英语组检查小结【优推10篇】

英语组检查结果显示，整体表现良好，部分成员需加强口语表达与词汇运用，建议定期进行交流练习，以提升综合语言能力。下面由阿拉网友分享的“英语组检查小结”范文，供您写作参考，希望您喜欢。

英语组检查小结 篇1

本教研组共有5名教师，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想

每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，四个班级，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周二上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛.

四、落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的.主人。

五、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

六、教研组配合教导处，使教学业务检查到位

教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

英语组检查小结 篇2

本学期，英语教研组在校教务处的领导下和校领导的关怀下，开展了一系列的校本研修活动，提升了本组教师的教育教学实践智慧、培育了本组教师教育能力和整个教研组的教学研究文化，并且，全组老师团结合作，互帮互助，一起解决在教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进本组教师的教育教学行为，提升教师业务水平。具体总结如下：

一、学习教学理论，提升教学理念。

本学期我们教研组组织了全组教师学习了新课程改革、学校教育改革和拓展性课程的有关指导性的文章，使他们及时了解当前学校教育和课堂设计的方向，明白如何开展拓展性课程研究及其行动研究的意义。并且本学期我们还安排了上学期课题获一等奖的缪晓珍老师为全组老师开出如何做教师小课题的讲座。

二、重视青年教师的培养、积极参加各类比赛、培训。

本学期，我们组的陈佩如老师在市直英语组长会议上开出一节市直公开课，获得好评。杨琪和严彬然老师合作的教师小课题立项。缪晓珍老师参加市直命题培训班。罗婷婷老师参加全市英语骨干教师培训。暑假，杨琪老师还要去上海外国语大学参加培训。并且，全组老师都积极参加学分培训。

三、开展听课评课活动，取长补短。

我们英语教研组定期进行集体备课和研讨活动。首先，全组教师在确定集体备课的主题。同时，也确定本次活动的主题，然后进行集体讨论，及时学习先进的.教育教学理论，再由执教者在课堂教学中体现自身的设想和集体的智慧。课后，每一位听课者进行分析，对每一次课及时评价，评课时做到民主，客观，据理力争，让每一位参与者得到不断的反思和提高。本学期来，我们一共开了xx节公开课、12次研讨和1次讲座。其次，我们积极外出参观学习取经，使我们看到自己的不足并吸取了别人的长处。同时在教研组内加强教学问题的研讨。

四、通力合作，开展命题研究。

我组各年级教师利用月考和期中、期末考的契机，通力协作制作出了6份阶段性考试考专题检测试卷和3份期中、期末考试综合检测试卷。所有的检测试卷都是由我们备课组教师分工，一人负责出试卷，然后由其他5人进行答卷，并在这过程中检测试卷题目的合理性，分数安排的合理性，题量是否适宜，以及文字是否出现错误。并进行讨论，调整。利用这个契机，对命题展开研究。

五、创建校园英语氛围，培养学生运用英语的能力。

为了促进英语学习气氛，提高英语成绩，让同学们能通过比赛更好地投入到学习中，也给同学们一个展现自我的平台，本学期本组教师还组织学生参加校读书节英语美文背诵大赛。评出了各个等级的奖励。同时，我们还举行了趣味英语竞赛--新年英语海报-比赛，在比赛中，学生将传统文化同英语结合，制作了精美的海报，并且评比出了各个奖项，极大地激发了学生的兴趣。

六、资源共享，互助教学。

借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内老师共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。

七、展望未来，确定方向。

今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼!

英语组检查小结 篇3

本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：

一、教育教学方面

1、完成教学常规，为教学打好基础。

教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。本学期在组内展开互听课、评课活动，同时，本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

2、因材施教，落实基础，强化运用。

在落实字词的基础上，养成英语学习的良好习惯，强化对英语口语和职业的结合，重视对英语综合能力的教学。

3、强化理论学习，增强业务水平。

多位教师参加学习中职选修课的相关知识，在总结反思的基础上，更好地进行下阶段的教学。

4、建设职高英语教学资源库。

每位教师都把自己的课件与教案上传到学校资源库，供大家分享。

5、聚焦课堂，发展技能，知识与技能相结合。

每位教师把好45分钟，合理充分地运用课堂，课后创造口语练习环境。

二、存在的问题及努力的方向：

1、我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的'学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。

2、我们组各老师的教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。

3、教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。

英语组检查小结 篇4

忙忙碌碌的一学期已接近尾声，现对本学期的教学工作进行回顾与反思。本学期，我们在新课程理念指导下，按照积极稳妥、主动有效的课改思路，以研究课堂教学为着手，结合教研室开展的“在词汇教学中渗透语篇意识”的教学研讨活动，合理运用课堂观察方法，做好“同课异构”的教研活动，开展以“优化活动设计，落实教学目标”为主题的学科研修工作；认真学习、落实“小学英语教学规范”， 做好示范教研组的复查工作，积极、稳妥地推进英语课改工作，以促进学生发展，提高课堂实效，提高了教师的整体素质；与此同时还开展了丰富多彩的英语课外活动，营造校园英语氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高了我校英语教学质量。具体工作总结如下：

一、规范开展主题化系列教研活动，努力提高校本教研的质量

“工作中学习，学习中反思，反思中提高”是我们学习的途径。根据市教研室精神，本学期围绕“优化活动设计，落实教学目标”开展了主题化系列活动的研讨交流和总结反思最后2个环节，通过个人与集体备课相结合，试教与反思等方式不断完善课堂教学，并使得每位组员对教材的理解深了一个层次。每个环节，每位教师都积极参与，均有自己的见解和收获。发挥集体的力量，集体组织备课，上研讨课，课后互相切磋，修改教案，直到大家满意为止。

二、认真学习、落实“小学英语教学规范”， 做好示范教研组的复查工作。

认真学习、落实“小学英语教学规范”，是小学英语教育教学工作的有力保障，为小学英语教学教师指明了努力的方向，主要包括：课前准备、情境创设、活动设计、支架建构、媒体运用、评价操作、学法指导、课型解析、教研建设。我们通过自学于研讨交流相结合的方法，进一步使老师们明确小学英语教学规范，以便更好地落实。在落实“小学英语教学规范”的同时，我们齐心协力做好示范教研组的复查工作，有了教学规范的前提，这次的复查工作老师们做起来更顺手。这次活动使每位教师增强了档案意识，发挥了集体的作用，加强了我们英语组的凝聚力。这次复查工作也使我们认识到我们工作的不足之处，以便今后继续努力，如：平时的资料必须及时上交保存；活动过程记录必须具体、详细等等。

三、加强师资队伍建设，提高教科研能力， 努力创建和谐教研组氛围

为了让每位教师快速成长，本学期继续采用“三人行，必有我师”的业务培训方法。根据每位老师的特长，聘请了口语、英语基础知识、简笔画、板书和教材解读并定期对全组老师进行各方面的培训。业余时间教师认真阅读《小学英语课程标准》、《小学英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》、《儿童心理学》，整体提升英语教师的素养，提高教师的教科研水平。本学期在学校的组织下还开展了教材解读比赛，挑选最佳选手毛秀波参加市里的比赛，并取得了一等奖的好成绩。

三、坚持不懈抓好教学质量。

1．做好学生、班主任、家长的思想工作，让他们充分意识到“学好英语，从娃娃抓起”。

2．精心设计作业，寻求最佳的作业途径。教师布置听、说、读、写作业，也布置一些开放性的作业，让学生自主选择。如：小学阶段，听读作业较多，为能保证学生读熟、读好，我们让学生定期做好英语录音作业，并落实了检查制度，学生自愿到老师处报考英语考官，由这些考官负责检查他们的录音质量，并及时反馈，大大调动了学生听读英语的积极性。

3．落实英语过关制度，要求学生课课过关，扎扎实实学好英语。低段重视口语测试，以保证学生在家听读的时间。

4．课外经常辅导学困生，积极培养尖子学生。

5．经常性组织英语小型比赛，让学生体验成功的快乐。

6．做好英语形成性评价工作和期末考核工作。

四、开展丰富多彩的英语课外活动，营造良好的校园英语氛围

为激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的`能力，我们注重给学生创设浓厚的校园英语文化氛围。本学期，我们开展了英语才艺表演赛（三年级），英语书写比赛（四、五年级），英语拼读比赛（六年级）。活动具有以下特点：以激发学生学习兴趣、培养学生良好的读写习惯为出发点，面向全体学生；活动注重过程，以提高每位学生的读写能力为宗旨；活动以班级为单位，调动全体学生的积极性。经过一个多月的努力，每位学生都有了很大的进步，活动达到了预期目标，每位学生认读能力和书写水平有了很大的进步，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

一学期来，我们教研组的全体成员以“团结协作，共同提高”为宗旨，在校领导理解和支持下，在杨老师的指导下，在同事们的帮助下， 克服了课时量大、学生人数多等种种困难，圆满地完成了工作任务。另外，毛秀波和任洁两位青年在宁波市的青年教师基本功比赛中取得了优异的成绩。

总结过去，反思未来，如何更好地落实直拼教学，如何更好地使英语教学规范化是我们今后努力的方向。

英语组检查小结 篇5

本学期我校的英语的工作，依据新课标精神，结合学校实际，不断深化教学改革，促进新课改理念落实，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，"自主、合作、探究"能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，使英语组工作实现了新的跨越，英语组工作总结。

一、落实常规，抓住细节。

1.要使集体共成长，团结是力量。

我们在平时的教学工作和生活中互相帮助，相互支持。在团结和谐的领导班子的带领下，我们努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一个富有朝气、团结向上、积极进取、具有较强的凝聚力和战斗力的教研组。

2.要培养高素质人才，学习是前提。

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是学校发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我。我组教师能够自觉研修新课标，理解新课标理念、学习教育的改革与发展等，并且不断提高自身的思想素质和业务素质，潜移默化地感染学生，"学为人师"。我们还利用业余时间阅读了大量教育书籍及教育法规等，并高质量做好自学笔记、师德笔记，英语组全体教师的自学笔记均为一等。

3.要提高工作效率，反思是阶梯。

英语组每位教师不仅能认真做好每节课的课后反思，在反思中领悟，在反思中成长，而且善于捕捉教育教学中的细节进行深入思考，及时、高质量地完成每月的两篇教育教学反思任务，金昀昀、梁绍卿、赵丹均有反思被校刊《基石》约稿。

3.要保证教学质量，备课是关键。

我组老师能在备课时，认真学习教材，研读教参、备学生、想拓展、精心设计教学环节，从而培养学生的英语能力。同时，充分利用外教资源，与外教共同备课，出现我们没有把握的专业知识，在教研过程中及时请教外教，确保了我们对语言知识讲解的准确度。

4.要提高课堂教学质量，辅导是保障。

张守玉和梁绍卿利用中午为学困生辅导，梁绍卿于放学后为一年级学生辅导，得到家长的充分认可和感激。另外她还为学困生印发带有手机号码的家校联系条，为提高学生的英语成绩随时与家长保持密切联系。赵丹、马艳华、金昀昀也利用课间、放学随时为学生辅导进行提优补差。

我组英语教师基本上不坐办公室，有闲课就进班辅导，在班主任老师的大力配合下，不论是早晨读，还是下午自习课进班，我们有了一路绿灯，畅通无阻的优惠待遇。各位班主任老师本学期加大了全科及格率的监督监测力度，有的老师利用早读时间帮助英语老师考英语单词、读英语课文、默写课文等，除在心里对他们的大力支持表示感谢以外，也尝到了班主任配合抓英语成绩大大提高英语质量的甜头。

5.为学校整体发展，校务分担是责任。

我组教师都有强烈的主人翁意识，都在默默地、踏踏实实地承担着各种校务分担：雪后和雨后的操场上、甬道上有我们奋力除雪、擦净水渍的身影；清晨的操场上有我们舞动笤帚认真地清除每一粒垃圾的身影；课间的走廊上有我们为维持良好的校园秩序而忙碌的身影，马艳华和赵丹更是受到了值周队长的好评；大课间操有我们协助班主任为规范学生的舞蹈动作而认真示范的身姿；在某些晴朗的下午，操场上的南北楼之间有我们搬动桌椅挥洒汗水的英姿；在夜幕陪伴的安静的教学楼里，有我们英语组全体教师紧张地批阅英语试卷的身影；在六年级各班的讲台上，有在体检中被查出腹腔内有迅速生长的囊肿而坚守岗位一个多月的金昀昀老师坚强的身影；学农基地有马艳华带领孩子们为开展基地双语活动而耐心指导的身影；一年级、三年级有张守玉和梁绍卿频繁地、毫无怨言地代课、代班的身影，使外出学习、教研的教师没有后顾之忧，工作总结《英语组工作总结》。我们默默地勤奋着、奉献着、工作着，因为我们深知做好学校的各项工作是我们义不容辞的.责任。

二、认真教研，提升自我。

1.以课题研究为载体。

实施课题带动战略，抓住自身课题研究的侧重点，大家人人都成为研究者，把教学工作自觉纳入教研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。

2.以营造教研氛围为重点。

一是随机教研：由于我组教师分别于三个教学楼进行英语教学工作，因此办公地点也就相对分散，但这并没有影响我组的教研活动。相反，随机教研便是我们的特色，办公室、走廊、操场、上下班路上…只要是教学中遇到的疑难问题，我们都随时随地进行教研。对于课堂教学中生成的教学经验，我们也随时分享，共同提高。这种方式大大提高了教研的时效性，也及时解决了教学实际问题。

二是定期教研：每周三的教研，我组严格按照学校的五段式教研法进行教研。每周的主讲人都能结合实际需要找一些好文章、好的教学法相互分享，为教师搭建一个思想文化交流的平台，促进大家能始终站在教改的最前沿，共同进步。

三、把握机会，展示自我。

我组的研究专题是"会话教学"。在四月份的专题研究课中，马艳华的课基础知识训练到位，环节清楚，关注学困生，单词与句型的训练到位，且评价多元化，除师评外还有生评，但还应注意知识的拓展与延伸。任务设计应再丰富一些；金昀昀的课体现了会话交流的目的，重、难点解决的很好，练习题的设计很好，使学生根据自己的实际情况进行口语交际，口语训练拓展到位，体现分层次教学。但天气符号也应让学生认识。另外，Whats the weather going to be like in Beijing?这个句型缺少操练；赵丹的课环节设计紧凑能够利用复习作铺垫以旧引新。听录音时让学生带着问题听，充分培养了学生的听力能力。口语交际中让学生做产品说明书，充分调动了学生口语表达的欲望。但还应注意点面结合的操练形式；梁绍卿的课，活动涉及有梯度，学生的会话交流运用到位，并有提高，课前、课中都用chant进行组织教学，即利用了其鲜明的节奏感让学生做好，又不断的复习巩固chant内容，一举两得；张守玉的课，环节设计清晰，课堂上重、难点突出，学生的操练有梯度，充分体现了口语训练到位的特点。

四、开展活动，带动教学。

1.每日英语

本学期为了培养并提高学生的英语技能，我组老师每天早上组织学生进行每日英语交流活动。起初是"日常口语交流"。英语教师带领高年级英语口语很出色的学生，在校门口与每个进校的学生进行口语交流，如"Whats your favourite colour?""What did you eat for breakfast?"等等。之后，为了与课堂教学联系得更紧密，我们将六个年级教材中每课的功能句，写在校门口的黑板上，有英语老师轮流带领学生在校门口进行检查。最初学生们很惧怕，不是趁老师和检查的同学忙于检查从我们的身边偷偷溜走，就是直接跟你说我不会读，转头就跑。后来经过班主任老师的不断渗透，英语老师和同学在检查时对不会的学生耐心和蔼的教授，使他们渐渐的不再畏惧校门口的英语检查，而是每天一进校门就主动地到你面前大声的朗读句子，之后冲满信心的离开。通过接近两个月的训练，学生们的口语技能有的一定程度的提高。

2.英语角

每周二中午12：30---1：00是我校英语角活动时间。在金昀昀老师的组织带领下，结合我校外教老师能歌善舞，活泼奔放的性格特点，英语角活动自开学以来学唱英语歌曲、做英语游戏等一直有声有色的进行着，也将我校英语环境的营造又推向了一个新的高潮。

3.校本课

张守玉；马艳华；赵丹。这些校本课的开设，都为学生搭建了进一步学习英语的平台提高和展示学生能力的大好契机。通过这些校本课，扩大了师生的英语知识面，开阔了眼界；提高了学生英语学习的兴趣和英语综合运用能力。

五、反思过去，憧憬未来

1.反思过去，存在问题：

(1)面对学生英语学习水平参差不齐的现状，作为教师，如何做到分层次教学，面向全体，兼顾个体，是我们一直在探索的问题。作为年轻教师，学习是永无止境的，我们将会不断的学习和探索。

(2)尽管学校给我们提供了良好的设施和资源，使老师的教学能力和水平都有不同程度的提高，但作为年轻教师，我们还需要不断的学习和历练，把发展成为骨干型教师和科研型教师作为我们努力和发展的方向。

(3)组内老师相互看课学习不够，虽说英语老师闲课少，但相互学习的机会不能错过。

2.憧憬未来，今后努力方向：

(1)更加认真踏实地做好日常教学，让学生满意，家长满意，学校满意。

(2)努力提高教育教学水平，不能只停留在目前我们的研究基础上，还应向专家学习，多参加校外教研活动，使自己的教学水平不断的有所提高，以适应学生、家长及社会的需求。

(3)务实的做好"会话交流"课题研究，使之真正的服务于英语教学。

(4)思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

(5)进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。

回首本学期的工作，虽忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

英语组检查小结 篇6

一、指导思想

本学期，我们英语组根据学校的教育教学计划以培养素质人才为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，开展了一系列的教研活动，现总结如下：

二、主要工作

1、继续开展理论学习，提高教师理论素养

提倡教师积极学习教改理论，并加强研讨，做好学习笔记，使我组教师理论水平有一定提高。 继续推进于中特色的“四三三”教学模式的应用于研究。

2、加强集体备课：主备集备个性化使用，并加强督促和指导。

3、规范“预习课”与“展示课”模式。进行了“预习课”与“展示课”导学设计展评活动。老师们互相观摩，取长补短。

4、开展“校本教研”活动

本学年，我们首先进行了一轮“观摩课”，由上学期“同课异构”活动中，表现突出的老师做课，给予示范，之后又组织了一轮“优质课评比”。我校英语教师积极参加，表现比较出色。

5、继续推进课例研讨制度

每听完一节课，我们组都开展教研，并填写“每日一课”活动记录表。之后由听课教师写出课例评析，由讲课教师写出教学反思，互相交流，不断提高教师的'教研水平。

6、开展多种形式的学英语活动

本学年，我们英语组开展可“英语教学经验交流会“，并举行了英语朗读比赛，培养学生对学习英语的兴趣和积极性。

7、改革作业批改方式

由学生提前展示易错题目，之后共同分析，纠错，之后再加上一些平行练习，容易的问题当堂解决。

8、抓好质量检测

组织单元测试，月考，期中、期末考试，及时分析总结，不断提高。

总之，经过一学年的努力，我校英语教师教研水平均有一定提高，学生成绩也有一定进步。今后，我们要继续努力，争取更好。

河北深州市于科中学

英语组检查小结 篇7

本学期我们英语组继续以小学英语教学纲要为指导，本着脚踏实地、认真负责的态度，全面开展本学科教学教研工作。全体教师同心协力，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究，努力提升教师的教学水平，提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、加强学习，提高业务水平。

我们深知，作为一名好的英语教师，要不断进取，吸取新的知识，提高教学水平，才能适应时代进步的发展。为此，我们积极参加教研活动，继续组织教师认真学习英语新课程标准，领会新课程标准中阐述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。组织教师认真学习教育理论，阅读教育杂志，领会新的教育精神，反复学习电脑教学课件的制作及应用，掌握多媒体在教学中的应用，学习、研讨、领会新教材编排思路，设计教学环节，寻求培养学生学习能力、学习习惯的突破口；教师之间经常一起备课、精心设计练习，研制教学软件，互通教学等方面的信息。大家互相听课、评课，并走出校门，到一下和五小去听课、学习，吸取好的经验，博采众家之长。并就自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获，在组内互相交流。大家互相取长补短，互相学习，共同进步。各位教师水平都有较大提高。

二、重视教学研究，改进教法，提高教学质量。

随着素质教育的逐步深入，英语教学被越来越多的人所重视，英语教学质量的提高也越来越迫在眉睫。教师更新思想和教学观念，改进教学方法是提高教学质量的有利保障。组组织安排学习相关内容的文章，学习具体操作步骤并把它运用到自己平常的课堂教学中进行实施。我们深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。并根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

三、积极组织一年一届的希望英语风采大赛。

本学期我们正在组织一年一届的`希望英语风采大赛，力求通过比赛提高学生的综合语言运用能力，来激发和培养学生学习英语的兴趣。

四、教学成绩突出

一分耕耘、一分收获。通过一学期的辛勤劳动，我们取得了可喜可贺的成绩。我们组年轻的教师的业务水平在不断提高，教学能力不断增强。在教学视导中，我们组的课上的不错，这与我们组老师的共同努力是分不开的。

在今后的工作中，我们要进一步把教研的气氛搞得更浓，以研兴科，以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语的高潮，进一步加强口语训练，课堂教学要实施“大容量、快节奏、多重现、重运用、抓过关”，以提高课堂教学水平和英语教学质量。

我们将不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

英语组检查小结 篇8

教学是学校教育工作的中心环节，教学管理是学校管理工作的核心。按照学校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午进行期中常规检查。现将检查的情况进行汇总，总体来说，此次教学常规检查，比以往有一定的改善和进步，现将检查情况总结如下：

一、教师备课情况

在本学期我校实行电子备课，所有的老师都遵循学校的要求按时按量地完成任务。备课环节较为齐全，每课时能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，教师的教案均有每三课一思，甚至有些老师还是一课一思，且反思深刻。李海翠、李梅老师备课流程详细，教案的排版整齐。

二、学生作业情况

1、每个老师的作业都达标（李娇莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教师们对学生作业批改认真及时，格式正确，有批改日期。李海翠老师的作业标有激励性语言；李娇莉老师的作业标有星星或笑脸。

2、低年级教师的作业布置注重学生的书写能力的培养，高年级教师能重视学生的'基础训练，对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合理。

3、教师对做错的作业能及时更正，并要求学生认真书写。

三、教师听课情况及试卷情况

1、整体上看，老师们的听课记录都记下授课老师具体的教学流程及本课时的授课亮点，且有教学建议，其中王少香老师、崔海燕老师的听课记录比较详细。

2、两次月考的试卷老师们都进行了认真的批改，且做了详细的卷面分析，及时纠正学生的错误。

四、整体反思：

1、教师的教案缺少创新，常规教案多，创新教案少。有些教学反思较肤浅，缺少内在的反思，没有真真正正做到反思本课时的亮点及不足之处。

2、教师听课积极主动，但评的“点”还不够。以后老师们还要多多阅读有关听课、评课的书籍及多观看有关评课的视频，相互交流、相互学习，共同进步。

英语组检查小结 篇9

语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要谨慎学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作。

提高老师的专业素养

1.努力学习，提升业务水平英语组全体教师踊跃阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织老师进展了一次英语教学经历沟通会，各位教师毫不保存的沟通了自己胜利的教学经历，博采众长，提高了老师的教育教学水平。

2.加强备课的'标准性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进展协助教学。充分发挥全部优质资源的力气，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以随意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的相同好评。

二、踊跃进取，无私奉献。

英语组老师有的人担当许多学科教学工作，有的老师工作负担很重，任劳任怨。全组老师以学校大局为重，克制困难，踊跃进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互鼓舞，踊跃协作，充分表达了团结协作、共同开展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发学生学习爱好。

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，造就爱好。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广阔学生和家长的欢送。

四、落实各项教学常规检查工作。

本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况2次，刚好作好反应工作。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成果。但是，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语组检查小结 篇10

本学期英语教研组共有英语教师9人。年来，在市教研室和学校领导的正确指导下，本校英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平各位教师在工作中勤勤恳恳，认真研究教材教法，在课堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。热爱每个班每一位学生，在课堂活动中，关注每个孩子的情感，帮助他们树立学习自信心。在课下，特别关注学习有困难的孩子，及时帮助他们赶上。在一学期的工作中，我们互相学习，互相交流，共同研究教材，较好地完成了教学与研究工作

一、不断学习，更新理念

本学期教师定期学习与课改相关的理论文章共6篇，阅读学习《中小学英语教学与研究》、《英语新课程标准》等书籍。观看“全国小学英语评优课”教学录像课2次，并邀请市教研员到校听课、指导、答疑。在教学中，我们在熟悉教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分讨论，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持“理论学习、尝试实验、评议反思、总结交流”这一流程的实施，提升课题研究的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。积极参加市、校组织的各项活动，特别是要求外出学习，观摩课后要在组内评课，议课。

二、加强教材的学习和研究，落实新的课程计划及新的实验课题计划

开学伊始，教研组立即组织教师开展新课程标准的学习和研究，明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

我们根据每个人所教的年纪和教材的特点，通过集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.虽然，我们每个人都在第三节课后，但是每次听课，我们都能自己调好课，互相听课，再找休息的时间进行交流和讨论。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。在讲(食物和饮料)一课的韵文时，我就在充分利用了小组的作用，在学完食物和饮料的大量单词后，我先示范向他们调查。Doyoulikeit?问一个学生就在自制的大表上显示出来。调查完一组后，有许多学生就能跟着老师一起问了。然后，我给每小组的发了一张调查表，让他们在组内进行调查。

学生们一起兴致勃勃的用英语想同学说起自己最爱吃的食物和饮料来，他们用学过的.食物，水果自由的交谈着。就像用汉语和别人交谈一样。我给了他们充足的时间进行了交流。并指导他们填好调查表，告诉他们要找出大家最喜欢的食物，饮料。小组调查完成后，我们大家一起总结出每种食物和饮料各有多少人喜欢。最后，大家发现全班大多数人都喜欢吃冰激凌，虽然，这个英语单词有点难，但是大家记得最清楚了。一节课下来，一年级的小同学不仅有效的复习了学过的单词，还学会了问句，你想吃吗？或你想喝吗？为后面的歌谣教学奠定了很好的基础。“任务型”教学活动要求要以学生的生活经验兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。有时，老师教一句英语的目的不是让学生鹦鹉学舌，而是希望他们能够根据自己的实际情况用英语表达出来。小组活动，为学生创造了更多的语言实践的机会，提高了合作学习、运用语言的机会。在学期中和学期末，我们就集中专题进行了总结。

总结出了合作的基本策略:

1、 合作学习的目标要明确。

2、 合作学习能在有序地、民主的状态下进行。

3、 要为合作学习提供充分的时间和自由。

4、 学生在合作中能体会到合作的效益和快乐。

5、 教师要实施监控，并在必要时提供帮助。

并在合作预习、合作学习、合作复习三个阶段作了一些尝试，在各阶段使用不同的评价机制。