学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施范例【汇编4篇】
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学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施【第一篇】
根据《XX公司贯彻落实习近平总书记重要指示精神集中整治形式主义、官僚主义工作方案》部署和要求，围绕纠正形式主义、官僚主义问题清单，各部门组织学习教育、讨论辨析的基础上，对照形式主义、官僚主义的四个方面12种具体表现，深入照镜查摆，研究制定整改措施。现将情况汇报如下：
一、存在的问题
通过积极开展自查自纠，各部门经对照自查，截至目前，在形式主义、官僚主义方面，共排查四个方面存在问题：
(一)贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面
1.存在有时贯彻上级重大决策、任务部署，悉心理解执行不够，存在以会议落实、文件落实、表态落实的倾向，存在应付上级检查的现象，对会议和文件内容没有仔细调查研究，没有提出有针对性、可操作性的措施;
2.贯彻落实缺少有效方法，存在“活动式”的思想误区，习惯以活动牵引落实，把“活动频繁”当作“工作活跃”;
3.理论学习的自觉性仍然不足，存在以干代学和应付了事的思想，只注重学习笔记的数量，心得体会也照抄照搬，对上级政策性文件理解不够深刻，结合实际工作不紧密。
(二) 联系群众、服务群众方面
1.深入车间、班组程度不够，与职工面对面交流少，对基层职工思想动态没有及时了解跟踪;
2.管理服务部门存在服务意识不强、办事效率低、个别人员服务态度差等问题。
3.工作过程中有急躁情绪，工作方法简单粗糙，一定程度上挫伤了职工工作积极性。
(三)履职尽责、推动企业改革发展方面
1.工作上有畏难情绪，存在求稳怕乱思想;存在安于现状，不思进取倾向;对待日常工作标准不高，满足于交差即可思想;缺乏优化意识和危机感，对工作不够负责、不够用心、心思没有放在履职干事上;
2.存在老好人思想，怕得罪人，对于个别不良现象和作风存在态度漠然，事不关已、高高挂起，听之任之;
3.纪律观念仍需进一步提升，存在迟到早退、违反劳动纪律的情况;
4.业务能力不足，业务学习意识不强;
5.工作创新不够，依然存在“穿新鞋走老路”的现象，没有对已有经验进行总结，没有结合新时期的工作要求，提升思想、做出方案、拿出举措。
(四) 学风会风文风及检查调研方面
1.对于一些工作重安排部署，轻督促问效，压力传导不够、问效问责不够，导致一些工作流于形式;
2.存在有些制度“依葫芦画瓢”，内容不是来自调查研究，而是源自抄袭拼凑;
3. 存在会议过多，参会人员过多;
4.检查考核过多过滥，材料多、表格多、台账多，凡事要求工作留痕。
二、研究整改措施
针对在自查自纠工作中存在的问题，各部门针对12个共性问题和特性问题制定了相应的整改方案，明确责任领导和整改期限，整改工作主要在集中在以下几个方面：
1.提高各部门负责人的思想认识，深入查找形式主义、官僚主义在部门中的各种表现，查摆问题要把自己“摆进去”，“照镜子正衣冠”，剖析查找自身在管理工作中的形式主义和官僚主义;
2.深刻反思，做到深入群众，定期“把脉职工”“问诊一线”，保持足够的敏锐性，对分管领域内各种变化因素可能对职工造成的影响进行调研和预判，了解职工的思想动态，对个别同志要提前打招呼、做工作，避免情绪累积於结，把工作做在前面，避免矛盾升级，管理上做到制度“透明化”和“一碗水端平”;
3.会风精简、文风务实，严禁以会议落实会议，以文件传达精神，发挥模范带头作用，营造“比学赶超”的良性氛围;
4.进一步提升“三会一课”质量。充分利用学习时间，紧紧围绕生产经营业务工作来谋划和推进党建工作，用党的创新理论检查过去的工作，规范当前的工作，谋划下一步工作;结合实际开展形势任务教育，把党员干部的思想和行动统一到完成生产经营任务、推动企业高质量发展上来，切实把讲政治的要求落实到具体工作中;
5.进一步健全完善各项工作制度，实现以制度规范行为，以制度管权管事管人，对发现存在的问题，找准差距，认真整改，持之以恒开展作风教育，推动作风建设常态化、长效化。
三、下一步工作
本次自查自纠中发现的问题结合组织生活会进行更认真细致的查摆，完善问题清单并制定整改措施，督导各部门进一步的落实整改内容，并按要求将整改情况上报XX公司。
学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施【第二篇】
接到文件通知后，学校立即组织全体教工对文件进行学习，按要求认真贯彻落实，召开民主生活会开展批评与自我批评，并按照《中共洛阳市纪委关于印发〈开展对形式主义、官僚主义问题监督检查工作方案〉的通知》（洛纪发〔20xx〕1号）文件要求，紧密联系学校实际，认真查找和大力解决师生、群众反映强烈的突出问题，着力对以下八个方面进行监督检查。现把自查自纠结果汇报如下：
（一）贯彻落实方面
我校能全面落实上级的各项要求，认真尊崇党章和党的领导，认真贯彻落实党的路线方针政策和重大决策，对于上级部署的任务也是不折不扣、保质保量的积极完成。但是由于工作头绪过多，也存在个别工作没有完全落实到位的现象。有个别同志以业务忙、时间不够为理由，抓落实不力，出现一些要求棚架的现象，而且没有拿出有效的制约办法。有个别班子成员在落实工作中，以“我讲过了”“我布置过了”代替落实，以材料落实代替行动落实，领导力、组织力、执行力不强，抓落实方法欠缺，不善于做耐心细致的工作，缺乏必要的沟通协调。有时支部还习惯于“上传下达”，满足于“照抄照搬”，上级布置什么就完成什么，过于依赖上级部门的布置和推动。在学习落实上还存在形式主义。仅只是满足于一般性学习，个别党员政治理论学习不够认真，缺乏深度，甚至仍有被动应付倾向。重视制度的建立、完善，但制度的执行力不够，使许多好的制度没有得到真正的贯彻落实，如个别人岗位职责不明晰、考勤制度过于人性化等。
整改措施：从领导班子抓起，在强化责任和抓执行力上下功夫，善责任追究机制，从源头抓起，及时发现问题，追责问责，有效强化主体责任的落实。加强中心组学习，有针对性地提高支委会和领导班子的能力，不仅思想重视，统筹落实和与中心结合的能力也得到提升。
（二）调查研究方面
因为平时工作繁忙，有个别领导干部调查研究较少，与群众沟通交流少，习惯于听汇报，感到问题多或严重了再去调研。不能很好的深入一线课堂，教育监督力度不够。
整改措施：多深入到群众中吸取智慧，开展建言献策活动。进一步深入群众，每月开展一次交心谈心活动，了解群众所想，解决群众难点。坚持深入实际调查研究，深入课堂，及时掌握教学动态，加大教育监管力度。班子和支委成员之间勤交换思想，多听取意见，发挥班子和支委的整体作用，尽心竭力地为职工群众办实事、做好事，进一步提高工作效率和质量。
（三）服务群众方面
学校积极开展“三优一满意”文明优质服务活动，加强师德师风建设，建立了优良的政务秩序和教育教学秩序，行政服务窗口诚信高效、公开公正的行使学校管理职能，学员和家长满意率很高。存在的问题：主动巡查，追踪服务力度不够。习惯于在接到教工上报信息后再安排服务。有个别党员干部疏远了与群众的感情，关心教职工的业务成长不够。
整改措施：要以解决群众需求和完成本职工作任务为根本出发点，自己职责范围内的事，要不怕困难，想办法，在政策允许的前提下尽最大努力去完成，确实无法办理的要跟群众做好解释工作。
（四）项目建设方面
我校在项目建设方面，根据学校建设总体规划和学校发展需求确定学校建设项目，在实地考察论证、广泛征求意见的基础上，确定项目建设，专人负责，严格按照基建程序进行项目立项、审批、招标、预算、备案等工作，资金支付严格按照财政局要求进行，不存在资金使用的浪费、截留、虚报等问题。
（五）文风会风方面
我校一直严格按照办文程序行文，严把文件审核关。印发的文件注重在具体工作中的可操作性，具有针对性和时效性，简明扼要，实事求是。上报的材料结合实际，不讲空话，不存在照抄照搬的情况。
存在的问题：有时候工作部署多，检查指导少，有时会出现用会议落实会议的情况，有时在落实上级布置的任务时，召集全体教师开会传达一下上级的要求就算完成任务，没有针对实际情况作出具体的工作安排，也没有检查各部门的落实情况。
整改措施：在落实上级任务时，要充分领会上级精神和要求，结合学校实际制定工作方案，指导部门如何开展工作，并对完成情况进行督办检查。根据工作需要，减少会议数量，能通过其他方式解决的问题可以不开会，可开不可开的会议坚决不开，除专题会议外，可合并召开的合并召开。提高会议效率，在会前认真准备，制定会议方案，准备充分，领导讲话做到突出重点，言简意赅。
（六）履责担当方面
校党政领导班子能很好的坚持民主集中制原则，坚持“三重一大”制度，凡学校重大事项，学校必听取群众的意见和建议，召开校委会、行政会、教工大会通报，反复酝酿。
存在的问题：随着领导干部年龄的增大，进取精神和拼搏精神逐步削弱，有时遇到一些困难或问题就往上推或者往下压，思考问题、发现问题、研究问题、解决问题的主动性少了，习惯等上级领导安排布置工作，被动性强。有的同志对承担的工作能拖就拖，不推不动，奉行“多一事不如少一事”。有的同志存在担心干多了会出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之；对需多个部门协作完成的工作，认为不是自己具体负责的工作就不管不问，缺乏担当精神。个别领导在工作中过多强调“分工”负责，只满足于完成份内的工作任务，对份外的工作敷衍塞责。
整改措施：积极主动，找准工作方法，压实主体责任，凡事不能光依靠上级领导，要自己主动想办法，提高解决重大问题和突发事件的能力，不能把什么事都往领导身上推，往同事身上推。努力提高领导干部勇于担当的能力和素质。
（七）对待问题方面
存在问题：有的领导干部在工作中担心如果凡事真抓真管，损害了别人利益，怕将来民主测评时会丢选票，会选择明知有问题也不敢批评，缺乏敢抓的底气和严抓的党性。有的领导缺乏常抓的韧劲和细抓的定力，开展活动会紧一阵，不开展活动就松一阵，对苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的不提醒，该批评的不批评，该约谈的不约谈。个别党员的党员意识不强，混同于一般老百姓，工作中体现不出党员的先进性。
整改措施：加强领导干部原则性，加大敢管敢严力度，对出现的问题要敢于提出批评，不能当好好先生，也不能坐视不管，导致出现更大的问题，要不怕得罪人，及时纠正，降低损失。
（八）重点领域方面
学校结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级扶贫工作，深入帮扶家庭了解情况，对扶贫对象进行捐款慰问，确保信息真实可信。学校注重对师生污染防治工作的教育和宣传，增强环境教育和对学生进行环保意识的培养，将环境教育与课堂教学结合起来，组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施【第三篇】
在这次党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见阶段，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题为突破口，以贯彻落实中央八项规定和省委“28要办法”、“六个严禁”、市委“30条意见”为切入点，进行了认真学习，努力提高认识，经过书面、下方、座谈会和谈心谈话征求意见以及自查的方式虚心查找自身“四风”方面存在的问题，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，到达了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
根据局《实施意见》统一安排，我重点学习了《党章》、十八大报告、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节俭、反对浪费——重要论述摘编》以及相关文件。经过学习使我认识到，“四风”问题严重削弱了我党密切联系群众这个最大政治优势，严重损害了党在人民群众中的形象和党群干群关系。要坚持党的先进性和纯洁性，必须解决“四风”问题。
一、“四风”方面存在的主要问题
对照检查了自我工作、学习、生活的各个方面，存在的主要问题有：
1、形式主义方面：一是学习上任务观点，主动少被动多，
不求甚解，不全面不系统。二是工作中存在应付了事，完成就好的现象，不求高质量高标准。三是深入基层一线少，掌握了解第一手情景少。
2、官僚主义方面：一是服务群众的意识有待进一步加强。二是工作中存在按部就班创新意识不强的现象。
3、享乐主义方面：一是存在安于现状，进取精神不够。二是奉献精神还不够。
4、奢靡之风方面：总体情景较好。
二、主要原因
1、思想上放松了理论学习和世界观改造。主要是世界观的主观改造意识不强，导致在学习上不够主动，没有强烈的求知欲望和严格的学习计划和约束自我学习的制度，缺乏持之以恒的学习自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情景，分析新形势，解决新问题。至使一些庸俗的思想、世俗的观点，占据了头脑，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站的不高，思想境界没有提到更高的层次。
2、以事务工作代替政治和党性锻炼，使自我的党性修养减弱了，对自我要求放松了，研究个人的荣辱进退多了，考
虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的进取性、主动性、创造性。
3、对党的群众路线认识不深，对坚持改造自我的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。
4、思想上对自我的要求和标准降低了。认为做了太平官、三分三本职工作做好就行了，认为自我各方面还是做得不错的，满足于现状，没有以先进模范为榜样，没有把百分百的时间和精力都投入到工作中去，奉献精神和敬业精神不够。
三、整改措施
1、加强理论学习和世界观改造。进一步端正学习态度，改善学习方法，理论联系实际，经过系统地学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，并应用其立场、观点、方法来解决工作中的问题。要认真学习党的路线、方针、政策，以及行政理论，提高自我的依法行政水平和决策本事;要努力学习现代经济、科技、法律、管理、历史等方面的知识，不断更新自我的知识结构，提高综合素质，从
而增强驾驭全局的本事。提高自我的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改善自我的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，异常要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、加强党性锻炼和修养。今后要以先进模范人物为榜样，在思想作风上、学风上、工作作风上、领导作风上和生活作风上认真对照党章要求坚决杜绝“四风”方面存在的问题，拉高标杆，从严要求自我，树立无私奉献、艰苦奋斗精神，从每一件小事从起，从眼前做起，加强党性锻炼，和党中央坚持高度一致，加强事业观念、群众观念、自律观念。要经常做到自查、自省、自警、自励，正确行使人民赋于的权力。
3、进一步改善工作作风，加强宗旨意识。在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，深入基层一线调查研究，掌握了解第一手情景;工作中要迎难而上，经过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终到达工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。进一步强化群众观念，强化服务意识，真心实意地，尽力而为地，脚踏实地的多为群众办好事、办实事。
以上“四风”方面存在的问题及整改措施，我将以实际行动履约践诺，今后将在领导和同志们的帮忙支持和监督下，努力学习，提高认识，改善工作作风，加倍努力，开创工作新局面。
学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施【第四篇】
为了深入落实学校党委《关于开展形式主义官僚主义突出问题专项整治工作方案》和全面从严治党要求，巩固“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，全力加强以教师教育为鲜明特色的高水平应用型大学建设，按照学校的要求，在全院开展专项整治形式主义、官僚主义工作，重点查摆整治以下8个方面问题：
（一）筑牢克服形式主义官僚主义思想政治根基方面
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想学懂弄通做实不够，学习制度不完善，研讨交流发言表态多、深入思考少，存在学用脱节、不求实效现象。
2.简单以学习笔记厚不厚、在线学习时间长不长、APP 客户端得分高不高等评价理论学习成效好坏，或简单以理论学习考试、知识测试等代替深入学习研讨。
3.政绩观错位，没有把对上负责与对下负责统一起来，做自以为领导满意却让师生群众失望的蠢事。
4.宗旨意识弱化，门难进、脸难看、事难办，对师生反映的有关问题、合理诉求以及意见建议无动于衷、消极应付，回复处理不及时、师生不满意；工作中态度简单粗暴、冷硬横推，不按规章制度办事，甚至人为制造障碍，办事效率低、干群关系差。
5.教师中存在的自由散漫、知行不一问题，与学生课堂交流少、课后无交流，师生关系淡漠。
（二）贯彻落实党中央、省委决策部署和学校党委工作安排方面
1.对上级精神只做面上的口号式、机械式的传达，贯彻上级决策部署急功近利、不加消化、“囫囵吞枣”，开展工作不考虑实际、不因地制宜，搞“一刀切”、上下一般粗。
2.热衷作表面文章，报喜不报优，讲成绩多，谈问题少，甚至瞒报、谎报情况，隐藏、遮掩问题。
3.在工作中表态多调门高、行动少落实差，热衷于造“盆景”、垒“大堆”，搞“刷白墙”面子工程，强树先进典型或工作亮点，搞形象工程。
4.把微信群等作为工作管理的延伸，频繁随意发通知、提要求、布置工作，上边动动手指，下边就要快速响应，基层应接不暇。
5.大局意识不够强，过多考虑本二级学院、本部门利益，贯彻执行上级决策部署、执行制度时搞变通、打折扣，甚至合意的执行，不合意的缓执行甚至不执行。
（三）文山会海反弹回潮方面
1.单纯以会议贯彻会议、以文件落实文件的习惯还没有彻底改变，做表面文章、过度留痕，缺乏实际行动和具体措施。尤其是对上级和学校制定下发的指导性、制度性文件，没有结合实际及时研究制定贯彻落实措施，或措施针对性不强、效果不好。
2.会前不调查研究、不提前沟通，会上不研究真实情况、不充分讨论，会后不落实会议精神、不解决实际问题。
3.会议计划性不强，为减少会议数量，将不相关的会议简单合并套开，要求各类人员全程参会，会议时间拉长，陪会人员增加；随意召开临时会议，提高会议规格，扩大参会人员范围，未经批准要求中层单位主要负责同志参会。
4.文件质量不高，还保留“穿靴戴帽”的习惯，有的内容不够精练，赘述冗长；有的匆忙起草，没有时间、不用心思调查研究、谋划举措，指导性、针对性不够。
5.为压缩文件幅，刻意将文件正文改为附件、附表，或不遵守公文标准格式，擅自调整页边距，压缩行间距，将字号变小。
（四）督查检查考核方面
1.以调研指导、学习考察、工作调度等名义变相开展督查检查考核，加重基层负担。
2.简单搞“清单式”检查，检查前将几页纸的清单发下去，基层不得不对照清单一项一项搞材料、做台账。
3.部门之间甚至部门内部不协同、不通气，多头、频繁要求基层报送相同或相似的基础性数据和材料，导致基层重复劳动。
4.统筹管理不够，部门之间联合检查考核机制不完善，多头、分头进行检查考核，让基层应接不暇。
5.不善于运用现代信息技术手段进行动态监测，对工作过程掌握不足、指导不够，往往出了问题事后补救，错过工作纠偏的最佳时机。
（五）调查研究方面
1.“四不两直”不够经常，深入一线、深入师生开展调查研究少，有针对性的专题调研少，高质量的调研成果不多。
2.为调研而调研，随机调研、蹲点调研、“解剖麻雀”式调研少，到基层单位转一转、与指定人员谈一谈、掌握第一手材料后，没有及时将调研成果转换成解决问题的行动方案和政策措施。
3.政策制度制定出台前，征求意见建议形式单一、不够广泛，没有深入到教学科研一线和广大师生中进行充分的调查研究；政策制度执行中不注意深入教学科研一线了解落实情况，导致有的政策制度的针对性、指导性、实效性还不够强。
（六）干部担当作为、追责问责方面
1.在推进学校高质量发展方面，改革创新意识不强、攻坚克难精神不足，工作拖沓敷衍、出工不出力，事无巨细都向上请示汇报，该按规章制度办的事也要等学校决策拍板；遇到急事难事不研究、不解决，遇到矛盾困难无原则迁就、无底线退让，遇事“请领导批一下、请会议过一下”，看似守纪律讲规矩，实则不担当不作为慢作为。
2.“新官不理旧事”，对涉及师生群众利益问题、历史遗留问题以及疑难复杂问题久拖不决、放任不管，导致师生群众不满甚至矛盾激化。
3.容错纠错机制不完善不系统，激励干部担当作为的氛围不浓厚，影响了干部干事创业的积极性。
4.对学校安排的工作推诿扯皮、推三阻四，习惯于旁观议论、惹事生非；对组织安排的事情讨价还价，对工作挑肥拣瘦，对待遇斤斤计较；干部师生有疑惑有困难，不解释不帮扶，思想政治工作不实不细。
5.问责利器应用不到位，追责问责不精准、不规范。
（七）深化治理改革为基层放权赋能方面
1.以权力下放名义，将职责范围内的工作责任层层转嫁给教学科研单位。
2.工作任务层层分解到基层，工作标准高，时间要求紧，但不配套相应的权限和资源，基层“接不住”，又“不得不接”“不敢不接”，最后只能以形式主义来应付。
3.有时目标责任不清晰，动辄要求下级签订“责任状”“任务书”，出了事把板子打向基层，层层压实责任变成层层向下“甩锅”。
（八）以上率下狠抓工作落实方面
1.履行主体责任不到位，领导干部“头雁效应”发挥不够，“手电筒只照别人不照自己”，没有以上率下、层层带头；抓工作重部署轻落实，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，贯彻措施不得力、执行不到位、效果不明显。
2.对形式主义官僚主义问题危害性认识不够，没有做到抓常、抓细、抓长。
3.缺乏斗争精神，奉行好人主义，抓班子、带队伍失之于宽松软，搞无原则的一团和气、姑息迁就，对单位和教职工存在的苗头性、倾向性问题不管不问、失责失察，甚至对出了问题的干部包庇纵容。
为确保专项整治工作顺利开展，全面掌握文学与传媒学院在形式主义、官僚主义方面存在的问题和现象，帮助学院发现问题，解决问题，现针对上述8个方面问题向全体师生员工广泛征集意见建议，请全体师生员工以主人翁的责任感，本着对学校、学院和本人负责的态度，行使自己的民主权利，履行自己的义务，积极反映学院在形式主义、官僚主义方面的问题和表现，提出整改建议，推动学院的各项工作科学健康发展。