身边的课堂初中(汇总10篇)
身边的课堂初中【第一篇】
人类的行为也遭到了大自然的惩罚,自然灾害连年不断,泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨……我经常会看见一些人把小鸟关在笼子里,是它们失去了自由,自己高兴了,可是小鸟却十分的痛苦。
树也是人们的朋友,它是人们精神的寄托,也是人生的象征。有人把生命比做一棵树,但是人们并没有像爱护生命那样去爱护树。人们只看重它的使用价值,乱砍乱伐,数目变金钱。人们没有看见有了树,才会有美丽的大自然。有了树才会有新鲜的空气……可是我们国家由于水土流失,大部分土地被沙化,造成耕地面积减少,同时气候也变得十分恶劣,所以我们必须植树造林。希望我么大家携起手来,让小树苗茁壮成长,长成参天大树,让他为我们造福。
我们要学会珍惜与感激,我们向往的是一片富饶而又宁静的净土,而不是杂乱无章,污染严重的世界。从自身做起,只要下定决心保护环境就为时不晚。
三门中学。
初一(4)班。
谢江婷。
身边的课堂初中【第二篇】
自古以来,梅花被无数的文人墨客歌咏,是因为她具有内外一体的综合美,她用这样的美渲染周围,感动人们。每当万木凋零,风欺雪压时,她总是在白雪皑皑之中,傲立枝头,无私地给周围奉送缕缕清香。这种美内外结合,可谓美中美,是真美!
美,存在的目标一致,展现的方式不同。街道上,清洁工人默默打扫卫生是美;花园里,五彩缤纷的花朵簇拥在一起是美;广场上,儿童嬉戏,青年健舞,老翁对弈都是美;交岗站台上,交警一丝不苟的指挥仍是美……美,无声无息又无处不在。只要你用心体会,美,就在身边。
虽然美有多种多样的表现形式,但就其本身来说只有三大类,那就是外表美、内在美和内外兼修的综合美。
人性的美多是梅花之美。不信,且看这样一件小事,也许你会赞同这种说法。
那是北风呼啸的日子,那是梅花盛开的季节,那是我第一次见到她们。
行驶的中巴车内,坐着的人都不约而同地卷曲在座位上,站立的人也不约而同地单手扶竿,大家都尽力保持住体温,以图更加暖和一些。没想到行进中意外接连发生。
突然,一只不懂交通规则的狗被另一只狗逼进公路,眼看将被车轮轧上,司机连忙紧急制动,大力刹车,只听“吱——”“哇”两响,车上所有人的目光都投向了一位中年妇女和她身前的青年女子。
原来,这位中年妇女晕车,刚巧这次意外急刹车的颠簸导致她呕吐了,毫无防备地吐在身前座位的一个时髦的女青年的背上。中年妇女满脸痛苦中夹杂惊恐和羞愧,连声说:“小妹,对不起!实在对不起!”姑娘站起身,轻声对中年妇女说:“没关系,阿姨,你需要做在舒适的座位上,这个位子然给你吧。”“可是,你的衣服?”“没关系,自己洗洗就能再穿啦。”
此时,不知是谁带头跑了第一下掌,接着车厢内掌声大作,以致淹没了冬天的寒冷……年轻姑娘用行动向我们诠释了人性的善良之美,这就是梅花之美!
美,就在你我身边
身边的课堂初中【第三篇】
骄阳似火,蒸笼般地烧烤着大地。
我步履沉重地走在放学回家的路上,汗流浃背,眼前仿佛被燃烧般,只有一片扭曲的的空气。周围一辆辆车子穿梭而过,掀起漫天灰尘。毒辣的阳光好像要把人晒化了,一种渴望油然而生。
突然,内心极其幻想的声音响起,不是幻觉!
“快上来呀!孩子”奶奶满是牵牛花枝蔓的皱纹应笑容更加清晰;枯黄的、参次不齐的牙齿暴露无疑。我也是热糊涂了,不管三七二十,一股恼坐了上去。
车子启动了吱吱呀呀、吱吱呀呀……。
等到麻木的身体渐渐有了知觉。向前望去,暗喜有人载我。念一想,哪会有人这么傻,搭一个萍水相逢的陌生人?不会是人贩子吧。内心的猜想使我极其不安。等会我是该奋力一搏,还是三十六计走为上策。在脑中构想着各种各样的画面。总之还是后悔不应上了陌生人的车。
这时驶向一个岔路口,老奶奶突如其来的一句话打断了我的思路。
“我往这边走,你呢?”
“那边”我支支吾吾地回答。
“那我们可就要分道扬镳了。”这位看似普普通通的老奶奶能说出成语,着实让我吃惊不少。
我下了车,老奶奶跟我道别。我呆呆的站在原地,连谢谢都忘了说。
十分惭愧刚才的想法,别人无私的帮助,我却还带着有色眼镜去看待。目送着那道美丽的风景渐渐消失在视线,心里一种莫名的伤感被牵引而出。
晚上,我又梦见了那辆三轮车,吱吱呀呀、吱吱呀呀地驶向我心灵深处……。
身边的课堂初中【第四篇】
爱,是一种表达,在生活中,它离我们很近,并且会常常出现,只要我们去仔细观察,就会知道它藏在哪儿。
在家里,爸爸妈妈对我的爱是最多最浓的:首先在学习上他们会给我很大的帮助,当有不会的题的时候,妈妈总是给我细细的讲解,那怕是他们加班加到很晚,也会不厌其烦的帮我检查作业,给我辅导不会的题目;在平时的时间里,妈妈还经常变着花样给我做好吃的饭,每当我吃着妈妈做的香甜可口的饭菜的时候,我的心里美滋滋的,感到非常的幸福!
我生病时,尤其是感冒发烧时,妈妈会一宿不睡看着我,每隔一段时间都会给我量体温、喝水,发烧厉害了,不管任何情况下都会急忙陪我上医院,让医生给我看病。爸爸工作很辛苦,也很忙,但是他还会每天早晨和下午按时接送我上学,从来不会让我迟到,每次放学饿了的时候爸爸都会给我买好吃的,妈妈讲不了的题爸爸会给我讲。爸爸妈妈爱我,我也爱他们!
在学校里,因为有老师的教导,我才变得有了学问。老师表扬我的时候,是在鼓励我多进步;老师批评我的时候,是在为我们改正缺点,有着更好的学习成绩。这都是老师对我的爱!
走在树林里,一只啄木鸟在树干里捉虫子,这也是爱,它表达在劳动和飞翔上。秃鹫吃完了其他动物吃完的尸体,这也是爱,这体现在为大自然劳动,保护大自然上。万物也在表达自己的爱,和对大自然的爱。
爱,在生活中是无尽的,让我们去感受爱、体验爱、亲近爱,让爱在我们身旁流淌,让爱在我们之间穿梭,让爱在我们行动中表现,直到永远,永远!
身边的课堂初中【第五篇】
爱是什么?是母亲望着孩子的眼神;是高山和小溪的呢喃情语;是麻雀为受伤的伴侣啄食;是四处烟雾中自主倒地落入虎口的老鹿;是星球与星球之间相隔几亿光年的相望;是天空与白云之间的依偎相守。——其实,爱就在身边。
清晨第一缕朝阳迎来了第一声鸡鸣,我也被这声嘹亮的鸡鸣给惊醒了。走在去奶奶家的路上,突然发现前面围着好多人。不知在那叽叽喳喳地说着什么呢?好奇心促使我走了过去。矮瘦的我只能挤在一个小夹缝中。呈现在我眼前的是:一只有着鹅绒毛的老母鸭,奄奄一息地躺在地上,旁边站着一位中年男人。他的手上拿着一根木棍。我呆呆地站在一旁,看着老母鸭身上大小不一的伤痕以及遍布淋漓的血迹。我在心里深深地替这只母鸭感到同情。
“嘎嘎”几声微弱的叫声从母鸭的肚脯下传来。只见,几只幼小的小鸭们从母鸭的肚脯下走出来。虚弱的鸭妈妈慈爱地看了小鸭们一眼。那眼神犹如妈妈温柔地望着我。那眼神,似乎在诉说着众多无奈,众多苦涩,众多痛苦,但更多的还是那怎么也掩盖不了的慈爱与宠溺。也许,鸭妈妈的信念与牵挂便是这群小鸭们了。她“嘎嘎”地叫了几声。随后安详地离开了世界,离开了她的牵挂,小鸭们围在妈妈的身边“嘎嘎”地叫着。我的眼眶顿时红了,似乎有一股说不出的感觉要溢出来。我抱起小鸭们,走向了奶奶家。
假如我是歌手,我将用生命的奏章去奏响这伟大的爱;假如我是画家,我将用五彩的画笔,勾勒出这深沉的爱。无论怎样,我都知道,即使发生了再大的困难,爱——就在身边。
身边的课堂初中【第六篇】
我爱运动,尤其是篮球运动。从我认识这项运动起,我就相信,篮球是一种美,而美就在我身边。
篮球的美体现在很多方面,当我坐在家中,目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演——花哨的运球过人,飘逸的闪人挑篮,势大力沉的空中灌篮,那是一种美,是运动员将人类体能充分爆发出来的美,是让人们理解的篮球之美。说到底,是表现的美,正是这种美,唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。
当我奔跑在篮球场上,挥汗如雨时,这另一种美便体现得淋漓尽致,当我投篮成功时,那种完美的投篮动作是一种美;当我用身体挤开对手,抢到篮板,那种力量是一种美;当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时,那种灵巧是一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时,在球场上还具备用心感受的美。在自己体力透支,却要比赛到最后一分钟的坚持是一种美;在集体取得胜利,队员间相互以不同方式庆祝时,那种伟大的团队精神更是一种美。说到底,这是我们用青春年华和激情编织的对抗之美,这种美只属于球场上的我们。
我虽然爱篮球,可学习也丝毫不放松。而这时,由篮球带来的另一种意义的美,又会悄悄来到我身边。当我学习遇到困难时,球场上的拼搏精神就会激励着我,让我不要气馁,要坚持到最后。我在思想上吸收了篮球的精神,变成了另一种财富,这也是一种美,是篮球带来的思考之美。
我庆幸生活中有篮球陪伴,因为它给我带来了这么多的美,要知道,这么多美在身边环绕,我的生活该是多么的丰富多彩。
我感谢篮球,它让我感到了美的无处不在:我感谢美,它教我如何认识生活——美永远在我的生活中,永远在我身边。
身边的课堂初中【第七篇】
最美的风景是什么?是飘荡在蓝天的悠悠白云,还是重峦叠嶂里的几声鸟鸣,亦或是小桥流水人家的安详?我曾不止一次的反问自己,可在寻寻觅觅中,还是一无所获。在高楼广厦间的纸醉金迷,灯红酒緑,谁又迷失了谁?心丢了,可否还记得最初的纯真。世人总有一个共同点,似乎外在的美便代表着一切一切的美好。可又有谁知道往往的内在却又如此肮脏。
曾经的我,犯了相同的错,外表的华丽,成为了我的标准。在寻找中,终究丢失了他。当我恍然大悟时,却又发现,美,竟在拐角处,只是我都不曾注意。
秋,总是树木凋零,落叶归根之际。在历经了夏的热情后,秋的出现,便显得如此孤寂。我一向是不喜欢秋的,甚至算的上讨厌。独步在田间羊肠小路上,听风在耳畔掠过,金黄的稻浪又随风层起彼伏,我只觉得一种说不上的烦躁在心头浮现。出现在眼帘的只有大片大片的田野与一家连着一家的住房,毫无乐趣可言。不明白为什么每年这个时候,父母总要强制性的拉我去看望爷爷奶奶,这个地方又有什么魅力?听着脚下“吱吱”枯叶声,一下又一下,像一只猫在我心头挠过,我厌烦的踢了踢脚下略硬的泥块。”喂——”,是谁在叫我?为何如此熟悉?一阵略带沙哑却又温柔的声音在我耳里传开。这声音似乎充满了力量,迫使我抬起了头。我不由自主的向远方望去。是,是奶奶。她怎么会出现在这里?她脸上的汗水时不时划过脸匣,甚至连擦拭都没来得及,转眼便消逝不见。我的心咯噔了一下。为何?奶奶脸上竟还洋溢着笑容?汗水与笑容本是两个极端的存在,为何会这么和谐的出现在同一张脸上,甚至不让人感觉唐突。这令我好奇的想去探寻真相。我终究还是忍不住问了。奶奶却只是毫不在意的回了一句话“粮食丰收的满足感,即使再多的累与汗,都不及它的成就。”这,我竟真的有些不懂了。难道以前我从未注意到吗?不由得,一缕惭愧浮上心头。望着那耀眼的灿烂笑容,如此满足,如此简单,我呆呆地愣住了。那一个个跳动的字节涩涩的在口中蔓延,缠住了舌根,无法倾吐。此刻我的全世界,只剩下了那抹身影,在金黄的稻浪里,隐隐约约,却又如此清晰。第一次发现脚步竟如此沉重,重到我只想静静的看着她。恍惚间,这似乎成了我眼中最美的身影。
曾经,我以为最美的风景总不再身边,最后,竟没料到会在脚下。无数次日日夜夜,我总被烦躁围困,险些迷失自我。我困惑,焦虑,总想着人生的意义在何方。却又在不知不觉中离真相渐行渐远。现在的人,总多了些勾心斗角,笑里藏刀,充斥着阴谋,却又义正言辞、冠冕堂皇地做着演说。成长的旅途中,总少不了如此,我恐惧,害怕,终有一天,我也会变成内心凉薄之人。可我终究明白,在那一个秋天,总有这么一个人,在金黄的田野中,化作我内心最美的温暖,鼓励着我前进,为我保留心中的一片柔软。
万千风景,不及身边有你的存在。
身边的课堂初中【第八篇】
说《爱的教育》。这本书里面写着一个个平凡人物而又不平凡的故事,使我潸然泪下,也使我感受到了世间最可贵的东西——那就是爱!我觉得爱并不遥远,爱就在我们身边。
记得有一天放学,天上下起了豆点般大的雨点儿。学校大厅上站。
满了人。我一眼望去,始终没有发现来接我的叔叔。我想:还是到学校传达室避一避吧!于是我像离弦的箭一样直奔传达室,可是传达室里也挤满了人,我顿时从天堂跌入地狱。哎!我还是在门口等吧,我等啊等啊,雨点儿似乎发现了新目标,直朝我打来,我快变成了“落汤鸡”了。突然,我感觉到雨不下啦,我转身一看,原来是传达室的老爷爷为我撑起了一把雨伞。顿时,我感觉到一股暖流涌上我的心田,我开心的笑了,满怀感激地说了声:“谢谢您!老爷爷”。
雨中,老爷爷的雨伞给我带来了温暖,我不经意间的一个举动,
也会给他人带去暖意。由此我想起另外一个人——那位衣衫褴褛的老伯伯又浮现在我眼前:他是个乞讨者,可怜巴巴的靠在我家门口,目光呆滞,看起来已经一天没有吃东西的样子,看着他那可怜样,我跑上楼,往储蓄罐里抓了一大把钱,放在老伯伯的手心上。老伯伯眼睛里闪烁着晶莹的泪花,絮絮叨叨地向我致谢,看着他那远去的背影,我相信老伯伯他今天肯定不会孤单。
《爱的教育》这本书教会了我什么是爱。它指引我们要真正的。
把爱心献给需要的人,也让我明白了:爱就在我们身边,它在遮雨的大伞下,它在泛起的泪光里,它在结实的手心里??只要你善于发现爱,其实爱无处不在。
身边的课堂初中【第九篇】
今天上作文课,课堂上为了活跃气氛,温老师提议我们大家做一个“鬼脸游戏”。
对老师的提议我们心里都非常激动,大家在下面唧唧喳喳的议论着,可都不敢上去表演。终于我们班的张翰星同学自告奋勇的站了起来,老师让他走到讲台中间,我们也立刻安静下来,目不转睛的注视着张翰星的那张脸。只见他用两个小拇指放在嘴的两边将嘴向外拉开,用两个食指按着两只眼睛的下方往下扒开,并来回的吐着舌头。他那滑稽得样子逗的同学们哈哈大笑,前仰后合。
接着温老师又给我们表演了一个狡猾的大狐狸。这时候教室里的气氛活跃起来了,整个教室里充满了开心的笑声。温老师让我们同桌之间相互做鬼脸并进行交流。还没等我准备好,我的同桌就用两个拇指和食指扯着两只耳朵,用两个小拇指顶着两个鼻孔,冲到我的面前,活脱脱一直小猪的样子,可爱极了,笑得我差点喘不过气来。
就这样不知不觉到了下课的时间,温老师让我们把这开心的游戏记录下来,作为下节课的写作内容。
通过这次游戏,使我明白生活中只要善于观察,就会发先许多有趣的事情。
身边的课堂初中【第十篇】
“美”——这个字在许多人眼里代表的是湖光山色、多娇风景;也有人把它看作是外表的艳丽多姿。心灵的美,就像是一根小草,在红花绿柳中,是那样的渺小,那样的不起眼,但在风霜之后,却只有它能依然傲立。
当早晨的第一缕阳光射进窗台时,你也许会赞叹道:“多美的一天啊!”当花草的芬芳围绕在你的身旁时,你也许会惊叹道:“多美的花儿啊!”当你看到一群充满活力的孩子们时,你也许会感叹道:“多美的孩儿们啊!”
其实,美,就在我们身边,就在我们身边的一件事、一个物、一个人中。在我心中,每个人都有他们自己独特的美。
春——同学
在春天这个充满活力的季节里,同学们举办了“争当小小志愿者”的活动,就连平日里最调皮捣蛋的同学都一改常态,积极参与。同学们有人去敬老院探望老人,有人在社区进行打扫,还有人在街上帮助需要帮助的人。看着同学们一张张会心的笑脸像春花般绚烂,真的,我感觉到了一种从未感觉过的美。
美,是春花的绚烂。
夏——老师
美,是夏季的烈日。
秋——父母
父母的唠叨总像是秋风一样一阵一阵地吹来,刚开始可能是干涩,甚至有些许的凛冽,但慢慢的,会有种凉爽的感觉。委屈时的安慰,失败时的鼓励,成功时的欢笑……这一切一切的关怀与疼爱,都随着秋风吹进了我们的心中,荡漾着丝丝清爽。
美,是秋风的清爽。
冬——自我
冬日里,严寒侵扰着每一个人。
一个四、五岁的小男孩腿陷进了雪中,我把他抱了出来。他笑了,我走了,留下一串脚印。
一个老奶奶的手冻裂了,鲜血流个不停,我把老奶奶送到了医疗室。她笑了,我走了,留下一串脚印。
大概,在许多人眼中,我都是个像冬雪般冷酷严肃的人,但我很高兴,冬雪能将它渺小的一丝温暖传递给每一个人。
美,是冬雪的温暖。
美,看似平凡,却又非凡。在这个充满美的世界里,许多人却像是那小小的蜘蛛,把自己封闭在那小小的蜘蛛网里,埋怨着生活的枯燥乏味。我知道这没什么好怪罪,我只是想说一句——停下那匆忙的脚步来吧!仔细观察观察自己的身边,就会发现——美,就在我们身边;是的,她就在你的身边。
没有蓝天的深邃,可以是白云的飘逸;没有江河的壮阔,可以是小溪的优美。让我们用一双会发现美的眼睛,一颗会创造美的心灵行动起来,传递起来,让她生生不息,代代相传!
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