学用结合不够紧密的整改措施（优质7篇）

加强理论学习与实践结合，定期组织交流活动，推动经验分享，确保学用相长，如何更有效落实？以下是网友为大家整理分享的“学用结合不够紧密的整改措施”相关范文，供您参考学习！

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇1

一、目标和任务

根据中央的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决 “四风”问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,通过学习教育、查摆问题，进行了一次深刻的自我认识与评判。作为一名党员领导干部，针对自身存在的“四风”突出问题，我将以这次党的群众路教育实践活动为契机，在市委的正确领导下，按照xxxx提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准，整改自身存在的在“四风”方面的突出问题，始终保持思想纯正、品行端正、处事公正、为官清正，“进不失廉，退不失行”，把群众利益放在第一位，把责任扛在肩上，多谋全局之事，多解民生之忧，以xxx同志为榜样，严格按照党的群众路线教育实践活动的总体要求，加强自身建设，切实抓好整改，时时处处对自己严要求，事事做表率，努力使自己成为一个信念坚定、亲民爱民、敢于担当、勤政务实、清正廉洁的好干部。

二、问题和措施（一）、形式主义方面问题的整方面问题的整改

1、理论知识不充足，知识构架不完整

整改措施：一是加强学习的主动性，认真按照我局制定的各项学习制度，积极参加我局组织的集中学习，细化学习任务，长期坚持学习。坚持每天学习1小时以上，并坚持记学习笔记。二是制定年度学习计划，坚持学习经常化、系统化。认真学习xxxx、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想以及管理知识、市场经济等业务知识，并做好写读书笔记，撰写心得体会。三是是正确处理好学习和工作两者的关系，做到学习与工作两手抓、两促进、两不误。

2、存在学用脱节现象

整改措施：坚持理论联系实践的优良学风，把所学知识与日常工作紧密结合起来，用实践来检验学习的效果。

3、工作中检查落实和精细化管理不到位

整改措施：加强工作检查与督促，强化效能考核和职能督察，努力消减各类形式性事务，增强工作实效。落实责任人制度，对工作的开展层层把关，加强监督检查、不定期抽查，对于工作做的不到位的情况，要直接提出批评、指导意见。在制度执行方面，指定专门责任人，负责长期狠抓制度执行。

4、有以会议落实会议、以文件落实文件情况存在整改措施：减少文字工作的数量，提高文字工作质量，增强目的性和效果;对于能够合并的会议尽量合并召开，对于能够开短会的尽量召开短会，对于能够合并的文字材料尽量合并，对于能够言简意赅的材料决不长篇大论，做到可开不可开的会坚决不开，可发可不发的简报坚决不发，可长可短的会和材料坚决做到开短会、讲短话、写短文。

（二）官僚主义方面问题的整改

5、调查研究工作做得不够 整改措施：一是坚持经常深入基层，广泛深入开展调研工作。二是调研工作做到具有针对性和指导性。三是开展调研时，做到全面、系统、扎实、到位，防止走过场现象发生。四是对调研结果及时搞好总结上报工作，做到该推广的经验和做法及时推广，该纠正的问题及时纠正。

6、群众意识不强，为民服务的宗旨不够 整改措施：一是加强社会主义核心价值体系及党的十八大和十八届三中全会精神的学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。二是及时掌握党员职工思想动态，了解他们所思所想、工作生活等需要解决的问题或困难。及时帮助他们解决解决工作上存在的问题、生活上遇到的困难。三是把教育实践活动与我局当前的中心工作相结合，和班子一道认真深入基层调查研究，认真听取群众呼声解决群众生产生活上困难。7、公仆意识有些淡薄，群众感情也有些冷漠

整改措施：一是站稳群众立场。将群众的诉求作为一切工作的出发点。二是拓宽同群众联系的渠道，及时了解和掌握群众的所思所想，耐心细致地解决群众需求，让群众感受到党和政府的温暖。

8、工作作风不扎实,求真务实的精神不够

整改措施：一是认真学习领会、吃深吃透上级指示精神，坚持以上级精神指导工作。二是认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。三是抓好总结经验，查找不足，推广好形式、好做法、好典型。

9、创新精神不够，开拓意识不强

整改措施：一是牢固树立创新思维理念，不断增强开拓创新意识。二是坚持经常学习先进经验、学习他人的好思路、好定位、好做法，不断丰富自己的头脑。三是进一步解放思想，更新观念。开展工作坚持主动思考、思路新颖、树立全局观念，彻底打破旧框框束缚，不断开拓创新。

10、工作摆布不均衡，存在抓得不实、执行不力等现象 整改措施：一是加强对工作的动态管理，狠抓工作落实。二是做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，时刻改进工作方法，提高工作效率。三是学会换位思考，强化工作均衡性、全面性。

11、管理工作不够深入，工作方法不当整改措施：一是工作中注意处理问题的方式方法，克服急躁情绪。二是做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。（三）享乐主义方面问题的整改

12、有安于现状的思想

整改措施：一是坚持经常自省、自励，不断振奋精神，提高工作热情。二是坚持经常反思，强化自我提高，切实转变工作态度，变被动为主动，不断增强工作责任感和紧迫感。

13、勇于担当的实干精神做得不够

整改措施： 一是提高认识，切实转变观念，努力解决求稳怕乱思想。二是不断提高工作积极性，创新思维，彻底解决安于现状，不思进取问题。三是努力增强工作事业心责任感，提高工作积极性、主动性和创造性。

14、追求安逸、讲究舒适的心理有所滋生

整改措施：一是严格执行上级有关规定，牢固树立艰苦奋斗思想和勤俭节约意识，做到工作上耐得住疾苦，生活上耐得住清贫。二是在工作中，凡是要求党员职工不做的事，自己首先带头不做。三是自觉加强党性修养，破除特权思想，与广大群众同甘共苦。在衣食住行等生活待遇方面严格按标准执行，自觉用共产党员的标准严格要求自己

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇2

一、问题描述

在教育、培训或学习过程中，学用结合不够紧密是一个常见的问题。这种问题会导致学习内容无法有效地应用于实际工作或生活中，降低了学习的效果和价值。学用结合不够紧密的原因可能包括学习内容与实际需求脱节、缺乏实践机会或应用能力不足等。

二、整改目标

整改学用结合不够紧密的问题，旨在提高学习效果，增强学习的实用性和价值。具体目标包括：

1. 优化学习内容，使其更贴近实际需求。

2. 增加实践和应用的机会，提高学习者的应用能力。

3. 建立学用结合的学习模式，使学习过程与实际工作或生活紧密相连。

三、整改措施

1. 需求分析：在进行学习规划时，进行深入的需求分析，了解学习者的实际需求和目标，确保学习内容与实际需求紧密结合。

2. 实用性的学习设计：在学习内容的设置上，注重实用性和实践性，强调对实际问题的解决能力。

3. 实践机会的提供：在学习过程中，提供更多的实践和应用机会，如实地考察、案例分析、角色扮演等，让学习者能够将所学知识应用于实际情境中。

4. 学习成果的评估：建立有效的学习成果评估机制，对学习者的应用能力和实践能力进行评估，以检验学习效果是否达到预期目标。

5. 反馈机制的建立：建立学习者与教师或指导者之间的反馈机制，及时了解学习者的需求和困惑，以便对学习内容和方式进行调整和优化。

6. 学习环境的营造：创造一个积极的学习环境，鼓励学习者积极参与讨论和交流，促进知识共享和互相学习。

7. 自主学习能力的培养：鼓励学习者培养自主学习的能力，通过自我驱动和自我管理的方式，主动寻找和应用学习资源，提高自身综合素质。

8. 多元化的学习方式：采用多元化的学习方式，如在线学习、小组讨论、专题讲座等，以满足不同学习者的需求和学习风格。

9. 学习与应用相结合的项目：设计一些将学习与应用相结合的项目，使学习者能够在实践中学习和运用知识，提高解决实际问题的能力。

10. 激发学习者的积极性：通过奖励机制、榜样作用等方式，激发学习者的积极性和主动性，使其更加投入到学习中并努力提高自身能力。

四、实施步骤

1. 制定详细的整改计划，明确各项整改措施的具体实施步骤和时间节点。

2. 按照整改计划逐步实施各项整改措施，并确保各项措施的有效性和可操作性。

3. 对实施过程中遇到的问题及时进行调整和优化，以保证整改措施的有效实施。

4. 在整改措施实施完成后，进行全面的效果评估，以检验整改措施是否达到了预期的目标。

5. 根据效果评估的结果，对整改措施进行总结和反思，为今后的工作提供经验和借鉴。

五、总结与展望

通过以上整改措施的实施，可以有效地改善学用结合不够紧密的问题，提高学习效果和应用能力。同时，还需要在未来的工作中继续关注学用结合的问题，不断优化和完善相关措施，以适应时代的发展和变化。希望本篇整改措施能够为相关领域的工作提供一些参考和帮助。

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇3

学用结合是一种教学理念，其主要目的是通过将实践与理论相结合，让学生更好地掌握知识。然而，随着教育体制的不断变革和发展，学用结合的实践也遇到了一些困难和挑战，其中最主要的就是学用结合不够紧密。这种情况不仅影响了学生的学习效果，也制约了教学质量的提升。为了改进这种情况，我们需要采取一系列的整改措施。

1.加强师资队伍建设

教师是学用结合的重要实践者之一，其教育理念和实践水平对学生产生着深远的影响。因此，为了推动学用结合的实践，我们需要加强师资队伍建设。具体而言，我们需要开展教师培训、考核，增加教师的教育理论和实践技能，并建立教师教学能力评价体系，从而提高教师的教学水平，为学用结合的实践提供有力的保障。

2.挖掘课程中的实践教学元素

在课程设计中，我们需要将实践教学元素纳入到课程中，让学生在课堂内部分时间开展实践活动，通过实践来巩固理论学习。对于实践教学元素的具体挖掘，可以从以下几个方面入手：

（1）设计实践环节，例如调查研究、实验探究、实地考察等；

（2）引入实践案例，例如通过讲解实践案例来促进学生理论学习的深入；

（3）强化实践交流，例如通过小组讨论、合作学习等方式让学生分享实践经验。

3.建立学生评估反馈机制

学用结合的实践不仅需要老师的指导和组织，也需要学生的积极参与和反馈。因此，建立学生评估反馈机制是十分必要的。学生评估反馈机制可以通过以下几个方面的措施来实现：

（1）建立学生课程评估系统，让学生对课程进行评估，发现和反馈教学中存在的问题；

（2）建立学生反馈机制，例如让学生在课堂下发言、提出问题等；

（3）建立家长反馈机制，让家长对学生的学习情况进行反馈，及时了解学生的学习状态。

4.优化课程资源

为了更好地推进学用结合的实践，我们需要优化教学资源。具体而言，我们需要建立起一套完善的课程开发体系，包括精编优秀教材、编辑设计优秀课件、制作多媒体课程等。通过优化课程资源，可以更好地推进学用结合的实践，让学生更好地掌握知识。

总之，学用结合不够紧密已经成为当前教育中的一个难题，而上述整改措施可以起到重要的作用。当然，这些整改措施需要全社会的共同参与和努力，全面推进教育改革，实现学用结合的良好实践。

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇4

党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照中省和委党组的要求，认真参加委教育实践办和支部组织的各类学习活动，把自己摆进去，坚持问题导向，通过对照检查、自己反省、群众反映、同志批评等多种方式方法，查找出自身存在的诸多问题。为切实达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目标，现将个人整改方案汇报如下：

一、关于理论功底不高存在问题的整改方案

存在问题：一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

整改措施：一是不断加强理论学习，通过学习中省和委党组的各类方针政策，提高理论认识水平。要坚持不懈地学，原原本本地学，联系实际学，带着问题学，学深学透。同时加强业务知识的学习，带着问题向书本、向专家、向同志多学多问。二是建立良好的学习制度。持之以恒的自觉学习各类理论精神，要力争做到“五个有”，即有相对固定的时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果。三是处理好学用结合的关系。将理论与实际有机结合起来，找好工作着力点，力争做到想干、会干、干好。

二、关于工作作风不实、求真务实的精神不够存在问题的整改方案

存在问题：一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够，对基层的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

整改措施：一是要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。二是要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我省农村经济社会的长远发展和中心工作，认真贯彻落实省委省政府和委党组的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。三是要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。四是要善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

三、关于群众意识不强、为民服务的宗旨不够存在问题的整改方案

存在问题：一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是在工作上对基层情况的了解不够全面系统，联系群众不广泛，直接听取基层群众意见不及时不全面，对基层群众生活情况了解不全面。

整改措施：一是要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。二是加强改造自己的世界观、人生观和价值观，从思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上加强群众观念，认识群众的首创精。

四、关于勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够存在问题的整改方案

存在问题：树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。

整改措施：要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇5

一、问题描述

学用结合不够紧密是一个普遍存在的问题。一方面，学生在学校学习的理论知识与实际工作或生活需求存在脱节现象，导致理论知识无法有效应用于实际。另一方面，学生在学习过程中缺乏实践机会，无法通过实践来加深对理论知识的理解和掌握。

二、整改措施

1. 调整教学内容和方法

学校应该根据实际工作或生活需求调整教学内容和方法，加强理论与实践的结合。具体来说，可以引入实际案例，让学生在实际问题中运用理论知识；开展项目式教学，让学生在实际项目中担任角色，体验实际工作流程；增加实验或实践环节，让学生通过实践掌握操作技能。

2. 加强实践教学环节

学校应该增加实践教学环节，为学生提供更多的实践机会。具体来说，可以建立校内外实践基地，为学生提供实习和实训机会；鼓励学生参加社会实践活动，增强社会责任感和实践能力；开展学科竞赛和创新创业活动，提高学生的创新能力和团队协作能力。

3. 引导学生树立正确的学习观念

学生应该树立正确的学习观念，注重理论与实践的结合。具体来说，学生应该认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质和能力；学生应该注重知识的应用和实践能力的培养，将理论知识与实际工作或生活需求相结合。

4. 加强教师培训和管理

教师是学生的引路人，应该具备丰富的理论知识和实践经验。学校应该加强教师培训和管理，提高教师的专业素养和实践能力。具体来说，学校可以组织教师参加学术交流、企业实践等活动，让教师不断更新知识和提高实践能力；建立健全教师考核和评价机制，激励教师积极投身实践教学改革。

三、落实措施的建议

1. 制定具体的实施方案和计划

整改措施需要具体的实施方案和计划来落实。学校应该组织相关人员制定具体的实施方案和计划，明确责任人和时间节点。同时，要确保实施方案和计划的可操作性和可行性。

2. 加强与企业的合作与交流

学校与企业合作是加强学用结合的重要途径。学校可以与企业建立合作关系，共同开发课程、编写教材、开展培训等活动。同时，学校可以邀请企业人员到学校授课或担任实践指导教师，让学生更好地了解实际工作流程和需求。

3. 建立有效的反馈机制

整改措施的落实需要建立有效的反馈机制。学校可以组织相关人员定期对整改措施的落实情况进行检查和评估，及时发现问题并采取措施进行整改。同时，可以鼓励学生和教师提出意见和建议，不断完善整改措施。

4. 加强宣传和教育力度

加强宣传和教育力度是落实整改措施的重要保障。学校可以通过各种渠道宣传整改措施的重要性和意义，让学生和教师认识到学用结合的重要性；同时可以通过开展主题教育活动、宣传典型案例等方式，营造良好的学习氛围和校园文化。

整改措施可以包括加强学习培训、完善工作制度、提高工作方法和技能等方面的举措，以促进学习和实践的更好结合，提高工作质量和效果。

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇6

根据中共宜宾县环保局党组关于印发《开展党员干部不担当不作为集中整治工作方案》的通知，针对省委关于领导干部担当作为突出关注的6个方面、市委提出的领导干部不担当不作为10种表现、宜宾县“三不”问题6种表现、微腐败10项治理重点进行剖析，在精神懈怠、不思进取，不想担当作为；心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为；能力不足，办法不多，不会担当作为这三大方面进行了深刻剖析，现将整改措施汇报如下：

     （一）原因分析

第一，政治学习不够，理论功底浅薄

理论联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用xxxxxxx的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

第二，宗旨意识不牢固。

党的性质宗旨、奋斗目标，决定了实现党的各项任务与实现人民根本利益的高度一致性，这就要求必须坚持实现党的各项任务与实现人民根本利益的一致。在现实中，少数党员领导干部为人民服务的宗旨意识严重淡化，群众观念与群众立场没有牢固树立起来，没有真正弄清楚“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，从而使精神上缺钙以及革命意志衰退。

第三，服务意识不强。

为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为群众服务的宗旨观念；

对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻。

第四，安于现状，学习能力不强。

学习能力不强，对党的大政方针、改革精神学的不透，悟的不深。学用结合不紧密，学用“两张皮”。存在懒惰思想，怕学、厌学、愁学。工作能力不强，缺乏专业眼光和专业素养，对本职工作不懂行、不在行、不内行，对工作情况不熟悉、不了解、不对比。群众工作能力不强，群众观点树得不牢，不知道依靠群众开展工作，不注重加强党群关系脱离基层、不接地气，与官兵距离约拉越大。

      （二）整改措施

针对以上问题，结合自身实际，下一步我将从以下几个方面进行整改。第一，加强学习教育

在学习教育上，一是加强党的宗旨和党性修养的自身教育，积极遵守党的路线、方针、政策主动积极学习，深入领会党的群众路线教育实践活动实质和根本要求，进一步强化担当意识和奉献意识教育;二是加强自身职业道德精神的提高，积参与文明职工创建活动，提自身工作积极性进一步加强政治思想观念，增强服务意识。

加强政治理论学习，不断用理论武装自己。牢固树立“四个意识”，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践党员的职责，真正体现出共产党员的先进性。

第二，加强自身管理考核。

在目标任务管理上，明确自己目标责，有责任意识。加强自我要求和自身规范，工作中的管理制度不仅仅是停留在表面，自我监督自我要求，只有加强自身的觉悟才能更好的完成工作中的要求。

第三，加强服务意识；

对待群众始终保持热情的服务态度，当手头工作较多时，不能性子急，要态度和蔼，如需要重复的问题，要耐心调整好自己的情绪。不能觉得麻烦而抱怨。

第四，加强业务学习，提高业务素质。

提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行。要主动学习，兴趣是最好的老师，要主动学习工作中需要提升的知识，做到干一行专研一行

总之，在今后的工作中，我会严格要求自己，提高自身理论知识的学习，提升自身修养，努力加强自身能力培养，刻苦专研业务知识，努力提高自己业务水平积极向身边同事们学习，认真履职，努力做到“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”。

关于学用结合不够紧密的整改措施范文 篇7

一、形式主义的表现

形式主义的要害是，知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。问卷调查显示，党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题中，“形式主义”排在第一位，达%。

1、学风不正，学用脱节。有的领导干部忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。有的学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。

2、文山会海，空话套话。有的抓工作只靠开会发文件，会议过多过长，“会议干部”越来越多。有的领导讲话不在琢磨事上下功夫，专在琢磨词上下功夫，故弄玄虚、故作高深，把简单问题复杂化。有的地方和单位文件、简报“满天飞”，没有实质内容，只注重形式和数量，成了华而不实的 “党八股”。

3、弄虚作假，欺上瞒下。有的虚报浮夸，不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空 心思造假来粉饰太平。有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，还层层加码，逼得下面造假应付。有的做戏做秀不做事，热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了，把布置的说成落实的。

4、蜻蜓点水，走马观花。有的下基、层习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话都是事先安排的。有的调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，身下心不下、隔靴搔痒，坐在车上转、隔着玻璃看，只看“门面” “窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研隔层纸，政策执行隔座山”。有的调研先入为主、主观臆想，听自己想听的，只看自己想看的。有的名为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。

5、不切实际，不求实效。有的想问题、作决策、抓工作认真领会中央精神，不了解基层实际，不研究情况、不解决问题。有的追求轰动效应，哗众取宠，挖空心思编造“新思路”、杜撰“新经验”，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。有的该开的会开了、该走的程序走了，但不该提的干部照样提、不合理的决策照样实施。有的搞各种形式的检查评比，把开了多少会、下去多少次、建了多少联系点折算成分值，进行所谓的“量化考核”。有的热衷于抓“典型”、做“盆景”，点上热闹、面上冷清。有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，评奖一个接着一个，最后都是“客里空”。

6、落实不力，工作疲沓。有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲语落实讲话，会开了、文件发了，事情就没有人再管了，几年过去了实际状况没有什么变化，会议和文件就是工作成效和成果。有的不能“一张蓝图绘到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年变、口号时时新。有的抓落实搞“上下一般粗”，基层难落实、难见效。有的“打埋伏” 遮掩“不落实”，甚至搞移花接木。有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。

二、官僚主义的表现

官僚主义的要害是，脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。中国共产党新闻网在线调查干部作风问题，选择“官僚主义盛行”的排在第二位。

1、高高在上，脱离群众。有的公仆意识淡薄、群众感情淡漠，在机关颐指气使，下基层架子很大，不关心群众，对群众的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六、横眉竖目。有的官气十足、独断专行，老子天下第一，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。有的不相信群众，不依靠群众，不做群众的思想政治工作，甚至把群众看成“刁民”，把党的惠民利民政策当作“恩赐”，把同群众关系由“鱼水关系”搞成“蛙水关系”、“油水关系”，甚至搞成“水火关系”。

2、跑官要官，任人唯亲。有的“走上不走下、跑富不跑穷”，亲领导、疏群众，傍大款、找靠山。有的敢找、敢送、敢拍，拉关系、走门路、建小圈子，个别人甚至到了寡廉鲜耻的地步。有的以官谋私，看圈子、看票子、看门子。有的任人唯亲，大搞裙带之风，“一人得道，鸡犬升天”，而那些有本事真干事没“关系”的干部却得不到提拔重用。

3、急功近利，好大喜功。有的不讲大局、不顾长远，不重视基础性工作，而是急于出政绩，热衷于搞劳民伤财的 “形象工程”和脱离实际的“政绩工程”。有的不顾地方实际和群众意愿，喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一堆后遗症。有的围着领导转，定政策、抓工作不怕群众不满意，就怕领导不注意。有的干一点事就希望得到“回报”，刚刚提拔就琢磨“再上一个新台阶”。

4、不负责任，不敢担当。有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本地本部门实际情况。有的工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。有的饱食终日、无所用心，在位不在岗、在岗不尽责，见到荣誉抢着要，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。有的奉行“好人主义”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批评和自我 批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬。有的不敢抓、不敢管，碍于情面、怕丢选票，上捧下拉、左右逢源，甚至对出了问题的干部包庇纵容、姑息迁就。

5、吃拿卡要，与民争利。有的把公共利益部门化，把部门权力个人化。有的搞权力寻租，把“有权不用、过期作废”当座右铭，“靠山吃山、靠水吃水”。有的窗口单位工人员“门难进、脸难看、事难办”，“吃拿卡要”、“收查扣罚”，甚至不给钱不办事，收了钱乱办事。

6、表里不一，纪律松懈。有的有令不行、有禁不止，视规定为无物，使制度形同虚设。有的“上有政策、下有对策”，实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。有的言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。有的不遵守党的政治纪律，热衷于传播小道消息，想说什么就说什么，口无遮拦、毫无顾忌。