策认同度有了极大的提高, 认为中国特色社会主义道路是实现中国梦的不二之路。特别是中国人民解放军朱日和阅兵、海军南海军演和台湾海峡实弹演习等, 更让大学生引以自豪, 爱国已成为大学生最深厚的情感, 他们更加关心国家发展, 关注社会热点问题, 思想趋于成熟, 思考问题更为客观。

道德评价不断进步。进入互联网+时代, 大学生的信息量愈加丰富, 思想前卫程度超过了以往任何时代。社会的发展, 改变了人民生产、生活方式, 大学生道德评价的范围也迅速拓展, 腐败问题、就业问题、国际关系、生态环保等问题都成为道德评价对象, 虽然每个人的评判角度不同, 但评价结果都充满了正能量, 反映了大学生的道德观念日渐成熟。

传统道德意识回归、崇尚理想人格。近年来, 西方的节日、生活方式等曾一度充斥大学校园, 影响了传统的审美标准, 但是疯狂过后, 大学生感受到的不是轻松与快慰, 而是灵魂的浮躁, 甚至是道德的缺失, 思想处于茫然混沌中。他们在扬弃的基础上重新思考传统文化, 认为诚实守信、真诚待人的传统美德不能丢, 雷锋精神依然是宝贵的道德品质, 通过内修达到外治才是成才之路, 贡献社会是人生意义所在, 思想道德综合素质日渐提高。

渴望被尊重理解, 参与意识增强。大学生个性强, 敢于发表独立见解, 关注政府对突发事件的处理方法, 以及对待媒体和公民的态度, 表现出了他们的公民意识。政治体制改革也大大激发了学生的参与意识, 他们对中国梦的实现充满信心, 密切联系社会, 渴望平等交流、沟通、相互理解和尊重, 这必将对社会进步起着推动作用。

(二) 消极变化

道德认知与行为不和谐, 重智能轻修身。虽然大学生能够心系国家发展, 但是仍有少数学生道德认知与行为不匹配, 表现为时代感强, 责任意识弱;认同感强, 践行能力弱;参与意识强, 辨别能力弱;主体意识强, 集体意识弱;个性特征强, 承受能力弱等等。

常立志不能立长志, 甚至无理想。当代大学生热衷于考研、考证, 但是部分学生的考试动机把实现经济富有、生活安逸、地位显赫放在首位, 过分关注眼前利益, 忽视远大理想和目标, 重实惠、求实用, 社会责任感淡漠, 个别学生为了入党、当干部、评优秀请客送礼, 对己有利的事竭尽全力, 至于手段是否道德并不在乎。

二、大学生道德问题产生的原因

由于经济的高速发展, 出现了的贫富差距过大等问题, 奉献、利他的社会伦理受到等价交换、自由竞争价值观念的冲击, 使大学生产生困惑。部分学生在追求自我价值实现的同时, 不能把自我发展同社会需要联系在一起, 虽然有了物质生活的改善却丢失了精神家园。一些具有道德示范作用的公务员、公众人物的不良表现, 远大于课堂的说教, 传统文化中的“修、齐、治、平”“以吏为师”的观念还深藏在人们心中, 仍然影响着大学生道德观念的形成, 这些状况也使想方设法向我们渗透西方价值观的有可乘之机。

现行的教育体制在传授知识的同时, 忽视了对学生的德育教育, 育人为本、德育为先的原则没有得到真正体现。思政课教学内容、教学方法滞后, 使学生的理想过于抽象, 难以实施。部分教师不懂教学规律, 要求学生死记硬背道德原则, 教学效果用考试的分数来衡量, 导致学生分数合格道德行为却有缺陷。

教师的道德示范降低。部分教师专业知识丰富而人文素养缺乏, 缺少职业操守:爱心不足, 规避责任, 自由散漫, 漠视规范, 重才轻德, 认知模糊, 教育学、心理学知识欠缺等, 在他们身上“行不言之教”已成一句空话, 致使学生身边道德榜样缺失。

家庭教育的影响。家庭修养的提高远未跟上经济发展的速度, 部分家庭的钱财取之无道, 用之无德, 传统的家庭观念淡漠;有些家庭道德丧于贫困, 为了一己私利行贿受贿, 弄虚作假等, 如果学生从小耳濡目染, 良好道德的形成也就无从谈起。

三、解决大学生道德问题的对策

1.完善德育体系。高校应建立以爱国主义为核心, 包括爱国、正直勇敢、尽责诚信、热情善良、团结友爱、守法合作等内容的道德教育体系, 确立社会主义核心价值观, 使学生成为热爱真理与正义, 富有责任感与进取心、自主精神与创造力, 具有道德判断力、道德心灵丰富和道德实践能力强的社会主义公民。

2.大力宣传并践行社会主义核心价值观, 切实落实党的十九大以来的会议精神, 铲除腐败, 阳光施政, 建设崇德荣耀有利, 悖德可耻受损的社会环境, 加强党员教育, 让党的先进性体现在道德伦理上, 倡导以德为先的用人原则, 确立大学生道德教育的正确导向。

3.注重校园文化建设。高校的硬件设施已实现了跨越式发展, 但是软件建设有自己的发展规律, 教育理念发展创新、管理风格确立、纪律规则的制定遵守、学习研究风气养成、教师榜样树立、创新意识的培养, 人际交往的和谐等都是高校竞争力的核心, 应常抓不懈。要组织开展丰富多彩的校园文化活动, 例如在情景活动中, 通过营造民主、平等、宽松、和谐的氛围, 培养学生的主体意识, 以求得实效。

4.加强师德建设。高校教师要加强师德师风建设, 补充德育教育相关知识, 学习德育心理学, 提升自身修养, 用思想的前沿性、语言的哲理性、认识问题的深刻性来影响学生, 言传身教。更要以人格魅力行不言之教。

5.德育教育与时俱进。***总书记指出:“高校思想工作关系高校培养什么样的人, 如何培养人, 以及为谁培养人这个根本问题, 要坚持把立德树人作为中心环节, 把思想政治工作贯彻教育教学全过程, 实现全程育人、全方位育人。”培养合格的社会主义事业的接班人始终是教育的最高目标, 实现这一目标应从公民教育入手, 循序渐进。“耳目留意窗外事, 引入课堂做评说”, 真正帮助大学生提高社会主义市场经济环境下道德辨析能力。

6.建设“大思政”格局。发挥各学科对思想道德教育的“渗透作用”, 挖掘各学科中内含的道德因素, 让学生从历史、社会和伦理学的角度进行学习和研究, 掌握专业领域涉及的社会和经济问题, 要面对的伦理和道德问题, 将职业道德教育贯穿于专业知识传授中。

7.提升家庭教育环境。家长要勇于拼搏、积极进取, 在大是大非面前立场坚定, 爱憎分明;树立乐观、自信、开朗、友爱、合作、好学的形象, 严格要求子女, 培养正确的成才观。

2013年5月4日, ***总书记在参加题为“实现中国梦、青春勇担当”的主题团日活动中强调, “广大青年一定要锤炼高尚品格”。***总书记对“中国梦”的阐释为大学生道德教育指明了方向, 明确了内容, 提出了方法和路径, 对促进大学生世界观、人生观、价值观形成, 推进大学生道德教育的有效开展有着重要的指导意义。当代大学生的思想道德状况呈现出许多新特点, 要求我们思想政治工作者对当前高校思想政治教育工作的方法、模式做出前瞻性的探索和思考。