小学数学德育论文（精编4篇）

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小学数学德育论文1

一、认真贯彻党的十六届四中、五中、六中全会精神，从管理入手，树立科学发展观，大力开展社会主义荣辱观教育活动，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。加强政治理论学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校党总支、行政一班人牢牢把握住正确的政治方向，旗帜鲜明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位。本年度对全校教职工进行了“三情”（国情、省情、县情）、“三爱”（爱党爱国、爱学生、爱家庭）和“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）教育，进一步做好了崇尚科学，反对迷信的防邪工作。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习同志的重要讲话，结合《公民道德教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。学校继续强化了值周工作，进一步落实全员参与管理的方式，调动了师生参与学校管理的积极性，把学生及其家长参与的考核与教师工作挂钩。学校工会在依法维权，参政议政，加强教师队伍建设，加强退管工作、老龄工作、关工委工作、接待查办工作、

计生“三结合”工作和女工工作等方面也做了大量工作。开展了“三？八”系列活动和“重阳节”庆祝活动，组织了教职工参加“教书育人”演讲比赛和教职工政治学习笔记展评，教职工政治学习笔记展评有三个特点值得肯定：数量足、次数齐、内容详。2、深入扎实地开展“社会主义荣辱观教育活动”。认真贯彻总书记指示，开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。我们通过集中学习，提高思想认识，站在学校发展方向的高度全面认识和把握学校工作，在求实践、求实效上下功夫，使荣辱观体现在师德师风建设上，体现在提高教学能力和水平上，体现在全面提高教育教学质量上，体现在谋求更高发展上，更体现在做人民满意的教师上。我们通过活动载体，将荣辱观教育活动落到了实处，广大教职工以卓有成效的工作来树立和维护学校形象，形成了人人争先进，学校争一流的良好氛围，极大的推动了学校的各项工作发展，为市级文明单位的复查验收和创建义务教育示范县、规范教育收费示范县打下了坚实基础。

3、学校宣传工作开创了新局面。在对内宣传上，利用展示栏、报亭、《晨风》校刊、学校网站、校园广播等阵地，及时地反映了学校的改革和发展动态，在教师、学生及家长中间产生了良好的反映。在对外宣传上，本年度共在多级刊物上发表有关我校的新闻搞件及图片共26件，其中省级1件（《四川教育图典》），市级2件，县级3件，片区20件（含舆情信息8件）。另外在学校网站上发表新闻稿件10余件，全面地展示了学校的形象。

二、加强管理，拓宽渠道，保证义务教育新机制的顺利实施，保证教职工思想和工作的稳定。

1、加强管理，明确责任，统一思想，明确目标。新机制实施后，学校要求全体教职工转变观念，提高认识，快速适应。虽然学校运转经费困难很大，但我们在宣传上做到家喻户晓，在执行上做到了不违规。学校一方面严格控制不必要的支出，另一方面教育全体教职工努力做好增收节支工作，节约从小事抓起，节约水电，定量发放粉笔、墨水、备课本、油印纸，来人来客的接待尽量做到了少发烟、不超标。本年度学校清退了所有的临时聘用人员，所缺岗位在现有在编教职工中安排，全年节约了近4万元，同时，严格控制了加班费，特别是领导和后勤人员在本职工作范围内一律不领加班费。在学校内部管理方面，严格执行教学计划，规范教学秩序，加强教学管理，建立和健全了行政管理、教学管理、教师管理、学生管理、财务管理、资产管理、安全管理等一系列内部管理制度，严格按制度办事，保证了义务教育新机制的顺利实施。事实证明，在本年度各种津贴缩水的情况下，全体教职工仍然兢兢业业、任劳任怨，努力提高了教育教学质量，这种思想境界和工作态度实在令人钦佩。教育局对我校评价极高，认为我校各项工作都很出色，管理严格、到位、落实，对教师的培养卓有成效，各项资料齐全、规范，记载详实，尤其凸显在对学生的关心和对学生的培养都非常到位。

2、拓宽渠道，挖掘优势，努力做好增收工作，确保教职工思想和工作的稳定。

①办好幼儿园，强化服务意识，规范各项管理，增加创收渠道。我校幼儿园从20__年秋创办至今，已有整整五年，幼儿人数从220人逐年递增到现在的600人，既产生了非常好的社会效益，又产生了一定的经济效益。这些可喜成绩的取得，离不开全校教职工的共同努力，更是全体幼儿教师辛勤工作的结果。大家都知道，生源就是基础，没有学生就没有效益。全体教职工积极动脑筋、想办法，走街串户，针对我校幼儿园在硬件、管理、师资和活动的开展、在我校读小学的优惠等方面与私立幼儿园的区别加大了宣传力度，努力做好幼儿园招生工作。学校更是加强了幼儿园工作的管理与考核，对幼儿园工作的质与量继续实施量化考核，每天都进行跟踪测试，合理评估，严格实行奖优罚劣奖勤罚懒，充分调动了幼儿教师的工作积极性。全体幼儿教师也不断提高了服务意识、质量意识和效率意识，始终坚持把安全工作放在第一位，严格做到上岗到位，强化了工作责任心，园内教师做到随时跟幼儿一起，并要求幼儿在教师的视线范围内活动，发现问题及时报告和处理，确保幼儿在园和接送的安全。为了加强安全教育工作，幼儿入园、离园时，要求家长必须接送自己的子女，还与幼儿家长签订安全责任书，积极向家长宣传和家长协商为幼儿参加保险，经常对幼儿园的硬件设施进行安全隐患大排查，并及时进行检修。坚持每周定期对玩具进行消毒，有效地做好了流行病的预防和控制工作。一年来，无一例重大安全事故发生。幼儿园教师教学方法新，活动形式多，十分注重少儿个性发展和良好习惯的养成。在教学中，教师根据幼儿的年龄特点，采用游戏为主的教学方法，组织多种多样的教学活动，以启发幼儿智力，培养幼儿兴趣为目的，因材施教。本年度继续开办了课外兴趣班，根据家长的申请和孩子的自愿选择班级，尊重了幼儿的个性发展。召开了全园家长会，请教育专家宣讲《家庭科学育儿》知识，并得到了家长们的大力支持和好评。学校投资在幼儿园的每间教室安装了空调，幼儿园教师也亲自动手，美化、净化了园内、室内环境，为广大幼儿创设了一个健康、活泼、文明、安全的学习活动环境。本年度幼儿园组织了“幼儿团体器械操”活动，“六一”庆祝活动、兴趣班能力展示活动、卡拉OK大赛、“亲子”游园活动。节目内容丰富，气氛热烈，师生参与面广，深受家长及社会好评。

②抓好住校生管理和服务，增加住校生人数，实行住校生人数与班津贴挂钩。住校生管理现在已经成为学校重点工作之一，为了让住校生能够在学校健康、快乐、和谐、平安的成长，我们一方面抓好了管理制度建设，另一方面也实行了人性化管理，努力保障学生身心健康，努力创

建“平安宿舍”。一是健全管理制度，切实提高住校生管理工作水平。学校先后出台了住校生管理人员和住校生请假、安全、卫生、守纪、守时、就餐、公物等一系列住校生管理的规章制度，对学生宿舍用电、用水、防火、防盗制定相应的安全制度，明令禁止在宿舍使用明火和电器，携带刀具等危险物品，并且明文规定男教师不得单独进入女生寝室。要求行政值周严格督查值周教师、值班教师、管理人员到位情况，将住校生纪律、清洁情况与管理人员和班主任津贴挂钩。二是以人为本，创设良好住宿环境。开校前，学校都要对寝室的床、门、窗、用电器进行专项检查，积极维护、添置基础设施，努力创设良好住宿环境。对寝室物品要求实行“一条线”管理，大到箱子、被子、面盆，小到鞋子、牙刷、牙膏等，要求统一折叠，统一摆放，统一朝向。对刚入校的住校生，班主任都耐心教育，进行示范，使他们养成良好的生活习惯。三是建立健全竞争机制，每月进行“文明寝室”评比。评比内容为纪律和卫生，由管理人员、学生会进行检查打分。每月末德育处根据寝室得分，结合专项检查，按班级分男女寝室的得分高低评出“文明寝室”，并予以表彰。此项活动开展有利于班主任有针对性地进行总结和采取措施，不断提高住校生管理水平。四是实行班主任定期下寝室制度。学校规定班主任每天到学生寝室不少于2次，使班主任能够及时了解寝室存在的困难和问题，听取学生的意见、建议，关心学生冷暖。德育处不定期召开寝室长会议、住校生会议，研究解决相关问题。由于我校在住校生管理工作上标准高、要求严，住校生管理工作已经逐步走上规范化、特色化的良性发展轨道。三、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。一年来，学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。德育处、团队和学生会在弘扬长征精神、中学生行为“十不准”的整顿、禁止学生进网吧、禁止学生带零食进校园等方面做了大量工作。本年度获市先进班集体1个，县先进班集体3个，市三好学生1名，县三好学生20名，县优秀学生干部4名。李永金老师参加县20__年德育论文竞赛荣获一等奖。

1、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。全校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。本年度继续召开了班主任经验交流会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作奖惩方案，实行班级量化考核制度，对初中班主任增加了住校生管理津贴，这样对住校生管理工作和学生安全违纪的考核更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。严格执行部颁计划，规范作息、活动时间，更新教育方法，充实教学内容，优化教学手段，控制授课时间，减轻学生过重负担，强化学生非智力因素开发，促进学生健康成长。建立了科学合理的学生评价体系，在学生中普遍开展了“五个一”活动，进一步增强政治敏锐性，重大事件及时上报，努力做到事事有记录，注重体现管理过程的精细化。通过记录、了解学生各种信息，重点做好问题学生的诊断与帮教工作，在人力、时间、空间上加大力度，采取强有力措施，着力确保实效，努力实现教育的“无缝隙对接”。积极落实扶贫助学工作，切实解决好了失地农民和进城务工、经商农民子女入学问题，关爱留守学生、单亲学生、贫困学生等，在巩固学额上措施得力，控制学生流失效果好。对“留守儿童”，领导、教师、职员每人都与2-3名学生结成对子，摸清其父母务工地点、联系电话及现在寄居地点、临时监护人情况，每周至少有一到二次的见面会谈时间，以了解周内学习、生活及心理状况。今年为贫困生捐款800余元。进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育活动。根据学校实际需要，每月开展一个主题教育活动。先后举行了学雷锋活动、消防演练、六一文娱汇演、初中新生军训、校运会、纪念红军长征胜利七十周年诗歌朗诵大赛、全国青少年书信大赛、“一二·九”歌咏比赛、宣传预防疾病教育活动、文明教育等大型主题教育活动，效果显著。同时，充分发挥好法制副校长、法制辅导员的作用，加强警校共育，一丝不苟地抓好学生活动安全、交通安全、卫生安全、生活安全等教育，定期举行普法讲座，增强安全意识，提高防护能力，抓好学生诚信教育、民主法制教育、国防教育、廉洁教育和心理健康教育，努力提升学生的法制纪律观念和安全意识技能，努力创建安全文明的和谐学校。学校“警校共育”工作在全县作了经验交流。学校认真贯彻落实国家教育部、省市县教育局有关安全方面的文件精神，制订了《安全责任制度》、《班级安全公约》、《食品卫生安全管理制度》和《食堂学生用餐制度》，与家长、班主任、年级年段组长签定了安全责任书。学校安全领导小组坚持月月进行安全检查，发现隐患及时采取果断措施解决。坚持实施学生路队护送制度和楼道、集会疏散、消防设施、交通安全等责任制，全年无一安全事故发生。学校未成年人思想道德建设工作（禁止学生出入网吧的清理和中学生行为“十不准”的整顿）在教育局督查中也深受好评，督查组评价：领导重视，准备充分；校园整洁，学生行为习惯好；资料齐全，管理规范。

2、年级

组工作紧密配合，各具特色。各年级以养成教育为突破口，从生活和学习包括言谈等方面入手，狠抓良好习惯的培养，形成了良好的班风和学风，各年级的整体状态明显好转，抓月考周查，重人文关怀；抓学风建设，重养成习惯；抓培优辅困，重平衡发展，各年级师生表现出了良好的精神状态。3、艺体教育成绩突出。学生参加县第青少年科技创新大赛，有18件科幻画作品获县级奖，学生参加县第二届中小学生故事演讲比赛，文雯同学获县三等奖，学生参加第五届中小学生艺术节，舞蹈《姥姥门前看大戏》获县三等奖，学生李煜的美术作品《未来城市》获县三等奖。20__级体育参加县测试，学生达A类高达197人之多，居全县首位。

四、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

学校领导班子的“大教育观念”强，角色意识强，牢固树立以人为本的管理理念，不断调整工作思路，切实加强了教育教学过程管理，提高了各环节的质量。质量是学校的生命线和落脚点，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

1、注重抓教师教育理念的转变。结合新课程改革的精神，严格按教学规律办事，不断提高学生综合素质。学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。进一步规范了课改年级每期一次的学生能力测试，认真对待能力测试的命题、测试、考核等工作，基本达到了以测促教的目的。学校加大了“六认真”工作检查与考核的力度，做好了毕业班初职衔读和复习迎考工作。全体教师都增强了中学、小学、幼儿园、住校生一起抓、同重视的意识，如果说中小学是我们学校的动脉，那么幼儿园和住校生就是我们学校的静脉，都是我们学校的命脉，每一部分对学校的发展都非常重要，都是学校的重要组成部分。学校继续加强了村小管理工作，落实了责任，加大了对村小教师的监管力度，规范了教师职业道德，严肃了工作纪律，加强了村小教学常规与中心校的同步管理，优化了村小的育人环境，杜绝了脏、乱、差现象，避免了体罚、变相体罚和侮辱学生的恶性事件发生，确保了学生不流失，在排危、安全、普九等方面也加强了督导工作。

2、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继续坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。学校领导、教研组长深入课堂第一线听课，一年来，学校行政和有关人员共听课360多节，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。各年级期末统考成绩均名列全片区前茅。

3、全力抓好毕业班的备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到出口质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓优生辅导不放，通过开设各科培优辅导班，如数学、语文、英语等进行集体辅导，年级组实行培优工程，每个科任老师都如教授带几个“研究生”般进行个别辅导。同时利用一切社会关系，帮助毕业班收集各种复习信息，使复习工作做到有的放矢。20__-20__学年，小学毕业班出口质量荣获县素质教育质量特等奖，初中毕业班出口质量荣获县素质教育质量先进集体，重高人数再创我校历史新高，学校继续保持冒尖和大面积丰收，继续保持在全县领先的教育地位。

五、加强校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1、加强了教研队伍建设，发挥骨干教师的辐射作用。进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系，对全校教研组长进行了业务培训，并增设了信息技术教研组，以便进一步做好信息技术的相关工作，尤其是我校成为农村现代远程教育项目学校，这一块的工作更显得尤为重要和紧迫。同时，在科研活动中了建立一支以中青年骨干教师为中心的25人教科研核心队伍，学校给每位骨干教师均建立了人头档案，要求每名骨干教师每年必须有一个自行确定的研究专题，年初制订研究计划，每期研究活动记录不低于5次，每期末对本期研究活动进行总结，并要求所有研究活动的相关记录均采用无纸化，每期考核一次，用骨干教师的研究活动激发学校其他教师参与教研、教育科研活动的热情。本年度学校召开了双语教学研讨会，对双语教学的现状进行了分析，对后阶段的双语教学工作提出了明确的要求，使与会的部分语文、数学、英语及信息技术教师进一步明确了双语教学的总体目标和重要性，明确了努力的方向。

2、继续做好各级立项课题的研究工作。课题研究继续坚持“突出重点，全员参与”的原则，为各级课题研究提供理论依据和方法指导。本年度学校重点做好了三个课题的研究工作：

①、继续做好“大文化校本课程开发”的研究工作。本年度在一至八年级一共开设了30门课程，除每周星期三继续上好大文化校本课程，学校还给承担了本课题研究任务的教师下任务，压担子。以继续做好大文化校本课程的开发，让大文化校本课程，真正成为学生喜欢的课程。本课题研究成果《规范课程开发与管理，提高校本课程质量》被收入省教厅出版的《西部教育论坛》一书。

②、继续做好“因特网上教学资源和分析与利用”的深化研究工作，进一步完善、优化有关研究资料，力争被纳入教育部-IBM基础教育创新教育项目第二批实验学校。送省教科所参评的信息技术论文有15篇获奖，占市基础教育阶段此类成果的，根据这一研究成果学校已向中央教科所申报“中国特色教育理念与实践项目学校”。

③、注重对“新世纪通用语言能力超前培养实验”的研究，召开相关学科教学研讨会，落实英语、语文、信息技术等学科的教学，通过外籍英语教师教授口语，加上本校教师多种途径对学生进行英语口语训练，通过学生能力检测与能力展示，教师阶段成果总结等加强本课题的研究工作，《让信息技术与小学英语教学“零距离”》、《因特网与英语教学》、《合理利用CAI进行小学语文阅读教学的拓展》等获县级奖励。同时注重对课题研究的完成情况、成果提炼、成果深化和推广的阶段总结，并向市、县相关部门汇报了研究情况，递交了年度报告，报送了13份研究成果。

3、通过现代远程教育提高了教师的教学能力和水平。自卫星教学收视点在我校建成后，学校积极利用卫星播放的教育资源服务于教育教学，下载有关课件、课堂实录、习题精练等内容，配合教学计划，按年级科目分类整理，每周公布，供师生学习利用，并把教师利用远程教育资源进

行教育教学的情况纳入年度考核内容，教师积极性空前高涨。到目前为止，我校利用远程教育资源进行教学196课时、7860人次，培训教师400余人次，下载课件和有关文件20__余个、教育论文86篇。按照上级教育行政主管部门的通知精神，学校组织全学区教师在学校阶梯教室集中收看了中国教育电视台“教学光盘播放”专题讲座，并安排全校教师撰写了观后感，真正做到了一活动一得，教师们普遍反映收获不小。学校组织信息技术组和政史组为郑泽刚老师参加“首届中国电信杯四川省中小学信息技术教学应用大赛”出谋划策，同时组织教师同步收看了“四川省中小学技术应用大赛暨20__年度远程教育资源应用优质课现场赛课”网络直播，全校教师也积极为郑老师投票，使郑老师人气位列几十位参赛选手中的第四位，成为本次赛课人气最佳的选手之一；学校还组织初中语文、小学数学和理科教师通过互联网参加了“四川省新课程课堂教学研讨会”，分别听取了由化东师大中文系副教授、博士郑桂华执教的中学语文课，浙江嘉兴市秀城实验集团总校长、特级教师钟麒生执教的小学数学课以及成都青羊区理科创新实验研究团队展示的理科创新实验集锦。据初步统计，我校75以上的教师不同程度地掌握了现代远程教育技术，并将其运用到各自的教学实践中，基本达到了远程教育资源人人愿用，人人能用，人人会用，课程覆盖率高。这些教师不仅能比较熟练地将现代远程教育技术运用于自己的教学实践中，有效整合教学资源，教学效果良好，而且逐渐成为了我校应用现代远程教育的核心和中坚力量。4、分层次开展青年教师优质课竞赛活动。为检验我校教师在新课改中取得的成果，发挥每个教师的特长，突出教法、学法研究，使教师取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。学校开展了青年教师优质课竞赛活动，一年一度的“三课活动”（新进教师亮相课、进校一年教师汇报课、十佳教师和校级名师示范课）也组织开展得有声有色，学校从安排、检查授课和听课情况，并在各组总结的基础上全面总结相关情况，使全体教师都能有所获。

5、积极参加各级“优秀教研成果”评选活动。各级优秀教研成果评选活动是为教师们提供了在“课改”活动中思考、探索及成果展示的广阔平台。本年度，学校有多篇反映学校人才培训、教育科研、新课程改革方面的经验材料在各级交流。学校研究成果入选省教厅优秀论文集，其中，《大文化校本课程的实践与研究》在《现代教育报》发表；五位教师的论文获市哲学社会科学优秀科研成果奖；在市第十二届优秀教学论文的评选活动中，6篇获奖；组织参加中国教育教学研究会20__年度论文评选32篇获奖，其中4篇获一等奖，二等奖14篇，三等奖14篇；税老师《低年级学生的口语能力训练》在《教育导报》发表；片区教研室20__年度教研成果评选，我校26篇获奖，其中一等奖12篇，二等奖6篇，三等奖8篇，28篇送县教育局参评。

6、开展第三届“园丁风采”系列活动。为适应新课程改革的需要，进一步提高我校教师业务素质与教学水平，学校开展了“电脑课件制作比赛”和“教书育人演讲比赛”两项活动。

7、加大对各教研组的管理、考核力度。学校要求各教研组每月上交一份优秀“课改手记”，学校择优向县教育局、片区教研室推荐，本年度学校上交的课改手记数量足、质量高，多篇被教育局课改专刊《走进新课程》刊载。学校组织教师出色完成了县教育局课改专刊《走进新课程》特刊工作，我们开设的课题研究、专题培训、示范课例、经验交流、教学随笔、课堂实践六个栏目，被县教育局直接采纳。

8、对近三年的优秀课改成果进行了收集、整理，《课改笔记》的再版工作已是万事俱备（含前言、后记的撰写，封面设计，正文整理等）。本成果主要包括：课题研究成果、优秀教学论文、优秀案例评析三个方面。

9、注重与兄弟学校开展手拉手活动。与金家中学开展了为期一周的“互助互学”教学联谊活动。除四位主讲教师外，还有三十余位教师直接参与了本次教学联谊活动，两所学校还就学校教研教改工作进行了交流。本次活动不仅大大推动了我校各项工作，而且我校教师的教学功底受到了金家中学领导和教师的高度赞扬。

10、组织老师参与编写了一年级下期语文、数学《教学指南》，现已在全县推广应用。

11、开办了中小学各6个特长训练班：初中素描班1个，书法班2个，合唱班1个，篮球班1个，乒乓球训练班1个；小学乒乓球训练班1个，色彩班1个，素描班1个，艺术体操班1个，合唱班1个，少儿排球1个。这不仅使学校部分教师的特长得到了较充分的展示，而且也真正培养了学生的特长。

六、继续完善后勤管理，努力提高后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施，为市级文明单位复查验收和创建义务教育示范县、规范教育收费示范县保驾护航。

1、严格执行财经管理制度。认真贯彻落实国家义务教育经费保障机制改革精神，健全了学校财经领导小组，并完善其职能。学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格学校收支帐务管理，坚持校长一支笔审批制度，未审批的不得支出，并追究了相关人员责任。严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，坚持大宗采购、大笔开支由教代会审议制度，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持增收节支、厉行节约制度，把钱用在刀刃上，用在学校发展上。严格审查了加班安排和加班费的发放（本职以内工作加班一律不发补助），严格审核了教师代课情况，控制了代课费的发放。规范了贫困学生的帮扶、资助的管理工作，认真做好了帮扶与捐赠资金的收支管理与审查。

2、继续完善了后勤管理。后勤工作是整个学校工作的基础工程与先导工程。后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起了服务至上的意识。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工都要定期监督检查，落实了食品试尝制和食品留样登记制，加大检查考核力度，确保师生的平安，努力打造平安校园。制定了《学校突发事件应急处理预案》，并不断加强伙食质量及价格检查，严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心，全年度没有安全事故发生。学校收支、购物、维修保证了公开、公正，加强了校产管理，对新进、领取、借用等及时登记，对损坏校产坚持每期清理并逗硬赔偿，对师生使用的电扇、办公桌、课桌、生活柜以及水、电、气设施及时进行了维修。

3、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。为适应新课程改革的要求，本期学校认真贯彻落实“健康第一”的指导思想，全面推行“大课间操”制度，形式灵活，锻炼强度适中，师生共同参与。学校认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，工会在教职工中加强“健康为本”的教育，团委、体育组也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。广泛开展预防爱滋病等流行疾病、传染病和预防教育，开展形式多样的创卫、爱卫、健康教育活动。卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。

4、加强了电教教仪、档案、电脑室、图书室和学校网站远程教育的管理工作，努力做到了早向师生提供新信息、新思维、新知识。加强了对电脑室、图书室清洁卫生的管理与检查，对图书、实验、电教、广播、门卫、电脑室、会议室、阶梯教室、文印室以及水电和师生饮用

水的专管人员实行了失职记录，并纳入考核。存在的问题：

1、实行新机制后，学校受到很大的冲击。我校办学层次多，办学成本高，常规性开支较大（水电费、宽带费、校园改造、教师外出学习培训、清洁用具、设备维修、接待等），教职工人数多，收入减少，因此，各种考核津贴不得不缩水，教职工难以适应，也难以体现奖优罚劣的力度。

2、《学校管理文集》有需要完善的地方，应及时组织修订，尤其是安全管理、住校生管理、学生评价机制等一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补。

3、部分学生自我教育、自我约束力比较差，行为习惯的养成有待加强。

4、个别教师职业道德仍较差，少数教师教学经验、爱校如家、团结协作等方面还不足。

今后发展方向：

调整学校发展思路：认真办好义务教育，巩固“创示”成果，稳定办学规模，努力办大办强幼儿园，适当增加住校生人数，增强学校造血功能，保持学校可持续发展，提高声誉，办出成效、办出特色。

1、加大教改力度，努力提高教学质量。

2、狠抓校风建设，强化学生行为习惯的养成。

3、继续深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。

4、充实学校网站资源库，打造名牌网站。

5、充分发挥示范学校的示范、辐射、带动作用，全力争创市级最佳文明单位。

6、开源节流，确保学校可持续发展。

⑴、有投入才有产出，要找准合法的创收项目，全体教职工都要齐心协力，形成共识。

a、按照教育局相关领导的指示和规划，我们将继续把幼儿园办大办强。幼儿园还有很大潜力，周边私立幼儿园尚有400多学生，一定要加大宣传力度，扩大生源基础，想方设法以我们的优势将幼儿园的规模逐步达到800-1000人，必要时可实行特殊的奖励政策。

b、多吸收住校生，继续实行住校生人数与班津贴挂钩的办法。

⑵、减少招待、会议费用，勤俭节约要靠全体教职工的支持和实际行动。

⑶、节约水电费，严格用水用电的管理。我校水电费是同等学校的10倍以上，其中节约的空间较大，希望全体教职工厉行节约。

他山之石，可以攻玉。以上就是山草香给大家分享的4篇小学数学德育论文，希望能够让您对于小学数学德育论文的写作更加的得心应手。

小学数学德育论文2

一、以生为本，充分挖掘教材的德育素材

小学数学教材中，思想教育内容有，但并不明显。这需要教师认真钻研教材，广泛拓展开去，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析和教学中。

1． 适当拓展阅读材料，渗透德育教育

小学数学教材里都安排了阅读材料，涉及数学史料、数学家的故事、实际生活中的数学、数学趣题、知识背景等各个方面，这样安排的目的就是扩大学生的知识面，增强学生对数学的兴趣，也为学生进行爱国主义和人文精神的教育提供了园地。例如在教学“圆周率”时，我先从那个数星星的孩子说起，然后介绍祖冲之，讲述祖冲之在追求数学道路上的感人故事。这样既激发了学生的民族自豪感、自尊心和自信心，进而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，又有利于培养学生不畏艰难、艰苦奋斗、刻苦钻研的献身精神，可以说是一举多得。

2． 合理利用知识栏目，贯彻德育教育

小学数学教材中有许多“你知道吗？”的小知识栏目，教师可以合理利用。其中有些知识，既可以拓宽学生的知识面，又可以对学生进行德育教育，是很好的课本资源。例如在教学“小数的意义”时，有一段小知识：“你知道吗？小数是我国最早提出和使用的……在西方，毕业论文 小数出现的很晚。直到十六世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。”合理利用这个小知识，渗透德育教育，既可让学生学到小数的有关知识，又可使学生产生为我们伟大的祖先而自豪的民族自豪感，并进而树立奋发向上的自信心。

二、以师为镜，发挥人格魅力的德育功能

德育过程既是直接说理、训练的过程，也是间接情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身形象和体现出的精神形象对学生的影响很大。

1． 以身作则，从细节做起

榜样的力量是无穷的，老师要做好这个榜样。例如升国旗时，我端端正正站在队伍前面，严肃认真，学生自然照样守纪律了。小学生可塑性强，所以教师以身作则是一种巨大的教育力量。有一次，我去上课，走到教室门口，喧闹的教室一下就安静了，教室门口到处都是纸屑。我什么都没说，弯下腰开始捡起来。慢慢地，孩子们聚拢来，一起拾。我接着上课，同学们都很认真，教学效果很好。下课后，两个学生主动到办公室承认了错误。

小学数学德育论文3

镇中心学校2006~2007学年度第二学期学校工作计划

本期我校工作的基本思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六届六中全会和全国十届五次会议精神，紧紧围绕开发区教育中心和中心学校的工作要点，牢固树立科学发展观，以“抓发展，抓改革，抓管理，抓质量”为目标，以“课题探究，交流互补”为契入口，大力加强教师的职业道德和学生的思想品德教育，加速推进课堂教学改革，逐步完善目标管理体系，坚持“科研兴校”的发展战略，着力搭建教师成长、学生成才的发展平台，努力打造平安、和谐的校园环境，努力创办人民满意的教育。

一、强化德育工作，增强服务育人意识

1、进一步加强师德教育，营造乐教、敬业的育人氛围。教师是教育兴衰的关键，也是学校发展的中坚力量，加强师德教育是时代的呼唤，是教育发展的必然。因此本期学校将师德教育作为重点工作，组织教师系统地学习有关的法律法规和《教师职业道德规范》，依据市《教师行为“八不准”》和开发区教育中心、中心学校的有关规定，采取有效的监管措施，“敬业、爱生、严谨、进取”的教风逐步形成。

2、进一步搞好师德建设提高年工作。学校将借助师德提高年的契机，适时开展职业道德教育活动，使教师从活动中感悟和提高自己的职业观念，学校拟于3月初举行德育论文征选评比，从交流中探究，从交流中提高，与此同时学校党支部加强党员教师的教育，充分发挥党员教师的骨干作用并计划“

七、一”前夕，组织党员教师参观“独秀”园和“革命博物馆”等红色之地，感悟革命先烈为革命英勇献身的精神和革命前辈成长的艰苦历程，坚定从自己的职业意志，更好地从事教育工作。5月底举行班主任经验交流会。

3、进一步加强学生的思想道德教育。学生是祖国的未来，其品行优劣不仅关系到学生的成长，而且关系到国家与民族的兴衰。因此，本期学校将认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强未成年人的思想道德建设，全面落实“人人育德，德育人人”的德育观念。

少先队、教导处及有关部门，要坚持以人为本，整体规划，广泛开展“知荣辱，树新风”的爱国读书活动和“让校园更美丽”和“我是学校小主人”的主题班队会，让学生认识到搞好环境建设是热爱学校的具体表现，激发学生的学习热情和报国之志，形成心中有祖国、心中有学校、心中有他人的良好氛围。

4、加强“爱心教育”。“爱心教育”是深化德育改革的需要，是素质教育的需要，是时展的需要，要积极探索爱心教育的途径，开展“爱心教育”，打造“爱心乐园”，从小培养学生学会感恩、学会关爱、学会做人，培养学生爱心意识和良好地行为习惯，要让学生在享受爱的同时懂得感恩，学会施爱，让爱心之花尽情绽放，少先大队可利用德育教育基地——老峰敬老院的教育功能，组织学生到敬老院体验生活，与老人谈心，帮老人洗头和整理房间，增强学生爱老敬老的情怀，要按中心学校的统一布置，组织好讲故事和“热爱家乡”的征文比赛，以及征集旧挂历赠于盲童的“捐赠”活动。让爱心在丰富多彩的活动中予以呈现。二、强化常规管理，提高管理效益

1、着力打造具有活力的领导集体

校委会是校内最高领导组织，其成员言行举止、工作态度、生活作风对师生都将起到很大的影响，因此，学校不断加强领导者的自身建设，打造一支充满活力的领导集体。

——大力推行主体引领、交叉协作、部门负责的工作模式，各部门根据学校重点工作，拟定本部门的工作计划和活动方案，在高度统一的基础上，分部门、分阶段予以实施，计划、方案均采取预审制，使之因地制宜、有的放矢。

——逐步完善报告制度和考核评估机制。鼓励领导班子成员参与管理，献言献计，以身作则，言行禁上，不仅是吃苦在前享受在后，而且还应做制度执行的表率，期末每个成员要将自己的工作情况予以述职，接受教师监督和评价，使我们的领导班子深受广大教师的充分信赖。

2、着力打造敬业、乐教的教师队伍

教师是学校工作的主体，肩负着时代历史赋予的神圣使命，社会聚光着教师，学生聚光着教师，其工作作风和责任意识都会影响到学校社会形象，因此，加强教师队伍管理，增强教师的责任意识势在必行。

——严把考勤关。认真贯彻《老桥镇2006~2007学年度教职工病事假的暂行规定》，严格执行考勤制度，履行请假报批手续，计划性组织和派遣教师外出学习和听课、交流。做好登记、统计工作，逐月公布，对迟到、旷工等现象坚决予以处罚，决不姑息。

——严把督查关。认真组织学习《教师上课、备课、作业批改规范》，严格执行《教师行为“八不准”》，逐月督查教师的教学行为，间周检查教师的业务工作，整理督检记录，逐月公布。对工作敷衍，群众反映强烈的教师进行批评教育，直至处罚。

——严把评价关。逐步完善社会评价机制，充分发挥群众的监督功能，学校将定期或不定期走访家庭，问卷调查教师的从业情况，并将其结果列入教师考核内容，使我们的教师时刻都铭记宗旨，时刻都意识到社会的督查，使自己的责任感和使命感得到升华，使我们的教师真正成为学生健康成长的导师。

3、着力建立学生自管自治组织

学生是学校活动的主体，由于校园面积小，学生数多，对校园管理单纯靠教师明显难以取得实效。因此，必须充分发挥学生自管自治功能，调动学生参与管理的积极性和主动意识。

——健全学生自治管机构，重新调整“文明卫生监督岗”和“安全巡管队”的组成人员，加强岗前培训，统一思想，统一格调，统一配戴标志。做到岗位有人，举止端庄，热心服务，文明待人，合理行使职权。

——规范学生督查和纠查行为，对违纪、违纪情况及时上报，并予以记载，张榜公示，其记载情况，作为先进班级的评比的参照依据，此外，少先大队去创造性地开展自律教育，开展歪风、恶习教育活动，使歪风、恶习得以遏止，使校园更加祥和、更有生机。

4、着力制度的修订和完善

制度是学校管理的依据，只有以制度管理，才会公正、公平，才会显现章法，有条不紊。学校已决定从本期开始，全面修订和完善各项管理制度，按照学校工作运行模式，分为职责、规范、制度、办法、细则五个大内容，组织教师广泛讨论

，编印成册，人手一份。使制度更加完善，更加透明。

5、着力后勤服务保障功能

后勤保障是学校教育成败的因素。

——认真组织人员认真清理校园环境和课桌凳的修理，确保按时开学和上课，并汇同教导处做好秋春教材的征订工作，切勿盲目，以突实效。

——认真组织收费工作。进行收费前的培训，严格按照开发区教育中心规定的标准收费，所收资金及时上缴专库，决不允许坐收坐支。

——搞好“义保”政策的宣传，落实两免一补对象。对低保户家庭学生，及时登记、上报、审批。两免对象必须是家庭十分贫困，并张榜公布，决不允许徇私情，做人情。确保党的扶民政策落到实处。

——搞好教师食堂管理，加强后勤工作人员的职业观念教育，明确职责，各司其职，做到就餐秩序井然，卫生环境良好，帐目日清月结，学校对食堂支出给予适当补贴，使教师生活放心，工作安心。

6、着力督查与评估

——进一步落实领导带班值日制度，对学校每项工作布置和常规管理予以督查、指导并记录结果。

7、着力于校务公开

坚持“以人为本，广纳意见”的管理模式，积极推进校务公开，凡涉及教师利益和财务支出等均实行公开，提高教师参与管理的热情，促进学校工作健康运行。三、加强教学管理，促进交流协作，提高教学质量

加强教学管理，严格教学纪律

教学工作是学校工作的主体，是教育质量提高的生成过程。要加强业务领导队伍建设，增强责任意识，指导和服务教育工作。严格按照教学常规对教师课堂教学、备课与作业批改等予以有效的管理，杜绝不按课表上课、随意出入教室等现象。学校领导和教导处业务领导要养成听课习惯，积极深入课堂一线调查研究，了解情况，不定期地进行推门听课，走访学生，使教师都能重视每一堂课的教学工作。

加强校本培训，深化教学改革

积极探索校本培训的思路，不断深化课堂教学改革。要以学科组为单位，以学生为载体，突出“课改”和“课题研究”这个重点，大胆尝试有利于学生发展、提高教学效果的课堂教学改革，把书教活，把学生教活。要组织教师进行业务学习，开展业务活动，鼓励教师在职进修，为教师业务自修和学历提高提供方便，使教师们从学习中获得收益，从活动中得到磨炼，观念得到更新，能力得到提高。

加强交流互动，搭建成长平台

继续组织和选派教师外出听课、观摩和参加学术性比赛。建立和完善教师成长记录袋，实施教师外出听课、学习反馈制度，适时安排教师到迎江区知名学校听课学习，分批选派幼儿教师到菱北中心幼儿园体验教学，组织精锐教师参加区、市级优质课大赛，积极寻求机遇，搭建平台，促进教师队伍快速成长。

加强档案建设，规范学籍管理

加强对档案建设工作的领导，以新的档案管理标准重新调整档案名目，规范管理，做到归档及时，分类合理，检索快捷，调用方便。加强对校务日志的编纂和建设工作，注重办学中生成资料的原始积累。加强学籍管理，建立学籍变更报告机制，完善管理措施。学校计划组织相关人员到白泽湖中学、高崎小学参观学习，借鉴先进的档案管理方法，提高管理水平。

加强艺体课教学，提高学生艺术素质

认真实施《学生体育健康标准》，普及学生每天锻炼一小时的活动，注重艺体课教学效果，开展丰富多彩的文化艺术活动。本期学校将举行“”比赛和“六一”文艺汇报演出，并举办学校第十一届田径运动会。

开展学科竞赛活动，挖掘学生潜能

积极引导学生读书自学，大力开展学科竞赛。教导处、少先大队可根据学校教育教学具体实际，举行征文、数学、英语口语等有意义的、有推动性的比赛活动，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，提高学生学习的积极性。四、加强教学研计，实施“科研兴校”战略

1、严格教研制度，强化教研管理。

进一步完善教学教研制度，强化教学教研、教学指导、教学服务、教学业务培训行动等工作职能。认真开展“一人献一课”、“师徒结对”等活动，按照学校有关规定，组织开展听课、研讨、交流活动，使教学教研达到能真正推动课堂教学改革、提高教学质量的目的。

2、开展课题研究，提高科研水平

积极开展课题研究活动，挖掘教育资源，根据学校自身实际，选择重点，申报省、市级课题。省立项课题《小学数学学科学生成长记录袋在农村小学的应用与研究》课题组要完善各种研究资料，切实做好结题工作。

3、加强科普工作，创办特色教育

我校是安徽省少年科学院二级分院，为了切实发挥少年科学院的辐射、引导作用，学校将进一步完善二级分院的各项管理制度，建立相应的组织，吸纳新的会员，要认真组织好学生“小发明、小制作”和手抄报作品展览，大力开展科技普及教育活动，培养学生动手动脑的能力，让科普教育进入校园，形成我校办学特色。

4、搞好教学开放周，发挥示范引领作用

“教学开放周”是我校一年一次对全镇教育展示的大型活动。教导处要高度重视，加强领导，认真组织，以区级骨干教师和学科带头人为主，青年教师为辅，通过“教学开放周”展示教师教学技能和教学风采，使上课教师得到锻炼，听课教师从中收益。五、加强校园文化建设，构建平安校园

1、加强环境治理，美化校园环境

认真落实环境卫生区的责任制度，定期清理校园卫生死角。学校将利用植树节之机，重新调配花坛中的花草树木，张挂名人画像和名人名言，使校园美起来，亮起来。

2、发挥宣传阵地作用，弘扬校园文化

加强宣传工作的领导，充分发挥“红领巾广播站”、宣传橱窗的作用，大力彰显校园内新人新事。要加强“小记者、小播音员”的培训工作，按时播报，宣传橱窗每月更换一次，

3、落实校园安全管理措施，建立快速应急机制

师生安全是学校工作的第一要务，其责任重于泰山。强化安全管理手段，完善管理措施，是校园稳定和教育发展的重要保证，

——认真贯彻教育部《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》和市教育局、公安局《关于加强全市中小学幼儿园安全管理工作意见的通知》，全面落实校长、安全员、园长、班主任安全工作责任制和安全责任追究制度，提高认识，明确责任。

——完善安全工作管理制度，制订《学校安全事故应急预案》，实行安全工作日报制度。各班主任、幼儿园园长每天都要向学校安全员报告本班和本园安全情况，集中统计，逐月公布，对未请假、缺席的学生要在学校规定的教学第一时间内与家长联系，问明情况。

——严格值日纪律，建立《

校志》和《班志》。课间值日和午间值日教师都必须按照规定的时间、规定的岗位履行值日职责，必须活动在学生中间，必须出现在安全事故第一现场，排解纠纷，配合学校进行事故调处，并做好《日志》的填写和事故排查记载。

——严格门卫责任，施行准入制度。对校园实行封闭管理，坚决杜绝闲散人员进入校园，在规定的教学时间内，未获批准绝不允许任何学生因任何理由出入校园，家长和外单位人员因工作来访均施行准入制度，予以登记，未获批准，不得放入。

——加强安全督查，排除安全隐患。期初、期中学校将集中对房屋、假山、食堂、厕所、运动器材、电路电器进行检查，组织人力、财力排除隐患。幼儿园要规范幼儿教育和器材的使用，坚决制止小学部学生进入园区，也绝不允许幼儿未在教师的监护之下从事任何活动。

——强化安全员职责，激发安全员工作热情，学校将对安全员实施聘任，发放聘书，并组织参加“区、镇安全员工作培训班”学习，帮助安全员提高管理水平，增强事故调处能力。

4、加强法制教育，增强学生法律意识

学校将根据“五五普法规划”，定期开展法制教育活动，成立法制教育领导小组，聘请学校法制副校长。学校拟定五月份将邀请法制副校长作法制报告，增强法律意识，培养学生学法、守法的良好习惯。

5、采取有效措施，搞好周边环境治理

学校将根据周边环境状况，适时会同公安、司法、工商、文化、卫生等部门对周边环境进行整治，确保学校成为学生健康成长的基地。本期工作时间短，任务重，全校上下要严格按照上级教育主管部门的要求，努力履行自己职责，努力完成本期预定的工作目标，使我校工作更上一个台阶。老桥镇中心学校

二七年三月二日

小学数学德育论文4

1、问题的提出

小学德育教育是全社会共同关注的问题，但德育工作常常给人一种落伍的感觉，德育的观念、内容、方法往往跟不一社会发展的要求和学生身心发展的变化，德育效果往往是“事倍功半”。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，固然有明显的商业广告意味，但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？当然，现在我们还不能说：“世界已经进入网络时代”，但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。今天的教育如果不从这样一个时代特征出发，我们就不能指望获得什么积极的成果。

科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生广泛并熟悉。小学《信息技术》课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。为此，有必要研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系，形成优势互补，构成教育效益的最大化。

网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活动。“在活动中求知，在活动中成人”是我们课题的观点。

传统的一元化德育活动有其本身的优势和局限，其优势表现在，通过德育活动，进行人与人之间最亲密最直接的接触，尤其是周围的人（包括学生、老师、父母）的以身示范起到教育功能，这是任何先进教育都无法取代的。但这种传统的德育活动，在大多数情况下，以说教形式呈现，学生丰富的内心世界难以激活，加上受到时间和空间的制约，教育效果大大地打了折扣。

网络的出现，造就了新的教育环境。抛弃了网络环境下的德育研究，是一种教育缺乏，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。资料显示，已有的网络德育研究在我国凤毛麟角，且大多数重理论说教，轻实践行为，难以诱发儿童入情入境的兴趣。而本课题融入网络的德育活动研究，无论在时间和空间上实现了教育的最大享用，全方位、新视觉调动了活动者参与的积极性。因此网络环境下小学德育活动作为新的德育活动载体，是科技和教育发展的必然，同时促进了德育跨越式发展。

2、理论依据

《网络环境下的小学德育活动研究》课题的理论依据是马克思关于活动的观点和国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》。

1、马克思认为，活动是人对于外部世界的一种特殊的对待方式，是个体生存的基础和发展的特别方式。正是由于活动，个体和社会化与个人才属真正实现，而教育活动作为一种特殊意义上的人类活动，它属于主体的实践活动，是以改造自己的主观世界塑造主体为目的的活动，具有主动性和能动性。

2、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，他们的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想 道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家的事业有继有人的重要保证。切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。加强未成年人思想道德建设必须遵循的原则：1、坚持贴近生活，贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进；2、重自学实践，自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，遵循道德规范。您正浏览的文章由(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。

二、课题研究的目的和内容

1、几个重要概念的界定

德育：“德育”是“道德教育”的简称，现行“德育”诸概念形成了一套金字塔形的概念层级：

①顶层，称为“德育”，为总称。②第二层为政治教育、思想教育、道德教育和心理品质教育。③第三层为爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育等十余种教育。④底层：即学校中实施的“德育”。

德育活动：在课题研究中是指学校通过不同途径和方法达到德育的目的。

网络环境下的小学德育活动：在课题研究中是指通过网络的环境达到德育的升华。

2、课题研究的目的

网络环境下的小学德育活动是研究小学德育活动在网络环境下的开展。在网络环境下研究小学德育活动，教育面向每一个学生，形式多样，小学生乐于接受，是德育活动现代化发展的必然趋势，是对现行德育活动模式的挑战，是德育活动历史上的一次伟大变革。网络是一个战略高地，我们作为教育者，必须抢先占领这个高地，2001年以来，开明出版社和广州教育出版社相继分别出版了《青少年网络道德教育》和《网络时代的中小学德育》两本书。这些文章和书籍从不同侧面探讨了网络环境下的德育问题和网络德育如何开展的问题，提出了学校德育必须由传统封闭的限制性的德育，转变为以实现美好人性为目的、开放的发展性德育等新理念、新见解、新对策。我们课题组就是研究如何在网络环境下开展德育活动。使学生从空洞的说教进入到儿童的实践体验活动，诱发儿童入情入境的兴趣。通过网络环境下的小学德育活动，促进学生中与人合作与交流，在人格中得到熏陶。学会如何做事，怎样做事，学会在小环境和大环境中与人合作与交流，学会怎样做人，做什么样的人，让自己健康成长，积极向上。

3、课题研究的内容

①网络环境下校园中的小学德育活动研究

A、校园文化活动

为进一步推进素质教育，加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，拓展同学们的文化视野，展示学校学子的丰富文化的生活，我校每年举办为期一周的文化节。传统的德育活动中我校编印的校报《雏鹰》、校刊《学习·探索·创新》得到了学生和家长的青眯。在课题研究中，我们课题组的成员利用资源共享，为校报、校刊提供更为便捷、更能陶冶学生情操、增长学生知识的窗口，受到学生和家长的好评。3209名学生中有2137名学生订阅了校刊。实践证明网络环境下的校园文化活动更能受到老师和学生的欢迎。

B、学科活动

人类进入21世纪，科技飞速发展，信息技术广泛应用，国际竞争日益强烈，这样就形成了教育在综合国力中的基础地位。国力的强大取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。而各类人才的形成，最主要的取决于基础教育。根据我国的国情和基础教育的实际，培养学生的创新精神和实践能力和爱国主义精神是目前我们面临的重任。在网络环境下，学生的主体性原则得到充分的体现。我校六年级教师张艳华在教授人教版语文第十一册《桂林山水》一课时，将语文和信息技术充分地整合。在教学中，不是教师教学生怎样学，而是给学生提供信息技术的学习手段，学生自己决定怎样学，教师既是指导者，又是参与者。学生在网络中不仅学到了语文知识，而且感受到美，觉得祖国山水的美，更加热爱我们的祖国，热爱大自然。爱国主义热情在美中得到升华。学生借助信息技术，自己组织、自己完成。在活动中成长，成为活动的主人。得到了学的知识和受到了德育的教育。

兴趣是最好的老师，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。一个人只有对某个问题产生兴趣，才能启动思维，才会主动去寻找解决问题的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。在网络环境下，我校教师王惠在教授《小花猫找汗》一课，首先用投影机出示“一只小花猫四处寻找……（动画效果），”然后揭示课题后，同学们一起与小花猫过桥找生字，读正确就能过桥，在花园里找出生字读正确才能到达目的地。这时同学们不仅对知识感兴趣，同时对新的手段和新的方法兴趣盎然，觉得我们国家了不趣，更加勤奋读书，为祖国的繁荣富强而努力。

在课件的运用上，我们的研究方向除了学到新知识外，另外真正地投入到我们的学生身上来，我们的教师不断调整自己的教学理念和方法，达到事半功倍的效果。

C、班队会活动

祖国是生我养我的地方，我们每一个中华儿女像爱自己母亲一样地爱着我们的祖国。古往今来，爱国主义精神是中华之魂，是光照千秋的高尚情操，是引导我们走向繁荣昌盛、勇往直前的火炬。爱国，就意味着国家的利益高于一切，就意味着无条件地服从祖国的召唤。在班队会上我校五年级老师召开主题班队会：“爱国主义”专题。我校举行的班队会中，“儿童读诗”是著名学者南怀瑾倡导的一项活动，其理念是利用儿童记忆力发展的黄金期，引导他们背诵古代经典诗文。“儿童读诗”可以了解传统文化，造就文字功底，陶冶情操。在网络环境下，我们搜索古代经典的诗文，让学生诵读、体验、感悟文学的功底。

D、特色活动

兴趣小组活动旨在通过活动的方式，激发学生的学习兴趣，拓宽学生知识面，培养学生动手能力和创新精神，在网络环境下，教师和学生一起利用网络搜索引擎，搜索到田径乒乓球、微机、篮球、书法、绘画、小发明、无线电制作、手工制作等方面的知识。近两年学生有26人在市田径比赛中获奖，有135人在微机奥林匹克竞赛中获奖，书法在市、区、校有67人获奖，小发明有72人获奖，无线电制作在市有6人获奖，手工制作在校有125人获奖，演讲有9人获奖，征文有27人获奖，兴趣小组的同学网络下尝到了甜头。他们的活动与网络密不可分，同时自己的动手能力和创新精神增强了。

②网络环境下家庭中的小学德育活动研究

日本前首相海部俊树于93年参加第三届《北京——东京城市问题》学术讨论会时发言：“德育必须从学龄前由家庭抓起”。家庭中的德育活动是人才培养的奠基工程的一种形式。父母是儿童最早的教育者，也是第一任教师。家庭小学德育活动是一门科学，也是一项艺术，需要家长在认识其重要性的前提下，坚持理性、坚持说教与行为操作相结合，坚持说教与陶冶情感相结合，才能收到高效。

科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·怎样写结题报告

1979年我国政府实行计划生育以来，独生子女的数量与日俱增，目前我校独生子女所占学生数的比例占（见表）：

学生总数（人）3229

男（人）1837

女（人）1392

独生子女（人）2906

占比例（%）约90

独生子女相对于非独生子女来说，其智力发展速度要快一些，知识面要广一些，但行为习惯、合作意识道德品质、心理素质等方面的缺点则要多一些。由于社会竞争日趋激烈，使得许多家长把时间花费在自我深造和事业上，无暇顾及孩子，家长在生活上管得多，教育管得少。由于缺乏教子经验，在教育方法上过于简单，存在着溺爱型、放任型、粗暴型等各种教育不当的问题，班主任除了做好学生的老师，还要当好学生的家长，除了教学生，还要教给一部分家长有关教育方面的知识。网络环境下家庭中的小学德育活动是教师与家长的连心桥，我校自开展研究以来，开通了“家校通”。学校对班主任和副班主任进行了为期2月的信息技术培训（见附件1）。对家长学校的家长62人进行信息技术的轮训。目前，在网络环境下，学校知道孩子在家中的情况，家长知道学生在校的学习、生活情况。老师，家长对学生通过网络上的知识对学生进行诱导。老师与学生、老师与家长、家长与学生的关系；处于“先知先觉”绝对权威的班主任开始与学生建立平等的朋友关系，与家长建立了你的儿子你的女儿就是我的儿子或女儿的亲密关系。家长与孩子通过网络形成了“三人行必有我师”的学与学徒的关系。心理学指出：学校、社会、家庭教育三方面的紧密配合是取得教育成功的重要保证，其中教育应起主要作用。教育学中强调学校教育在学生发展中的主导作用，同时，也强调重视家庭下教育作用。家庭作为学校德育的特殊环境，对学校德育的补充往往要具主动性和自觉性。教育学指出：为教育好下一代，仅靠学校教育是不行的，还应搞好家庭教育和社会教育，家庭、社会、学校任何一个方面失控，都会导致整个教育出现漏洞，只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。无论是心理学，还是教育学都把家庭的德育活动列为孩子民长不可缺少的一个重要部分。教师、家长、学生把网络作为一个纽带紧紧地连在一起。我校原来评选的“五好”学生。3229人中有23人为“五好学生”，通过网络环境下的家庭中的德育活动的研究开展后，省优秀大队部干部1名，市百名好少年3名，市优秀学生9名，区三好学生15名，校十佳少年10名，校新三好生67名（新“三好生”的标准：在校是名好学生，在家是名好孩子，在社区是名好公民）（见附件2）。具体的数据中，改善了师生关系。老师与家长的关系，家长与孩子的关系。“家校通”的开展，教师与家长、家长与教师、学生与教师在网络的留言板上的次数增多，实质性的问题沟通较多，解决问题也与日俱增，通过网络这一平台促进学生健康成长。

③网络环境下社区中的小学德育活动研究

国家正加速经济全球化的进程。社会环境比较复杂，对儿童青少年思想品质产生影响的因素日益呈现出多元化、复杂化的趋势。单一的学校教育已经不能适应儿童青少年思想品质形成和发展的需要。随着社会组织形态的逐步变化，社区的作用越来越大，社区日益显示出强大的社会组织功能。生活即教育，社会即学校。指导青少年教育实践，加强 学校教育与社会的联系。社区中的小学德育活动是以学校为核心，以社区为主体开展的青少年思想品德教育活动，就是充分挖掘、融合和利用各种社区教育资源，提高教育的整体效益，提高学校德育实效，促进儿童青少年的健康成长。

社区是小学生接触最直接、最能具体感知的生动形象的“社会”，社区生活是学生道德品质形成和发展的土壤，社区内蕴着丰富的德育教育资源。社区中的小学德育活动是建立在社区、学校、家庭三位一体的基础上。以学校为主体，以家庭为辅助，以社区和网络为纽带形成一股合力，真正把党中央提出的“以德治国”的方针落到千家万户，落实到我们每一个人的实际行动中。我校开展活动以来，通过在网上学习有关《千手观音》剧组的报道，以及网上身残志坚的人物事迹的报道，培养学生美好的心灵，帮助学生树立与困难作斗争的信心。我校教师刘保群教授了《您好“千手观音”》一课，知道邵丽华、张海迪、桑兰等面对困境，有坚强的意志和毅力，并了解我国的残疾人，武汉市的残疾人的数量。然后组织同学们到社区慰问残疾人，并把他（她）们带到社区中，在网络中了解残疾人的事迹，鼓励他（她）们同病魔作斗争。

江泽民在《关于教育问题的重要谈话》中语重心长地指出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验”。为了发挥社区德育教育资源，动员社区热心关心教育下一代的单位和个人都来关心和支持新一代少年成长，我校以社区德育资源为依托，开展“我能行，我是社区小主人”德育活动。把社会实践活动与社区共建活动为德育活动载体，把德育特色活动与校本课程开发有机结合起来，着力挖掘社区德育功能。用走出去、请进来的办法，实质上就是抓住社区这个领域，培养学生创新意识与实践能力，开辟第二课堂，拓宽学生视野，锻炼学生能力，真正让学生在校是好学生，在家是好孩子，在社区是好公民。把德育放在素质教育的首位，全面提高学生整体素质。教师、家长、学生通过网络了解一些环境、安全等方面的知识在社区开展了一些活动。

类型 人数（人） 社区

环保 32 红旗小区

扶贫帮困 14 南街社区

安全 138 章南社区

环保 21 新建社区

安全 46 凤凰小区

安全 56 东安社区

扶贫帮困 21 黄茂社区

环保 31 文化社区

学生体验到书本上学不到的知识，德育活动在社区这个大课堂中开展得有声有色。并在校刊、校报上作全方位的报道。

三、课题研究的方法和过程

网络环境下的小学德育活动研究是以12个实验班（小班）为重点研究对象，同时面向全体学生，在研究的过程中以行动研究法为主，辅以调查法和理论综合法。

1、课题研究的方法

网络环境下校园中的小学德育活动研究中的校园文化活动是行为研究法；学科活动是理论综合法；班队会活动是行为研究法；特色活动是行为研究法和调查法。网络环境下家庭中的小学德育活动研究是调查法和理论综合法。网络环境下社区中的小学德育活动研究是行为研究法和调查法。

2、课题研究的过程

第一阶段是准备阶段，拟定课题研究方案（见附件3），成立了课题研究核心小组

课题研究组核心小组名单

姓 名 性别 出生 年月 专业 职务 研究 专长 学历 工作单位

……

主要参加者

……

还聘请了武汉市教科院丁军、吕军等课题专家进行讲座，参加人是核心小组的成员及学校教师中的骨干成员，一行32人参加听讲。2005年11月派教科室主任程旭东到无锡参加总课题组的年会。组织数名老师分四期在本校进行了知识的培训。

第二阶段是研究阶段，组织有关人员学习方案、理论培训，通过查阅资料、分析比较网络德育活动和传统德育活动各自的利弊。各子课题负责人搜集整理撰写论文材料，并拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报，聘请专家指导，整理集结论，打印成册。（见附件4）

第三阶段是校内开展网络环境下的德育活动，接受专家评审，完善总结。

四、课题研究取得的成果

网络环境下的小学德育活动研究是我校全体人员参加，加强青少年思想道德教育，培养他们具有良好的思想道德，是关系国家命运的大事，同时也是素质教育中的一项重要任务，二年来，我校一直坚持认真贯彻执行《小学德育纲要》并以此为依据，运用网络的优势，寓德育于学校的全部工作中。

1、夯实品德课，明理导行时，加强网络的建设

在开齐开足思想品德课的前提下，我校电教设备投入也加大了，固定资产逾72万元；电教配套用房、软硬件设备日趋完善，教育手段现代化工程正在启动。拥有投影仪、幻灯机57台，录音机2台，摄影机1台，液晶投影仪3台，视频展示台3台，彩电15台，586型计算机60台，并配备有多功能教室2间，微机室、语音室、电教室各一间，CAI课件光盘35张。学校“校校通”为课题科研人员储备了丰富的理论资料，同时也为我校实验提供了实践的场所，保证了实验活动的顺利开展。

2、参加人员精心安排教学活动

素质教育的落脚点就是学生的各种能力的提高，而能力是在实践中形成和发展起来的。在网络环境下小学德育活动中，教师培养了学生的学会合作、与人交往、创造思维、敢于质疑、获取信息等方面的能力，为了培养善于发现问题的能力，我们在网络上放手让学生去搜寻新知。

3、校园德育活动的主人的变换，通过课题的研究，同学们已经成为了校园德育活动的主人，不再是服从者，他们打开网络后给学校政教处提建议：绿化怎样搞，把《守则》、《规范》编在一起，易记，使之成为君子学校的校规。评比制度的人性化使同学们乐于接受。兴趣小组的兴起，学生自己在网上找到合适自己爱好的项目，兴趣小组在我校蓬勃兴起。