国旗国旗真美丽音乐教案范例（4篇）

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国旗国旗真美丽音乐教案【第一篇】

教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》

认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲;模唱小段旋律。

技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的.科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。

情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。

教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

教学准备：录音机 歌曲录音带 钢琴

教学过程：

一 、组织教学：

1.师生问好：

2.发声练习：

1=G —— 1=D 2/4

1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||

(师) 轮 船 叫，(生)嘟 嘟 嘟 。

公 鸡 叫， 喔 喔 喔。

青 蛙 叫， 呱 呱 呱。

汽 车 叫， 嘀 嘀 嘀。

要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。

3.模唱练习：

a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||

b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||

要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。

二 、 展示目标：

欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。

三 、 导达目标：

1.请学生观看书站书中图片，

并提问：请你描绘春雨和她带来的景象;春雨的声音是怎样的?

2.教师带读歌词2—3遍。

3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。

4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。

5.教唱歌词，比一比谁学得快。

6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。

7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听?(请学生看歌词，看图片)

第一 、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密;第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。

8.有感情的演唱全歌。

9.男女同学演唱比赛，并进行自评。

四 、 检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。

国旗国旗真美丽音乐教案【第二篇】

教学内容：

1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

2、综合训练：音的强弱

3、音乐游戏：有趣的绳子

4、欣赏：《中华人民共和国国歌》(管乐曲)

教学目标 ：

1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。

2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。

教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

教学难点 ：感受与分辨音的强弱。

教学手段：录音机、磁带

教学过程 ：

一、发声练习：

同前节

二、综合训练：音的强弱

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化?(有，有大小)

对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。

请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。

(教师作如下要求：强、弱、强、弱、强……)

2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音?它们都有强弱吗?

能举出各例子吗?(生举例)

4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。

三、音乐游戏：有趣的绳子

1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。

2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。

请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。

(见到线按照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di)

做游戏

3、用长绳子来玩，方法同上。

(一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜)

四、学唱《国旗国旗真美丽》

1、导入 ：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动?

对，后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?

3、教师带领学生有节奏有感情的读词。

4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲处理：

前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

“亲亲你”要唱的轻而有弹性。

教师指导学生练唱。

6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。

五、欣赏：《中华人民共和国国歌》

1、国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》，下面我们就一起来欣赏《中华人民共和国国歌》。

教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于1935年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。

2、初听乐曲。请同学说一说有什么感受?你听到国歌时都想到了什么?

完成听听想想

3、复听乐曲， 全体起立齐唱国歌。

六、小结

通过今天的学习你都明白了什么?(请学生自由发言)。

国旗国旗真美丽音乐教案【第三篇】

一、教材分析

这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正含义用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。

二、教学目标

1.喜欢演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，通过明亮、轻快的演唱，表达出对祖国的热爱之情。

2.学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

三、教学重、难点

（一）教学重点

学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

（二）教学难点

附点四分音符的准确演唱。

四、教学过程

（一）导入

引言：“你们知道这是什么吗？”

教师活动：简要介绍国旗的相关知识

（二）学习歌曲

过渡语：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

1.学习歌词

1初听歌曲

学生活动：听辨歌曲内容

2复听

学生活动：观看谱例，再次聆听

PPT：出示谱例，插入动画

3按节奏念读歌词

教师活动：带领学生边打节拍边念节奏

4解决难点

①出示谱例

②学习附点四分音符

x.=x+ x

教师活动：教师示范，拿响板敲击节拍

提示：学生“愿”字要在响板声音之后再读出。

5完整朗读歌词。

教师活动：钢琴伴奏，学生按节奏完整朗读歌词。

评价及总结：过程性评价

2.分句教唱

1复听歌曲，哼唱旋律

学生活动：聆听《国旗国旗真美丽》音频，学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。

2出示谱例，分句教唱

教师活动：再次出示歌曲谱例，分句教唱歌曲。

教学注意：

①吸气时不要耸肩，口鼻同时吸气，把气息吸进腹部，吸气时不要发出过大的声音；

②注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的唱法，让学生比较。

③适时地提醒学生咬字吐音，发音要清晰，声音要连贯柔和，不要喊唱。

3.歌曲处理，解决难点

过渡语：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？这句有什么特点？

教师活动：范唱这句歌词

过渡语：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。

教师活动：再次示范这个乐句的唱法。

4.完整演唱

1演唱歌曲

学生活动：随《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。

教师提出要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。

教师评价及总结

2准确演唱

教师活动：提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。

3轻唱歌曲

过渡语：怎样才能让我们的歌曲演唱时更加整齐呢？

教师活动：提示学生练习吸气和开始演唱。

要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。

（三）歌曲表演

1.创编动作

学生活动：随歌曲伴奏，学生边唱边创编表演动作。

2. 歌曲表现

学生活动：个别学生单独表演，其他学生演唱歌曲。

教学评价：过程性评价

3. 集体表现

学生活动：边演唱边表演

参考动作（如果学生不能很好表现，教师可参看以下动作创编）

（四）拓展学习，课堂小结

1.拓展学习

过渡语：我们还有一首《国旗国旗真美丽》，你们听听和我们学到的歌曲有什么相同和不同？

学生活动：谈感受

2.课堂总结

今天我们用歌声表达了对国旗的爱，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？（学生回答出图画，剪纸等。）

国旗国旗真美丽音乐教案【第四篇】

教育目标:

1.唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。

2.初步感受歌曲的强弱规律。

3.增强爱祖国、爱国旗的感情。

4.通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

5.能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

教育准备:

歌曲录像、歌曲相关照片。

教育要点:

理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。

教育过程:

一、引进活动。

展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？(美丽，美丽)

这门课用歌声赞美国旗吧！

二、新授予歌曲。

1.播放《国旗多美》音频。

老师:一起听吧。听完了，你有什么感觉？(高兴，骄傲..)

2.老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)

3.学会唱歌。

(1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)

(2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

(3)加入感情和强弱练习。

教师用手势和示范表达强弱规律。

师:接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。

老师:不仅拍手，拍脚，怎么办？(踩脚，拍肩膀...)

我们说这首歌的感情是什么样的？’他说

我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。

三、以形式唱歌。

1.教师和幼儿比赛(唱歌)

2.幼儿分组比赛。

教育反省:

在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。