必修二物理期中知识点【推荐4篇】

必修二物理涵盖运动学、力学、热学等基础知识，强调物理概念理解与应用，培养问题分析与解决能力。下面是阿拉网友整理编辑的必修二物理期中知识点相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

必修二物理期中知识点 篇1

这次的期中考试中，物理总体成绩来说并不是很理想的。这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。

期中考试已经过去，虽然现在的成绩不是很理想，但我们现在应该为下一次考试做准备。首先我们得做到以下几点：

1.上课时跟着老师思路走，不开小差，不讲话。认真听讲，老师所说的重点，要记得勾画，做笔记。上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件。

2.做作业时独立思考，不要依靠手机或电脑。不三心二意，认真完成回家作业。

3.回家后及时巩固预习，巩固当天所学的知识，预习接下来要学的，预习的过程中应对照全品听课手册做好预习。

4.确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。确定下次的物理成绩，把这个当做我们学习的动力，成为下一次考试的信心。

除了做好这些，我们也该问问自己，同时也反思一下自己。这次失败的原因是什么？你接下来要干什么？失败了怎么办？虽然上面我说了该怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我们要善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。

现在所存在的问题：

1.部分同学上课不认真，处于停滞状态；

2.早读时，不认真。总想快点结束；

3.上课不认真，老师转身间，部分同学讲话。

希望同学们能够反思总结自己。指定目标，不要光说，要用自己的行动去证明自己。常言道：胜败乃兵家常事。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。

必修二物理期中知识点 篇2

一、知识点

(一)能、势能、动能的概念

(二)功

1功的定义、定义式及其计算

2正功和负功的判断：力与位移夹角角度、动力学角度

(三)功率

1功率的定义、定义式

2额定功率、实际功率的概念

3功率与速度的关系式：瞬时功率、平均功率

4功率的计算：力与速度角度、功与时间角度

(四)重力势能

1重力做功与路径无关

2重力势能的表达式

3重力做功与重力势能的关系式

4重力势能的相对性：零势能参考平面

5重力势能系统共有

(五)动能和动能定理

1动能的表达式

2动能定理的内容、表达式

(六)机械能守恒定律：内容、表达式

二、重点考察内容、要求及方式

1正负功的判断：夹角角度、动力学角度：力对物体产生的加速度与物体运动方向一致或相反，导致物体加速或减速，动能增大或减小(选择、判断)

2功的计算：重力做功、合外力做功(动能定理或功的定义角度)(填空、计算)

3功率的计算：力与速度角度、功与时间角度(填空、计算)

4机车启动模型：功率与速度、力的关系式;运动学规律(填空、计算)

5动能定理与受力分析：求牵引力、阻力;要求正确受力分析、运动学规律(计算)

6机械能守恒定律应用：机械能守恒定律表达式、设定零势能参考平面;求解动能、高度等。

必修二物理学习方法

重视物理概念

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的'科学意义。

会理解:能控制公式的利用范围和使用条件。

会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。

能应用：能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

必修二物理学习技巧

(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。

(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。

(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。

(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。

(6)规范解答，注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。

必修二物理期中知识点 篇3

一、考点分布

本套试题共五大题，二十五个小题。内容丰富，涉及面广，试卷结构稳定主要考查了从第十一章到第十四章的主要知识点。各章所占分值如下表：

二、试题特点

试卷能反映出各章节教学目标和要求。符合新课程标准和要求，注重基本知识和技能的考查，注重物理试验和实验技能的检验。试卷基本能反映出学生学习物理的水平和能力，也能有效的考查教师平时的教学情况，具有一定的信度和效度。

试卷有益于引导教师关注课堂教学，积极参加课程改革，促进教师在教材处理，合理利用教学资源，教学重点的体现难点的突破等诸多方面进行深入的思考和探讨。

三、阅卷中发现的问题

1、填空题：分值：4分，本卷填空题相对容易一些，得分率较高，

总体看没有典型的失分之处

2、选择题：分值：45分

错误原因分析：第3题学生不能正确区分平衡力和相互作用力。第15题学生不会提取信息，应用信息解题。

3、作图：分值：4分

错误原因：作图题19题审题不清，没看到施加力的方向从而画错了力臂。

4、实验探究题 分值：22分

23题第4小题错误较多，学生在选药品时选的盐 ，分析原因再加入盐得到密度不同的盐水，从而得出密度对压强的影响。学生做题忽略了原来的盐水是不是饱和的，如果是饱和的盐水则加盐溶解不了，盐水的密度改变不了。

5、计算题：分值：17分 25题第3小题出错较多原因：

1）、压力出错，大部分同学认为压力只有车，没算水的压力。

2）审题不清，车轮与地面的接触面积又乘了4

综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识：如概念公式能理解并加以应用。这反映了学生的技能的缺失，对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题：既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。

四、今后的教学建议

1、抓好课堂教学：课堂四十五分钟是学生学习的主要途径，所以要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。俗话说：台上一分钟，台下十年功。课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计，如何激发学生兴趣，如何开动学生思维，如何对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。

2、教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。

3、注重对学生实验探究能力的培养：当今的教育，不仅仅是教授给学生知识，更重要的是对学生能力的提高，其中包括创新能力，动手操作能力，实验探究能力等等。这些能力的培养离不开对过程和方法的指导与点拨。在教学中要注重学生动手操作能力的培养，注重启发式教学，开发学生的思维，使学生动手动脑，从而有更大的提高。具体方法有：多做演示实验，指导学生自己设计和操作实验，分组合作探究一些物理问题等等。

4、加强学生语言表达能力的培养：现在的考试要求学生根据物理知识解决实际问题的试题较多，而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好，在分析实际问题的时候无法准确把握问题的实质，在叙述的时候就无法表达准确，在平时老师要加强语言叙述试题的训练，加强方法的指导，提高得分率。

物理教学是一门高深的艺术，所以在教学过程中，根据从物理走向社会，从社会走向物理的原则，我会不断探索，不断的总结经验教训，提高自己的教育和教学能力，努力让自己成为一个更加优秀的中学物理教师。

必修二物理期中知识点 篇4

一、试题分析

本次初三期中物理试题，共四个大题：选择题、填空题、实验探究题、计算题。共设置了25个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：

1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

2.体现了对物理知识的理解能力的考查。

3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。

6.知识覆盖面较全，重点突出。

作为九年级第二学期期中考试题，试题的难度有些偏大，对学生的能力要求有些偏高。

二、学生试卷得分分析：

第一大题选择题：有一定的难度，全年级学生平均得分率为48%学生出错较多的是2、4、6、7、8、12这六个小题。第2小题学生弄不清密度与质量的特性，所以误选B的较多。第4小题学生对二力平衡没理解。第6、7小题是运动问题，有一定难度。5小题是图像题，大部分学生不会利用图像解决问题。

第二大题填空题：填空题难度和计算量较大，学生得分较低。全年级学生平均分15，得分率为70%。失分较多的是13、14、16、17、19这五个小题。这些题都是有关有效数字速度的计算和单位换算，学生对平衡力和相互作用力易混淆。计算出错的也很多。第三大题作图与实验探究题：难度适当，全年级学生平均得分16，得分率为48%。学生出错较多的是天平的使用和读数、密度的计算。

第四大题计算题：难度适当，全年级学生平均得8分，得分率为48%。第1小题学生不能正确理解题意的较多；第2小题学生完成较好，但无公式的较多。

三、今后教学的方向：

1、一定要抓好基础知识的落实，培养学生“理解能力，观察实验能力，分析概括能力，利用物理知识解决实际生活问题的能力”，使学生从实际生活中及身边发生的事抽象出物理知识，使学生真正做到“从生活走向物理，从物理走向社会”。

2、课本使用：教材插图很多，且许多插图具有漫画特征，形象生动，集知识性，趣味性于一体，教师应把课本作为一项重要的课程资源，弥补学生知识性资料的不足，指导学生认真阅读每一段文字，分析每一幅插图所表达的含义。

3、改变教学方式，激发学生兴趣。在教学中，我们应采用激励性的语言，肯定学生微小的进步和成绩，帮助学生树立自信心和克服困难的决心。在教师的帮助下，让学生与知识建立联系，建立学习知识的兴趣，使学生自觉担负起学习的责任，自觉的投入到学习当中。

4、在上课过程中，教师概要体现新课程的理念，又要立足双其，在培养创新探究能力的同时，也要培养规范严谨的科学态度，在培养合作交流的同时，也要培养独立思考分析解决问题的能力。