实用小班语言教案反思 小班语言教案《早上好》实用

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“实用小班语言教案反思 小班语言教案《早上好》实用”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小班语言教案反思 小班语言教案《早上好》篇1

引导语:幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志。语言具有高度的概括性,语言教育能使幼儿的认知能力得到锻炼,有助于提高学习能力。以下是小班语言教案:

1、声音:雷声

2、图片:一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题

教师:我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:“是什么声音呀?

是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

2、幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,

然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”

最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

3、.幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

4、幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

5、幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

三、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

教师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

四、听音乐《摇篮曲》

教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公,雷公公,

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉,

不要吵醒小蜗牛。

1、要做诚实的孩子。

2、学习“可惜”、“回答”等词。

一个大西瓜和吃西瓜的用具。

一、教师提问

1、谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

2、谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

教师告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是,怎么挑呢?

别着急,学习了这首儿歌,幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

二、老师朗诵儿歌。

三、提问:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?

——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

四、请幼儿来拍一拍老师的西瓜,听一听西瓜娃娃是怎么回答的。

达成共识:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

五、打开西瓜,找一找西瓜娃娃

教师:想见西瓜娃娃吗?

打开,“真的是熟了,西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜,打开瓜门儿找不到他。”

强调“没有找到西瓜娃娃,真可惜。”

但是,要学习西瓜娃娃说真话,做诚实的.人。

六、请幼儿吃瓜。

附:

西瓜里的娃娃

西瓜里,有个诚实的娃娃。

爸爸用手一拍,

他就大声回答:

嘭嘭嘭!

叭叭叭!

生的就说生的,

熟啦就说熟啦。

我真想见这个娃娃,

可惜,打开门门儿找不着他,

哦,

他又钻到别的瓜里去啦!

买瓜的叔叔阿姨,

都在听他回答……

幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。希望上面小班语言教案能帮助到你!

s("content_relate");

小班语言教案相关文章:

小班语言教案:手指儿歌

10-18

小班语言黑脸小白羊教案

10-26

小班语言拔萝卜教案15篇

10-19

小班《太阳和月亮》语言教案

09-21

小班元旦语言活动教案(精编6篇)

11-26

小蓝和小黄小班语言教案

10-22

小班语言教案《小老鼠的旅行》

09-28

小班语言我不挑食教案范文(精编6篇)

10-15

2022元旦小班语言教案(通用6篇)

12-12

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

10-10

48 1577829
");