神奇的手教案中班大全【优秀4篇】

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神奇的手教案中班【第一篇】

1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;

2、感知颜色的变化,进行三种颜色的分类。

3、幼儿积极参与活动,并获得其中的乐趣。

4、培养探索自然的兴趣。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

透明饮料瓶若干个,颜色标记,塑料篓子三个。

活动过程

一、观察、探索瓶子的秘密。

1、导人:“小朋友,平时我们常常会喝饮料,饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”

2、观察瓶子

“大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。

提问:你看到了什么?你发现了什么呢?

二、发现秘密,激发探索欲望。

过渡:“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个,我也拿一个。”(注意:站的位置不要太挤,不要背对大家。)

1、晃瓶子

(1)“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。”

(2)“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!”

2、找变化

(1)“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)

(2)“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了,变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)

(3)收瓶子:“我们先把瓶子送回去,然后赶快坐到椅子上。”

幼儿讨论:想想会是什么原因呢?”

三、玩变色游戏,进行颜色分类。

过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。”

1、变颜色

“准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”

2、送瓶子

(1)(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”

(2)“下面我们来玩一个找朋友的`游戏:我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查)

(3)(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。”

(注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。)

四、再变颜色,揭示秘密。

1、老师换瓶盖变色。

过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。”

(1)“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”)

(2)“看,颜色真的又变了,变成了?绿色啦!”

(3)“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。”

幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。

(4)“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”

2、小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?)

(1)“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看,你会发现什么?”

(2)“对了,盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”

(3)“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的,互相交换一下瓶盖,换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”

(4)幼儿换瓶盖(音乐响起来)。

(5)“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。

(6)结束语:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝,跟老师来吧!我们再去换个瓶盖,试试看吧!”

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

神奇的手教案中班【第二篇】

1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。

2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。

3、积极动手操作,乐意尝试制作简单的铁画,并与老师同伴沟通交流,为芜湖铁画感到自豪。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.铁画作品ppt、打铁的小视频。

2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。

3.透明胶带每组一个。

(一)直接导入师:今天老师带来一副美丽神奇的画,小朋友们想不想看一看?

幼:想。

教师出示铁画作品《迎客松》:看,这就是老师带来的画!

(二)铁画欣赏1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。

师:小朋友,你们看这画上画的是什么?

师:擦亮你们的小眼睛,看一看,这幅画上都有哪些颜色呀?

师:请小朋友们摸一摸,它和我们平时看的画有什么不一样的地方?

2.教师简单介绍铁画师:"这幅迎客松呀,叫做铁画,是我们芜湖独有的。它是用铁做的,跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上,这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!"3.师幼一起欣赏小视频,观看铁画的制作过程。

(三)教师示范制作过程

1.教师征求幼儿意见,选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。

2.画一画:在白纸上进行简单的绘画创作,画出轮廓。

3.做一做:教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调安全)

4.拼一拼:将成型的铁丝拼接在一起,制成铁画的基本轮廓。

5.填一填:教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景,制成自己的小铁画。

(四)幼儿绘画制作,教师巡回观察指导。

(幼儿操作的同时,范画不能展示,要隐藏,不被幼儿模仿,防止禁锢他们的想象)

师:下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。

根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达。

(五)教师评价幼儿作品,师幼共同欣赏成果。

1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品,进行点评,引导幼儿一起欣赏。

2.张贴每位幼儿的作品,布置"我们的铁画",让幼儿互相参观评价。

1.活动准备不充分,首先在材料准备方面,忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀,在幼儿操作之后,才发现弥补,是一大疏忽。其次是教学环节中,教师示范"画一画"环节的遗忘,从而衍生出两种铁画制作方法,是又一大疏忽之处。

2.集体教学中,师幼互动相对较少,教师知识讲授为主,幼儿参与课堂交流的较少,幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上,争取幼儿的意见,等等,提高幼儿的课堂参与度。

3.铁丝制作技法的欠缺,如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法,和简单易懂的语言指导,才能很好地起到示范指导幼儿的作用。

4.幼儿作品完成后,教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了"好"、"非常好"、"棒"之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品,显然没有起到激励作用,幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。

神奇的手教案中班【第三篇】

1、欣赏云的变化。

2、发挥想象力。

3、享受说儿歌的乐趣。

4、锻炼大小肌肉的活动能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

1、提问引起幼儿的兴趣:

(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?

(2)天空中有什么?

2、利用课件观察云的变化

老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。

3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

神奇魔术棒

挥动神奇魔术棒,

天上云儿变小花,

再挥神奇魔术棒,

云儿又变小白马,

猜猜再挥魔术棒,

什么东西会变化。

4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……

5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。

6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)

7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

本次活动前,带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,一会儿变成什么。在活动中,幼儿通过观察、探索,发现不同形状的白云,学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外,教师给幼儿提供表达机会,并鼓励幼儿大胆想像,让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。

神奇的手教案中班【第四篇】

1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象,对这一现象产生兴趣。

2、动手调制淀粉液,体验操作的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份)

淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好)

说明:碘酒用医用碘酒按1:3的比例加入水,装入喷壶。

(一)情景表演,引起幼儿的兴趣

小熊:(幼儿扮演):今天我过生日,好朋友送我什么礼物呢?

小猴:(戴头饰,幼儿扮演)上场:今天小熊过生日,群殴送给他一张贺卡,小熊请收下

小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?"

小猴说:别急、别急,这是一张神奇的贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。

小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧

(二)教师讲解操作过程

1、先调淀粉糊:请小朋友用小勺把淀粉(加入小盘内,用棉签悄悄搅拌,调成稀糊状,观察幼儿操作情况)

注:(幼儿掌握不住淀粉与水的比例,教师鼓励幼儿动手操作)

2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画

请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么(提问几个幼儿、启发思路)

请小朋友在纸上绘画,让小朋友看画的痕迹、吹干

观察幼儿画的过程,个别指导。

3、画完的幼儿把画贴在黑板上,教师用碘酒喷洒,幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐

(结束部分)

活动延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的`贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。

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