爱的纪念册范例精编4篇

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爱的纪念册1

那一年女儿刚刚20岁，如花的容颜，瞬间凋残。

女儿是因为恨才铸成了大错。女儿恨父亲，更恨那个夺走她父亲的女人，于是在一个风雨交加的夜晚，动了杀心。女儿只是想让妈妈解脱，想再一次缝补好家庭的裂痕，让温暖重新裹紧她和妈妈。她在举起刀子刺向那个女人的同时，也深深刺伤了自己。她的美丽年华在那一刻，被她自己掐灭了。

妈妈每月一次的入监探视，便成了女儿的节日。监狱里的日子静如死水，但因为每月都有那样的一天能见到妈妈，她心中便会不停地泛起微澜。那个日子阳光普照，那个日子鸟语花香，她认真地数着妈妈走后的日子，每天在她的床头划道道，多少次在梦中提前过了她的节日。原本暗无天日的生命因为有了这个日子，而变得异常美丽。

妈妈又何尝不是如此。女儿带走了妈妈的阳光，抽干了妈妈心头的灯油。妈妈心上的那盏火苗，却因为这样一个日子而没有熄灭。每次去探视，妈妈总是提前准备她爱吃的小点心、喜欢的小玩意。只要是妈妈认为女儿喜欢的，就下功夫做，舍得花钱买。从晚上回来开始，就琢磨着下次去该带什么，一直到下一月该去的时候才算是准备好。大包小包一个又一个，在火车上还可以，下了车，还有5公里的路程没有车，只能是步行，妈妈常常是累得气喘吁吁，直不起腰来。

A她们一个在高墙内，一个在高墙外，度日如年。更让女儿心痛的是，每一次见到妈妈，她都发现妈妈又老了一些。每一次，她都会为妈妈拔白头发，渐渐地，开始拔不过来了。她总是一边拔一边不停地抽泣，把妈妈的白发用一个小盒子装起来。妈妈似乎看出了她的心思，每次来都先去染黑了头发。

B无论严寒无论酷暑，无论风雪交加，更无论大雨滂沱，妈妈总是如约而至，从未迟延。每次来，她都会管妈妈要她的火车票根，她那本漂亮的纪念册上面粘贴着一张张的火车票根，所有的票根都是Q地开往Z地的，整整13年，156个月，3万多公里，那是母爱的路程。

C原来，出狱前的最后一次探视，是那个冬天最冷的一天，刮着凛冽的北风，下着大片大片的雪。她既担心妈妈被冻坏而不希望她来，又不停地走动，焦急地盼着妈妈的到来，她的纪念册上就缺这最后一张票根了，然后，她就可以合上它，重新开始她的生活。可是妈妈始终没有来，她开始忐忑不安起来，担心妈妈出了什么意外。直到第二天早上，妈妈才蹒跚着来了。因为雪下得太大，不通车，妈妈是一步一步走来的，整整走了一天一夜，来的时候已经过了探监的日期，但管教们破例让妈妈见了她。她跪在妈妈面前，捧着妈妈那双冻伤的脚，号啕大哭。管教们跟着动容，齐刷刷地跟着落泪。

D她在纪念册的最后一页，那个本该贴上最后一张票根的空白处，画上了一双脚。那是妈妈的脚，一双冻伤的脚，一双不停奔走的脚，走过的脚印里都是深深的母爱。

那双脚是她积攒的第156张票根，母亲的终点，她的起点。

（选自《读者》，有删节）

探究练习

1.“156个月，但她的纪念册上只有155张票根。怎么独独缺少一张呢？”这句话是从原文中抽取出来的，将它还原，它应该处于文章的＿＿处（填序号）。

2.从文中来看，妈妈对女儿的爱具体体现在哪些方面？

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是山草香给大家分享的4篇爱的纪念册范文，希望能够让您对于爱的纪念册的写作更加的得心应手。

爱的纪念册2

1.在讲评中习得写老师的取题方法，懂得如何去真实、美丽、形象、艺术地“展开过程”，如见其人，如闻其声地表达人物的外貌和事件，为班级纪念册――教师篇，做好第一手材料。

2.能自我评价和赏析文章，并做自我修改，能互相评改文章，提出意见时比较中肯。

3.感受小学六年中老师留给自己的最深印象，撷取美好细节，表达感恩情怀。

教前准备

1.学完综合性学习的3篇写教师的文章，了解综合性学习的任务，准备做一本班级纪念册。

2.先行写好写老师的草稿。

教学流程

课前谈话：

1. 从小到大，你印象最深的事是什么？

2. 是你自己记得还是听父母长辈说的？

3. 扣住学生记得的事情，让他说细节。

4. 怪不得有人说，时间是把雕刻刀，它在为我们雕刻未来的时候，也在模糊我们的过去。看来在毕业之际做本纪念册，记录我们的老师、同学、小学生活，实在是明智之举。

5.上次，我们已经开启了毕业纪念册的第1篇章――教师篇（课件出示）。我们的老师像一个个魔术师，打开了魔术匣子，飞涌出我们这一群又一群关不住的小天使。同学们都为老师写了文章，如果我们把大家的稿子都收录进纪念册，打开这本纪念册的封面，看到的是目录，上面有很多很多的题目，让我们进入第一板块。

一、读议评改，于无痕处寻找有迹

板块一：你的题目，让我想去先读为快

1.快速浏览这些题目，你最喜欢哪一个？

预设：

（1）赵林：可爱的“刘姥姥”

①这个外号很有趣。

②看来，同学们对这个老师很有意见，给他取绰号了。（不是，善意的）

③从哪里看出来的。（引号，有趣）

④谁来读读这个有趣又有爱的题目？

（2）朱宇浩：那些年，我们一起追过的老师

①有一部电影，叫《那些年，我们一起追过的女孩》。

②题目和电影中的追一样吗？

③猜猜，追老师什么？

④这个“追”字，看出了你对老师的喜欢。把电影的名字改一改搬上了自己的作文，这种“套用”仿写的本事却也让人眼前一亮。

（3）曹寒晓：一个微笑

①用一个神态命名，很有意思。

②老师的微笑让我们感到像什么一样？（花、太阳……）如果我们把它改成“那笑，如花”“那笑，如暖阳”。你又有什么感觉？（更有诗意了，更突出微笑的温暖和美丽了。）

③所以说，好题目还可以修改得更好。

2. 把你的题目也改一改，让它更吸引读者。

3. 改好之后，自己感觉比较满意的打一个星。

4. 交流：你现在想确定下来的题目，能告诉我们大家吗？

5. 小结过渡：刚才很吸引我们的这些题目，有些是从老师的绰号，有的是从人物的事件，或者是一个动作、一个神态、一句语言进行命题的。有的题目切点小，有的题目用情深，有的题目富有诗意。

这么多有意思的题目，让我更想去认识你笔下的那些老师了。认识老师，肯定先看他是什么样子的。让我们进入第二板块。

板块二：无论过去多少年，他的样子总不变

1. 这里还有两位同学同时写到了一位老师，我们来看看谁写的更容易让人猜出来。

他们都写到了身高、年龄、眼睛和讲话的声音。先出示左边的，再出示右边的。

左边的片段：

（1）猜猜这是谁？（王老师、沈老师、鲁老师、胡老师）

（2）看来有点乱。你们是根据什么来猜的。（个子不高，他们都40多岁。）看来，这个外貌描写虽然抓住了特点，但还是太笼统，放谁身上都合适。

右边的片段：

（1）学生猜。（异口同声说是陆老师）

（2）为什么不猜是沈老师或胡老师了？

（3）为什么那么异口同声，那么肯定地说是鲁老师了？（把外貌写得更长更好猜了。长，就是具体，也就是展开了。）

（4）这些特点是怎样展开写的？

①用和男生比较具体写她到底多高――真实（板书）。

②用比喻的手法写眼睛，写出喜爱，写出美好――美好（板书）。

都说女人都怕被人说出年龄，你看，这位小作者巧妙地把作者的年龄隐含在对老师的忽而小孩子，忽而孩子都读大学了，写出了一个人到中年的老师依然童心未泯的样子，真是水平高。这就是展开，美好地展开。

③你看，大家在形容老师的时候，都说眼睛炯炯有神。怎么样的算是炯炯有神？每双眼睛都有每双眼睛的特点。所以你若能用一句话来表达的，甚至能用两句话来描写细致的，那就不用一个调语，否则 会把多少老师的生动给埋没了啊。这就是展开，抓住特点，融入感受，细致地展开。这样去展开的话，当我们几年、十几年、几十年后，再次打开班级纪念册――教师篇栏目的时候，我想无论过去多少年，他的样子总不变。

2. 自改：来读一读你笔下的老师的外貌，你把他的外貌特点真实、美好地展开了吗？如果还没有，请你改一改。

3. 先让你的同桌欣赏一下你的修改成果。同桌如果觉得你的外貌展开了的，给她打一颗星。

4. 交流：得到五角星的举手，指明，评价。

5.小结过渡：是啊，班级纪念册，收录下的不仅仅是老师的照片，更是照片下我们鲜活的文字，而我们在几年，十几年，几十年后回忆老师的时候，也许――

板块三：最津津乐道的，还是那些老师的特点和我们在一起发生的故事

1.在这次习作中，有一位老师成为我们班的“人气大王”，他在我们班级里有很多外号，老刘，刘老，还有一个特别可爱的外号“刘姥姥”。他就是刘畏军老师。

谁写了？你写到了刘老师的什么特点？

风趣幽默 关心同学 勇于认错 神机莫测 大度 聪明机智 知识丰富……

也写到了他的很多事情：（幻灯片推送，配音朗读这些事例）

（1）他培训回来，给班里每个孩子每人一包小零食。

（2）他误会了一位同学的签字，得知事情原委后主动向这位同学认错。

（3）他上课滔滔不绝，天南海北，旁征博引，听得我们都入了迷。

（4）比赛时，他的鞋子被人踩了一脚，他一笑了之。

（5）一个男同学笑话一个女同学矮，他过来对着男同学，用直尺一量，一比，说：“你也高不了多少嘛！”

（6）班上一个同学发脾气，摔东西。刘老师先按住这位同学的手，等他安静下来之后又帮他搬好桌子，擦掉眼泪。

（7）我考试考砸了，刘老师没有批评我，反而耐心辅导我。

（8）上课了，我头很疼，趴在桌子上。刘老师来上课，让我继续趴桌子上休息。下课了，他问我好点没，要不要叫爸爸妈妈来。

（9）刘老师培训回来，同学高兴地直接跳到刘老师背上去了，刘老师差点摔倒，但一点儿也不生气，笑眯眯的。

（10）六一节，刘老师给我们布置作业，写了大大的几个字――“今天作业：祝大家节日快乐”。

2. 这么多事例，如果你把事例和特点用线连起来，也就是说，写这个特点，我们可以用哪个事例；这个事例，是想表现哪个特点，能否相互匹配。

如：大度（连第4个事例）、关心学生（连第8个事例）。

3. 看来有的特点用其中的一件事来表现，有的事例同时说明几个特点，也有一个特点可以同时用几个事例来表现。这就是选材。如果像这种情况，我们用多个事例来表现的时候，我们要做到有详有略。那么详细写的材料，我们如何展开过程呢？我们来看这篇文章：

（1）大家觉得他写的怎么样？

把这件事情写出来，还是比较清晰有条理的。特别是小个子的事例特别典型、有趣。

（2）就是不够细致，没有展开。

（3）那么如何展开呢？你觉得应该还补充些什么？（动作、语言、神态，学生说一个，到黑板上去板书一个。）

让我们在脑海中再现当时的情景。谁来演小个子，那刘老师呢？我是导演。

（开始表演）

导演打断表演：非常激动，没有激动吗？但是你们都是怎样的呢？你当时是怎样的状态？（站起来向他招手）你呢？（先是吃惊，咦，怎么回来了，不是说还有一天吗？接着是高兴，喊了声：“耶――”）那演出来啊，别忘了小个子。

（4）演完后学生当场试着说。

总写一片沸腾，然后集中到几个人身上，这个叫点面结合，这个就叫展开，用言行神态等细致地展开场面，展开细节。（板书：细致）

注意引导学生观察刘老师的细节。（同学激动地跳上来的动作，差点摔跤的动作，刘老师快速接住的动作和语言。）

小结过渡：原来展开就是把人物当时的情景再现出来，并特别关注人物的言行神态等。

（5）继续表演：大家吃的样子。（点面结合描述）

（6）引导学生观察主角刘老师的工作神态，变魔术般从袋里取出小零食，看着大家吃，一副慈祥的样子。

（7）此时的你，看着这样的“刘姥姥”，你又有什么感受呢？（从来没有这样的待遇。老师是把我们当作自己的孩子了啊！）我想我明白大家为什么都叫他“姥姥”了。

（8）那你像刚才那样，把你所写的主要事件在脑海中像放电影般地放一遍，观察人物当时的动作、语言、神态。（板书：放电影）

4. 改改吧，你可以修改自己的文章，也可以互相修改，等会儿把优秀的文章向大家推荐一下。

交流两篇：描写言行具体的、用上点面结合的，特别关注这篇文章的小作者展开的情况怎么样。

二、读讲思变，于常规时些许突破

咱们的刘老师像是在变魔术，咱们的潘老师更是大家喜欢的魔术师，总是想出很多有趣的事情让我们喜欢课堂，喜欢班级。看，李海东就写了潘老师――

板块四：给老师的文章按个序

对老师的回忆

李海东

科学课上，潘老师常带我们去观察有趣的植物或做一些好玩的实验。在冬天的时候，潘老师和我们一起锻炼，和我们一起做游戏。潘老师还经常用手机录下我们的晨练。午餐的时候打开电脑给大家听歌。没事做的时候，潘老师也会找一些自己看过的好书，放在镜头下和大家一起分享。

潘老师规定，每一周都有一个监督员，来对这一周的任何事情打星，超过一定的星就有一张美丽行为卡，而监督员不管成绩好坏都能当，要谁先当是潘老师随机挑选出来的。

我最喜欢的是潘老师，因为她每天都露出一张笑脸面对我们。

1.写了她的几件事――观察植物，做实验，锻炼，游戏，听歌，看书，做监督员等。

2.能不能展开其中的一件：这里有好几件事。现在叫你拿出其中的一件或两件写好，你会吗？怎么展开？

如观察植物：把这件事再现出来，把潘老师带大家看植物前说了什么话，怎么引导我们观察，我们又是怎么观察，哪个同学是怎么观察的，哪个同学是怎么询问的，哪个同学是怎么记录的，等等，都写下来，甚至还写写当时的环境，或者是我们的感受等。

3.这么神奇的潘老师让胡老师也想学学变魔术，使你们的作文也变得神奇，看着：

第一变――变了什么？感觉如何？（把潘老师改成您，变得更加亲切了。）

第二变――我们再来变，我把连着写的句子分分行，就变成了什么？（诗歌，读起来朗朗上口。）

第三变――用文中的一句话，把题目变成“我们是您最美的独特”。

4.我们班谁朗读最好，我请他来读读。

我们是您最美的独特

李海东

爱的纪念册范文3

北京2008年奥运会纪念门票珍藏册开创了奥运历史的先河，这套纪念册是百年奥运会历史上首次成套出品的奥运门票纪念册。体育收藏领域的专家表示，这套纪念册从历史意义、文化内涵、制作工艺、投资价值等多个角度来衡量，都可以称得上是收藏家的上上之选。

该套纪念册由承担北京奥运会开闭幕式及全部场次比赛门票制作工作的中国印钞造币总公司权威发行。作为北京奥运门票生产方的中国印钞造币总公司更是唯一获得北京奥组委授权发行奥运门票藏品的独家权威机构。

北京奥组委授权，中国印钞造币总公司发行，中钞国鼎投资有限公司总经销的“北京2008年奥运会纪念门票珍藏册”即将于9月21日上市。中国银行各网点、工美大厦、王府井百货、北京菜百、中钞国鼎金融街店、中钞国鼎城乡店有售。该套珍藏册包括全套北京奥运会门票：北京奥运会开幕式、闭幕式和35个比赛项目的决赛门票都被收入珍藏册中。

北京2008年奥运会纪念门票珍藏册共分四个套系：它们由全套奥运门票（奥运会开闭幕式门票、35张体育比赛纪念票）分别和1枚1/2盎司金质纪念章、1个奥运门票读卡器、38枚福娃运动造型纪念章、39枚福娃运动造型邮票装帧成册。这四个套系的珍藏册都是限量发售，数量稀少。1/2盎司金章装帧册，发行量10，000册；奥运门票读卡器装帧册，发行量50，000册；福娃运动造型纪念章装帧册，发行量25，000册；福娃运动造型邮票装帧册，发行量100，000册。

爱的纪念册4

灵感来源：生活节奏越来越快，自己做早点的人越来越少，一份爱心早点定会让老师心里暖暖的！

材料准备：面包片、果酱、鸡蛋、香蕉、牛奶。

准备过程

1、洗净小手，让宝宝把面包片摊在干净的盘子上，用小勺子将果酱涂抹在上面，再把另一片面包盖在上面，这就是小家伙自制的三明治1

2、协助宝宝将鸡蛋打入碗中，然后入煎锅中完成荷包蛋的制作过程。

3、让宝宝将香蕉剥皮，放入果汁机中，然后再让宝宝将牛奶倒进果汁机，在“呼噜噜”的声音中，香蕉奶昔制成了！

4、和宝宝一起用保鲜膜将装有面包和荷包蛋的饭盒包好，用保温壶装上奶昔，出发！

想像吧！老师吃着宝宝送来的早餐，将是多么感动啊！

老师，我来帮您戴袖套

灵感来源：幼儿园老师每天要负责宝宝的吃喝拉撒玩，容易把衣服弄脏，宝宝自制的围裙袖套一定能帮上老师的忙！

材料准备：自选布料、宝宝彩笔。

准备过程

1、去布料市场，让宝宝自己为老师选择一块漂亮的布，最好是纯色的。

2、拿出彩笔，和宝宝一起讨论，在布上画出一幅漂亮的画。

3、发挥妈妈的心灵手巧，在宝宝的监督下，缝制一件围裙和两只套袖。

让宝宝亲手给老师戴上吧，您是世上最美的老师！

老师，我是这样长大的

灵感来源：老师最想看到的就是宝宝的健康成长，小家伙的成长纪念册一定会让老师开心地看个不停！

材料准备：宝宝从出生以来的各种照片、市面上卖的可以贴照片的成长纪念册。

准备过程

1、按照成长纪念册的要求，和宝宝一起选择照片――刚出生时、洗澡时、第一次走路时等等。

2、认真地剪裁照片，让宝宝亲自贴在选定的位置上。

3、在照片下面的空格中，可以让宝宝说些给老师的话，请妈妈代劳写下来。

4、还可以让宝宝自己在上面简单涂鸦，天真无邪跃然纸上。

5、系上漂亮的蝴蝶结，送给老师吧！

我们似乎已经听到老师翻看成长纪念册时的开心笑声了！

老师，我们一起来播种

灵感来源：老师就像园丁一样，培育着每一棵幼苗，我们也来培育一棵神奇的种子，送给老师吧！

材料准备：花鸟市场卖的神奇种子。

准备过程

1、每棵种子在出售之前，上面都会有事先刻好的文字，选择一个适合教师节的种子吧，比如身体健康、节日快乐等。

2、买一包泥土，一个漂亮的玻璃杯，将种子和泥土倒入杯中。

3、每天都让宝宝按时浇水，期待着种子的萌发。

4、种子成长的速度很快，几天之内就会发芽成长，种子上面的字体也会显现出来。