实用定风波读后感【范例5篇】

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定风波读后感【第一篇】

这篇故事是这样的,马驭捡到了一包名片被包郝发现了,在他们争夺名片的过程中,名片洒在了地上扰乱了数学课堂,被数学老师进行了惩罚。包郝不甘心,一口气为自己设计了十几张名片,包郝的名片在同学中产生了轰动,马驭也不甘示弱,俩人在制做名片方面展开了一场“龙争虎斗”他们的名片都是瞎编出来的`,有董事长,有主席,有联合国总统,虽然富有想像力,但是不符合实际。只有肖晓的名片符合实际,他想当升旗手。这是他一直以来的愿望。他精心挑选了材料,进行了精心的设计,他的名片:“中国北京天安门国旗班班长肖晓。”看到这个自己亲手制作的名片,他非常激动,仿佛自己已经成为一名国旗班班长。

读了这篇故事,我为肖晓的理想而深受感动。他的名片不同于包郝、马驭及其他一些同学的胡思乱想,而是自己内心一直以来梦寐以求的目标。名片的制作不仅是为了好玩,更是激励自己朝着这个目标前进。我也为自己设计了一张名片:“白蒲小学四一班一马当先组副组长”这个目标看起来很小,甚至有人会认为这个起点太低了,但我以为这是我当前经过努力可以达到的目标。一直以来我的自制能力比较差,总是管不住自己的手脚,上课经常开小差,为此,没少挨老师的批评,再过几天,我就要成为一名小学五年级的学生了,作为一名高年级的小学生,我应该养成良好的学习习惯,严格要求自己,不能一直依靠别人管我,从现在开始,我要改掉自己身上的坏毛病,这样我才能管理别人,做好身边的每一件事,让老师和家长放心。

定风波读后感【第二篇】

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去也无风雨也无晴。

每当吟完这首脍炙人口的经典佳作,心中仿佛有千言万语喷涌而出。这是我最喜欢的词之一。

此词写于苏轼黄州之贬后的第三个春天。仕途不济,官场失意,苏轼用一首《定风波》来表达了他豁达的胸襟。《定风波》通过野外途中偶遇风雨这一生活中的一件小事,于简朴中见深意,于寻常处生奇警,表现了其遇雨阻却无悲无喜,醉醒全无的旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡脱俗的人生哲理。

“莫听穿林打叶声”狂风骤雨,黄州之贬又如何?作者不以外物萦怀,依然我行我素,不畏坎坷。而对生活的磨难,他淡然处之“谁怕,一蓑烟雨任平生”。艰难险阻在他心理如无物,他搏击风雨,笑傲人生,抒写大气磅礴的人生态度:“也无风雨也无晴”、这种忘我的境界大有“何怕浊烟迷人眼,我有正气存人间”之势。

是啊,自然界的风雨既属寻常,毫无差别,社会人生中的政治风云,荣辱得失又何足挂齿?从苏轼的态度中我体会到良多啊。还记得在最黑暗的日子里,感觉天一直在下雨,我就如同蛰伏的茧一样,处于高考无边黑暗中。身边的种种约束与不自由都成为了一把强有力的锁,约束着我的心。废寝忘食地拖着废倦的身体如行尸走肉般地为明天担忧,也许高考路上本来就是风波不断吧!心累了,心就下雨了,无法把自己的心整理得更好。这时读了《定风波》,心中所有不解和不安都平定下来了。《定风波》教我要不怕风雨,顶风冲雨地从容前进,要不以物喜,不以己悲地前进,要看开一切坦然面对一切地前进……我仿佛看到了苏轼在仕途中遇雨但是仍然从容前进的身影……苏轼的处世态度平定了风雨,也平定了我的焦躁不安。

我们恐怕没有圣人的意境,也没有足够的阅历,但都不防闲时读读《定风波》,人生的沉浮,情感的忧乐在我们的理念中自会有一番新的体悟。也许不经年我们也能理解苏轼的超然洒脱。

定风波读后感【第三篇】

无丰五年(1082年),此时已是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的第三年。苏轼在黄州身处八百孤寒的处境之中,生活十分拮据,但他却仍然能保持自己乐观的人生态度。就在一个风和日丽的春日,苏轼和友人一起出去郊游采风,谁知天气骤变,自己身边的人个个忙着躲雨,惟独诗人自己仍然能乐观的在雨中吟咏,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行??”一曲《定风波》就这样自然而然的从诗人口中脱颖而出。

词的上片写了诗人冒雨徐行时的心境。首句写雨点打在树叶上,发出声响,这是客观存在;而冠以“莫听”二字,便有了外物不足萦怀之意,作者的性格就显现出来了。“何妨”句是上一句的延伸。吟啸,表示意态安闲,在这里也就是吟诗的意思。词人不在意风雨,具体的反应又怎样呢?他在雨中吟哦着诗句,甚至脚步比从前还慢了些哩!潇洒镇静之中多少又带些倔强。“竹杖芒鞋”三句并非实景,而是作者当时的心中事,或者也可看作是他的人生哲学和政治宣言。芒鞋,即草鞋。谁怕,有什么可怕的。平生,指平日、平素。作者当时是否真的是“竹杖芒鞋”,并不重要;而小序中已言“雨具先去”,则此际必无披蓑衣的可能。所应玩味的是,拄着竹杖,穿着草鞋,本是闲人或隐者的装束,而马则是官员和忙人用的,所谓的“行人路上马蹄忙”。都是行具,故可拿来作比。但竹杖芒鞋虽然轻便,在雨中行路用它,难免不拖泥带水,焉能与骑马之快捷相比?玩味词意,这个“轻”字并非指行走之轻快,分明指心情的轻松。词人想,只要怀着轻松旷达的心情去面对,自然界的风雨也好,政治上的风雨(指贬谪生活)也好,又都算得了什么,有什么可怕的呢?词的下片写雨晴后的景色和感受。“料峭春风”三句,由心中事折回到眼前景。刚才是带酒冒雨而行,虽衣裳尽湿而并不觉冷。现在雨停风起,始感微凉,而山头夕阳又给词人送来些许暖意,好象特意迎接他似的。“相迎”二字见性情。作者常常能在逆境中看到曙光,不让这暂时的逆境左右自己的心情,这也就是他的旷达之处了。“回首”三句复道心中事,含蕴深邃。向来,即方才的`意思。“回首向来萧瑟处”,即是指回望方才的遇雨之处,也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。词人反思的结果是:“归去”。结句透过一层来写,是篇中的主旨,也是苏轼诗歌的典型风格——“坡仙化境”的很好体现。所谓的“坡仙化境”,就是在深挚、迫切、执著之后,忽然能够回转、放开。在此词中,“一蓑烟雨任平生”,潇洒镇静中不免带些抗争之心,也仍是另一种形式的“执”;“也无风雨也无晴”,则是对之的升华。读了苏轼的这首词,让我突然之间感受到:人生就算再大的风雨,只要我们能坦然面对,这些又能算什么呢。这无时不刻的给了我们后人很多的启发和感想。我感觉我在读的不是一首诗,而是在读一个人,一个拥有旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观的勇者。苏轼这一生命途多舛,他屡遇艰危却不悔,身处逆境而泰然,但内心深处的感伤却总是难以排遣。这种感伤有时很浓,有时又很淡,并常常隐藏在他爽朗或自嘲的笑声的背后。这首定风波便是他最好的生活写照,也是我们后人最好的精神教材。

定风波读后感【第四篇】

读了《雪球风波》一文,我知道课文讲了这一天,外面下着鹅毛大雪,许多孩子都在外面玩雪、一个叫卡洛斐的小男孩玩雪球的时候,一个不小心砸到了一个老爷爷,许多人和警察都来了,卡洛斐主动承认了自己犯的错误,最后警察放了卡洛斐。

这让我想起了所做的一件事。有一天,我在小区里打乒乓球,我和朋友打了几个回合,无意中,我的`乒乓器恰好打到了大姐姐的头上,这下可糟糕了,我没有道歉,我急忙跑回家里,我对妈妈说了这件事的经过,妈妈责备我说:“吃完饭后去道歉。”我说:“嗯”。吃完饭后,我来到了那位姐姐的家里,我道了歉,我以为别人会骂我的,没想到她说:“没事”。得到了别人的原谅,我心里轻松许多。

读了这篇文章,我懂得了要主动承认错误。

定风波读后感【第五篇】

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

苏轼少年成名,惊才艳艳,中年乌台诗案被贬,后重启为丞相,一生多次被贬谪又再起,实为跌宕,精彩的一生。这首记事抒怀之词,就是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天,有官名,却没有实权。词人与朋友春日出游,风雨忽至,朋友深感狼狈,词人却毫不在乎,泰然处之,吟咏自若,缓步而行,从而吟出了这首定风波。

《定风波》是苏轼的词作。定风波:词牌名。又名“卷春空”“定风波令”等。双调六十二字,前段五句三平韵两仄韵,后段六句四仄韵两平韵。

中仄平平中仄平,中平中仄仄平平。中仄中平平中仄,中仄,中平中仄仄平平。

中仄中平平仄仄。中仄,中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄,中仄,中平中仄仄平平。

苏轼在与友人出行途中偶然遇到下雨,狼狈,单的却“余独不觉”,表现出旷达超脱的胸襟。上片着眼于雨中,雨很大,没有带雨具,这让同行的各位都很狼狈,但是作者并没有感觉到,就任凭它大雨去打在身上了。

前段听到“穿林打叶”的雨声,并劝慰自己不去狼狈躲雨,不如吟啸且徐行竹杖芒鞋虽然简陋,但是作者认为这轻便的装束胜过马匹。“一蓑烟雨任平生”,此句更进一步,由眼前风雨推及整个人生,正所谓面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

后段写出在和朋友出行喝酒,在微微寒冷的春风中,被冰冷的雨水醒酒,感觉到身上湿漉漉的冷,但是山头有些店太阳出来了,太阳出来的不多,就一点点的光亮,小雨过后,此时的阳光给作者带来丝丝的温暖,但是就是让人就感觉有一些暖和了。山头的太阳斜斜的照在身上,酒醒,云开,雨毕,阳光风吹的寒冷带来一丝温暖,此时的一切都是正好。

下雨这种天气,尤其是没带挡雨的雨具,就会觉得很冷,很不舒服,但是作者在这种境遇下也不担心。他遇到困难,于丹困境,但是没有逃避的办法,他被贬黄州,差点被朝廷挤压的丢掉小命,这也是他必须面对的,没法逃避的,正如这场雨一样。但是苏轼的巧妙手法在于,他没有提到这场雨是多么的大,多么的难过,因为他不觉得这是多么大的事,这些困难已经过去了,他能抗得过去,并以此为乐,这就是对那些要打压他的.人最大的嘲讽来了。

回首向来萧瑟处,作者回想经年阅历中的风风雨雨,萧瑟人生,不如归去,也无风雨也无晴。句中“萧瑟”二字,意谓风雨之声,与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎致他在官场政治中遇到的政治“风雨”和人生险途。

不止是最后一句的“回首向来萧瑟处”指的是作者生平中遇到的挫折,不顺利,官场尔虞我诈。这整场春雨的到来,更暗示作者此时被贬的困难际遇,他回首看着这走来一路上的泥泞坑坑洼洼的地“雨”代表作者收到的挫折,但作者并不像同时遭受贬嫡的有人一样仓皇逃窜,他像享受这场突如其来的雨一样体会这场贬嫡。“也无风雨也无情”不仅暗示了雨过后作者身处的天气环境,还暗示了作者此时的心态。并不大喜大悲,安然处之。

很多人认为,他是在困难中寻找解脱,自我慰藉,但是我更觉得是,他面对这种生死边缘的困难,并不是很在意,他的诗词里面有一种“沉重的天高云淡”。沉重是因为他所受到的痛苦和贬谪都是真实的,而天清云淡就是他知道自己总有一天会东山再起。

他人生中有一种大起大落的反差,他经历过最辉煌的,也有罪落魄的,他在年少被欧阳修看中,成为京师里的大红人,科举考试为第三等,是百年难遇的人才,每当有新诗就被人哄抢围观。他也在罪年轻的时间里回家给父亲守孝三年。而后还朝的轰动与自请离京的单薄,让他经历了很多的曲折,自然,乌台诗案的大起大落也无法让他再有什么起伏。

起起落落本就是世间亘古不变的法则,有得意就有失落,这本就是人生,中年的苏轼,大概就是抱着这样的心态生活着吧。

他是天才,是年少的惊才艳艳,他本就是适合于在官场中沉浮,恃才放旷,不是每个人都有李白那样的“疯狂”,但是他们都有自己的抱负,自己小小的野心。他有才华,那个人不希望自己的才华能报效国家呢,但是没有办法,他只能选择平淡和压抑。但是此时的苏轼,能选择的只有平淡,在平淡中蛰伏,正是“沉重的天高云淡”。

这首诗让我想到了蒋捷的《听雨》三段人生的境遇,不同的年龄,心境就真的不同吧。“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”这样两句无可奈何的话,总结了他“听雨”的一生。

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