一节有趣的音乐课汇聚优秀8篇

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一节有趣的音乐课【第一篇】

我上过很多次音乐课，但是今天的音乐课是我最喜欢的一节音乐课了。因为他学习了我最喜欢的两首歌曲，下来就让我说一说我最喜欢的两首歌曲是什么吧。

今天下午第二节上的历史课，到了第三届，就是我们全班同学都喜欢的音乐课了。因为在音乐课上可以自由自在的说话，而且还不用学习，而且还可以唱自己喜欢唱的歌曲。在音乐课上，刚打铃的时候，同学们就陆续的都回到了自己的座位上。没过多大一会儿，音乐老师就提了个音箱和麦克风来到了我们的班级。我看到音乐老师来的时候，别提心里有多高兴了，音乐老师把麦克风插上电，就开始跟我们说今天要学两首新歌。然后给我们发了乐谱和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大鱼，和一个叫赤伶的歌曲。我们先学习的是大鱼，大鱼非常的美，他是《大鱼海棠》的主题曲，我在看《大鱼海棠》的时候都给我感动哭了。大鱼这首歌也描写的非常的美。我们屋里静悄悄的，都没有人想打破这种美的境界。到了后来，到了我们唱的时候了，我们也都放低了自己的声音，有一个是扯着脖子喊的，而且没有一个是说话的。我们班级一都是静悄悄的，我们唱完了大鱼。老师说我们唱的特别的好，一个个的都很有音乐的天分。接下来我们又学习了炽翎，这令这首歌讲的是一个在民国时期一个戏院的歌，这个戏院里的戏子都非常厌恶当时的小日本，所以他们在演戏的时候，就放火烧了这个西院子。当时把所有的日本人和戏子都烧得一干二净，我特别佩服他们这种无私奉献的.精神。在这里他们写道，虽然我的地位是卑微的，但是我也想为这个国家做一点我能力所能及的事情。所以他们就在他们最好的年纪，永远的停留在了那里。

这两首歌学完了，我们心里都有一点的沉重，因为第一首歌讲的是友情的故事，是两个人虽然友情非常的神，却最后还是没能在一起，第二首歌讲的是一个西院的故事，也是一个非常感人的故事，让我们都非常的沉默。以前班级里总是叽叽喳喳的，今天在班级里竟然静得连一根针都能听得见。

就是我最喜欢的两首歌，志玲和大鱼，也是我们今天非常有趣的音乐课。我最喜欢的就是音乐课了，你最喜欢什么课呢，你为什么喜欢他呢，让我们一起来说一说吧。如果你碰巧也喜欢音乐课的话，那就来讨论一下吧。

一节有趣的音乐课【第二篇】

今天是笔畅动漫的第一次课，刚走进教室，我就听到好多同学在敲打桌子、拍打墙壁、用力跺脚。哦，原来是老师为我们举办了一场狂人音乐会。

马骏祺最勇敢了，他第一个走上讲台，为大家展示他独特的音乐细胞。只见他低着头，一言不发地走上讲台。忽然，他迅速拿起前排桌上的铅笔盒，狠狠地向桌子上摔去，好像身上充满了洪荒之力，吓我们一大跳。就在我们瞪着眼睛，张着嘴巴，不知所措地看着他时，就见他拿起一瓶矿泉水，“嘭”的一声，就往墙上摔去，我能感觉到那堵墙都晃了好几下。这时你再看他，轻松地拍拍手、跺跺脚，然后又一脸无辜地走下了讲台。这一下把我们逗得前仰后合。

这时，我们班最可爱的杨越颖同学站了起来，眯着她那小得不能再小的眼睛，微笑着为我们展示她的“美妙音乐”。只见她害羞地站了起来，以迅雷不及掩耳之势，拿起刚发的书“咚”的一声，狠狠地向桌子上摔去，吓得我们大气都不敢出，心想：难道刚才她被狗咬了吗？之后，她轻轻地拿着一杆圆珠笔按了好几下，“嗒嗒嗒”的声音，好似一首优美的乐曲。这时，她表现出一副洋洋自得的`样子。

年祥路同学最特别了，别看他年纪小，可他的力气超出一般人的想像。只看他一声不吭地站了起来，拿起课本就往桌子上摔，“呯”的一声，好像闷雷滚动；一转眼，他又跑过去拍墙，“咚咚咚”，响声震彻云霄，差点把房子都震倒了。吓得我们不敢说话，心里想：这孩子疯了不成。

这真是一次难忘的狂人音乐会，它让我明白了噪音对我们生活的危害。

一节有趣的音乐课【第三篇】

教学内容：

1．动画片主题歌的听赏。

3．动画片音效的听辨与组合。

课型：信息技术与音乐学科整合课。

年级：四年级。

授课教师：高敏。

地点：多媒体网络教室。

教学设想：从学生喜爱的动画片入手，以音乐学科知识为载体，以信息技术为工具和手段，尝试进行网络环境下的音乐教学。充分发挥网络平台教学中学习的自i性、选择性、探究性的特点，让学生积极主动地参与到各种实践活动中来，在平等、开放、和谐的氛围中，按照循序渐进的原则，让学生先感受体验，后操作实践，理解音乐在表现形象时的重要性。培养学生的音乐想象力，增强学生处理音乐素材、音乐信息的能力。

教学目标：

1．通过参与多种音乐活动，引起对动画音乐的兴趣，初步养成良好的欣赏习惯，以及与他人交流合作学习习惯。

2．在欣赏、演唱、讨论、选择的实践过程中，了解音乐在动画片中的作用。学会辨别搭配、评论交流的方法，初步形成处理音乐素材、音乐信息的能力。

3．了解动画音乐中的主题歌、背景音乐及音效的有关知识，形成一定的音乐审美能力。增强运用计算机进行音乐学习的操作能力和利用网络进行交流的能力。

重、难点：根据画面选择相应情绪的背景音乐、音效。

教学准备：教师：音乐素材的采集(动画片主题歌、背景音乐、音效)。

学生：成为合法的校园网用户，会中文打字，具备简单的电脑操作能力。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、“动画群英会”――听辨主题歌。

2．播放主题歌片段。

听一听，说一说：首先让我们进入“动画群英会”，听听他们的歌，猜猜是哪部动画片?

猜一猜，唱一唱：歌曲中唱的主人公是谁?

3．师生对话交流嵌选择：有谁知道我们听的这些歌曲是属于动画音乐的哪类?

背景音乐?音效?主题歌?

了解主题歌：很多年过后，我们对动画片的故事情节也许已经淡忘，但还能记住这些动听的主题歌。什么是主题歌呢?就是对动画片的风格、主题思想等起定位作用的歌曲，主题歌往往能塑造鲜活生动的人物形象。就拿动画片《哪吒传奇》的主题歌《小哪吒》来说，你觉得歌曲塑造了一个怎样的小哪吒?(同座位交流后回答)。

三、“音画创作室”(一)背景音乐屋。

1．了解背景音乐：动画片中除了有主题歌外，还有许多丰富的背景音乐，背景音乐会为我们营造千变万化的场景、渲染气氛、表达不同的情感。

听一听：曲1――动画片《老狼请客》音乐片段，感受情绪。

议一议：同座位轻声商量合适的`情绪注词。

3．音乐游戏：情绪七色花。

a、教师示范游戏：瞧，飘落的彩色花瓣上有许多表示情绪的词语，看谁找得快，找得准!选对了它就会发出好听的声音，落到屏幕下方；如果选的不合适花瓣会继续下落。

例如：动画片《老狼请客》音乐片段情绪注词：幽默诙谐滑稽得意。

教师在教学机上示范，学生通过自己的学习机观察。

b、学生自主游戏：任选一首来听辨情绪。学生在自己的学习机上操作练习。

c、评一评：判断准确的同桌给自己加一枚“黄金搭档”的奖章。

4．音乐活动：动画音乐网友辑――背景音乐。

没有背景音乐的动画片是枯燥无味的，就让我们来当“动画音乐网友辑”，给画面选择最适合的音乐。

b、教师示范：

看一看――播放动画，看清楚动画内容。tvl《彼得与狼》片段。

选一选――回忆刚才听过的背景音乐，选出符合画面情绪的音乐。

听一听――音乐情绪与画面内容是否吻合。

c、学生作业，配一配：同桌商量选其中一个动画画面练习搭配音乐。

d、讦一评，交流展示创作成果，学生进行审美评价。

对于同样的音乐，每个人都会有不同的感受，所以并没有标准答案。每位同学的选择都是属于他自己的。

四、“音画创作室”(二)音效工作间。

2．音乐活动：动画音乐网友辑――音效。

学生作业：搭配音效与画面。

如：tvl(《黑猫警长》片段)――音效2(射击虫鸣惨叫发令声爆炸声)。

3．交流展示创作成果，进行审美评价。

教师在教学机上点击“学生示范”，学生通过自己的学习机展示作品。

五、动画吉尼斯――动画小知识。

2．快速浏览60秒。

世界上第一部有声动画片……。

3．分组抢答。

六、网上留言――表达感受。

1．师生交流：作为一个动画的fans，今天的音乐课你有什么感想与收获，让我们用一句话概括一下。(学生发言)。

2．网络交流：请大家点击“fans大本营”，登录校园网，在“fans大本营”论坛里发表一下你对动画音乐的感受。

一节有趣的音乐课【第四篇】

音乐老师问我们：“同学们，你们了解彝族人吗？”我们争先恐后地回答：“了解！”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’是什么吗？”我们都摇了摇头。音乐老师说：“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问：“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗？”我们异口同声地回答：“跳—月—。”“对，你们很聪明！”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步，脚用力踢一下，再向右走两步，脚用力踢一下。我们很快就学会了，还自己创作了许多“跳月”的形式，如：手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了，再踢脚的时候更加用力，没想到连鞋子也给踢飞了。

通过这节音乐课，我们不仅学会了一种新的民族舞蹈，还懂得了许多彝族人的风俗。

一节有趣的音乐课【第五篇】

在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢？音乐《幽默曲》的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。

于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。

1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。

2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的`快乐。

1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗？

2、听一听，有什么感觉？

1、听了之后你有什么感觉？

2、有没有听到哪里的音乐是一样的？

3、这么美的音乐我们再来听一次，我想一边听一边画画了。（老师边听边画）。

4、我的画跟音乐像吗？哪里是一样的？

5、再听一次，用你们的小手、用身体做一做。

（幼儿边听边做，也可以和小朋友商量、合作表演。）。

1、听着这个音乐，我想起了几个游戏。（出示照片，帮助幼儿回忆游戏玩法）。

2、听音乐，试试哪里的音乐玩哪个游戏。（可以讨论、交流）。

3、交流：把照片放在图释下，说明理由。

4、听音乐，试一试。

有感觉不合适的吗？调整一下。再把重复的补上。

听着音乐跟客人老师玩游戏。

一节有趣的音乐课【第六篇】

看见这么美丽的舞台，我心里想：今天的节目一定很精彩．正想着台上响起了音乐，原来我们老师已经做在钢琴前面了．一首＂我爱我的祖国＂把全场观众的热情点燃了．接着一首优美的音乐，大家听得如痴如醉，仿佛身临其境．李老师时而微笑，时而皱眉，时而身子前倾，时而挺直，旋律也时而风平浪静，时而波涛汹涌。热烈的掌声和欢呼声响起来了。

这时候，主持人开始介绍李幸老师。接着跟我们互动起来。提了许多钢琴知识，回答出来还奖励小礼物，我从中也学到了许多关于钢琴的知识，真是太有趣了。

最后还有三个大姐姐，是李幸老师优秀的学生，表演的每首乐曲都很好听.精彩。

看完这场演奏会，我更加有信心，有动力好好练琴，争取明年的演奏会，我也向她们一样，在高高的舞台上，在美丽的霓虹灯下，演奏自己喜爱的音乐。

一节有趣的音乐课【第七篇】

“爸爸妈妈……”听，这是什么声音？告诉你吧，这是我们班在上音乐课。

一曲末，老师说：“今天同学们表现不错，我来带你们一起玩儿一个游戏——接力唱好不好？”听到这话，全班立刻沸腾起来。“wei——啊——”有的同学开始试嗓子，有的同学相互交流着什么……。老师宣布：“开始！”同学们情绪高涨，耳朵直直竖起来，我也紧张的心都快跳出来了。琴声想起，我们第一组的同学赶紧站起来唱第一句。“唰”。唱毕我们又快速坐下。第一关总算“挺”过去了。我刚想休息一会儿，就听到同学喊：“言周俊，你错啦！”“错了？哪错了？”我抬起头，发现同学们都在站着唱歌，小组里就我一个人坐着。

我赶忙站起来。唉！为小组失了一分，惭愧啊！我决定以后认真听。该第四组了，“哈哈哈……”才唱了五六个字，罗童谣和王一卉就“扑哧”笑了出来，第四小组也扣了一分。在后面的.接力中，我不但没有给小组减分，还因为表现突出还加了一分呢。最后我们以12分的成绩胜过其它三个小组。可正当我们庆祝胜利时，第三组却以纪律分和我们打成了平手。我们向老师抗议，我们都已经是冠军了，怎么还给他们加分？无奈，老师要求我们和他们决赛。我们心里下决心，一定要把第一夺回来。比赛开始了，我们站起来，整齐的高声唱着。该第三组了，才唱半句，就听见有人喊：“范轩瑞！范轩瑞！”老师停了下来，问：“范轩瑞错在哪里？”“他慢了半拍……”老师微笑着点点头。我们乐坏了，有的同学摆出了“y”，有的同学不停鼓掌，有的同学甚至跳了起来，马嘉俊干脆抱着丁启明雀跃……而对方组只有羡慕的份儿了。这时，又出现了问题。亚军也有2个，同学们爆笑不止。我们和第三组负责观察。“第四组第四组！”原来，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起来。现在决出胜负，第一名：第1组。第二名：第3组。第三名：第2组。第四名：第4组。“叮铃铃——”下课了。

我们依然还沉浸在课上呢！这真是一堂有趣的音乐课！

一节有趣的音乐课【第八篇】

有趣的“音乐会”贺老师在今天的作文课上，与我们玩了“音乐会”，听了这个名字，你一定迫不及待要看了吧？接下来就让我们欣赏欣赏吧。一开始，贺老师说：“第一曲是疯狂之声。”我纳闷地想：什么是疯狂之声呢？我们便不约而同地问贺老师，贺老师又解释到：“疯狂之声就是许多无节奏、杂乱的声音组合在一起。”我似懂非懂地点了点头。接着，贺老师让我们各说各的，我们便大声地吵闹了起来。等贺老师作了一个停止的手势后后，我们却情不自禁地哈哈大笑。贺老师又让我们用“强、弱、弱”的节奏拍手，这回我们整齐多了，好象换了一个人似的。我们又玩了有节奏的小音乐曲和动物之声，其中动物之声中我们二、三大组表现出色，得到老师的表扬，贺老师说：“他们是靠团结的力量和美妙的`动物音乐取得胜利的。“上了这堂作文课，我觉得同学之间又多了一份可贵的友情。三（六）班黄衍翼有趣的＂音乐会＂作文350字。

小学生作文（中国大学网）。