实用造飞机中班音乐教案十实用精编4篇

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“实用造飞机中班音乐教案十实用精编4篇”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

造飞机中班音乐教案10【第一篇】

感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》。

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

多媒体课件、音乐

一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

导入师:这会是谁的家呢?(小兔)我们走过去瞧瞧。(走过小桥走过草地看看这是谁的家)

师幼:咚咚咚,你好,请问在家吗?(小兔)

帮小兔运萝卜,再次感受歌曲旋律。

二、小鸭家做客——学唱歌曲

师:接下来我们要去谁的家做客呀?

1、熟悉歌词。

(播放小鸭歌声)师:小鸭在热情的欢迎我们,你听到了什么?

小结:教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。

2、掌握节奏。

关键提问:小鸭子的声音很好听,它跟我们平时说话有什么不一样呢?

小结:他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。

师:我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?

幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。

3、完整感受歌曲

提问:小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们,他在唱什么?(欣赏歌曲第一遍)

教师用歌曲内容进行小结。

关键提问:小鸭的歌声听上去怎么样呢?(欣赏歌曲第二遍)

小结:看到我们来做客小鸭真开心,歌唱一跳一跳真欢快。

我们一起来学学小鸭好听的声音。(幼儿集体演唱第一遍)

教师示范:小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们,小鸭很着急,前面要唱的快快的,我们再来试试看。

教师语言和动作引导(幼儿集体演唱第二遍)

三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

过渡语:大森林里还有许多的朋友,看看接下来是哪位神秘的朋友呢?

1、用甜甜的跳跳的声音演唱

人物一:蓝妹妹

关键提问:猜猜这是谁?你是怎么知道的?

小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

师:蓝妹妹说,我最喜欢唱歌了,跟我打声招呼吧。

我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。

师幼共同演唱。

2、用粗粗的跳跳的声音演唱

人物二:蓝爸爸

师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?

关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?

小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

提问:我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢?

小结:原来声音低低的,小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。

个别演唱、集体演唱。

四、来我们家做客——演唱歌曲

关键提问:想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,我就会来。

要求:

1、用小小的声音

2、用响亮的声音

3、再用跳跃一点的。

小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。

结尾:我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。

孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。

造飞机中班音乐教案10【第二篇】

1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。

2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。

1、奖品若干、皇冠一个。

2、环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。

1、根据音乐的快慢变化展开想像并用动作表演相应的动物角色。

2、用不同的动作表现不同快慢的音乐。

1、将各种动物角色贴在一个大背景上。

2、有快慢变化的音乐磁带。

师:今天天气真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老师今天要带你们到一个很美的地方去,那里有花、有草、有许多的树,还有许多的小动物。小朋友看看这是什么地方啊?(出示背景图)

幼:大森林。

师:对了,今天老师要带你们到森林里去玩,我们坐着火车去吧,准备好了吗?我们出发了。(音乐:火车钻山洞)

师:美丽的大森林到了,请小朋友告诉老师,森林里都有些什么动物啊?

幼:小兔、老虎……

幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。

播放轻快的音乐,引导幼儿仔细倾听,大胆想像,说说谁来了。

师:音乐听完了,谁来说说是谁来了?

幼:小兔、小猴……

幼:因为音乐节奏比较快……

师:小朋友说得真好,接下来再听听这次是谁来了?

播放慢的音乐,引导幼儿仔细倾听,大胆想像,说说谁来了。

师:音乐听完了,谁来说说是谁来了。

幼:老虎、熊……

师:为什么你会想到是老虎、熊来了呢?听了这段音乐你有什么样的感觉?

幼:因为音乐比较慢……

师:刚才小朋友表现得真好,现在我们一起听音乐来做个游戏好吗?

请部分幼儿戴头饰,根据不同的音乐做不同动物的动作。

游戏规则:根据音乐的快慢变化用动作表演相应的动物,音乐停止时,幼儿的动作也要停止。

请个别幼儿表演动作,其余幼儿猜猜是什么动物的动作,然后集体模仿。

师:现在我们和小动物们一起跳个舞吧。

造飞机中班音乐教案10【第三篇】

1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。

2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作,完整地表演集体舞。

3、体验与同伴合作表演的乐趣。

4、巩固切分音符的唱法。

5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

帽子每人一顶,自制舞谱,音乐。

一、感知音乐活泼欢快的情趣。

1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演,熟悉音乐的节奏和旋律。

师:瞧,我们戴上帽子多漂亮啊!让我们跟着音乐的节奏跳起来吧!

2、老师和幼儿围着圆圈动起来。

二、学会跟音乐传递帽子。

1、幼儿自由探索帽子有趣的玩法。

师出示漂亮的帽子。师:这顶漂亮的帽子我们可以怎么玩呢?(幼儿自由玩帽子。)

2、学习传递帽子游戏。

(1)练习听音乐在圆圈上传帽子。

师:刚才老师发现我们小朋友玩得真开心、真有趣。那让我们一起来在圈上传帽子。

a、老师和小朋友先按“别人、自己”的节奏形式传递帽子。

要求:一边说“别人、自己”,一边传帽子。

b、随音乐练习两遍传帽子。

(2)练习听音乐坐着头上传帽子。

师:我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒!我们再来试试坐着,把帽子戴在头上传。

a、老师和幼儿先试着做一遍。

b、听音乐坐着,头上传帽子。

三、看舞谱学跳集体舞。

师:传帽子的游戏真有意思,让我们来编个帽子舞吧!瞧,老师为你们准备了五张图谱,它能帮助我们学会这个集体舞。

1、分段练习。

(1)出示图一

师提问:看到这幅图,我们该怎么做呢?来,我们一起来试试。

师生共同听a段音乐练习。

(2)出示图二

师提问:第二张图谱上是什么动作呢?

师生听b段音乐来练习一遍。

(3)出示图三

师提问:第三张图谱和哪一张是一样的?我们一起来做一做。

师生共同听a段音乐一起面向圆心做动作。

(4)出示图四

提问:第四张?我们来做一做。

师生共同听a段音乐一起练习一遍。

(5)出示图五

提问:最后一张是什么动作?

师生共同听b段音乐练习。

2、完整地学跳帽子舞。

(1)在舞谱和老师的帮助下完整的跳帽子舞两遍。

(2)幼儿在舞蹈结束时摆出自己最美的造型。

师:1、2、3变,小朋友门赶紧摆出优美的造型。

(3)完整舞蹈一遍,最后摆出造型。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

造飞机中班音乐教案10【第四篇】

创编一段舞蹈,音带

(一)导入复习歌曲:《小小的船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听――(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢? 小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景,让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

48 640041
");