六年级读山居岁月有感（精选3篇）

山居岁月描绘了自然的宁静与生活的简单，展现了人与自然和谐共处的美好，令人向往田园生活的恬淡与安宁。下面是阿拉网友整理编辑的六年级读山居岁月有感相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

六年级读山居岁月有感 篇1

前不久我读完世界银奖小说《山居岁月》，合上书本，从在椅子上，头仰着，闭上眼睛，回想起那令人耐人寻味的故事，还有那些惊险、伤心、励志的画面，不由地从心里赞这本书。本书的主人公山姆正在享用着过寒假的欢乐，与小同伴一同文娱，无拘无束时，遇到一件令人懊丧的事。一天吃饭时，他的父亲对他说：“山姆，你曾经13岁了，该独立了。我准备将你送往葛采尔森林去寻觅你爷爷的遗物与小宅，行吗?”山姆晓得那是个风险的森林，可是他爸爸又那么温和地对他说，只好点头容许了。第二天，他被子送往森林，他的冒险开端了，他先找到了许多木料，制成了所需求的家具，后面还认识了小鹰“惊风”，与它成为同伴。往后，它们一同协作，躲过野兽与猎人的追杀，完成了任务。

谁会置信一个未成为大人的少年，竟然本人在一片危机四伏的森林里，而且完好地生存了下去。他用聪慧发明了本人的小家，用勇气去捕杀猎物和与敌人抗战，用持之以恒的肉体完成了本人的目的，还用那好强的心理找到遗物，令人服气。

想一想，我们和他一样大，一样出生于老百姓家，为何这些质量我们却没有?要是换作我们会怎样做?能否会坚持不住，逃了出来?假如坚持下去会怎样?一连串的问题让我重复考虑，重复揣摩，最后得到了一个启示：作为一个与山姆同门同岁的人，作为一个衣来伸手，饭来张口的我们来说，山姆是我们的典范，我们应该学习他那机智英勇，持之以恒，英勇无畏的品德，固然不能去森林去体验，但是我们能够从生活中的点点滴滴中表现出来，不要当一个“小皇帝”。

六年级读山居岁月有感 篇2

今天，我又读了一遍《山居岁月》，故事中的情节再一次让我入迷。就像《华盛顿电报》对它的评价一样：“十分令人诧异，这本书吸收我一读再读。它老少咸宜、作风清爽，让人耐人寻味。”

这本书写了纽约男孩山姆，在五月的一天分开家。他要到克斯奇山寻觅曾祖父遗留下来的葛博礼农场。一把小刀，一捆绳索，一把斧头，几颗打火石和钢片是他为这次出走准备的一切东西。关于山姆而言，这不是一次短暂的游览或露营，他是要像树一样在森林中持久地独立地生存。

跟随着山姆深化森林的脚步，“野外生存”这四个字慢慢地不再是一种笼统的符号和虚幻的想像，它的真实。艰苦和诱人好像磁石普通吸收着一切没有勇气和时机进入野外的我们。如何用打火石和钢片点燃火种;如何把木头削成渔钩在溪水中钓鱼;如何在没有鱼的时分寻觅贝壳和山慈姑果腹……当这些人类用千百年时间习得，又被人类用千百年时间忘却的生存技巧在一个叫山姆的纽约男孩离群索居的日子里神奇地再现时，我们才惊觉我们曾经和孕育了一切生命的自然界离得有多么悠远!

“惊风抖抖羽毛。我把它捧起来，贴近下巴，用鼻子去搓揉它暖和的毛……从这一刻起，我就爱上了这只鸟。看它滑稽、蠢笨的动作，感受生命的存在，真令人高兴。”正是这只名叫惊风的幼小猎鹰与森林里的众多动物陪伴着山姆，让他在这远离人群的深山里，不再孤独。

山姆在少年时期可以有选择离群索居生活方式的自在和勇气是侥幸的;有时机能和《山居岁月》相遇的人们也是侥幸的，它让我们找到了本人的内心深处。

六年级读山居岁月有感 篇3

我，一个读小学六年级的学生，一个爱学习的好孩子，在这六年的学习中，我总结了自己的学习心得。

其实我觉得，学习第一点兴趣很重要。一个人，他所做的每一件事都有自己的原则，也都是靠自己的兴趣来去完成自己的梦想。你想，如果一个人根本就不想学习，那逼着他又有何好处呢?

然而，我觉得，一个人学习的情绪也很重要。以我的态度来讲，我觉得最好的情绪就是把学习这件事情当成是自己的娱乐，而不要把学习当成是自己的压力或是自己的困难，反正就是把自己身边的每一件事情都当成是完美的，就行了。

其实，在学习方面，最重要的还是自己的专心。一般来讲，上课的资料是我们最主要的阶段，也是我们要最认真的时刻。你掌握了书上的资料，那么你作业或其它方面也就容易多了。另外，在做作业时，也要认真对待，毕竟，这也是回故课堂的资料。

当然，光顾着书本，课外知识也要很全面。书本念来念去，它还是书本，但是，知识却是永久也读不完，看不尽。而且多读课外书又还能丰富知识，那为何又不去看呢?

这就是我的学习心得，期望大家满意!