2023年下半年教资幼儿《保教知识与能力》笔试真题及答案解析

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2023年下半年教资幼儿《保教知识与能力》笔试真题答案

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是( )

A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎

答案A解析流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。免疫时间短，可多次感染。

2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是( )

A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达

答案D解析幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

3.对“因材施教”的正确理解是( )

A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度

答案B解析因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。

4.“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是( )

A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知

答案D解析陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑;用脑不用手，快要被打倒;用手不用脑，饭也吃不饱;手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”

5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦( )

A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果

答案B解析《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关?( )

A.易兴奋、易疲劳B.不易兴奋、不易疲劳C.易兴奋、不易疲劳D.不易兴奋、易疲劳

答案A解析幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。

7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是( )

A.惊喜B.害羞C.内疚D.焦虑

答案C解析一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是内疚。内疚一般发生在3岁以后，在此之前，儿童主要表现为惊奇、兴奋、害怕、愤怒等情绪。

8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性?( )

A.运用丰富的认知策略B.玩棋兴趣持续较长时间C.有丰富的肢体表现D.玩棋之后不易引发挫折感

答案B解析在玩棋类游戏时，幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。其中，玩棋兴趣持续较长时间是最能反映玩具可玩性的行为表现之一。因为如果玩具的可玩性不高，幼儿的兴趣很难维持较长时间，而如果玩具的可玩性很高，则幼儿的兴趣会持久，表现为玩得很开心、很投入。

～4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3～4岁儿童的思维具有( )

A.泛灵论特点B.守恒性特点C.假装性特点D.象征性特点

答案A解析皮亚杰提出“泛灵论”，指3～6岁左右的幼儿在认知方面，相信一切物体都是有生命的。比如，四岁的儿童会相信，落山的太阳还活着，它生气了，躲到山后面去了。题干中的幼儿认为皮球浮在水面上是因为他想游泳，体现了幼儿思维具有泛灵论的特点。

10.思维工具和思维方式并非与生俱来，他们可以由能力水平更高的人传递给儿童，由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是( )

A.操作条件作用B.符号表征C.社会互动D.情感调节

答案C解析思维工具和思维方式是可以通过能力水平更高的人传递给儿童的，因此社会互动是影响儿童学习的关键因素之一。操作条件作用、符号表征和情感调节也是影响儿童学习的因素，但题干要求选择与思维工具和思维方式相关的因素，因此C选项正确。

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.简答：简述教师在幼儿户外活动时注意哪些方面?

参考答案(1)教师应保证幼儿有充足的活动时间;(2)教师应注重户外活动中幼儿的身心状况;(3)户外游戏材料的选择应符合幼儿的年龄特点;(4)户外场地的器材设施应当安全、符合标准;(5)幼儿的着装应当适合进行户外活动。

12.简答：简述幼儿园教师对待幼儿攻击性行为的有效策略

参考答案(1)创设良好环境，控制环境和传媒的影响;(2)改善亲子关系，纠正家长不正确的教育方法;(3)提高儿童的自控能力和交往技能，帮助儿童掌握解决社会性冲突;(4)提高儿童的社会认知水平和移情能力;(5)引导儿童掌握合理的心理宣泄方法;(6)及时表扬和奖励儿童的亲社会行为。

三、论述题(本大题1小题，20分)

13.论述：保育教育相结合的原则的内涵是什么?并结合实践谈一谈

参考答案保育教育相结合的原则是指幼儿园保教工作中，保育和教育要相辅相成、相互促进，使幼儿在得到细致周到照料的同时获得德智体美全面和谐的发展。具体来说，保教结合的内涵包括以下几个方面:(1)保教并重。幼儿园保教工作人员要在各项活动中做到保中有教、教中有保，并使二者互相联系、互相渗透，保教并重，从而使幼儿在得到细致周到照料的同时获得德智体美全面和谐的发展。(2)科学组织活动。幼儿园保教工作人员要根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，包括生活活动、教学活动和游戏活动等，使幼儿在活动中得到身心的全面发展。(3)注重环境创设。幼儿园保教工作人员要注重环境的创设，为幼儿提供安全、温馨、舒适的学习和生活环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的全面发展。(4)关注个体差异。幼儿园保教工作人员要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求采取不同的教育和照顾方式，让每位幼儿都能得到个性化的教育和关爱。在实践中，保育教育相结合的原则需要在幼儿园管理中得到具体实施。幼儿园保教工作人员需要根据幼儿的年龄特点和需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，注重环境创设，关注幼儿的个体差异，以促进幼儿的全面发展。同时，幼儿园保教工作人员还需要加强与家长的沟通和交流，让家长更好地了解幼儿的发展情况，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)，阅读材料，并回答问题。14.材料：看表格两岁和四岁幼儿的游戏特点是什么?结合游戏特点，联系实际，谈一谈对幼儿教师的启示

参考答案表格中两岁和4岁的游戏特点为：两岁的幼儿喜欢重复性的游戏，他们喜欢反复做同样的事情，如玩捉迷藏、拍手游戏等。这可以帮助他们发展记忆力和注意力。两岁的幼儿还喜欢模仿成人的行为，他们喜欢玩做饭、打扫等游戏，这可以帮助他们发展社交能力和自理能力。四岁的幼儿开始对物体的特性和功能感兴趣，他们喜欢玩拼图、积木等游戏，这可以帮助他们发展手眼协调能力和空间想象力。四岁的幼儿并且开始对性别和身体特征感兴趣，他们喜欢玩扮装游戏，这可以帮助他们发展性别意识和自我认知。对幼儿教师的启示:(1)幼儿教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择合适的游戏活动，以促进幼儿的全面发展。(2)幼儿教师应该为幼儿提供丰富多样的游戏材料和环境，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。(3)幼儿教师应该在游戏中引导幼儿学习基本的社交礼仪和生活技能，以培养幼儿的自理能力和社交能力。(4)幼儿教师应该关注幼儿的情感和心理健康，在游戏中给予幼儿积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和自尊心。

15.材料：两个幼儿教师对待幼儿不同的方法：第一个老师是让幼儿自己画树，用不同的方式画，第二个老师是教幼儿画。问题是：两个幼儿教师对待幼儿的态度是什么?对幼儿有什么样的影响?

参考答案第一个幼儿教师的态度是宽松和自由的，她鼓励幼儿们用不同的方式去画树，这可以让幼儿们发挥自己的创造力和想象力。这种自由和开放的氛围可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，对幼儿的成长和发展有着积极的影响。第二个幼儿教师的态度则是严格和直接的，她教幼儿画树，要求幼儿按照教师的要求进行绘画，在一定程度上有益于培养幼儿的纪律和耐性。但这种教育方式体现了统一化、标准化的倾向，限制了幼儿发挥想象力和创造力，不利于幼儿用自己的方式去表现和创造美。总的来说，不同的教育方法会对幼儿产生不同的影响。宽松和自由的教育方式可以激发幼儿的创造力和想象力，而严格和直接的教育方式则可以帮助幼儿培养纪律性和耐性。幼儿教育需要根据不同的幼儿特点和情况选择适合的教育方式和方法，以促进幼儿的全面发展。

五、活动设计题(本大题1小题，30分)16.活动：用扑克牌设计两个数学游戏

教师资格证的报名流程

一、现场报名。考生应持相关材料原件复印件到当地报名点现场报名并采集信息。

二、网上报名。登陆中小学教师资格考试网站网上报名。

三、网上缴费。再次登陆报名信息系统进行网上缴费。(注：考生通过审核后即可缴费，逾期报名无效)

四、打印准考证。考试前一周登陆中小学教师资格考试网站自行下载并打印准考证。

教师资格证笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

教师资格证笔试一年有几次笔试机会

全国大部分地区教师资格证考试一年举行两次,分为上半年和下半年。上半年笔试在3月份,面试在5月份;下半年笔试在11月份,面试在次年1月份。教师资格证笔试报名在每年的1月和9月,考试时间在每年的3月和11月;教师资格证面试报名在每年的4月和12月,面试时间在每年的5月和次年1月。

教师资格证考试没有报考次数的限制,考生想考几次都可以。但是在一次完整的考试中,笔试每一科成绩有两年的有效期,因此考生最多有四次笔试机会,笔试全部科目合格就可以进行教师资格证的面试了。

教师资格证笔试科目题型及分值

科目一：《综合素质》

幼儿园、小学、中学的综合素质题型是一样的。分为单选题、材料分析题、写作题。

单选题:共29题，分值58分;材料分析题:共3题，分值42分;写作题:共1题，分值50分。

科目二：《教育知识知识与能力》

幼儿园教资科目二为《保教知识与能力》，单选题10个，共30分;简答题2个，共30分;材料分析题2个，共30分;活动设计题1个，共40分。

小学教资科目二为《教育教学知识与能力》，单选题20个，共40分;简答题3个，共30分;材料分析题2个，共40分;教学设计题1个，共40分。

初级中学及高级中学教资科目二为《教育知识与能力》，单选题21个，共42分;辨析题4个，共32分;简答题4个，共40分;材料分析题2个，共36分。

科目三：《学科知识与教学能力》。

《学科知识》每个学科考查的题型都不一样。如语文学科知识的题型有单项选择题、教学设计题和案例分析题。例如数学学科知识的题型有单项选择题、简答题、解答题、论述题、案例分析题和教学设计题等等。

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