音乐名师工作室成员个人发展规划优推4篇

音乐名师工作室成员个人发展规划【第一篇】

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：语言亲切、努力学习

2、不足：专业技能薄弱、缺乏理论

二、专业发展计划

1、理论学习：（听讲座、读专著等）

认真完成工作室主持人布置的读书任务，并用摘记方式记录，多多与其他老师交流。并主动阅读其他推荐教育书籍，积累教育知识。

2、课堂实践：（教学、开观摩课等）

认真备课，设计符合学情的教学设计。

努力做到每一学期打磨出一节好课。

3、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）

积极参加各级各类的案例和论文评比。

4、示范引领：（讲座、带徒弟等）

配合主持人的工作布置，在有需要的地方帮助新教师。

5、特色创新：（个性化发展）

以小乐器教学为特色（暂定）

三、中长期发展愿望

提高专业技能水平，加强理论研修能力。

争取评上骨干教师。

音乐名师工作室成员个人发展规划【第二篇】

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：我所在的学校是镇中心（虽然是偏远的大荆镇），具有较多的班级与相对音乐素质较好的学生，具备很多活动的开展的有利条件；本人教龄不长，很乐意多学习，多参加各项活动开阔眼界，为自己的教学生涯学习更多本领与能力。

2、不足：惰性比较大，常常动力不足，需要被鞭策；没有养成阅读与写作的习惯；处理学生突发问题经验不足。

二、专业发展计划

1、理论学习：（听讲座、读专著等）

利用课余时间多听多读多思考，本学期精读一本专著，多做笔记，勤动笔头，记录这两年来成长的足迹。

2、课堂实践：（教学、开观摩课等）

认认真真备好每一节课，上好每一节课，写好反思。拿到作品先分析要素与音乐特点，做到让学生体验音乐，喜爱音乐课，时刻提醒自己，音乐要属于每一个孩子。注重习惯的培养，坚持每节课让学生做柯尔文手势，双手三度进行等。

3、研究成果：（论文、作 文 吧案例、课题、专著等）

坚持每学年各写1篇论文和案例。如果有机会，自己尝试做一个课题，或者在其他老师的指导下参与课完成课题。

4、示范引领：（讲座、带徒弟等）

作为一个新教师，目前来说，还没有能力讲座和带徒弟。但是，我可以通过自己的努力与学习，尽快使自己成长起来，也可以通过微信等媒体，把好的方法与资源辐射分享。

5、特色创新：（个性化发展）

每位老师的课堂都有自己的优点与不足，在这个过程中需要我们自己不断探究与摸索，坚持好的正确的理念与方式，摒弃落后的思想与理念，慢慢建立一个属于自己特有的教学方法。如果有可能，在本校建立一个小型的民乐队，把自己的专业合理有效地利用起来。

三、中长期发展愿望

1、加强自身道德与专业素养，争取做一名优秀的教师；

2、利用课余时间勤奋多练、刻苦钻研；

3、希望能够评上教坛新苗

积极参加各项活动，学习更多更加先进的理念与方法。

音乐名师工作室成员个人发展规划【第三篇】

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：文字能力尚可。

2、不足：课堂调控能力弱。

二、专业发展计划

1、理论学习：（听讲座、读专著等）

积极参加各种培训、讲座；一学期能够熟读2本教育专著。

2、课堂实践：（教学、开观摩课等）

结合农村学校的实际情况，因地制宜，因材施教备课，上课。

3、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）

一学年必须完成2篇案例和论文，并参与一次课题研究。

4、示范引领：（讲座、带徒弟等）

首先设置组内师徒结对，以老带新。

其次组内成员之间发挥特长，互帮互助。

5、特色创新：（个性化发展）

做一名研究型教师。

三、中长期发展愿望

通过一级职称评定；朝着“教坛新苗”发展；努力做到理论学习、课堂实践、反思评价一体化，给学生一个有理可依的生动课堂。

音乐名师工作室成员个人发展规划【第四篇】

一、专业发展状况的自我分析

1、优势：

拥有年轻良好的心态，对学习的渴望，性格方面开朗活泼、认真、肯吃苦。担任班主任使我更加贴近学生，了解学生，能从学生的角度和需求设立目标，规划课程，并且曾撰写的案例获得过县级一等奖，论文二等奖有一定的知识经验和科研精神。

2、不足：

知识技能相对于匮乏，由于在农村完小身兼数职在时间的分配上比较紧张，农村合班的音乐课程无法很好有效的实施音乐手段。

二、专业发展计划

1、理论学习：（听讲座、读专著等）

坚持每天阅读30分钟至1小时的音乐专著研读，深入研读《学校音乐教育新体系的原理与运用》做到从纸上谈兵到实践发展。

2、课堂实践：（教学、开观摩课等）

关于教学方面：认真分析教材，制定合理的目标，做好认真备课，认真上课。

3、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）

积极参加各项案例、论文联评。

4、示范引领：（讲座、带徒弟等）

以己所长引导和帮助新教师发展

5、特色创新：（个性化发展）

因担任班主任工作更贴近学生生活，更了解学生需求，因此更适做关于学生方面的研究，做一名研究型、科研型的教师。

三、中长期发展愿望

在工作室学习期间认真完成主持人布置的各项任务，以教坛新苗为目标，努力增长知识与技能，认真完成每一堂音乐课。