2023年高二期末备考(通用4篇)

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高二期末备考【第一篇】

一、工作目标

学生将在11月参加湖南省学业水平测试,考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块物理选修3—1。面对复习时间短,学习任务重的形势,我们将充分发挥备课组的作用,研究考纲和课标,明确考点;研究动态,把握热点,学习借鉴,摸准方向;周密计划,狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握,尽最大努力提高人平分,提高优秀率,及格率。特制定学业水平测试复习计划。

二、学情分析

通过以前的课堂教学,结合几次模块考试成绩,学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面:

1、学困生面大,厌学物理情况较严重,不仅是文科班,理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理,教材、资料什么都没有,完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。

2、学生基础普遍较差,对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清,更谈不上理解和应用。对受力分析,运动状态的确定,功能关系无法自主地理解和应用。

3、审题不严密,运算能力差,犯低级错误。如指数的运算、分式的通分,甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。

4、理解能力差。听不懂老师讲的话,读不懂题意,无法正确捕捉有效的解题信息。

5、解题不规范,格式层次不分明。没有必要的文字说明,公式记不住,方程原形不会用字母运算,往往一开始就代数据,一点错全盘错。

6、有的学生学习方法不对头,学习习惯不好。就题做题,一错再错,从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记,题后三思,学生总是应付了事,效果不好。

7、物理思维基本谈不上灵活变通,与数学图象、函数,极值相关联的题束手无策,新情景问题有畏难情绪。

三、考情分析

1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题,突出物理基础知识,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查, 注重三维目标的落实。

2、考试题型:选择题是单项选择题,在形式上降低了难度,但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。

四、复习策略

1、紧抓基础主干,重视综合联系

学业水平测试的目标是控制考生优秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开。在课堂教学中,尽可能地把本章节的知识点理清、讲透,突出重点,突破难点,最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上,还要重视知识的纵横联系。每学完一章,就帮助学生全面梳理本章的知识,作一个单元整合,同时,进行测试,及时反馈信息,作出试卷讲评。

2、精心组题,限时训练

课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行,而所精编的题目的优差,也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多,课后能自觉复习的学生更是很少。因而,课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学习,备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息,精编复习资料,充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式,即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题,适当精讲。

3、分层教学,关注全体学生

教学的进度与难度要面向全体学生,注重整体的推进,但更要着眼两部分临界生;一是后进生,估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生,在他们身上下些功夫,效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。

在摸清各班的两类临界生基础上,对于优生采取如下措施:

① 每次测验时除完成全体学生必做题外,多做附加题。

② 综合训练与测试时,为他们准备5—10套提高题。

③ ③平时完成必做的作业外,可到老师处拿额外的练习卷做。

对于后进生采取如下措施:

① 首先是对他们多些关心,让他们有足够的信心,从而乐于投入到复习中去。

②加强个别辅导,督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题,按考点一一排查,找出薄弱知识点进行强化训练。

③同样,综合训练与测试时,为他们准备5—10套基础题。

高二期末备考【第二篇】

日:教材必修四必修五文言文翻译、加点字词、特殊句式、练习题。课内文言文,侧重复习:

①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。

⑤注重名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初高中共64篇必背篇目,反复考查,强调易错字。

文言文阅读理解,一定要注意“整体把握,诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以模仿学业水平考试题型出成文言文试题进行训练。

日:教材必修四必修五文言文及诗歌翻译、加点字词、特殊句式、练习题。

课内诗歌鉴赏侧重复习:

①理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

②评价诗歌思想内容和作者观点态度。

3.语言运用。复习建议:题型千变万化,但都与语言的实际运用有关。强调三点:

①入格。不管是那种形式的语言运用题,一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求,如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求,认真看清,建议勾划出来,并逐条遵照落实。

②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合,符合特定的运用要求。

③显美。语言运用不应该只求答完就了事,要力求作答的精准雅美,充分展示自己的人品修养文采才华。

—日:高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测试模拟样卷,准备在这最后复习阶段加强演练,使学生面对试卷心中有数。

1、课堂上复习上述提到要点,做题讲题,掌握规律。课前查64篇背必背科目并默写

2、看教材及参考书,看加点字,看翻译

3、讲导学案,解释疑难点

4、小测

1、每天1篇背诵默写,写在作业本上。

2、每周1篇作文600字,共计4篇,话题作文,写在作文本上。

3、每两天一套学业水平模拟题,共计五套,不用写作文

为了学生能在期末考试中取得好成绩,以良好的状态迎接20xx年三月分的高二学业水平考试,作为高二语文老师,在期末复习工作中我们也是蛮拼的!

高二期末备考【第三篇】

一、指导思想

做好高二数学必修三、选修部分复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用,复习应达到以下目的:

(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;

(2)少讲多练,巩固基本技能;

(3)抓好方法教学,归纳、总结解题方法;

(4)做好中档题训练,提高学生运用知识分析问题的能力。(5)可适当突破综合题,注意尖子生的培养

二、复习措施

1、切实抓好”双基”的训练

高二数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。因此在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习,教师可根据学生情况,整理专门的单元复习卷对学生的基础知识进行补缺补漏。这块内容由各备课小组自行讨论合作整理(一周半时间)

(1)文美:分块为命题,圆锥曲线,导数,选修1-2部分,必修三5个部分进行强化练习(用基础卷形式)

(2)普文:加强概率,圆锥曲线,导数等部分

(3)理科:除必修3共用卷外,可结合学生实际对选修2-1,2-2中的考试范围进行难度加深。

2、统一复习备课,积极备考,形成合力。

利用每周三的教研组会统一备考复习思路。精心准备期末复习材料,本备课组统一统筹的期末复习卷5份,其中2份必修3材料,3份选修1-1综合练习卷(一周半时间)

3、用好往年统考卷,模拟期末考试难度,找准方向,把握好期望难度。

4、考前指导,注意对学生的常错、易错题型进行强调纠正,同时教学中可渗透一些题型的解题技巧。

在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。教师在讲解中,应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,使之触类旁通,培养学生的应变能力,提高学生的技能技巧,挖掘教材中的例题、习题功能。

总之,在高二数学期末复习中,按照复习计划的安排,脚踏实地,一步一个脚印地走,是一定能取得较好效果的。 12月27日 高二数学备课组

篇2:高二数学复习计划(2495字)

一、指点思想

做好高二数学 温习课教学,对大面积进步教学质量 起着重要作用。高二数学期中温习应到达以下目的:

(1)使所学知识零碎化、构造化、让先生将一学期来的数学知识连成一个无机全体,更利于先生了解;

(2)少讲多练,稳固根本技艺;

(3)抓好办法教学,归结、总结解题办法;

(4)做好综合题训练,进步先生综合运用知识剖析成绩的才能。

二、温习措施

高二数学温习方案,对指点师生停止零碎温习,具有分明的导向作用,方案如何与温习效果关系甚为亲密,高二数学温习方案的制定应留意:

1、仔细研究教材,确定温习重点。确定温习重点可从以下几方面思索:⑴依据教材的教学要求提出四层次的根本要求:理解、了解、掌握和纯熟掌握。这是确定温习重点的根据和规范。对教材要求“理解”的,让先生知其然即可;要求“了解”的,要体会其本质,在原有的根底上加深印象;要求“掌握”的,要稳固加深,对所触及的各品种型的习题,能精确的解答;要求“纯熟掌握”的,要灵敏掌握解题的技艺技巧。⑵熟识每一个知识点在高中数学教材中的位置、作用;⑶.熟习近年来试题型类型,以及考试变革的状况。

2、正确剖析先生的知识情况。(1)是对平常教学中掌握的状况停止定性剖析;(2)是停止摸底测试。

3、制定温习方案。依据知识重点、先生的知识情况及总温习工夫制定比拟详细详细可行的温习方案。普通温习方案次要内容应包括零碎温习布置和综合温习布置,零碎温习?四的每一章节内容,要方案好温习工夫、温习重点、根本温习办法;方案好如何发掘教材,使知识零碎化;训练哪些办法培育哪些才能、掌握哪些数学思想等。综合温习应设计如何引导先生对高一数学完成由厚到薄的转变;如何培育先生综合使用知识处理成绩的才能;布置如何引导先生对各种数学办法停止训练,使知识零碎化、纯熟化,构成技艺技巧,促进数学才能的进步,使先生构成知识体系。

三、实在抓好“双基”的训练

高二数学的根底知识、根本技艺,是先生停止数学运算、数学推理的根本资料,是构成数学才能的基石。如何停止根底知识的温习呢?一是要紧扣教材,根据教材的要求,不时进步,注重根底。二是要突出温习的特点上出新意,以调动先生的积极性,进步温习效率。从温习布置下去看,搞好根底知识的温习次要依赖于零碎的温习,在零碎温习中教员要从引导先生弄清知识的构造动手,由构造找性质,由性质找办法,则纯熟掌握办法到构成才能。在每一个章节温习中,为了无效地使先生弄清知识的构造,宜先用一定的工夫让先生依照本人的实践查漏补缺,有目的地自在温习。要求先生在温习中重点放在了解概念、弄清定义、掌握根本办法上。温习中教员应在先生中巡回辅导,理解信息,及时反应,然后再引导先生对本章节知识停止零碎归类,弄清外部构造,然后让先生经过恰当的训练,加深对概念的了解、结论的掌握,办法的运用和才能的进步,此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格程度的。温习时还留意到知识的纵横联络,将各局部知识串在一同,弄清它们之间的共异性和区别,弄清它们的联络,可使对知识的学习深化一步。因而,温习时除按课本章节顺序停止外,还可将知识按另外的方式停止归类总结。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学温习课教学中,发掘教材中的例题、习题等的功用,既是大面积进步教学质量的需求,又是凑合考试的一种手腕。因而在温习中依据教学的目的、教学重的点和先生实践,要留意引导先生对相关例题停止剖析、归类,总结解题规律,进步温习效率。对具有可变性的例习题,引导先生停止变式训练,使先生从多方面感知数学的办法、进步先生综合剖析成绩、处理成绩的才能。目前,"题海战术"的普遍景象还存在,先生整天忙于解题,没有工夫总结解题规律和办法,这样既增重先生担负,又不能使先生纯熟掌握知识灵敏运用知识。现实上,许多温习标题是从同一道题中演化过去的,其思想方式和所运用的知识完全相反。假如不掌握它们之间的内在联络,就题论题,那么遇上方式稍为变化的题,便一筹莫展,教员在解说中,应该引导先生对有代表性的成绩停止灵敏变换,使之举一反三,培育先生的应变才能,进步先生的技艺技巧,发掘教材中的例题、习题功用,可从以下几方面动手:⑴寻觅其它解法;⑵改动标题方式;⑶标题的条件和结论互换;⑷改动标题的条件;⑸把结论进一步推行与引伸;⑹串联不同的成绩;⑺类比编题等。

五、落实各种数学思想与数学办法的训练,进步先生的数学素质

了解掌握各种数学思想和办法是构成数学技艺技巧,进步数学的才能的前提。高二数学中曾经呈现和运用了不多数学思想和办法。如转化的思想是一种重要的思想办法。应经过不同的方式给以训练,使先生纯熟掌握,致于剖析、综合、归结等的重要数学思想办法,也应先生有所理解。对先生停止数学思想办法和训练可采用以下办法:

1、采取不同训练方式。一方面应常常改动题型:填空题、判别题、选择题、简答题、证明题等交流运用,使先生看法到,虽然题变了,但解答标题的实质办法未变,加强先生训练的兴味,另一方面改动标题的构造,如变卦成绩,改动条件等。

2、适当停止题组训练。用一定工夫对一办法停止专题训练,能使这一办法失掉强化,先生印象深,掌握快、牢。

总之,在高二数学期中温习中,依照温习方案的布置,兢兢业业,一步一个足迹地走,是一定能获得较好效果的。

三第三章不等式的根本概念零碎化总结及典型题的初步训练和解说。

四第三章 平常试卷中呈现的错题及典型题的解说

五第三章试卷的选讲:不等式的解法(不等式的解集为全体实数或空集)、线性规划成绩中的最值的转化(截距式和斜率式以及间隔)根本不等式中最值的转化

六第三章 试卷的评讲

一第二章 对数列的根本知识停止零碎化的小结,同时对局部根底习题停止自我训练。

二第二章 对数列的根本量法以及通项公式的转化。

三第二章 对试卷停止解说。

四第一章 正弦函数和余弦函数的灵敏运用

五第一章 综合运用正弦函数和余弦函数

六解说第三套?5试题

一解说第四套?5试题

备注:每堂课要布置相应的作业,适当的应用晚自习工夫停止考试。

高二期末备考【第四篇】

本学期的教学任务是完成选修7和选修8,共12个模块的教学。在期中考试前,完成了选修7的教学,并结合《名师一号》,对其内容进行了有效的复习。在期中考试之后,开始进行选修8的教学,完成6个模块,教学任务有些紧张。

鉴于教学实际情况,计划从6月30日开始选修8的复习,复习时间为一周。

1、强化记忆。将选修8所学的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里,以便随时取用。

2、把所学知识系统化,加强对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。

3、融会贯通。将以往所学知识相互联系,归纳总结,上升为考点,使知识条理化、系统化。

《名师一号》选修8,每一模块复习的具体内容如下:

1、晨读基础妙背

(联想法巧记、构词法巧记、佳句运用、语境法助记)

2、同学高频考点

3、演练集约题组 具体复习时间安排:

6、30 模块1 7、1 模块2和3 7、3 模块4 和5 7、4 模块6

1.利用构词法等多种方法归纳和复习词汇。

2.考点与习题密切结合,精讲精练。

3.让学生背诵每一模块中的经典句子、语段以及考点中的内容。

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