小不点大发现5篇

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小不点大发现篇1

中班教案《弹性大发现》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程，在操作探索活动中，感知物体的弹性，激发幼儿对科学探索活动的兴趣，快来看看幼儿园中班《弹性大发现》含反思教案吧。

活动目标：

1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。

2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、ppt等。

活动过程：

一、设疑：

观看ppt，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。

二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。

放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：

（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。

（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。

（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言，“你是如何做的？它有没有弹性？”

三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。

四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。

（1）用ppt介绍实验操作记录表。

（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。

五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。

（1）找一找自己身上有弹性的物品。

（2）放ppt，了解弹性对人们的帮助。

六、结束：

老师把所投放的材料放在科学区，在区域活动中自己可以再玩一玩、试一试。

活动反思：

1、通过《指南》科学领域的学习，我在活动中利用ppt凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解；

2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作机会，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。情感上：激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。

4、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个ppt，引入幼儿在平时活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。

5、动手操作法：它是幼儿科学活动的最基本的方法，《纲要》中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性。

6、记录：用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。

小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德·马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。

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小不点大发现篇2

“可爱大发现”活动教案

一、主题分析

刚开学为了激发幼儿的兴趣爱好掌握孩子们的兴趣特征为此在本班开展“可爱大发现”此活动可以激发孩子们的积极性，可以锻炼孩子的自我意识，还可以增进幼儿之间的友谊，懂得欣赏别人，发现别人的优点，并且学习，让孩子们的体智德美得到全面的发展。

这个活动面对的是低年级段的学生，召开“可爱大发现”团体心理辅导活动课，在课上让学生在小马与小羊的启示、可爱大发现、送你一颗“可爱星”、苹果树等活动中充分认识生理、心理、社会的自我，发现自己的闪光点，互相鼓励，面对问题，积极想办法解决问题，争取让自己在苹果树上的优点越来越多。可以使学生在活动中自省自悟，心理品质得到锻炼与发展，形成良好的心理素质。

二、活动目标

1.引导学生关注对自我的认识，促进学生更深入、细致地探索自我。

2.帮助学生了解自己的长处，体会被老师、同学欣赏的快乐，树立自尊与自信。3.帮助学生学习接受他人的反馈，从多角度认识自我，树立更客观的自我形象。

三、活动准备

1.印制学生活动记录纸。2.教师制作“可爱大辞典”。3.为每个小组准备彩笔若干。

4.剪成星星形状的彩纸，每人4~5张。

四、活动过程

（一）热身活动：课前热身，调动气氛 1.让小组6人上前带舞“可爱颂”，伴着可爱的旋律，全班起来一起跳“可爱颂”，调动学生的积极性，营造开心自由的课堂气氛。

（二）故事集会：小故事，大道理 1.问学生：“你们认识自己吗？”你们一定觉得这是个不该成为问题的问题。下面我们来读读两个小故事，可能给我们带来些启示。

2.小组成员上来用表演的方式展示“小马过河”的故事，挑选一个同学来读“迷茫的小羊”的故事。

3.交流我们从这两个小故事，得到了什么启示。——感受“认识自我”并不是个简单的问题。今天，让我们一起做一个认识自我的旅行，去寻找、发现一个“可爱的自己”！

（三）探索发现：可爱大发现 1.引出“可爱大辞典”，每人派一颗“可爱星”。

2.引导同学在“可爱大辞典”中，找出自己的可爱之处，也可以发现其他方面不是在“可爱大辞典”中的优点，并写在“可爱星”上面。注意加强鼓励平时不很优秀和自卑的孩子，帮助他们更多地找到自己的优点。

（四）心的交流：送你一颗“可爱星”

1.每位同学跟同桌分享自己的优点，同桌听完后，给他补充没有总结的优点，填写在“可爱星”上面，并把这作为礼物送给同学。这个活动只列举优点和长处，不涉及缺点和不足。特别关注长处较少的同学，引导大家多发现他们身上的优点，（五）实践工坊：苹果树

1.让每组的同学上来黑板把自己组的优点写在黑板上，看哪组的苹果树更硕果累累？

五、板书设计

正中央板书：可爱大发现

左边：画一棵树（让学生上去写把自己的优点写在上边）

小不点大发现篇3

小探索 大发现

为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育，让孩子们亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，发现探索身边的科学现象，在做做、玩玩中体验成功和愉快。中、大班组于11月20日到24日开展第二届“科技周”活动。

活动时间：11月20日—24日 参加人员：中、大班全体师生 活动目标：

1、在主动探索、发现和获得经验的过程中，初步了解科技与人们生活的关系。培养幼儿对科学探索活动的兴趣和探究能力。

2、让家长和孩子在共同参与中，更好地感受亲子活动的快乐。

3、让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。

活动内容：

（一）1、11月20日（星期一）科学周活动开幕，中班孩子在礼堂举行开幕仪式式，请幼儿讲科学小故事。

2、大班以班级为单位开展“科学家的故事”、“亲子科学小制作”、“科学小知识”、“科技画展”等活动。

3、门厅展示科学小制作和科技画展，并在屏幕上轮番播放小实验的视频。活动目标：

1、让幼儿了解科学，增长科学知识。

2、激发幼儿科学探索兴趣，发展幼儿观察力、探索能力、动手能力。活动准备：

让幼儿和家长提前制作好科学小制作、《科学家的故事》ppt、《科学小知识》ppt、桌子、纸、笔 主要内容：

开展亲子科学小制作展览会

（二）11月21日（星期二）科学小实验进课堂活动

以班为单位进行科学小实验课堂演示和实验 ：中班、大班各准备几个小实验，先在自己班做实验，然后去邻班分享自己的实验，让孩子了解更多的科学现象和科学原理。

（三）11月22日（星期三）大班以班为单位开展植物种植活动，中班参观山东省科技馆。

1、中班 教师8：40到科技馆门口，幼儿早上在家吃完饭，家长将孩子8:50送到科技馆门口按班级站队集合，每个孩子一位家长，中午一点结束家长将孩子带回家。

2、大班幼儿在老师带领下可在透明杯里杯（塑料杯）内种植根块茎植物或大蒜，观察植物的生长，以及根茎的变化，并做好记录。（大一班负责提前联系好科技馆）童恩的会提供植物箱供孩子们观察。

（四）11月23日（星期四）中班以班为单位开展植物种植活动，大班参观山东省科技馆。

1、大班教师8：40到科技馆门口，幼儿早上在家吃完饭，家长将孩子8:50送到科技馆门口按班级站队集合，每个孩子一位家长，中午一点结束家长将孩子带回家。

2、中班幼儿在老师带领下可在透明杯里杯（塑料杯）内种植根块茎植物或大蒜，观察植物的生长，以及根茎的变化，并做好记录。（大一班负责提前联系好科技馆）童恩的会提供植物箱供孩子们观察。

（五）11月24日（星期五）“科学周半日开放活动”。

1、在童恩布置的展台前，领导致辞科技嘉年华活动开始，机器人随音乐进行表演。

2、科技摆拍

（1）“火箭模型、航天服”：米高度火箭模型、航天服套装，搭配喷绘幕布，让孩子情景体验、拍照留念。负责人：（赵虹）

（2）互动机器人：可通过编程实现基本的动作表演，也可实现人机对话，增加校园科技感。

3、科学秀场（礼堂）：童恩科学表演秀，两场。科学表演真人秀的方式像孩子展示好玩、刺激的科学原理。

教师负责人：(丁华 宋晓霞 胥新宇）（1）8:40-9:40 中班组（2）10:00-10:40 大班组

4、科技长廊：十几款科学墙面+科技展示台，覆盖各领域的科学墙面、科技台为孩子揭秘

科学的神秘面纱。负责人：（金育琴 崔萍）

5.小型手持体验区(造型s)（田蕾 孟晨 刘惠 房小妹）（1）“迷你金属探测仪（每套4个）”（2）机器小蜜蜂套装（1蜜蜂＋8款地垫）（3）传统工艺印刷（6）吸尘器（7）城市之光（8）神奇感温板

（9）集群电话（每套6个）

6、中型科技体验（造型f）雨滴沙漏、奇妙转盘、大型针画

7、科学大发现（大一班）：班级科学区材料和科学发现室材料为主 教师负责人：（）“趣味光学盒” “手不能抖” “人体感应辉光球”

8.科学小实验（中二班、大二班）

大班每个班出4个小实验，分两组，由家长和孩子提供实验用品，教给来参加的孩子做实验。一个小时换一组，每组控制人数10个左右。

9、科学手工dit:2(18人）（大三班 中一班）

15分钟一场（每班四场），每班摆放4张桌子，每桌6人。10.科学阅读馆：（2人）11.无人机拍摄

小不点大发现篇4

《小班科学教案《猫咪大发现》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《猫咪大发现》含反思！

活动目标

1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

活动准备

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

4、《小花猫洗澡》儿歌。

活动过程

1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：

猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)

它最喜欢做什么?

它怎样去厕所?

它怎样清洁身体?

你和家人会怎样照顾它?

它生病时怎么办?

2.与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。;文.章出自屈,老师教.案网]可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4.出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：

小花猫洗澡

小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

活动建议

活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性经验。

活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

教学反思

小班幼儿有好奇心、容易被新鲜事物吸引，课程的开头以情景引题，肯定会吸引孩子们的注意力，让他们在观察图片的同时积极的参与到课堂中来，大胆回答问题，表达自己的想法，增长更多的知识。

小班科学教案《猫咪大发现》含反思这篇文章共1821字。

小不点大发现篇5

活动目标：

1.通过观察实物的面认识三角形、四边形和圆形。

2.能从生活的物品中找出三角形、四边形和圆形的物品。

活动准备：

1.各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子。（拓印用，不大）

2.三角形、四边形和圆形的大张图卡。

3.生活中各式物品的照片或图片。（物品包含三角形、四边形和圆形的造型）

4.颜料和白纸

活动过程：

一、探索物品，认识物品的一个面

1.教师拿出各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子发给幼儿，让幼儿摸一摸这些纸盒或者罐子。

2.交流：是什么形状的？

3.教师拿事先准备好的颜料、白纸，向幼儿说明：我们来玩“盖印章”的游戏，并示范把盒子的一个面拓印下来。

二、认识三角形、四边形和圆形

1.教师分别拿出圆形、三角形、四边形的大图卡，并提问：哪些印子是像这样圆圆的？哪些印子是方方的？哪些是像这样有三个尖尖的角的？

2.教师把拓印下来的图形进行分类。

3.教师小结：这三种形状都有它们的名字哦！“

”叫圆形、“

”叫四边形、“

”叫三角形。

4.引导幼儿说一说，印出来的形状叫什么名字。提醒幼儿注意：某一种形状不论印出来的是大还是小，名称都是一样的。

5.教师出示各种物品的图片，提问：你知道有什么东西像圆形？有什么东西像四边形？有什么东西像三角形？

三、拓展作业

1.请幼儿看幼儿用书，提问：

（1）琪琪家中的电视机是什么形状的？

（2）时钟是什么形状的？

（3）灯罩是什么形状的？

2.教师指导幼儿用笔沿着物品外围的虚线画，了解体验物品的形状并将物品和形状连起来。

四、小结

让幼儿从日常生活中，观察每中物品形状的特征，并能分辨出基本的几何图形，说出三角形、四边形和圆形的名称及相似的物品。