安全教育测评范例（汇总8篇）

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安全教育测评范文【第一篇】

学校把安全教育日(周)主题教育做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作，成立以吴思聪校长为主要负责人的领导小组，召开动员部署会，紧紧围绕活动主题，精心组织，周密安排，明确职责分工，制定具体活动方案，创新活动形式，确保安全教育日(周)活动取得实效。

二、扎实做好安全知识宣传普及工作。

2.学校安全检查。安全领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室及其各专用教室及学生是否携带管制刀具等可能存在的安全隐患认真排查，做好记录，对排查出的隐患，制定专门负责人，及时整改，确保安全第一。

4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“普及安全知识，确保生命安全”的主题黑板报或板报。少先队组织学生完成一份安全教育手抄报。

5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生观看安全教育警示片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。

6、3月27日上课中的师生接到老师的通知后，迅速离开教室奔向操场，这是老师们感觉到地震晃动后迅速采取的紧急措施，学校组织了一次师生真实紧急大疏散，整个过程迅速、有序，大大提升了师生的安全意识。

7、学校通过手机短信、校讯通、分发传单等很多种形式，向学生家长宣传安全知识。排查集中接送学生车辆违规行为和社会车辆非法营运接送学生，经排查：我校不存在学校自购校车或租用个人车辆运送学生的情况。学生家长中也未发现租用个人车辆运送学生上下学的情况。

安全是天，这是我校全体师生员工的共识。师生安全为幸福生活提供保障，安全周、日虽然已结束，但我们将以本次活动为新起点，并以此为契机，进一步普及安全知识，强化学校安全教育管理工作，提高学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园，保证学校的教育教学教研工作有序的进行。

安全教育测评范文【第二篇】

在刚刚开学不久，我就孩子的安全问题给家长开了一个会：目的是让家长和我们老师积极配合，一起共抓孩子的安全教育，给孩子创设一个安全、健康的成长环境。

如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索;要么更加好奇，从而盲目模仿。父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以按现代教育观念，应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识提高他们的自我保护能力，这就需要做好以下几点：

1、随机教育，及时提醒。

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

曾经有一次与幼儿外出远足，发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说：”不要乱动，它会不会有刺呀?“瞧!孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。

安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

2、适当的磨砺。

孩子受保护越多就越容易出差错，因为他们丧失了自我保护的能力，突发的难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被”锁“在”保险箱“里的孩子就会束手无策。

去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还依旧爬起来，张开双臂慢慢地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护自己。

在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

3、合理引导。

现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些”实战训练“。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。像学习拨打119，学习简单应急措施(用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴)等。

总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们”无所作为“。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的”安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。

家长会开完了，家长们也觉得孩子的安全教育是非常重要和必要的。积极表示在今后一定提高安全意识，给孩子们一个安全、健康的成长环境。

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安全教育测评范文【第三篇】

第一条信息安全保密工作是公司运营与发展的基础，是保障客户利益的基础，为给信息安全工作提供清晰的指导方向，加强安全管理工作，保障各类系统的安全运行，特制定本管理制度。

第三条计算机机房的建设应符合相应的国家标准。

第四条为杜绝火灾隐患，任何人不许在机房内吸烟。严禁在机房内使用火炉、电暖器等发热电器。机房值班人员应了解机房灭火装置的性能、特点，熟练使用机房配备的灭火器材。机房消防系统白天置手动，下班后置自动状态。一旦发生火灾应及时报警并采取应急措施。

第五条为防止水患，应对上下水道、暖气设施定期检查，及时发现并排除隐患。

第六条机房无人值班时，必须做到人走门锁;机房值班人员应对进入机房的人员进行登记，未经各级领导同意批准的人员不得擅自进入机房。

第七条为杜绝啮齿动物等对机房的破坏，机房内应采取必要的防范措施，任何人不许在机房内吃东西，不得将食品带入机房。

第八条系统管理员必须与业务系统的操作员分离，系统管理员不得操作业务系统。应用系统运行人员必须与应用系统开发人员分离，运行人员不得修改应用系统源代码。

第九条采用入侵检测、访问控制、密钥管理、安全控制等手段，保证网络的安全。

第十条对涉及到安全性的网络操作事件进行记录，以进行安全追查等事后分析，并建立和维护“安全日志”，其内容包括:。

1、记录所有访问控制定义的变更情况。

2、记录网络设备或设施的启动、关闭和重新启动情况。

3、记录所有对资源的物理毁坏和威胁事件。

4、在安全措施不完善的情况下，严禁公司业务网与互联网联接。

第十一条不得随意改变例如ip地址、主机名等一切系统信息。

第十二条各级运行管理部门必须建立科学的、严格的软件运行管理制度。

第十四条定期更换系统和用户密码，前台(各应用部门)用户要进行动态管理，并定期更换密码。

第十五条定期对业务及办公用pc的操作系统及时进行系统补丁升级，堵塞安全漏洞。

第十六条不得擅自安装、拆卸或替换任何计算机软、硬件，严禁安装任何非法或盗版软件。

第十七条不得下载与工作无关的任何电子文件，严禁浏览黄色、*或高风险等非法网站。

第十八条注意防范计算机病毒，业务或办公用pc要每天更新病毒库。

第十九条所有数据必须经过合法的手续和规定的渠道采集、加工、处理和传播，数据应只用于明确规定的目的，未经批准不得它用，采用的数据范围应与规定用途相符，不得超越。

第二十条根据数据使用者的权限合理分配数据存取授权，保障数据使用者的合法存取。

第二十一条设置数据库用户口令，并监督用户定期更改;数据库用户在操作数据过程中，不得使用他人口令或者把自己的口令提供给他人使用。

第二十二条未经领导允许，不得将存储介质(含磁带、光盘、软盘、技术资料等)带出机房，不得随意通报数据内容，不得泄露数据给内部或外部无关人员。

第二十三条严禁直接对数据库进行操作修改数据。如遇特殊情况进行此操作时，必须由申请人提出申请，填写《数据变更申请表》，经申请人所属部门领导确认后提交至信息管理部，信息管理部相关领导确认后，方可由数据库管理人员进行修改，并对操作内容作好记录，长期保存。修改前应做好数据备份工作。

第二十四条应按照分工负责、互相制约的原则制定各类系统操作人员的数据读写权限，读写权限不允许交叉覆盖。

第二十五条一线生产系统和二线监督系统进行系统维护、复原、强行更改数据时，至少应有两名操作人员在场，并进行详细的登记及签名。

第二十六条对业务系统操作员权限实行动态管理，确保操作员岗位调整后及时修改相应权限，保证业务数据安全。

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安全教育测评范文【第四篇】

同志们：

今天，我们在这里召开公众安全感调查紧急会议，主要是针对当前公众安全感调查工作存在的问题，进一步统一思想、增进共识、明确责任、迅速行动。刚才，通报了我办事处在市公众安全感调查中的结果，希望各社区、村、各有关部门切实对照工作中的薄弱环节，积极采取有力措施抓好整改，加大“平安zz”建设力度，努力为我办事处创造和谐稳定的社会环境。下面，我讲三点意见：

一、认清存在问题。

大家都已经知道，我办事处在此次市安全感调查中得了黄牌警告。我们应从惨痛的教训中吃堑长智，坚决杜绝再次发生，要全力以赴，迎头赶上，变后进为先进。

不到实际情况。

二、提高意义认识。

公众安全感调查不仅是对稳定工作的专门调查，更是对经济社会发展大局的全面考察;不仅是对各级政法综治部门工作的专门调查，更是对各级领导干部践行执政为民宗旨的全面考察。搞好公众安全感调查，提升公众安全感是政法综治工作的根本出发点和落脚点，各级各部门一定要提高对做好公众安全调查工作重要性的认识，采取扎实有效的措施，切实做好公众安全感调查工作。

(一)开展公众安全感调查是提高zz形象的基础工作。做好公众安全感调查工作事关综治考核，事关绩效考核。因此，大家一定要认识到做好公众安全感调查工作对创建和谐zz平安zz的重要性，切实增强责任感和使命感。

(二)开展公众安全感调查是坚持以人为本，落实科学发展现的具体体现。科学发展观的本质是以人为本，实现经济社会全面协调持续发展。政法综治工作要坚持以“人民高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护，赞成不赞成”作为根本标准，把评判标准交给人民群众，放手让老百姓评判社会治安状况，动员和组织人民群众参与公众安全感调查工作和社会治安综合治理。

切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流;要通过夯实基层基础、整合社会资源、建立健全社会管理体系、维护治安秩序和公共安全，不断提高社会建设与管理水平，营造良好的发展环境，充分彰显zz交通、区位、优势，让更多的人来zz投资创业，加快集聚高素质要素，从而加快推进经济社会又好又快发展。

三、迅速抓好落实。

各部门要以高度的政治责任感和使命感，紧紧围绕建设“平安zz”的工作大局，切实提高人民群众对平安工作的满意率和知晓率。

(一)领导力度再加强。社会治安综合治理工作关键在领导。各社区、村、市场综治工作和平安建设和第一责任人，必须做到亲自抓、负总责，治安满意率和平安知晓率排名靠后或名次有下降的更要加大领导力度，加强组织协调、指导，切实找准存在的问题，适时提出有针对性的对策措施，认真加以整改。

宣传工作，加强舆论监督。要根据“平安创建”宣传工作的意见，深入开展主题鲜明、形式多样、生动活泼的宣传教育活动。同时，要健全见义勇为保障机制，形成维护社会治安人人有责的良好风尚。

(三)打击力度再强化。公众安全感的提高不是靠通过我们打电话就能打来的，而是基于我们治安环境有了切切实实的好转，和谐安定的局面得到切切实实的巩固。因此，各级各部门要毫不动摇地坚持“严打”方针，针对各个时期刑事犯罪的特点，适时组织开展专项斗争，始终保持对犯罪分子的高压态势。要建立健全经常性的“严打”工作机制和科学的社会治安形势评估机制，努力提高“严打”整治斗争的针对性、精确性和实效性。要加大对现行犯罪的打击力度提高打击效果。要本着什么犯罪突出就重点打击什么犯罪，什么治安问题严重就重点解决什么问题，确保稳准狠地打击刑事犯罪。对称霸一方，危害社会、坑害百姓的流氓恶势力要坚持露头就打，决不能让其形成气候。通过开展对治安重点难点问题的整治，以有效解决突出治安问题，确保社会治安大局稳定，确保群众安全感不断增强。

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抢案件的发生。筑牢治安防控体系的根基。要大力发展保安队伍，进一步规范其日常工作机制，不断提高服务水平。

(五)平安建设再推进。建设“平安zz”不可能一蹴而就，必须循序渐进，扎实推进。根据上级关于“平安建设”活动的要求，明确工作任务、方法步骤、具体措施及要达到的目标，总结典型经验。要抓好机制建设，落实责任。要按照建设“平安zz”工作的实施意见，尽快建立与创建工作目标相适应的责任和考核体系，形成目标明确、责任到人、措施具体、考核科学、奖惩兑现、激励有效的工作机制。要严格实行工作责任制，把创建工作的好坏与干部任用奖惩挂起钩来。对在“平安建设”中表现突出的单位予以表彰和奖励，对工作不落实的要实行末位警示，重点帮扶，督促整改。

同志们，社会治安综合治理工作任务艰巨而繁重。希望大家发扬连续作战、不怕疲劳的工作作风，以增强人民群众安全感为目标，再接再厉，为维护社会稳定，推动经济社会又好又快发展创造良好的社会环境。

安全教育测评范文【第五篇】

幼儿园安全问题一直是我们工作中的重中之重，最近，我常在思考：我们的世界每一天都有日新月异的变化，幼儿教家长对孩子的期待也越来越高，有很大一部分关注着孩子们学到了什么，却忽视了孩子生存需求，他们对孩子爱护有加，，事事包办代替，担负起孩子的'安全责任，总是不厌其烦跟孩子说：“危险、不要去......”由于幼儿的安全问题已经被长辈包办，造成了幼儿娇气、依赖性强，面对危险勇敢的精神少，造成孩子自我保护能力差。如果幼儿不能区分什么是安全，什么是危险。父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。我们不可能时时刻刻跟在孩子后面，所以，对孩子进行安全教育势在必行。

回顾之前的工作，我们会将安全教育更多渗透在常规培养，孩子们遵守各项常规时也就避免了一些危险行为，在一日活动中，我们要加强常规培养，让孩子有一个良好的行为习惯，使孩子们习惯成自然。我们在工作中要注意生活细节的训练，让孩子在实践中建立良好的行为习惯。

我们也可以通过日常教学活动培养孩子的自我保护意识，创造一些情景激发孩子的自救意识，引导他们进行自我保护。我们也会结合每月的安全教育活动，科学地组织教学。

孩子是在游戏中学习的，如果把安全教育的内容融入游戏，孩子会更容易接受。我们可以利用“开汽车”游戏引导孩子了解交通规则，让孩子在看似游戏性质的表演中获得充分的感性认识，也是他们的头脑中从小书里安全第一的意识。

从现在起，我们要全面开展安全教育工作，时刻把教育内容渗透在各个领域，让孩子在人生起步阶段就有良好的自我保护意识！

安全教育测评范文【第六篇】

《安全过马路》

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的`手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

安全教育测评范文【第七篇】

4月13日，根据学校的通知，我观看了中小学生春季第一课。通过观看讲座，我知道了一些事故发生的原因，懂得了许多安全常识。

通过观看讲座，我理解了作为一名小学生应当具备的行为规范。当我们看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，面对一幕幕触目惊心的交能事故场景时，真让我们感到痛心疾首！在我国，道路交通安全事故是各种事故领域的头号杀手，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们交通安全意识的淡薄，欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力差。作为一名小学生，我们要从自身做起，在学校要遵守校规校纪，在上下楼梯时不要拥挤打闹；在上学或放学的路上要遵守交通规则，过马路要走人行道，要走斑马线，不要在马路上嬉戏打闹玩耍，不要横跨护栏，横穿马路，更不能在马路上看书。

通过观看讲座，我懂得了一些安全知识及注意事项。比如，发生地震时，我们应该在老师的指挥下跑出教室，或躲在课桌底下，也可以就近躲在狭小空间的墙角处；在遇到火灾时要及时拨打110报警，并用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量贴近地面沿着安全路线逃离火灾现场。逃生时要走楼梯，不能坐电梯。夏天游泳时必须和大人一起去，要做到四不要，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳，当其它小朋友溺水时，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110报警。

通过观看讲座，我学会了一些自我保护的小技巧。比如，不吃陌生人的东西，不贪小便宜，不跟不熟悉的人走，与陌生人保持一定的距离，遇到坏人时不要被他或她的言语吓倒，要勇敢地大声呼救，做好自己的人身安全防护。

同学们：我们的生命只有一次，所以我们要珍爱自己的生命。让我们行动起来吧，学会一些逃生和自救的小常识，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，时刻把安全铭记在心，让我们健康快乐地成长！

安全教育测评范文【第八篇】

1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

一、列队入场

教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

三、结束活动。

教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。