学生的实验快乐实用优质10篇
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学生的实验快乐【第一篇】
1、愿你留住童真，快乐一辈子，六一儿童节快乐呦。
2、播洒童年的梦想，阳光灿烂，五彩缤纷;分享童年的纯真，泉水淙淙，花开满园;唱起童年的歌谣，清风习习，江波浩渺。世界儿童日，与童为伴，与真为伍，与乐相拥，与美共舞。
3、儿童节到了，让我们携着欢笑，与孩子们一起共享节日的美好。
5、祝六一儿童节快乐无忧乐逍遥、幸福甜蜜无限延。
6、一儿童节到了，何不抛下生活的重负，重温儿时的快乐。
7、祖国花朵的绚丽，青梅竹马的回忆，纯洁天真的童趣，两小无猜的情意，如歌岁月的旋律，多彩人生的足迹，童心童趣常相伴，珍重友谊增寿益。
8、儿童节将至，我谨代表领导，向奋战在聊天一线各位小朋友们表示最深切的问候!并希望大家牢记住当年我给你的教导：好好上网，天天在线!儿童节快乐!
9、增加的是年龄，不变的是童心。长高的是个子，不变的是童真。苍老的是容颜，不变的是童趣。让童年的快乐延续，伴你六一好心情。六一儿童节快乐。
10、儿童节到了，祝你童心永存，青春永驻，快乐永远。
11、一儿童节到了，愿你童心回放，祝活泼开朗，积极向上!
12、童年的回忆，让人回味;童心的纯真，炫丽无比;孩时的同伴，使人怀念;六一儿童节到，愿你拥有童真，天天开心，拥有童颜，美丽永远，儿童节快乐。
14、儿童的生活，是游戏的生活;儿童的世界，是游戏的世界。
15、祝六一快乐久久、幸福久久。
16、今天儿童节，我送你一个时空穿越机器，可以让你回到美好的童年，重温儿时的天真，重温儿时的童趣，重温儿时的调皮。穿越机的密码是：儿童节快乐，童心永驻，开心永驻!
17、六一是告诉人生六个一一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气!愿你一生拥有六个一!祝“六一”快乐!
18、儿童节快乐，永远童真的你。愿你永远保持一颗童心。
19、人老时，学会自我还童。儿童节了，祝你快乐美妙。
20、别动，抢劫!这是抢劫!懂吗?快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏!换上这个，我送来的快乐!预祝六一儿童节快乐!
21、儿童节快到了。愿您放弃生活的压力，拥有快乐的张力，成为一个大孩子。
22、一儿童节到了，祝你快快长大，学习进步，天天开心!
23、若可以，回到年少的自己，流点鼻涕打点小仗，多惬意;若可以，停在青春的岁月，受点小伤矫点小情，多美丽。六一到了，祝你青春不老，永远快乐!
24、一儿童节到，祝你健康童颜不老。
25、祝你开心愉快，幸福美满。
26、一儿童节，记忆童年的美好，愿你童心永驻，儿童节快乐!
27、一儿童节到了，愿你重拾童年的纯真，拥有孩子般灿烂的笑容。
28、儿童节，给自己心情放个假吧!
29、一到，快快放下手中的工作，牵着孩子游戏舞蹈;六一到了，快快抛开心中的烦恼，伴着孩子开心欢笑;六一到了，快快丢下板着的面孔，恢复到童真的怀抱。祝你六一节快乐!
30、今天是儿童节，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。
学生的实验快乐【第二篇】
小学是孩子品德和社会性发展的重要时期，促进学生良好品德形成和社会性发展也是我国基础教育课程改革的一项重要任务。本论文就如何提高小学品德与生活课的兴趣教学提出了见解。
摘要：学习兴趣是学生有选择的，愉快的力求接受或探究某些事物，而进行学习的心理倾向。品德与生活课是在小学中开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
学生的实验快乐【第三篇】
[内容]。
传统语文教学强化分析讲解，要求学生进行重复性抄写，名目繁多的训练充塞了儿童的生活，加重了儿童身心负担，造成儿童心理上紧张，体力上疲劳，学习上普遍有畏难情绪。这不仅压抑了儿童的个性发展，延误了儿童发展的最佳期，甚至扼杀了儿童的禀赋和才能。为了改变这一状况，我们认真进行了“注音识字，提前读写”的实验。实验结果表明，教师在不增加教学时间的前提下，既能扎扎实实地完成大纲规定的各项任务，又能减轻学生的学习负担，为孩子们的健康成长提供了轻松愉快的氛围，我们是这样做的：“注、提”实验的拼音教学采用“综合－－分析－－综合”的方法进行直呼音节训练。能经常联系自然语言进行练习，既符合儿童感受事物的心理特征，又符合儿童理解知识的心理特点，还能减轻学生学习负担，充分发挥汉语拼音的多功能作用。拼音如同翅膀帮助儿童学普通话、大量识字、大量阅读、提前写作，进入新的领域。
字词教学中我们采用边读书、边识字法对汉字的音、形、义和识、写、用分步提出要求。定量的有师指导和不定量的独立识字相结合，给学生创造了自由空间。主要通过三条途径：一是通过大量阅读，重点解决“识”的问题，并在一定的语言环境中理解字义。二是通过写字课学习汉字的书写规律，重点解决“写”的问题，并在写字中巩固识字。根据儿童记得快、忘得快的特点，不宜采用反复抄写来识记字形，因为这样容易使学生敷衍了事。若采用默写方法，即先抄写音节，合上书，再对照音节默写词语。最后对照书，发现错误之处及时订正，默写生词正确率达80％以上。在这个过程中，学生为了求得正确，能自觉地进行复习，在读文中留心字形。这样做既培养了他们边读书边识字的好习惯，还复习了汉语拼音，且解决了家长的陪坐问题，减轻了家长的负担。三是通过课内外写作，重点解决用的问题，在用中识字，在用中巩固识字。
这三种途径有机结合，互相促进，复线交叉。“寓识字于读写”之中，解决了识字与读写的矛盾。利用汉语拼音提前读写，同步读写，大量读写，发展了儿童的语言能力和思维能力。从发展儿童语言出发教学识字，引导儿童利用语言环境所给的暗示去建立音、形、义三者的联系，在不知不觉中识字。这种结合效益的教学符合儿童的学习规律，可以说是一条变消极命令为积极暗示，变消极控制为积极鼓励，变枯燥乏味为兴趣盎然的新路子。
阅读教学中采用从整体到部分再到整体的方法进行教学，在教学中，将《阅读分析文章口诀》作为学生的学习指南，通常采取的`步骤是：先通读课文，初步体会主要内容或中心思想，依据中心理清文章思路，掌握段与段之间的关系，然后对部分进行整体性分析或导读，结合理解重点字、词、句，最后回到对整体的理性认识上来，归纳文章的主要内容和中心思想，概述学习感受，评定人物，归纳读写方法，形成整体认识的结构，这就是“整体感知－－部分深探－－整体理解”的教学过程。学生掌握了文章思路和中心，就会在已知背景的暗示下，了解整个课文的趋向，对段落大意、句子含义也容易理解。从整体入手是一种读写思路一致的教学程序；读写有机结合，学生不断从作者写作思路的原型受到启发，受到作者如何表达自己的思想感情的暗示，从而能够更好地做到从读到写，以写促读。
在作文教学中，借助拼音，提前起步。汉语拼音学完后，开展“小画册”活动，学生将分享的“学生的实验快乐实用优质10篇”，就能用拼音流畅地在图片下写一句或几句话。
注音文教学开始，就用拼音写话，先说后写，从整体入手，开篇成文，沿着篇章－－段落－－句子的路子进行训练。重点是搭好架子，做到胸有全文，完整之后求发展，数量当中求质量。在开篇成文的基础上，训练句式、材料、体裁的扩展，从一人一事到一人几事，从事物的一个侧面到几个侧面，从看图写话，情景写生、同步作文到日记、书信，再到记叙文，这个序列的训练使学生的作文水平不断提高，成绩显著。
汉语拼音学完后，大多数同学能熟读《普通话400音节表》，全班平均每人4分钟读完；一年级结束，用《三千常用汉字表》考查学生的识字情况，平均每人识字821个，最多的1132个，最少的407个字，大大超过《大纲》要求，课外阅读量普遍高于同年级水平，作文能力提高较快，学生对写作文较感兴趣，就有不少学生在省级刊物上发表作文。
学生的实验快乐【第四篇】
1、新的一年，新的希望，新的历程，新的突破，承载着我们新的梦想。
2、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。新年快乐!
3、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。老师祝你新年快乐!
4、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。老师祝你新年快乐!
5、零，只有和实数在一起才有意义;思想，只有和行动在一起才能发出光辉。新年快乐!
6、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。老师祝你新年快乐!
7、让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕!新年快乐!
8、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。新年快乐!
9、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!新年快乐!
10、新年安康!对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你启航!
11、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够在新年驶向理想的彼岸!新年快乐!
12、嫩绿的叶芽说：生长!生长!洁白的花朵说：开放!开放!深红的果实说：辉煌!辉煌!老师祝你新年快乐!
13、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。老师祝你新年快乐!
14、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!新年快乐!
15、新的一年即将来临了，愿你的学习有一个崭新的开始，在以后的日子像竹子般的一节比一节高!更上一层楼!
16、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来!新年快乐!
17、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来。老师祝你新年快乐!
18、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。老师祝你新年快乐!
19、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。新年快乐!
20、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。新年快乐!
学生的实验快乐【第五篇】
摘要：在二十一世纪信息技术飞速发展的今天，它正以空前的发展速度渗透到教育教学的各个角落。利用多媒体辅助教学，创设最佳教学情境，较便利地展示课堂内容，从而给课堂教学注入了新的活力，使枯燥无味的数学知识转换为丰富有趣的现实生活；调动学生多种注意力和积极性，使数学课堂与生活实践性融为一体。真正做到巧用多媒体教学，使课堂教学熠熠生辉，培养学生更多的创新意识，进而提升小学生学习数学的兴趣。
关键词：多媒体教学；激发；小学数学；兴趣；
“数学来源与生活，又服务与生活”，生活中每天都是有数学，如学生购买一个文具或玩具等，由于小学生的身心特点，还没有成人的心智和生活经验，许多学生认为数学课堂上内容没“意思”、无趣、枯燥的科目。现在我们学校“班班通”多媒体教学设备的不断投入，老师在课堂上有了多媒体教学的介入，很好的解决了这一难题，课堂上能较好调动学生学习的主动心和积极性，激发学生学习数学的兴趣。
一、前提：教师观念转变和素质的提高。
以我校的教师结构为例，有一半是中师毕业后直接走上教师岗位，大多数对多媒体技术不大熟练。随着现代信息化技术的发展，多媒体教学越来越成为当前的一个重要教学手段，这就要求教师们必须学习和掌握现代化教育技术，才能跟上时代的发展趋势，更能激发学生学习数学兴趣的效能。
1。教师的教学观念转变更积极。
从教十年来，多媒体教学的发展，为教师们提供了广大的教育教学的空间，经常用多媒体教学的教师，学生的学习意识都显得更为积极主动，灵活和观察操作能力都要比没用多媒体的班级学生好很多，而且教学质量与效率也要明显优于其他教师。有了这些优势，很多教师都看在眼里，也就能够比较积极去学习多媒体技术意识。从根本上更新了教师的教学观念。
2。教师教育科研能力和素质的提高。
时代的发展为教师们提供乐丰富的舞台，尤其是在多媒体技术的大环境下，教育科研越累越积极。现在的职称评聘与教研业绩等挂钩非常的密切，也是促使教师学会使用计算机，人人都能熟练运用多媒体教学的风气。多媒体教学在小学数学课堂的运用，激发了教师乐教的兴趣，更是激发了学生乐学的兴趣。教师自身的教育科研能力不断的完善、不断的跨越、不断的提高。
二、巧设教学环境，提高学生的兴趣切入点。
多媒体教学提供了良好的教学环境，通过设备带来的好处是“看得见老师、听得到声音”，找准数学文本的切入点，激发学生学习知识的欲望，提高学生的兴趣。著名教育家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”可见，“兴趣是最好的老师”。师生在视觉和听觉多种刺激下，教室的教学氛围活泼、生动，有趣。孩子的学习与传统教学模式差异显而易见。如在教学《分数的初步认识》一课，我利用了学生都喜欢看的动画片《西游记》中的片段：唐僧师徒去取经，路过桃林时，八戒要吃桃，唐僧要他先学习数学知识，分桃子。唐僧说：“我有四个桃，要平均的分给你和悟空，一人几个？如果我有2个桃子，平均分给你们两个人，每人又能分几个？如果只有一个桃子，又该怎么分呢？第三个问题难住了八戒。看到他憨态可鞠、抓耳挠腮的样子，学生的兴趣一下子就被激发了起来。我及时抛出了问题：这可把八戒难住了，你能帮帮八戒吗？”喜闻乐见的动画片，活泼明朗的音乐，轻松简单的问题，一下就抓住了学生的心，学生很快就进入了学习的角色。所有学生的小手都举的高高的，就连班内很难投入学习的学困生也加入了其中。通过多媒体课件的直观的效果，用故事的形式创设情境，从而启迪学生的思维，激发学生的`学习兴趣，产生了强烈的求知欲。
三、增大课堂容量，优化学生解决生活数学障碍。
《数学课程标准》指出：“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。”为生活服务更好的服务才是终极理念。结合多媒体教学，不仅是丰富课堂的资源，还能全方面的提高到课堂容量，有利于教改的顺利进行，变革教师的教学方式和理念，变革学生的学习和生活习惯，形成积极主动的学习和生活知识，优化学生解决生活数学障碍，从而提升小学解决生活问题。如在课件《圆的认识》的制作中，教者适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围进行调节。有利于学生数学思维的发展。在讲圆的认识时，设计插入一段动画影片“旋转着的地球”，在同学观看时，结合教案课题讲解，使学生对圆的认识从抽象概念到形象感觉的过程中达到对圆的深刻理解。使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。既节约了老师讲授的时间，又为学生提供了更多的学生内容，一堂课下来容量大增。
总之，在小学数学课堂教学中，巧用多媒体形成声、像、图、文并茂的形象化教学，有利于课堂的教学环境的创设，引导学生积极和主动的探究、合作、实践的能力，发展学生数学思维能力，以及转化为生活服务的教学理念渗透，能取得传统教学方法无法取得的效果，激发学生的学习数学兴趣。
参考文献。
[1]陈静。多媒体环境下小学数学教学的调查与思考[j]。中小学电教（下），20xx，12：115。
[2]杨晓义。小学数学教学中多媒体的运用探析[j]。中国教育技术装备，20xx，10：80―81。
[3]国天龙。探究合理使用多媒体提高小学数学课堂教学效率[j]。速读旬刊，20xx（5）。1。
学生的实验快乐【第六篇】
[内容]。
传统语文教学强化分析讲解，要求学生进行重复性抄写，名目繁多的训练充塞了儿童的生活，加重了儿童身心负担，造成儿童心理上紧张，体力上疲劳，学习上普遍有畏难情绪。这不仅压抑了儿童的个性发展，延误了儿童发展的最佳期，甚至扼杀了儿童的禀赋和才能。为了改变这一状况，我们认真进行了“注音识字，提前读写”的实验。实验结果表明，教师在不增加教学时间的前提下，既能扎扎实实地完成大纲规定的各项任务，又能减轻学生的学习负担，为孩子们的健康成长提供了轻松愉快的'氛围，我们是这样做的：“注、提”实验的拼音教学采用“综合－－分析－－综合”的方法进行直呼音节训练。能经常联系自然语言进行练习，既符合儿童感受事物的心理特征，又符合儿童理解知识的心理特点，还能减轻学生学习负担，充分发挥汉语拼音的多功能作用。拼音如同翅膀帮助儿童学普通话、大量识字、大量阅读、提前写作，进入新的领域。
字词教学中我们采用边读书、边识字法对汉字的音、形、义和识、写、用分步提出要求。定量的有师指导和不定量的独立识字相结合，给学生创造了自由空间。主要通过三条途径：一是通过大量阅读，重点解决“识”的问题，并在一定的语言环境中理解字义。二是通过写字课学习汉字的书写规律，重点解决“写”的问题，并在写字中巩固识字。根据儿童记得快、忘得快的特点，不宜采用反复抄写来识记字形，因为这样容易使学生敷衍了事。若采用默写方法，即先抄写音节，合上书，再对照音节默写词语。最后对照书，发现错误之处及时订正，默写生词正确率达80％以上。在这个过程中，学生为了求得正确，能自觉地进行复习，在读文中留心字形。这样做既培养了他们边读书边识字的好习惯，还复习了汉语拼音，且解决了家长的陪坐问题，减轻了家长的负担。三是通过课内外写作，重点解决用的问题，在用中识字，在用中巩固识字。
[1][2][3]。
学生的实验快乐【第七篇】
1、一儿童节，愿你和我一样快乐!
2、你天真的笑容，总是让人忘掉烦恼;单纯的心灵，总是让人倍感亲切;活泼的性格，总是给人快乐影响。综合考察，你还是一名儿童，儿童节快乐!
3、祝你快乐无忧，健康长寿!
4、一份童真，生活美好开心;‘六’一份童趣，心情舒畅美意;‘六’一份童心，幸福顺心顺意;六一儿童节，祝你天天开心笑，青春永年少。
5、一儿童节到了，愿你时刻欢心。
6、愿你六一心情妙，开开心心每一秒!
7、童年是最开心的，无忧无虑;童年是最美妙的，充满自信。童年是种子，童年是花朵，充满生机，美丽盎然，追忆童年，回味童年，快乐儿童节!
8、每朵花都有开心的记忆，每片叶都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的.儿时伙伴们，儿童节快乐!
9、未来的花朵，祝你六一节日快乐，好好学习，天天向上，快快长大。
10、今天发短信主要有两个目的一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你六一到了，一定要开心!另外送句有技术含量的话天天向上!
12、六一儿童节,祝你脸上挂满童真的笑脸,生活如童年般无忧,事事如童年般简单,遇上数不尽的童心。愿你天天过六一，天天好心情。
13、祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿象个模特。
14、一到，儿童节，露笑脸，放空心，童心要，不束缚，童真在，要快乐，烦恼丢，忧愁弃，把童趣，拴身边，把幸福，绑身边。祝儿童节快乐!
15、听妈说你儿时从来没尿过床，是一个典型的乖孩子，这么光荣的事情怎么可以埋没?来我教你怎么发扬光大，走到大街上，随便找一个阿姨，对她说：“阿姨，我好乖，我没有尿床……”哈哈，儿童节快乐。
16、一到了，花儿笑了;童心醒了，忧烦没了;童真回了，惆怅消了;童趣有了，欢乐来了;童颜笑了，生活美了。宝贝，儿童节快乐!
17、春天的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿儿童节快乐。
18、一天天度过，一夜夜睡过，一年年远去一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条短信送回你一个快乐的儿童节!
19、记得小时候那首歌，熟悉调调哼出儿时的欢笑。记得小时候那个我，更感谢一路上有你陪我。和我一起长大的你儿童节快乐!
20、小宝宝乖乖，把手机开开，信儿来来：值此六一儿童节到来之际，特意向可爱的小朋友们放一天假，愿最可爱的小宝贝开心过六一!
21、朋友，赶快进入快乐驿站吧!因为冬至圣诞元旦举行串联会，来送礼物：冬至把健康送于你，圣诞用快乐给予你，元旦拿幸福相赠你，还等什么!收礼物吧!
22、一佳节到，一起咧嘴笑;压力躲猫猫，焦虑丢沙包;烦恼跳房子，痛苦摔元宝;游乐扮海盗;幸福满街跑;一起过家家，心情永不老!
23、一儿童节，送你一件新衣，保你心情美丽，心理欢喜，模样神气，容颜笑眯眯，从此天天逍遥又乐陶陶。祝快乐无比、幸福无比、甜蜜无比。
24、一到，人欢笑，喜相依，福拥抱，一路顺风，奔跑在幸福的大道。
25、一到了，宝贝就该笑口常开。
26、愿你童心再现，幸福常伴。
27、让北风吹去祝福，北风太冷，让雪花飘去问候，雪花太凉，让贺卡送去祝愿，贺卡太慢，让电话诉说牵挂，电话占线。只好发短信祝你圣诞快乐、开心元旦。
28、收起你的世俗，藏好你的成熟，找到久违的童真。六一至，超龄儿童们，抖落身心的束缚，向世界宣布：快乐等着，我一定会回来的!
29、儿童节了，祝你像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样活泼可爱，像儿童一样天天向上。但是不能淘气捣蛋，更不准夜里尿炕!
30、一佳节到，送你六个一：祝你生活一帆风顺，仕途一马平川，健康一如既往，家庭一团和气，朋友一往情深，幸福一成不变。六一佳节快乐!
学生的实验快乐【第八篇】
每个人都很喜欢春节，而我也不例外。春节不仅有美味、独特的小吃，还有那些各种各样的鞭炮。今年的春节我过得格外开心。
下午的时候，我和家人一起去逛街。哇，一眼望去，大街上全是火红的一片。那些春联和年画数不胜数，糖果、鞭炮和烟花琳琅满目，应有尽有。大街上人山人海、水泄不通，热闹非凡。爸爸给我买了一些糖果，我一看，啊，五彩缤纷的，真漂亮！
回到家天已经黑了，我们吃完晚饭打开电视，准备看春晚。八点到了，春晚开始了，我们一边吃着干果一边津津有味的看着春晚。有一个节目叫《幸福赞歌》，伴舞的女孩们特别有趣，都穿着各种五彩缤纷的'糖果装，跳起舞来特别有趣，别提有多俏皮了！《新房》、《独家录制》、《同桌的你》等小品都很有趣。在春晚里给我印象最深的人就是那个女孩——金琳琳。她虽然只是转呼啦圈，但转的不仅仅是一两个，而是三百零五个呼啦圈！这个数字已经打破了吉尼斯世界纪录！在《我要上春晚》节目中，金琳琳就说了，虽然家里只有爸爸在陪她，但她仍然不会放弃，每天坚持练习。最后，金琳琳终于上了春晚！她的这种精神值得我们学习！
过春节是快乐的，看春晚也是快乐的！
学生的实验快乐【第九篇】
星期天上午，妈妈带我去兴隆百货买东西。
兴隆百货里真是人山人海。我和妈妈走进商场，直奔牛肉串摊。肉串香味扑鼻，妈妈给我买了一些肉串，不一会我就全吃光了。我们又来到海鲜摊，摊上摆着各种各样的鱼。妈妈叫我顺着她手指的方向看，啊！好大一条鱼啊！我一看商标上面写着：鲨鱼。鲨鱼张着大嘴露出锋利的牙齿，样子很可怕。妈妈说有的鲨鱼比它大好几十倍呢！后来我们还去了书报摊，那里的书可真多啊！我看了这本又看那本，真想这些书都看完。我们还去了食品摊买了很多好吃的东西。最后我和妈妈提着大包小包回家了。
这个周末我过得可真快乐。
学生的实验快乐【第十篇】
1、春节到，拜年早；送你一杯香醇酒，愿你跟着好运走；送你一幅吉祥画，生活幸福人人夸；送你一盏红灯笼，万事呈祥家业兴；新春大吉，提前祝贺！
3、春节生活忙碌多，身体健康要关注：早睡晚起精神好，作息规律体安康；大鱼大肉要减少，荤素搭配益身心；油腻食物尽量少，多吃蔬果健康来。祝春节快乐！
4、“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。祝福串成一首诗，一段旋律开启一片温馨的天地，新年到了，祝你新年心想事成，事事如意，一切顺意！
5、在过去的一年中，同学们都付出了很多的努力，在音乐的天地里翱翔，每天的刻苦练琴，保证了我们专业的进步，每滴汗水浇灌了我们成功的花朵，春夏秋冬，历练无数，我们用音乐铸造辉煌，我们借音乐展翅飞翔！
6、在过去的一年里，同学们以及大的热情投入到了专业的学习中，每个人都在各自的基础上有了进一步的提高，这一点我感到非常的欣慰，新的一年就要到了，我希望大家以饱满的精神迎接新年的到来，以更大的热情投入到新的学习中，争取在文化课与专业上更上一层楼，最后祝大家新年一切都好！
7、一丝真诚，胜过千两黄金；一丝温暖，能抵万里寒霜，一声问候，送来温馨甜蜜；一条短信，捎去我万般心意！愿我的朋友新年万事如意！
8、新年又至送去大衣一件，用它裹住温情，怀揣浪漫的爱情，兜满幸福的友情，扣紧身体健康，阻隔厄运，每天都有好心情！
9、新年将至，为了地球环境与资源，请自觉减少购买传统纸制贺卡，你可在大面值人民币上用铅笔填上贺词，寄给我！感谢你对环保事业的支持！祝你幸福快乐！
10、新年到，我许下愿望，愿你：寒冷时，有人送暖不畏寒；饥饿时，有人送饭不担忧；困难时，有人伸手来扶持；孤单时，有人陪伴寂寞消。愿你开心每一天！
11、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。祝鼠年快乐！
12、辛辛苦苦整年，忙忙碌碌过大年，只因等到这一天，不见红包滚滚来，发发短信过大年。祝新年快乐，万事如意。
13、喜欢你那灿烂的笑容，喜欢你那清澈的眼睛，喜欢你那清秀的作业，喜欢你那银铃般的歌声，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品……活泼可爱的你，踏实、稳重、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动！希望你上课能积极发言，勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔！
14、喜欢你的文静温和，大家都愿意和你做朋友。喜欢你的学习认真，你那工整的书写和绢秀的字迹总让老师感动；喜欢你的热情善良，经常主动帮助同学打扫教室；欣赏你的很强的语言表达能力，每次批改你的周记，总为你那流畅的文笔，新颖的构思而高兴。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。老师希望你能更加大胆的表现自己，你的明天会更美好！
15、托空气做邮差，把我热腾腾的问候装订成包裹，加印上真心的邮戳，用37度恒温快递赶春节之前送到你手上，提前祝你春节快乐，好运滚滚！
16、同学们，让我们珍惜每一天，让飞翔的梦想张开美丽的翅膀，生命会因你精彩！奋斗每一天，让你的才华发出耀眼的光芒，生命会因你而骄傲！
17、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；常与朋友聊聊天，古也谈谈，今也谈谈，不是神仙胜似神仙；愿你快乐一整年。
18、亲情、爱情、友情，情深似海；孝心、爱心、诚心，心心相印。私事、公事、大小事，事事如意；福到、寿到、财神到，道道畅通。
19、朋友总是心连心，知心朋友值千金；灯光之下思贤友，小小短信传佳音；望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝新春愉快！
20、浓浓的情谊与祝福，绵绵的思念与问安，在这美好的日子，愿祝愿随着卡片带给你温馨的问候，盼你能时常想到我，也希望你能知道，无论天涯海角我都深深祝福你！新年快乐！
21、你是一个热情大方，上进心很强的小姑娘，能团结同学，积极劳动。先后担任班上的体育委员和副班长，一直默默的为班级做奉献，老师要代表全班同学谢谢你。可是，学习上似乎欠缺些努力和自觉。老师愿你能积极开动脑筋，认真练习书写，克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目相看。加油！小姑娘。
22、你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很喜欢你！你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你能歌善舞，关心集体，是班上的领头雁。你的东西总是整理得干干净净，有条有理，是生活的小强者。希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量，像只勇敢的小鹰，练就过硬本领，飞向灿烂的明天！
23、你是一个不多言，不多语，文静的学生。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
24、看到课堂上，你那专注的神情，老师也感到欣慰；看到你在课外，和同学们友好相处，老师为你高兴；看到你越写越好看的作业，老师真为你欣喜；我知道，你是一个好学上进的孩子，这一学期，在你的努力下，你在各方面取得了很大进步，老师和同学们都看在眼里，为你感到高兴。如果你能大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。
25、街街巷巷喜气洋洋，家家户户彩灯明亮，老老少少爽爽朗朗，人间处处华章奏响，你来我往传递祝愿，幸福快乐感受新春。新的一年，祝你万事如意！
26、寒冬，冷却不了我想你的心情；清风，吹散不了我对你的眷恋；岁月，消磨不了我对你的关怀；白云，遮挡不了我对你的祈祷，愿你新年快乐，精彩连连！
27、过去一年走过的脚步，留下的是艰辛和攀登的苦，未来一年里展望的路，你我仍需带着更高的理想继续付出。从现在做起迈出勇敢和坚定，祝新的一年里有更大的进步。
28、光阴似箭，一年又一年；回顾再现，茫然一大片；逝去的历历在眼前。放弃昨天，伤痛已走远；前程灿烂，须努力大干；打起精神共奔美好的明天。
29、得得失失平常事，是是非非任由之，恩恩怨怨心不愧，冷冷暖暖我自知，坎坎坷坷人生路，曲曲折折事业梯，凡事不必太在意，愿你一生好运气！