八年级的圣诞节写作热选（精选8篇）
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八年级的圣诞节写作【第一篇】
今天，星期五是圣诞节。我们班举行庆圣诞迎新年的活动。
中午老师请了10几个同学的黑板上去画与圣诞节有关的画。首先画了礼带。礼带的颜色各种各样的有红的有黄的上面还有几个小小的轮子。右下角画着鹿，那鹿它有些很胖，还有在中间写了402班主题班会中心画着一棵圣诞树。
首先，哇哦面我们要玩爱的抱抱规则是主持人说爱的抱抱几，几个人抱在一起剩下的人out了，第一轮我没有被请上去但我们住的两个人都很强但到了最后几轮才out的。第2轮我们组请上去了4人其中一个人是我。我们开始了首先我们男生抱在一起女生也是这样一次又一次只剩了4人分辨是我和同桌和15号主持人一说我们抱在了一起经过主持人的判断我和同桌胜利。
经过前几轮的比拼我们组赢了这一次圣诞节我们都过得很开心。
八年级的圣诞节写作【第二篇】
既然我们要过一个有趣有快乐的圣诞节，当让少不了一份又让人觉得快乐和开心的圣诞计划。
既然是在教室过我觉得就要把圣诞树放在们的旁边，让人一进去就看到一个圣诞树。
在黑板上装饰上气球，当然在瓷板上墙上都装饰上气球，如果有圣诞老人的贴画就把它贴到后面的墙上。我们还可以从家里带一些小饰品，或者是用一些废旧东西来做一些小动物贴到墙上。
我们除了讲故事、交换礼物我们还可以猜一些脑筋急转弯、谜语动动脑子，如果玩腻了可以做一些小游戏。可以我们带几样小玩具或书还有一些小饰品来拍卖，可以做一点假钱，来买东西，从这个游戏我们要学会打价，想出去买东西，我们会打价了就不用多花钱了。
我们可以用废旧东西给自己做一件衣服，让别的同学认不出你来，然后把圣诞礼物悄悄放到她的书包里让她在不知不觉中就有了自己梦寐以求的礼物。我们最后一项是互赠礼物，可以给小组的组员一个惊喜给其中一个人一张贺卡，让她觉得有这个组员很幸运。圣诞节结束我们可以发一些小礼物作为老师或同学的一片心意。
我的圣诞计划就是这样了。
八年级的圣诞节写作【第三篇】
12月25日是西方国家的节日——圣诞节，它如同我们的春节一样隆重。
今天，正是圣诞节，我们小新星英语学校组织了一次“圣诞宴会”。我兴奋不已，早早地叫爸爸搭车一起去了张家界国际大酒店。哇，这么多人！大家的嘴都在叽叽喳喳地说些什么，没人一个人的嘴合得拢去。
我所在的队伍叫流星队，流星，流星！我最行！是我们的口号。紧接着，我们喊着口号浩浩荡荡地出发了。同学们一个个欢声笑语，不一会儿，就到了目的地。
在这里，同学们都戴着面具，有的像高贵的女皇；有的像鬼祟的狐狸…真有趣！两个年轻漂亮的主持人说话了：“大家快坐好，圣诞老人来了！”眨眼间，一位圣诞老人出现了，他蹲了下来，“咯打打······”一个金光闪闪的鸡蛋咕溜溜地掉了下来。接着又下了很多蛋。真是“下蛋神功”！主持人纷纷将鸡蛋里装着的好多稀奇古怪的东西发给我们。
随后，我们狂欢时间来临了，随着优美的音乐，我们又唱又跳，疯够了，玩够了，我们才心甘情愿地排着队伍走向餐厅。到了这里，我飞快地从人群中抢出一个碗，便向自助区奔跑了过去。哇！日本豆腐、西瓜、榴莲、橘子、蛋炒西红柿、橙子…真是一应俱全呀！我吃了一碗又一碗，跑过去又盛，一样样美食看得我眼花缭乱，恨不得把所有的菜都吃掉。特别是西瓜，厨师们一将西瓜端一来，无数双爪子伸向了盘子，只需8秒！！！
回到了大厅，我们看到圣诞老人在搬运着四个大箱，箱上分别写着“圣”、“诞”、“快”、“乐”，这是干什么的呢？我感到很迷惑。经过主持人的讲解，终于明白这四个箱子是让我们每队抽一个，抽到哪个，箱里礼物就是哪队的小朋友的啦！好高兴啊，我们幸运的抽到“乐”箱，我拿到了一双手套，就跟爸爸又说又笑地回家了。
美国重视每个国家的节日、习俗、知识…我们应该学习别人的优点，过一个快乐的圣诞节！！！
八年级的圣诞节写作【第四篇】
时光如梦，又到一年圣诞时。
很多的小屋都关着门，透过清澈明亮的落地窗看到五彩缤纷的圣诞树。翠色的枝干上挂着拳头般大小的“果子”，在灯光的映衬下泛着白光，闪闪的，炫耀似的昂着脑袋，骄傲地挺着它们的大肚子;条条彩带披在树上，浑身像刺猬一样的毛刺张扬地竖起，如一条威武的龙，龇牙咧嘴瞪着眼朝我看呢!
夜幕降临，繁华隐去，红尘消失在光影交错里，一如曾经的梦。屋里壁炉的火像精灵一样跳跃着，发出啪啪的响声。《奇异恩典》渐渐从屋里传出，如此缓慢而悠扬的音乐，和着朦胧的月光，如水一般，潺湲流出，缓缓流入心房。
远处的老钟发出城中的响声，脖子的围巾随风飘荡，如一条妖娆的红蛇，在广袤苍凉的大地上格外显眼。老钟笨重缓慢敲了好几下，一数，十二点了。
圣诞节晚，白雪纷纷，12点钟声敲响后，天边闪出一丝银光。火花一样，是那么绚丽，似天空中绽开的一朵烟花，光彩夺目。天边似乎出现了一辆马车，逆着月光看，只瞧见一片朦胧的影子。前面拉车的动物四蹄欢快的跑着，轻轻巧巧，每一蹄的落下，仿佛踩着的不是空气，而是实地。车后，只闪过一片红影，像是一个雪橇，上面坐着一个人。愈来愈近，我似乎听到一种蹄声，月光涂在他们的身上，似轻纱般，朦朦胧胧，如天使一般的降落。
清夜寂寥，光影流盼，万籁俱寂。
车尾闪着一道银光，转眼间，它近在眼前。从车下跳下一个老头，红白相间的衣服配上圆滚滚的肚子慢腾腾的跳下，“噗”的一声，肥壮的大脚使得灰尘溅起。笑眯眯的走来，肥硕的脸被厚重的帽子遮得只剩下一双可爱的小眼，滴溜溜的，如黑珍珠般，给人一种和蔼可亲的感觉。他把一个礼盒塞在我手中，眼角细微的皱纹舒展开，一声洋音惹得我不得不直视他的眼：“merrychristmas,dear!”
他一下蹦上车，调皮的对我眨眨眼，有些狡黠的目光依然透着一丝和蔼。没等我说一句话，他早已离去。
深深念，浅浅欢，如水月华，凉透薄裳。清夜寂寥，光影流盼，万籁俱寂。
依然是飘忽不定的《奇异恩典》，呆呆凝望天空，黑的没有一丝痕迹。没有火花，没有马车，没有蹄声，更没有那个老人，一切，仿佛梦境。
蓦然回首，独自离开。繁华渐远，秋意阑珊，梦幻时空，容我寂寥的轮回，以无比的虔诚，执着守候心灵的纯粹。浮光掠影，浅醉一回，蘸笔成思，笺字唯美。手里拿个不大的礼盒告诉着我，这，不是梦。
圣诞，与我相约。
“追求完美的偶像万万岁，才华洋溢的偶像万万岁，十八般武艺每一样都要学，会变魔术又会耍炫。”圣诞联欢会就这样在欢声笑语中落下了帷幕。回想起冀宇童她们精心布置的场景，历历在目……那么，就让我们再在一起回味无穷吧!
这个圣诞节是珍贵的，是美丽的，更是我们在小学阶段度过的最后一个圣诞节，意义非凡!
下午，当我们每个人都走进这间别具一格的教室时，当每个人都激动万分时，当教室里变得热火朝天时，这个“圣诞联欢会”就正式拉开了帷幕。
大家摩拳擦掌，跃跃欲试。一个个搞笑、动听、令我们心情愉悦的节目都令我记忆犹新。我们共同演唱了《逆战》、《爸爸去哪儿》、《我相信》等歌曲;分别表演了形态各异的节目，而最令我喜爱的一个节目，便是吴安迪与乔欣然表演的搞笑小品----《问题不少》。这个小品令我们哄堂大笑，一句句经典台词令我们回味无穷，津津乐道!
如：徐钊一露头，观众朋友准发愁;徐钊二露头，相声从此没看头;徐钊三露头，吓死田间一头牛;徐钊四露头，全国人民齐跳楼。还有学习不突出，文艺不突出，腰肩盘突出，上课不发言，开会不发言，扁导体发严。更有网游如学习，千万不能偏科。高考中考六七门，缺一难进高校门……听着这些幽默的语言，怎能不欢乐?!
而我这位“观众”也变成了“表演者”。与吴安迪、乔欣然和冀宇童共同演唱了timez的《偶像万万岁》。也成为了最后一个压轴表演!
圣诞联欢真欢乐，
你我大家笑呵呵，
边吃零食边观看，
真是幸福的一家!
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八年级的圣诞节写作【第五篇】
我的心真的没有一丝杂念吗？”这时，心中不免百感交集。我像平常一样放下眼镜、钥匙、手表，开始了一千米的短跑。途中，不知道为什么，我想起了明年的升中考试――一千米的短跑，但这并不是我的长项，熟悉我的人肯定知道，我是一个体质不怎么好的人，从小就体弱多病，对于跑步，我也是从初一养成的习惯，直到现在。
终于，不一会儿，一千米的短跑就结束了，此时，再看看手表：4分38秒！这几个数字可能对于其他人来说不值得一提，而对于我来说又更进了一步。今天，又是个开心的一天，愿天天如此。
八年级的圣诞节写作【第六篇】
今天，我们来到广西巴马县的长寿村。长寿村的风景优美，风光十色，山清水秀，空气清晰，一片片绿油油的稻田映入眼帘，稻谷被微风吹弯了腰，好像在跟我们打招呼：“欢迎你们来长寿村来玩。
我们走进村子里，看见一位一百一十岁的黄奶奶。虽然黄奶奶一百一十岁了，可是她精神饱满，和蔼可亲，还很温和呢！我还给了黄奶奶十元钱，跟她照了一张相。
我们去完黄奶奶家后，就来到了一座桥。这座桥还会晃来晃去呢！我们小孩子都很喜欢在这座桥上走来走去或者跑来跑去。刚开始还不敢走在桥上，后来我就敢在桥上跑来跑去了。当我在走上桥，来到桥中间的时候，桥突然晃动的越来越厉害，我回头一看，原来是一位叔叔在故意捣蛋，这下我可不怕了。今天我玩得真开心，我以后还要来长寿村玩。
八年级的圣诞节写作【第七篇】
新年的钟声已经敲响，本命年——____年已经来临，回想____的一切，嘴角不禁的往上，是多么美好。
______年，学校里有好多好多活动，数都数不清……让我最开心不是很大的活动，而只是小小的班级里自己办的圣诞party!圣诞“狂欢”是在星期五的下午第一节课，当铃声打响，就意味着圣诞party正式地开始了。我们把桌椅摆成观众席的形势，中间空出一大块当成舞台——同学们尽情表演的地方。开始狂欢喽!“圣诞老人”把自己的零食全部分给大家，架子上也还有许多同学们自己贡献出的礼物等着我们来抽签领取呢!真是好激动的呢!主持人两男两女抬头挺胸有模有样地站在我们眼前—舞台的正中央，为我们报幕。第一个节目是刘佳宜、吴清芸、陈品阁表演的一首歌曲，名字我也记不清楚，貌似是关于动漫的吧!他们三个并排站在那里，张开嘴巴在那里唱，可是我发现陈品阁嘴巴张的特别小，跟没有唱一样，我想是因为一个男孩子跟两个女孩子一起唱难免会有一些害羞与紧张吧，不过总体还是挺不错的!四位小女生带来的歌舞秀《红蜻蜓》非常惊艳，这首歌是很好听的，这四位女生也演唱的非常动听，观众席里也是特别热闹，跟开演唱会一样!她们的舞蹈也是非常有创意，一会儿站在椅子上，一会儿戴上眼镜……直到表演完，她们的歌声还一直余音绕梁。
《爱情公寓》是一部喜剧片，这部电视剧的第10集被我们班的小演员改编成小品。你别看它是小品，可是啊，它可是所有节目中阵容最庞大的一组，总共有十几的人咧!朱熹曾说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”可这些小演员有声有色的表演让我觉得他们可谓动作到，神态到，语言到。而且小品中还用了特别吸引人的道具，让我也很好奇，特别想玩玩。虽然剧集时间已被缩了很短(听陈婧蕾说有44分钟)，但他们却能用这短短的几分钟让我们观众看得捧腹大笑。后面几个节目依然很精彩，但我最喜欢的还是最后一个互动环节“击鼓传花之送大礼”。当《铃儿响叮当》音乐响起，激动人心的游戏开始了，我们把灰太狼玩偶当成花，这朵花传了一遍又一遍，许多观众都拿到了“花”并抽签领取对应的礼物，我也拿着抽签条去兑换礼物，心里非常激动。自己到底会抽到什么礼物呢?我拿到了一个橙色纸包装的紫色小盒子，里面是一个很有趣的便签条，正面是娃娃的形状，反面可以用来写字，而且这便签条还可以折成立体娃娃，这真是太可爱了，害我都舍不得用呢!而我的礼物呢，是被孟宇翔抽到了，我希望他能真诚的收下我这份礼物。
最后，“圣诞老人”还送我们每人一个进口苹果，祝我们平安夜快乐!
______年，已成为辉煌的过去，但却有点不舍;崭新的______年，我来了!
八年级的圣诞节写作【第八篇】
各位领导，各位同仁，今天我想和大家交流的是一堂写作课《爱，一直都在》。
1.导入。
老师深情讲述汶川大地震中的伟大母亲。当救助人员发现她时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三四个月大，孩子完好如初，还在安静地睡着。医生准备给孩子做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给孩子的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住“我爱你”。
这是一个平凡的母亲，一个伟大的母亲，纵使双膝跪地，身体变形，她也要撑起孩子那一方狭小的摇篮，让孩子甜甜地安然入睡！正是她的这个本能反应，让所有的中国人在这一刻记住了她——母亲。如果让我来歌颂世间最崇高、最伟大的人，那么我首先选择的就是歌颂母亲。今天，就让我们谈谈对母亲的了解，把感受到的母爱说出来，把对母亲的感激唱出来，把对母亲的爱写下来。
（学生学法：本环节的设计目的在于以深情的讲述激活学生的认知，，在事件的感染下自然地打开自己的心门。）。
2.不同的母亲.相同的爱。
以任务为驱动，引导学生收集资料，感悟深刻母爱。学生所说的母爱都是生活中最常态的母爱，来自于母亲的.天性，如何让他们体会到母爱的无私博大，无处不在的资源发挥了不可替代的作用。引导学生从新闻报道、影视音乐、文学作品三方面查找有关深层意义上的母爱资源。设定如下任务：边浏览边将感动你的内容保存下来，可以选一张感人的图片，写上自己的心里话，或是摘录一段文字，配上自己的感受。
学生制作好后，对学生的作品进行展示和点评，将学生在动手制作中对母爱的深刻领悟，加以总结提炼：原来生活中的母爱也是多种多样的，既有脉脉温情，又有着理性的光辉。
（学生学法：这一步，由浅入深使学生在动手动脑、积极参与中感知、感受母爱）。
3空气.母爱。
其实妈妈也曾年轻过，也曾美丽过，不，应该说一直很美丽，只是我们没有发现，现在让我们的记忆回到最初的年代，那个属于妈妈的青春年华！我们的妈妈漂亮吗？大家的手里都有一张妈妈昔日的照片，和大家说说照片背后的故事吧！
为妈妈昔日的照片题写标题，说说妈妈年轻时对于事业和生活的梦想和追求。
展示母亲对孩子倍加呵护的图片。
（学生学法：配以展示一个孩子从摇篮中婴儿蹒跚学步、学会走路，再到背起书包去上学这一成长阶段中母亲精心呵护与照料的画面，让学生重温童年生活的美好，感受最初的浓浓母爱，拉近与母亲的距离。）。
布置任务：仿写汪国真《感谢》中的一段诗文，把你对母亲的独特认识与感恩之情用文字的形式表达出来。
4以后.我的爱。
有了上面情感的层层深入，转而以问题的形式启发学生：其实，妈妈从你们出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你们。作为回报，你们又做了些什么呢？从而完成了对学生由知识到行为意识的引导.
当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡，而作为报答，你整晚哭着。当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。当你4岁的时候，她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂满了墙与饭桌。当你们14岁时，作为报答，懂事乖巧的你们为自己亲爱的妈妈洗了一次脚。有没有哪位细心的同学留意过妈妈当时的表情？（有些难为情？感动？欣慰？）想知道你们的妈妈会对你们说了些什么吗？让我们一起去看一看！
（学生学法：课前布置了一个特别的任务，给妈妈洗脚。用视频记录母亲的幸福瞬间和灿烂的笑容，给学生以最直接的感官冲击，此时配合舒缓的音乐，将课堂的气氛推到高潮。）。
最后以书写叶片型的卡片的形式，让学生的情感得以释放，此时的他们写作已经不再是一件难事，而是一种水到渠成，自然而然的真情流露。