英语毕业论文题目汇聚【范例10篇】

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英语专业毕业论文题目【第一篇】

摘要：

现阶段，我国基层政府行政还存在行政成本过高的问题，对行政资源的过度消耗不仅引起了我国公众的瞩目，也引起了国家政府的高度关注，如何控制基层行政的成本，成为了我国政府面临的重要问题。本文将对基层行政成本消耗过高的因素进行分析，之后尝试提出解决方案。

关键词：

基层行政,行政成本,政府行政管理。

一、基层行政成本的概念。

1.基层政府。

基层政府是指由乡镇党委、人大、政府、政协、区市县和武装等方面构成的行政体系。

政府行政成本指的是政府行政机关及其行政办公人员因行政权而获得的以及行政管理活动中消耗的行政资源的总和。

3.基层政府行政成本。

基层政府行政成本指的就是基层政府体系在管理工作中所产生的行政成本。主要包括基层政府活动所消耗的费用与资源、管辖区内因供给公共物品而产生的成本，以及政府决策和行为所造成的机会成本等[2]。

二、影响基层政府行政成本的主要因素。

影响基层政府行政成本的因素众多，总的来说可以分为两类：外部因素和内部因素。外部因素指的是在行政成本控制中基层政府自身无法控制的因素，主要包括：政策因素、自然因素、市场因素和管辖区公众的素质水平等。相对于外部因素而言，内部因素是在一定程度上可以控制的，本文主要探讨的是行政成本的内部影响因素。

1.基层政府职能。

一个基层政府的组织结构、组织形式、管理模式和规模会在很大程度上影响其行政成本，基层政府的职能也决定了这些影响因素对政府行政成本产生影响的程度。政府的职能包括政府在国家和社会管理中承担的责任和起到的功能作用，其政治职能、经济职能和社会职能都是应社会和国家所需而形成的。

2.组织管理体制。

基层政府的职能通过政府的组织机构发挥作用。政府的组织机构是包括情报信息机构、职能机构、咨询参谋机构、监督反馈机构和领导机构在内的各机构有机组合形成的组织体系。基层政府各机构间的'工作的协调配合以及机构设置的数量会对政府的行政成本和工作效率有直接影响。

3.基层办公人员的综合素质。

政府行政工作人员是基层政府机构工作和职能的主要执行者，因此，他们的政治素养、知识水平、办事效率和身体素质等都对基层政府工作的执行及其职能的行使有重要影响，会直接影响到基层政府的行政成本。政府在公务员的招聘和培养上应注重公务员的综合素质，这样才能在加快办事效率的基础上节省行政成本[3]。

三、控制基层政府行政成本的措施。

1.优化政府职能。

优化行政机构。我国现代社会中，基层政府职能的有效和高效的执行是稳定我国基层的重要措施，在执行政府职能时，各部门机构不能够各行其是，应通力配合，提高办事效率。在对行政机构的优化中，行政管理毕业论文可实施“精兵简政”的策略，培养精干的行政办事人员，精简组织机构，这样既保证了办事效率，又节约了行政成本。在对基层政府机构进行优化时，应注意对原有管理部门的职能进行重新整合和合理分配，明确职能范围，尤其在职能交叉处，应有更明确的规定，以免“踢皮球”的现象发生。

推进制度化改革。随着我国社会的进步，制度化改革在逐步深化。对基层政府进行制度化改革，不仅可以通过制度来引导公众行为，还能够避免行政权利强制公众行为现象的发生。在基层政府的制度化过程中，应通过法律、法规和制度的健全来对政府机构的职能进行有力界定，完善的制度可以有效控制基层政府滥用职权的行为发生[4]。由于建立合理的制度，可以有效抑制行政行为的随意性，对行政成本的节约具有明显作用。

公开行政成本。目前，我国已经实行了对行政成本的公示制度，但其透明度还不够，如何提高政府行政成本公开的透明度是基层政府管理工作中的一大挑战。对公众公开基层政府各项成本消耗的有效信息，能够对行政成本的使用产生有效的监督作用，对政府收支的明细报表的公布，可以显著增加公众对政府的信服程度。

2.优化办公人员上岗制度。

“铁饭碗”几乎成为了公众和公务员自身对公务员职位的定义。在对公务员上岗制度的改革中，应注重首先要打破这种“官本位”思想，倡导并实行公务员竞争上岗制度，对公务员的绩效进行横向和纵向的考核、评估。

3.优化行政层级。

在现代企业管理理论中，使企业的管理层级实现扁平化是优化企业管理制度的重要举措之一。将“扁平化”理论应用到政府机构管理中来，可以有效提高基层政府的办公效率、降低基层政府的行政成本。

四、总结。

随着我国改革脚步的稳步前进和我国法制化的发展，对政府行政实行科学、有效的管理逐步成为政府管理的发展趋势。本文对影响基层政府行政成本的因素进行了分析，并尝试对其提出了解决方案，其中一些提议是对基层政府管理行之有效的，未来的政府管理将更多的引入先进的现代管理技术。

参考文献：

[1]黄波.我国地方政府行政成本控制研究[d].湖南：湘潭大学，2013。

[2]许璐瑶.乡镇政府行政管理体制研究[d].黑龙江：哈尔滨商业大学，2013。

英语专业毕业论文题目【第二篇】

毕业论文工作是实现本科培养目标、全面检验学生综合素质与实践能力的主要手段，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。做好毕业论文工作，对提高本科毕业生的全面素养具有重要意义。我校本科人才培养计划规定，本科生必须撰写毕业论文，论文合格方能获得学士学位。我院2006级本科生毕业论文工作将遵照《乐山师范学院本科生毕业论文工作规程》、《乐山师范学院文学与新闻学院2006级本科生毕业论文（设计）工作安排》，并结合我院的实际情况，规范运作，灵活实施。为了加强对文学与新闻学院本科生毕业论文的指导工作，特制定以下实施方案。

一、组织领导：

领导小组负责对毕业论文工作的领导和管理。

组长：吉仕梅。

副组长：任志萍、熊泽文。

成员：熊文、杨泽勇、各教研室主任。

二、时间安排：

论文选题在第六期16-17周完成，开题报告、论文提纲应在第七期1--4周内完成。新闻专业应在第七期5—12周完成毕业论文撰写，第七期13---15完成毕业论文答辩。汉语言文学、对外汉语专业于第八期开学第1---6周完成毕业论文的撰写，第8-13周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

三、指导教师资格和指导教师的聘任程序：

毕业论文的指导教师原则上由我院讲师以上的教师担任，由领导小组聘任。学生选择非我院的本校教师为指导教师，由领导小组批准，以文新学院的名义聘任；学生选择非我校人员为指导教师，应报经领导小组审查资格，合格者以文新学院的名义聘任。

系上公布指导教师的专业方向和课题指南后，学生自愿报名选择指导教师，领导小组可酌情调整，确定之后予以公布。原则上一名教师指导的学生人数不应超过10个。

四、论文指导的一般要求：指导教师在指导学生写作论文期间，对学生进行的当面指导应不少于5次。平均每次指导时间应不少于1课时，每次当面指导的内容大致提出以下建议：

第一次：在学生阅读和积累资料的基础上，确定论文题目。题目可由学生自拟，也可由指导教师提供意见。指导教师要和学生讨论选题的目的、意义、解决的问题等。学生查阅相关资料后，写出开题报告。

第二次：学生交开题报告，开题报告需经指导老师和院毕业论文指导小组审查同意后方可开题。在指导老师指导下学生进一步完善开题报告，并正式确定论文题目。导师就论文的结构、各部分的内容、写作的思路、文献查阅等进行指导。要求学生在指导后查阅资料，写出论文提纲。

第三次：学生交论文提纲，讨论、修改论文提纲。教师要指导论文的具体写作（包括论文写作的基本格式、引文、注释和参考文献等的学术规范）要求学生写出论文初稿。

第四次：学生交论文初稿，讨论、修改论文的初稿，教师提出具体的修改、完善意见。

第五次：学生交论文定稿，教师审查论文定稿，在学生的毕业论文登记表上填写评语、登记成绩并签字。

五、论文写作要求与成绩评定：

1、学生必须在教师的指导下独立、按时完成论文的写作，不得抄袭他人成果。如果发现抄袭、代写等行为，按《乐山师院文学与新闻学院关于杜绝本科生毕业论文抄袭等行为的暂行规定》处理。学生不能按文新学院规定的时间完成论文的写作，应当扣减该生论文成绩。具体扣分办法是：一个环节未按时完成的，扣3分；若有多个环节未按时完成，则根据此标准累加，1篇论文每一个环节都未按时完成的，最多扣减15分。

2、论文字数应不少于5000字。如果论文未达到规定字数，少300字以内，论文成绩扣减2分；少300—600字，论文成绩扣5分；少600—1000字，论文成绩扣8分；少1000—1500字，扣15分；少1500—2000字，扣20分；少2000字以上，论文成绩不及格。

3、论文材料杂乱，大量主要材料严重失实；或写作态度极不认真、文章加工极差；或论文无中心、层次不清、逻辑混乱、句子不通；或理论上有明显错误，经指导教师指出后仍然不改者，其论文成绩不及格。重要人名、地名、事实、数据错一个扣1分，标点符号错三个扣1分，注释错一条扣1分，一个错别字扣1分。

4、优秀论文从严掌握，一般不超过学生人数的15%。

六、论文答辩：由领导小组聘请若干本院或院外讲师以上的专家学者组成答辩委员会。由我院学科学术带头人或教授担任主任委员，委员会下可分成若干小组，分别负责每一组学生的论文答辩。

七、答辩工作程序：全部毕业生都要参加论文答辩。各答辩小组的论文答辩会由答辩小组组长主持。答辩时先由学生陈述论文选题的目的、意义、论文主要解决的问题、论文如何解决问题等几个方面的内容，接着各答辩小组成员提出质询，然后答辩学生逐一回答。答辩中答辩小组成员质询至少应当考虑以下几个方面的问题：

1．论文题目的思考、确定。

2．课题研究的历史与现状。

3．论文写作时的主要参考文献。

4．论文的中心与结构。

5．观点、材料及论证。

八、评语和成绩：答辩过程中，各答辩小组应指定专人填写答辩记录。答辩结束后，各答辩小组根据学生论文和答辩时情况写出通过或不通过的评语并给出论文成绩；各答辩小组成员在学生的毕业论文登记表上签名；答辩小组组长及时将《毕业论文登记表》交到院上。

九、院毕业论文工作领导小组审定全部毕业论文，给出论文成绩，总结毕业论文指导工作。

2009年6月。

附：

文学与新闻学院汉语言文学、新闻学、对外汉语专业。

2006级本科生毕业论文工作各环节时间安排。

2006级本科生各专业本科生毕业论文工作各环节时间安排如下：

1、第六学期第16--17周：学生初选论文题目、论文方向及论文指导老师。

2、第七学期第1--4周，完成开题报告、论文提纲的撰写。

3、第七学期5—12周新闻专业学生完成毕业论文撰写，第13---15周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

4、汉语言文学、对外汉语专业于第八期开学第1---6周完成毕业论文的撰写，第8-13周完成毕业论文的评阅，答辩、评审工作。

特别提示：

新闻学专业学生如果能够提前完成论文选题、开题、提纲、初稿、未定稿、定稿、指导教师与评阅教师审查合格等环节，经文新学院毕业论文答辩委员会及领导小组审查合格后，可由学院统一安排其参加答辩（具体时间另行通知），答辩通过者如需提前参加专业实习，必须由学院报请学校教务处批准后方可提前参加专业实习。

各专业学生提交毕业论文时，档案袋里应装有：开题报告、论文提纲、论文初稿、各种版本的论文未定稿、定稿打印件、论文登记表及磁盘、查阅资料的读书卡片、指导教师意见稿及其他相关资料。

乐山师院文学与新闻学院。

2009年6月。

英语专业毕业论文题目【第三篇】

第一部分：

1村级财务管理问题初探。

2高校融资贷款的风险控制。

3行政单位财务管理存在问题及对策。

4事业单位财务管理存在问题及对策。

5中小企业财务风险控制探讨。

6财务报表分析的局限性及其改进。

7企业存货管理探讨。

8.关于推行股票期权制若干问题的探讨。

9.对多元化经营战略的全方位思考。

10.关于企业实施名牌战略问题的研究。

11.企业成长研究。

12.知识管理研究。

13.我国上市公司的公司治理结构完善。

14.风险资本与高新技术企业的公司治理。

15.全球背景下我国it企业的发展战略。

16.面向新经济模式的企业管理信息系统。

17.资本经营方式研究。

18.企业并购研究。

19.全面质量管理方法企业中的运用。

20.企业系统质量控制的应用。

21.质量管理标准的研究。

22.先进制造技术条件下的质量管理。

23.公司治理结构中的.股东权益保护问题研究。

24.公司合并中关联人的利益保护问题研究。

25.企业购并战略中的核心问题研究。

26.跨国并购企业的文化管理。

27.人力资本的激励机制。

28.中国流通企业的国际化经营战略。

第二部分：

1对房地产行业融资状况分析。

2汽车制造业的纳税筹划。

3固定资产不同折旧方法对于企业利润的影响分析。

4我国中小企业财务管理流程设计分析。

5企业利润操纵现象与对策问题研究。

6判断上市公司利润质量的财务分析方法。

7会计电算化岗位责任制研究。

8电子商务会计研究。

9上市公司内部治理结构对会计信息质量的影响。

10“零存货”模式在财务管理中的运用。

11非货币交易会计研究。

12面向中小型企业财务管理系统的设计与实现。

13关于构建现代企业财务分析指标体系的思考。

14试论上市公司会计信息造假的防范与治理。

15中小企业纳税筹划中的风险及防范。

16高新技术企业纳税筹划分析。

17我国营业税现状及改革趋势。

18所得税纳税筹划中的风险及防范研究。

19大学生自主创业的筹资方案选择。

20膨胀对企业纳税的影响。

22国有企业改革和发展良好环境的再造。

23于国有企业战略性改组的研究。

24于建立和完善现代企业制度研究。

25小企业改革和发展研究。

第三部分：

1.企业人力资源管理研究。

2.质量控制的实施途径。

3民营小型企业建立iso9000质量体系初探。

4.企业实施tqm的有效途径。

5.关于强化企业技术创新主体地位的探讨。

6.企业技术创新的难点与对策分析。

7.企业技术创新的外部环境研究。

8.企业研究与开发薄弱探因。

9.企业产品生命周期的延伸与监控。

10.企业新产品开发风险及其防范。

11.无形资产的流失及管理小议。

12.企业合资中外资控股，购买问题探析。

13.企业安全生产问题探析。

14.提高企业生产现场安全管理水平的途径。

在企业中应用的风险与对策分析。

16.实施名牌战略的认识与实践。

17.关于核心能力的系统思考。

18.企业多元化经营战略的问题研究。

19.循环经济的微观，中观，宏观层面研究。

20.离职现象研究。

21我国上市公司会计信息披露存在问题及对策。

22个人所得税纳税筹划分析。

23产税开征的利与弊。

24我国消费税的改革与完善。

25模纳税人税收征管中的问题与对策分析。

26流量表及其分析。

27企业融资问题研究。

28高新技术企业纳税筹划分析。

英语专业毕业论文题目【第四篇】

英语论文选题参考：

1论英语电影名称的翻译。

2《双城记》中的人文主义精神分析。

3《苔丝》中的色彩意象。

4《飘》中女性意识的分析。

5论艾米莉·狄金森的死亡之诗。

6《弗兰肯斯坦》叙事艺术。

7美丽与无情—了不起的盖茨比中的女性形象浅析。

8试析《六月演奏会》的儿童视角。

9”吃南瓜的人”---论文化语境对英汉习语翻译的影响。

10死亡笼罩的心灵---《麦田里的守望者》中的意象分析。

11中国旅游文本的等效翻译。

12中英文化差异对翻译的影响。

13中学英语口语教学。

14功能对等与英汉翻译增词法。

15中介语石化的成因分析及防止策略。

16中英文写作中篇章结构差异之分析。

17在汉英中动物寓意的异同。

18汉语习语英译的归化与异化。

19中学生英语词汇学习策略研究。

20论译者在翻译活动中的个人介入。

21中国特色菜肴的文化与翻译。

22《格列佛游记》中的讽刺艺术。

23英语广告中双关语的翻译。

24《呼啸山庄》与《苔丝》人物悲剧根源比较。

25英汉颜色词语义及其文化内涵对比。

26英语专业学生在汉译英中的中式英语问题。

27预测技巧在初中听力教学中的运用。

28中国古代诗歌英译中的缺失与再创造。

29初中生的背诵观念与策略。

30浅析苔丝悲剧的原因。

31浅析《了不起的盖茨比》中的“美国梦”

32从《永别了，武器》看海明威的悲剧意识。

33回归自然：无法实现的梦想—读《马语者》有感。

34英语长句汉译。

35《白鲸》中的象征意义。

36《黄色糊墙纸》的象征意象。

37情景交际法在初中英语词汇教学中的应用。

38文体学在大学英语阅读中的应用。

39英语专业四级听写中的错误分析。

40小组讨论在英语写作中的运用。

41解析《紫颜色》中女主人公西丽妇女意识的形成。

42《哈克贝利·费恩历险记》的永恒魅力。

43英汉翻译中词义的对比与社会文化差异。

44重返伊甸园—浅牢伦斯的的完美爱情观。

45论《远大前程》中郝薇香小姐的双重性格。

46合作学习模式—小组学生在中学英语教学中的应用。

47从堕落女性到时代新女性—解析嘉丽形象之变迁。

48剧中人，局外人—论尼克在《了不起的盖茨比》中的双重角色。

49影响听力理解主要的主观因素与对策分析。

50欧·亨利的反讽。

51论《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象。

52《爱玛》——成熟的艺术完满的名著。

53论以培养交际能力为目的的语法教学。

54天使，而非魔鬼—郝思佳。

55浅析简·爱与苔丝不同命运的原因。

56《弗洛斯河上的磨房》中麦琪的个性成因。

57影响中学生英语听力理解的主观因素。

58英语写作中的衔接错误分析。

59论《傲慢与偏见》的戏剧性特色。

60《呼啸山庄》中的哥特风格。

61习语的翻译方法。

62影响高中生阅读能力的因素及对策。

63浅析口译中的文化障碍问题。

64艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》中复仇根源的分析。

65浅析《白鲸》中人与自然的关系。

66体态语：它的功能及其英汉文化差异。

67浅谈广告语的特点及其翻译中的效能等值。

68从中西文化差异看红楼梦习语翻译。

69论鲁滨逊的资产阶级特征。

70浅析思嘉丽的性格的对立性。

71性别与英语学习间的关系研究综述。

72品牌文化影响下的化妆品商标翻译。

73环境的牺牲品---《呼啸山庄》的自然主义特色。

74《麦田里的守望者》中的人物心理分析。

75浅谈当前口译教学及提高当前口译学习的实用性。

76简析《弗兰肯斯坦》的哥特风格。

77浅析《理智与情感》中的家庭矛盾。

78挽歌—对《无名的裘德》中的人物的心理分析。

79阅读习得词汇研究—纯粹的阅读和伴以任务的阅读。

80《汤姆大叔的小屋》中汤姆形象的心理分析。

81礼貌原则与中英观点表达方式的比较。

82多元文化背景下的英语课堂教学。

83浅析《愤怒的葡萄》中约德家族的悲剧根源。

84浅析宠儿角色的作用---正面历史与自我。

85浅析《觉醒》里的象征意象。

86《名利场》中作者的男权主义思想。

87孤独的舞者—从《我是无名之辈》透析埃米莉·狄金森及其作品主题。

88喜剧的婚姻、悲剧的命运——浅析《爱玛》中小人物哈丽特的悲剧命运。

89交际—情景—结构教学法在中学英语阅读课中的应用。

90伊丽莎白和夏洛特的婚姻观比较。

91论委婉语的翻译。

92浅析《儿子与情人》中异化的两性关系。

93《儿子与情人》中的家庭悲剧之分析。

94跨文化的意识与旅游英语翻译。

95中国民俗文化词语翻译。

96报刊新词英译。

97《他们的眼望上苍》中的女性意识分析。

98论英语中女性语言特点和女性语言性别歧视现象。

99颜色词的分析。

100白人文化影响下的两种不同黑人态度。

101一个黑色幽默的荒诞传奇：《第二十二军规》。

102汉英礼貌用语的文化差异。

103英汉习语的翻译。

104情感策略在中学英语课堂中的应用。

105从思维角度探讨中国式英语产生的原因及解决方法。

106论《看不见的人》中黑人音乐的表现。

107论科技文献翻译中的“信”

108英语幽默的语用分析。

109双关和仿拟在英语广告中的运用。

110多媒体网络技术辅助中学英语阅读教学。

111浅析《艾凡赫》和《雾都孤儿》中的犹太人形象。

112简析《大卫·科波菲尔》中的女性形象。

113浅谈中学英语口语教学中的文化教学。

114大学英语写作中的搭配研究。

115从思维差异谈翻译腔形成的原因。

116有关身体部位的英语习语的翻译。

117汉语无主句的英译方法。

118论《白鲸》中主要人物体现的美国精神。

119电影片名的翻译。

120英语公众演讲初探。

121影响中学生英语阅读的主观因素。

122《名利场》的艺术特色。

123《虹》与《恋爱中的女人》中两性关系的新探寻。

124浅议小学英语教学。

125翻译策略和译者主体性。

126《傲慢与偏见》和《飘》中的战争描写。

127英汉诗歌移情比较研究。

128二语习得中的语言迁移现象。

129英语演讲课程对大学生英语口语交际能力的提高。

130英译汉中被动语态的翻译技巧。

131从“死亡”委婉语看文化渗透。

132论《紫色》中的妇女主义。

133伟大而非完美的结合体-《老人与海》中桑提亚哥的性格分析。

134分析《了不起的盖茨比》中父亲形象的作用。

135新课标下高中学生的英语单元自我评价。

136比喻的翻译。

137浅谈《道林·格雷的画像》中王尔德的唯美主义。

138《到灯塔去》的意识流技巧分析。

139英语新闻标题中修辞的翻译。

140浅析广告英语的文体特征。

141德莱塞的姐妹们——《嘉莉妹妹》与《珍妮姑娘》之比较。

142论文化差异中色彩词的翻译。

143论英语幽默的翻译。

144英语否定意义的表达与译法。

145浅析劳伦斯小说中的象征手法。

146从英汉习语对比分析看中西文化差异。

147托马斯·哈代——一位悲剧作家，但并非悲观主义者。

148跨文化背景下动物隐喻的误读。

149在中学写前阶段教学中培养学生的创新思维能力。

150中餐菜名的翻译方法。

151文化背景对翻译的影响。

152浅谈口译的特点与技巧。

153夸张在英语广告中的应用研究。

154从英汉长句结构差异谈其翻译。

155文化差异对英文影片字幕翻译的影响——以影片《英国病人》为个案研究。

156英汉亲属称谓语的对比研究。

157一词多义与翻译。

158中西方国家非言语交际行为的差异。

159小说《远大前程》中郝维香小姐人物形象初探。

160海明威笔下的女性。

161浅谈数字文化与翻译。

162女性：哈代创作的灵感源泉。

163非言语行为及其在初中英语课堂中的应用。

164影片名的翻译。

165图式理论与传统阅读理论的比较及在教学中应用。

166身势语在初中英语课堂教学中的应用。

167麦克白悲剧的原因分析。

168小学英语听力教学中存在的问题及其对策。

169对训练中学英语阅读教学中元认知能力的探讨。

170《简·爱》--一部女性哥特小说。

171《老人与海》的象征主义的体现。

172商标翻译应以消费者的接受为目标。

173跨文化视角中的英汉谚语互译。

174英译汉中名词的转译。

175文学作品中的隐喻翻译方法。

176论正说反译、反说正译。

177翻译选词如何避免chinglish。

178如何正确使用直译和意译。

179双面佳人——谈《喧哗与骚动》中凯萧的人物形象。

180论英汉动物词的文化意象差异与翻译。

181论非常规翻译的作用。

182从文化差异中看商标翻译。

183英汉语言的对比。

184浅谈《宠儿》中母亲塞丝的形象。

185《毛猿》中扬克的悲剧探微。

186文学作品中汉语姓名的英译。

187《远离尘嚣》对典故的运用。

188。

189英语新闻标题的翻译。

190析《好人难寻》的主要人物。

191《喧哗与骚动》的视角。

192试析欧·亨利小说的写作风格。

193商务合同中长句的翻译。

194英译汉中词义的抽象化到具体化的转换。

195论文化语境与翻译选词。

196语言差异与翻译中的合理叛逆。

197浅析《远大前程》主人公匹普的成熟过程。

198论翻译中的中国英语。

199翻译中的英汉文化差异。

200劳伦斯笔下的悲剧性人物保罗。

201礼貌原则在会话交际中的便用。

202语法翻译法在中学英语教学中的应用。

203中学英语语法课堂多媒体技术运用的优势。

204汉语宣传资料英译探讨。

205《达洛维夫人》中的镜像意象分析。

206谈德莱塞矛盾的女性观——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》。

207英译汉中状语位置的处理。

208初中英语新课导入方法初探。

209生活与艺术：狄更斯的爱人们与狄更斯的女主人公们。

210《钟形罩》中女主人公埃斯特在女性意识的觉醒过程中所受的影响。

211教学评估在初中英语教学中的应用研究。

212体现在中英习语中的文化差异。

213英语学习中对美国俚语的认识。

214电影片名英汉互译的归化与异化及翻译的`相关技巧。

215浅析埃立森《看不见的人》的“不可见性”主题。

216联想法在初中英语词汇教学中的应用研究。

217英语定语从句汉译技巧的初探。

218交际法在大学英语教学中的应用。

219黑暗中不朽的希望之光。

220分析《黛西·米勒》女主人公悲剧命运的成因。

221论《小妇人》的艺术魅力。

222论《榆树下的欲望》中的悲剧色彩。

223论金色笔记中安娜·沃尔夫的现代知识女性形象。

224析中法在初中英语阅读教学中的运用。

225浅析中国英语。

226大卫·科波菲尔中的批判现实主义。

227”信”与英语比喻翻译。

228佩科拉的悲剧探源。

229论凯瑟琳·曼斯菲尔德《园会》中的艺术特色。

230中学英语阅读教学中的文化差异渗透。

231南方传统的牺牲者——福克纳作品中妇女形象解析。

232谈身势语在非语言交际中的运用。

233英语学习中母语迁移的正负效应。

234任务型语言教学在高中英语阅读课中的运用。

235霍桑《七角楼》中的象征主义分析。

236论交际法教学对中学生情感态度的培养。

237schemaandenglishreading。

238简析汉英日常交际中的差异及所体现的文化差异。

239《飘》的主要人物及其精神文化分析。

240爱米莉悲惨爱情和婚姻命运的原因分析。

241《愤怒的葡萄》中人物的成长与发展。

242浅谈了不起的盖茨比中象征手法的运用。

243从嘉莉与赫斯特伍德之间地位的差异及其变化看女性意识的觉醒。

244简爱个性分析。

245小学英语音标教学。

246叛逆者苔丝tess:arebelliouswoman。

247浅析徐志摩的哈代诗风——悲观主义意象。

248英语词汇记忆策略。

249《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》中的意识流手法。

250母语对中学生英语语音学习的负面影响及对策。

251从《喜福会》的母女关系看中美文化的冲突与融合。

252浅析《白鲸》里颜色词的象征意义。

254口译中的笔记及实际运用中的障碍。

255浅析委婉语及其语用功效。

256从《喜福会》中的母女关系看中美两种文化的冲突与融合。

257任务型教学在中学英语阅读教学中的应用。

258从喜福会看中美文化的冲突与融合。

259商标的翻译。

260从新词的产生看社会文化。

262合作学习在中学英语阅读教学活动中的应用。

263汉译英中的文化差异——词汇空缺与中国特色文化翻译。

264questioningandteachingofreading。

265英汉动物比喻的文化内涵及差异。

266（动物比喻在英汉两种文化的内涵及差异）。

267哈代——具有乡土田园气息的作家。

268英语语言中的性别歧视（主义）。

269论《老人与海》中人与自然的关系。

270从“爱玛”中看女权主义思想。

271艾米莉·勃朗特pk夏洛蒂·勃朗特。

272现实社会解读《名利场》人物。

274politenessandfaceincommunication。

275言语交际中的礼貌和面子。

276文化差异对英语学习的影响。

277探究《雾都孤儿》中南希性格形成原因。

278从盖茨比的悲剧看美国梦的幻灭。

279论《雾都孤儿》中狄更斯的理想国。

280非语言性活动在中学英语阅读教学中的作用。

281试析《献给艾米莉的玫瑰》中的魔幻主义特征。

283曲解的语用研究。

284浅论女性对于狄更斯作品的影响。

285英语口语的教学方法。

286英语学习中的非智力因素。

287王尔德童话的社会意义。

288浅谈景点名称的英译。

289全语言教学理念下的中学英语口语教学（0ralenglishteachingunderthetheoryofwholelanguage）。

290浅谈外语学习中影响交际能力的因素。

291不同文化背景下“死”的委婉表达法。

292英汉互译中语言差异的处理。

293culturefactorsinreading。

294浅析《了不起的盖茨比》中女性形象塑造。

295redcolorunfaded。

297图式理论与高中英语阅读教学。

298浅析简.奥斯丁的婚姻观。

300英汉禁忌语和委婉语对比研究。

301凤凰涅磐——浅析《紫色》中的妇女主义。

302资产者与殖民者的结合。

303----鲁滨逊形象探议。

304论《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧的成因。

306“二寸牙雕”――－简·奥斯汀小说里的世界。

307浅谈丹尼尔·迪福在《鲁滨逊漂流记》中的创作特点。

308“苔丝”悲剧的多层次透视。

312分析《呼啸山庄》主要人物和社会背景。

313（汉语）文学语言的美感探析题目拟改为英语语言方面的。

314浅谈《傲慢与偏见》中的理想婚姻。

315symbolisminthescarletletter。

316海明威《老人与海》看海明威的简明写作风格。

317浅谈中学英语听力教学法。

319王尔德及其完美主义文学论。

320简爱的性格与夏洛蒂·勃朗特的对照。

321爱伦坡在侦探小说界的鼻祖地位——论爱伦坡对侦探小说发展的影响。

322secondlanguageacquisition。

323从社会文化差异看翻译研究。

324《荒原》尖锐的现实主义与传统浪漫主义的完美融合。

325谈用动物作喻的隐喻。

326《红字》中的象征手法。

327groupdiscussioninenglishteaching。

328试论狄更斯的《大卫·科柏菲尔》。

329从语用中的文化差异看翻译对等。

330研究口译人员面对不同听众时的不同心理。

331浅谈狄更斯作品喜剧结局的片面性。

332浅谈数量词在汉英语言中的不同应用。

333从《织工马南》中看乔治·艾略特的人文主义思想。

335从哈代的作品中看其宿命论思想。

336thevalueofgonewiththewindinmyeye。

337广告翻译中的修辞手法。

338浅谈英语阅读教学法。

339languagestyleofhardy’swork。

340浅谈如何在中学英语教学中培养学生的创新精神。

341第二语言习得和交际方面的问题。

342母语与第二语言学习的影响。

344浅析《红字》中的女主人公。

345论苔丝与裘德人物比较。

349有必要从小对孩子进行双语教育吗？

350论《呼啸山庄》的人性化特色。

351浅析《人与鼠》的象征意义。

352论教学与实践的结合。

353heroinebesidetheheroinfarewell,arms。

356如何在初中阶段培养学生的口语能力。

359“反思性”教育在英语教学中的作用。

362失语症的研究。

363白兰·汩斯特的回归是妙笔还是败笔。

364安妮的坚强与软弱。

365论反语的认知机机制及特点。

366音标教学在英语基础教育中必要性和重要性。

369谈《飘》的历史背景。

370幼儿园英语教学的现状及思考。

371浅析课堂提问对中学生的影响。

372浅析希思克利夫的复仇心理及其原因。

373殊途同归，理性与激情——小说《呼啸山庄》与《马丁·伊甸》的比较。

374论女权主义思想在赛珍珠小说《群芳庭》中的体现。

375不同语境中的翻译。

376直译与意译。

377背景知识在听力中的影响。

388游戏在初中英语课堂教学中的运用。

399浅谈中国式英语的现象。

400中学生英语阅读错误浅析。

401爱伦·坡小说的黑色魅力。

402英汉翻译中文化特性的处理。

403英汉谚语比较。

404“混合学习”在中学英语阅读课堂教学设计中的应用。

405英文广告中双关语及其翻译。

406论任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用。

407英语新闻标题中的歧义。

409苔丝悲剧之浅析。

410商标翻译中的文化因素。

411《罗密欧与朱丽叶》：一部悲喜剧。

412论交际法在中学英语语法教学中的应用。

413《了不起的盖茨比》中的象征手法。

414论《巴斯妇的故事》中的女权形象。

415从《红字》中的《圣经》原型看霍桑矛盾的宗教观。

416浅析《简·爱》女主人公之性格。

417字母“a”在《红字》中的象征意义。

419论《弗兰肯斯坦》的现实意义---道德,人性与科学。

420英美文化差异与颜色词的翻译。

421圣经文学对斯坦贝克小说的影响。

422浅谈英语阅读教学对写作能力的渗透。

423试析《红字》中的象征意义。

424英语阅读对听、说、写的正面影响。

425罗伯特·弗罗斯特诗歌中的主题与意象之赏析。

426可译性限度与语言功能的密切关系。

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英语专业毕业论文题目【第五篇】

一、引言。

硕士毕业论文是硕士人才培养的最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生培养计划中不可或缺的一部分。在英语专业教学中，毕业论文的撰写不仅有助于英语专业学生巩固大学四年所学的基本理论、知识和语言技能，而且有利于培养硕士生创新思维、独立分析与解决问题的能力以及科研能力等。毕业论文写作不但具有硕士教学中其它教学环节所不能替代的实践性和综合性作用，同时也是衡量和检验高校硕士教学工作质量的一个重要环节。3月出台的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中，特别强调要“强化育人环节，加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”。然而，近年来，各高校毕业论文质量普遍下滑，引起了教育界的广泛关注。基于这一现状，笔者以本校英语专业级和级部分毕业生为研究对象，通过问卷调查和访谈等形式来分析探讨本校英语专业毕业论文存在的问题，并拟提出改进措施，以期为今后毕业论文质量的提高提供一定的参考依据。

二、基于问卷调查的对比研究。

1.问卷设计。为了提高问卷调查的有效性，在开展问卷调查之前，笔者所在课题小组成员对我校外语学院2012级论文指导教师（43名）开展访谈，并对指导教师所反映的问题进行了记录。基于前期的理论综述和指导教师反馈，本组成员将问卷调查设计为29个问题，其中前27个问题为选择题，后两个问题为开放式问答。问卷调查的内容涵盖了论文撰写前的准备阶段，论文撰写过程阶段以及论文撰写后的评价阶段存在的主要问题，每个阶段涵盖不同的侧重点。论文撰写前，着重了解学生对于毕业论文的重要性认识，了解学生选题出现的困难以及学生对于论文指导教师的评价。论文撰写过程中，主要侧重于学生论文撰写中的难点，主要存在于论文撰写时间、论文文献查找以及语言组织能力三个方面。论文撰写后，着重了解学生对于论文的答辩管理评价、论文的评定管理评价以及论文的质量管理评价三个方面。

2.问卷实施。本问卷设计完成之后，本课题组5名指导教师首先抽取各自指导论文的2012级学生共计80进行了问卷调查，于答辩结束之后开展了问卷调查的数据收集和整理工作。发下问卷调查80份，回收有效问卷78份。本课题组成员针对问卷调查中出现的问题进行了研讨，并提出了改进措施。具体措施如下：（1）加强学生对于毕业论文重要性的认识；（2）加强指导教师与学生的沟通，将学生的兴趣与教师的研究方向相统一；（3）增加指导教师修改论文次数；（4）适当延长论文撰写时间；（5）提高文献查找能力；（6）加强培养学生的语言组织能力；（7）加强答辩过程的过程管理；（8）规范论文评定标准；（9）加强论文的质量管理。本课题组成员一致在2013级的论文指导工作中坚持这九项措施，在2013级的论文指导工作中严格要求。随后本组成员收集各自指导论文的2013级学生共计80进行了问卷调查，发下问卷调查80份，回收有效问卷80份。随后开展了问卷调查的数据收集和整理工作，分别形成了对照组和实验组。

3.问卷调查结果和讨论；经过两次的问卷调查和统计，本组成员获得了数据，并对此进行数据分析，具体分析如下：

表1和表2分享的“英语毕业论文题目汇聚【范例10篇】”，实验组较对照组对论文的重要性要明显提高，这组数据说明加强论文重要性教育是必要的，只有充分认识到论文撰写的重要性才能调动学生撰写论文的积极性和创造性。表2数据显示出实验组比对照组在选题与教师一研究方向一致性有所提高，这也与本组指导教师在选题阶段与学生加强沟通有直接的关系。说明学生论文选题受指导教师影响较大。学生选题与教师的研究方向一致性的提高，也有利于教师发挥自身专長，利于论文指导工作的展开。

表3至表6分享的“英语毕业论文题目汇聚【范例10篇】”，修改次数以及学生存在主要的困难的数据对比。以上数据显示实验组教师修改学生论文次数明显高于实验组，这个结果在另外一项问题（你对你的指导教师是否满意）中也得到数据支持，学生对于教师的论文修改次数的提高有积极的评价。同时实验组比对照组撰写毕业论文时间普遍长1到2周，该数据对比使老师在实验组加强论文指导和监督的结果，同时也是实验组学生重视论文撰写的.体现。对于学生论文撰写中出现的困难，表5体现的论文撰写中查找文献途径受限，该数据对比表明实验组的上网查阅文献比例高于对照组，实验组中完全不查阅文献的情况没有出现。反映出本组指导教师在实验组学生中加强文献检索指导，学生网上检索文献的能力有所提高。另外表6中实验组和对照组在论文撰写中，语言组织一直是难点。不少学生习惯用翻译软件组织语言，致使全篇论文中式英语随处可见。该数据说明语言的积累并不是一蹴而就的，学生的语言基础决定了学生的语言组织，与指导教师的指导并无直接关联。

表6至表9分享的“英语毕业论文题目汇聚【范例10篇】”，实验组比对照组对答辩过程、论文评定和论文质量管理方面的评价明显提高，说明本组指导教师对实验组的论文答辩、评定、管理三方面的改进与优化提高了学生对以上三项的结果评定。因此，规范论文考核、制定科学合理的毕业论文评价和管理体系对于提高毕业论文质量有着积极的意义。

三、结论。

通过对我院2012级和2013级毕业论文质量管理分三个阶段进行实证研究和分析，表明提高论文质量必须做到如下几点：一是要加强学生对毕业论文的重视，需要通过各种形式的教育，使学生都能从思想上认识到毕业论文的重要性。二是要充分发挥指导教师的指导作用，合理安排教师的工作量，保障教师的论文指导时间。三是管理层要加强毕业论文过程监控，规范毕业论文评价和管理机制，从制度上保障毕业论文工作的开展。问卷调查法是本研究的主要方法，由于问卷调查样本不够大，被调查者人数有限，一定程度上也影响了本研究的实证研究结果。

参考文献：

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[m].北京：外语教学与研究出版社，.

*本文系湖北省教育厅科学研究计划指导性项目立项课题“英语专业硕士毕业论文质量管理体系研究”（编号：b324）研究成果。

英语专业毕业论文题目【第六篇】

3、浅议天水航空运输市场及新机场航线定位。

4、“一带一路”视域下民航服务中的跨文化素养培养。

5、基于网络社交媒体视角浅析航空公司不良服务对顾客流失的影响。

6、航空通信设备arinc429总线多协议处理设计与实现。

7、fa36系统在民航系统中应用及维护。

8、热声环境下薄壁加筋结构的振动响应研究与疲劳寿命分析。

9、基于johnson-cook模型某航空16g座椅滑轨冲击动力学分析。

10、基于心理测评的民航机务人员安全胜任力研究。

11、吸热型碳氢燃料研究现状与发展。

12、基于知识的空中交通管制决策模型研究。

13、应用于航空发动机涡轮叶片的热障涂层材料研究。

14、基于logistic模型的大面积航班延误预测方法研究。

15、民用飞机复杂航电系统故障诊断研究。

16、浅谈光耦合器在接口组件i/o板中的作用。

17、基于模糊粗糙集和svm的航空发动机故障诊断。

18、基于交通流时间序列和层次聚类的应急航路划设。

19、对未来航空航天材料的展望和设想。

20、论航班延误的共同应对机制和应急服务形式。

21、远程飞行对军事飞行人员健康的影响因素与卫生保障对策。

22、航空安全员胜任力特征实证研究。

23、机场终端区航空器飞行冲突风险预测方法研究。

24、航空相机像旋补偿双向控制中的内环补偿器设计。

25、国际租赁准则变动对航空运输业的影响分析。

26、基于卡尔曼滤波和ahp的航空管制航空器应急指挥效能评估。

27、航空风挡雨刷装置电机设计及控制研究。

28、航空泡沫芯材及夹层结构的太赫兹无损检测研究。

29、含螺栓连接转子系统非线性振动特性研究。

30、航空发动机叶片关键制造技术研究进展。

31、航空遥感惯性稳定平台建模与控制系统设计。

32、基于协同创新平台培养通用航空实用型人才的探索与实践。

33、航空结构件铣削加工表面波纹度特征提取与研究。

34、复合材料先进液体成型技术的航空应用与最新发展。

35、多港联动协同对区域航空物流发展影响研究--以迪拜为例。

36、用于航空燃油流量测量的v锥流量计的研究。

37、基于多航线产品的航空公司市场价格竞争研究。

38、航空航天复合材料结构健康监测技术研究进展。

39、航空发动机性能评价与衰退预测方法研究。

40、南方航空基于价值链角度的战略成本管理研究。

英语专业毕业论文题目【第七篇】

选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

烟草胞质雄性不育系线粒体基因及小孢子发育期基因表达差异研究。

绒毛状烟草抗真菌病候选基因筛选和黑胫病抗性相关基因的鉴定。

绒毛状烟草抗病毒相关基因的筛选与tmv抗性鉴定。

烟草抗病防卫基因sgt1、rar1的反义表达载体构建及功能的研究。

云南省农工商烟草物流一体化研究。

烟草病虫害防治网络信息系统研究。

制备气相色谱系统的研制及其在烟草感官品质研究中的应用。

江华植烟土壤、水质含铜调查及铜对烟草种子萌发的影响。

烟草种子丸化及配套技术研究。

四川烟草财务管理模式的构建。

交叉保护和诱导抗性对烟草抗cmv的效应研究。

烟草根围产铁载体细菌的分离、鉴定及其与烟草生长及抗病毒病的关系。

模糊综合评判方法在烟草绩效考核中的应用研究。

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英语专业毕业论文题目【第八篇】

3、马克思主义教育思想中国化的历史进程与启示。

4、中国农村劳动力流动对家庭义务教育决策的影响。

5、教育经济与管理专业发展中的问题及对策研究。

6、辽宁省农村义务教育教师资源优化配置研究。

7、绿色教育视野下华德福课程思想研究。

8、大学和中学孝廉文化教育有机衔接研究。

9、hw公司互联网教育商业模式研究。

10、浅谈卢梭的教育思想及在实践中的应用。

11、西部大开发以来内蒙古自治区教育投入对经济增长影响的分析。

12、教育信息化中数据处理与数据可视化研究。

13、基于教育传播学视角的高中地理课堂多媒体教学研究。

14、家庭因素在大学生心理健康教育中的作用。

15、远程教育运用于羽毛球教学的方法研究。

16、现代远程教育中学生管理问题研究。

17、盲聋哑学校教育信息化建设现状调查研究。

18、后平权时代美国原住民教育政策研究。

19、我国基本公共教育服务均等化指标体系构建与实证分析。

20、高中生异性交往中理想异性的特征现状调查及教育对策。

21、县域义务教育均衡发展中政府角色研究。

22、城市留守儿童教育问题及对策研究。

23、初中教师教育技术能力城乡差异分析。

24、视频在教育教学中的应用研究。

25、铁岭市小学心理健康教育现状调查及对策研究。

26、高中积极心理健康教育课程有效性的实证研究。

27、基于体感交互的教育游戏的设计与开发。

28、心理游戏在中小衔接心理教育中的策略探究。

29、基础教育信息化评价指标体系建构研究。

30、数字化游戏的教育价值及其课堂实践研究。

31、云南边疆地区卫校学生心理健康及教育干预研究。

32、县域公共教育服务体系存在的问题与对策研究。

33、普通高中心理健康教育工作的现状与对策研究。

34、县域政府促进义务教育均衡发展现状及对策研究。

35、二战后台湾原住民语言教育政策变迁研究。

36、初中心理健康教育课程的开发与实践。

37、江西省农村留守儿童的教育问题研究。

38、学校教育与社区教育融合的现状及对策研究。

39、孟子人性论在当代道德教育中的价值。

40、思想政治教育生活化研究。

41、农民工随迁子女基础教育公平的问题探究。

42、基于儿童本位理论下学龄前儿童教育类app的交互设计研究。

43、农民工随城子女教育公平问题研究。

44、高职院校心理健康教育现状与对策研究。

45、新媒体环境下中学语文教育网站建设研究。

46、高职学生积极心理品质、社会支持对总体幸福感的影响及教育对策研究。

47、美国“家庭学校”教育方式在中国的推行方案研究。

48、中小学心理健康教育教师职业能力需求与胜任的分析。

49、特殊教育学校教师课程观形成的叙事研究。

50、凉州区城乡义务教育均衡发展研究。

51、智能教育物理平台中基于前向推理的解题子系统的研究。

52、农村学前教育教师信息素养现状与改进路径研究。

53、我国教育发展与产业结构升级关系问题研究。

54、高等职业教育信息化资源共建共享研究。

55、家庭教育对青少年价值观的影响研究。

56、我国义务教育政府支出责任分担机制研究。

57、城乡发展一体化进程中的教育公平问题研究。

58、思想政治教育语言艺术性研究。

英语专业毕业论文题目【第九篇】

3、英语语言文学对优化学生语言应用能力的作用研究。

4、从汉语言文学角度看中国商文化在铸造礼器上的传播。

5、远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的探索。

6、希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析。

7、应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题。

8、浅谈汉语言文学与新闻写作。

10、独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨。

11、网络语言对汉语言文学影响的相关思考。

12、鸠摩罗什译经与汉语言文字传播。

13、再谈汉语言文学专业本科复合应用型人才培养。

14、视障大学生接受融合教育的能力条件研究。

15、汉语言文字规范化问题研究。

16、试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系。

17、网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析。

18、汉语言文学与高职语文教育的关联性探讨。

19、浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策。

20、探讨高职院校汉语言文学的审美教育。

21、地方高校汉语言文学专业大学生就业现状的调查与分析。

23、浅议汉语言文学对中学生的重要作用。

25、高职汉语言文学学生写作能力的培养策略探析。

26、汉语言文学中语言的应用与意境分析。

27、新时期网络时代汉语言文学的经典阅读和体验探究。

28、茶文化对汉语言文学的影响。

29、我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用。

30、新媒体环境下汉语言文学发展困境探究。

31、明清世情小说“女性”审美考究反观现代汉语课程“人文”性。

32、网络语言对汉语言文学发展影响解析。

34、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响。

35、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义。

36、汉语言文学教育与语文教育之间的对接性浅探。

37、麦家小说《解密》互文性及其英译研究。

38、论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响。

39、多民族文学教育：少数民族语言文学与汉语言文学的融合发展。

40、探索汉语言文学专业的应用转型之路。

41、试论汉语言文学教育与语文教育的区别和联系。

42、汉语言文学专业学生自我情绪控制策略使用情况调查研究。

43、对汉语言文学人才培养新模式的思考。

44、基于立人教育的汉语言文学专业人才培养模式创新研究。

45、关于汉语言文学审美问题的研究。

46、论学习汉语言文学的重要性。

47、汉语言文学师范本科生阅读存在的问题、原因及建议。

48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中国文学》剖析。

49、全球化背景下汉语言文学的发展探析。

英语专业毕业论文题目【第十篇】

1.每个答辩组由三名以上教师组成。论文指导教师不参加他(她)所指导的学生的论文答辩。

2.教师在参加论文答辩前应仔细阅读学生完成的论文，并准备好答辩中要向答辩者提出的问题。参加答辩的老师在阅读学生的论文时如发现语言方面的错误有责任向该生提出修改意见。该生应根据答辩教师的意见对论文作文字方面的修改。

3.答辩以学生的陈述开始。陈述时间为五分钟，内容包括：为什么要写这篇论文，论文的结构及各部分的主要内容，为了写这篇论文作了哪些研究等。

4.由教师就论文提出相关问题，学生逐一回答教师的提问。问题数不得少于三个。对教师提出的问题与答辩者的回答，答辩组应作好书面记录。

5.答辩的评分标准是：

1)内容陈述：30分。

2)问题115分。

3)问题215分。

4)问题315分。

5)语音语调10分。

6)流利程度15分。

每一位同学完成答辩后，答辩组的教师都应按上述标准给该同学一个评分。答辩组以各位老师评分的平均成绩作为该生的答辩成绩。