带有赏析的记叙通用8篇

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带有赏析的记叙【第一篇】

一.各种表达方式。

(1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

(2)描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心;说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

(3)说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

(4)议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

(5)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

二.线索及作用。

文章线索的安排通常有以下几种形式：

1、以主题为线索。2、以人物为线索。3、以事物为线索。4、以中心事件为线索。5、以“情”为线索。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

三.记叙顺序及作用。

1、顺叙(按事情发展先后顺序)。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

四、怎样分析记叙文的写作特色?

1、分析文章的.表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。

2、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。

3、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。

可从下列语句中选择：

朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。

五、某句话在文章中的作用是什么?

结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

内容方面：点明中心、深化主题。(需结合具体内容来讲)。

第一段的作用:。

环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。

其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。

六、常用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

七、怎样体会作者的态度、观点和感情?

概括记叙文的中心有一些常用的格式：

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现(反映、歌颂、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、实质)，抒发作者……的感情。

八、写作手法及作用?

(1)拟人手法。

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法。

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3)夸张手法。

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征手法。

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5)对比手法。

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题(具体)。

(6)衬托(侧面烘托)手法。

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(7)讽刺手法。

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)欲扬先抑。

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照应(首尾呼应)。

使情节完整、结构严谨、中心突出。

九、修辞方法及作用。

(1)比喻:运用了……的修辞,生动形象地写出了……。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:增强语势,条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了……。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(7)设问：引人注意与思考，引出下文,承上启下。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量.

(9)引用:增强语言说服力。

注：必须结合相关语句分析。

十、小说的三要素?

1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境。

2、情节可分为：(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。

3、分类：长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。

4、环境描写的作用有：(1)交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。(2)渲染气氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推动故事情节的发展(为下文作铺垫)。

5、描写的种类:正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写(外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写)。

6、续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，

十一、表现手法(写作方法)。

借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。

十二、散文的一般知识。

1如何概括抒情散文的中心?主要内容+思想感情。

(1)借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式。

(2)借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式。

(3)托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式。

2、艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融。

3、散文经常运用：想象(无中生有)、联想(由此及彼，由一事物想到另一事物)、象征(托义于物)、衬托(以他体陪衬本体的方法)、对比。

小时侯，父亲总是牵着我的手教我如何走路，母亲总是牵着我的手教我喊“爸爸”“妈妈”，再长大一点，父亲牵着我的后教会我骑自行车，母亲则重视牵着的我手逛街。

不知从何时起，角色换了，我牵着的是好朋友的手，一起扫过喧闹的大街，走在时尚的街头，听店里面的音响传出流行音乐，一起喝着卡布基诺，抬头45度，仰望天空。而我与父母不再牵手，甚至有的时候连说话都有那么一点点不自在。

今天，忽然听到张含韵甜美的声音唱起《爸爸妈妈》，就心血来潮，想与他们牵一次手。

于是，我今天总是在注意他们的一举一动，一直想找个合适的机会，合适的理由与他们牵手。

机会，也有很多，可我只能看着机会一次次与我擦身而过，但却很难向前迈一步。

晚饭过后，爸爸妈妈出去散步以前从来不愿和他们一起出去的我今天却很兴奋，这让他们大吃一惊。街上大多都是出来散步的人，有年轻的夫妇，有老人，但看不到与我同龄的人，呵!想不到大家和我一样啊!

我想，散步的时候牵他们的手是最好不过的了。但我刚刚吧手提起来，又在半空中放了下去。呵，还是很腼腆呢!

正在考虑该怎么办，这时，听到了汽车的喇叭声，还没有反应过来，爸妈已着急地牵住了我的手，紧紧的，将我拉了回来。两股注入爱的暖流沿着手臂注入我的身体内，很温暖。

牵手，原来很简单，根本不需要什么理由，不过是走在左侧的父爱与走在右侧的母爱，这两种浓浓的亲情，就胜过了千万种理由。

两手牵着亲情成长，还怕什么呢!

带有赏析的记叙【第二篇】

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、《逢雪宿芙蓉山主人》。

唐·刘长卿。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

3、《雪梅》。

宋·卢梅坡。

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

4、《送卢员外》。

唐·薛涛。

玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。

信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。

5、《观猎》。

唐·王维。

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

6、《终南望余雪》。

唐·祖咏。

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

7、《白雪歌送武判官归京》。

唐·岑参。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

8、《问刘十九》。

唐·白居易。

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

9、《梅花》。

宋·王安石。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

10、《北风行》。

唐·李白。

烛龙栖寒门，光耀犹旦开。

日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。

中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。

箭空在，人今战死不复回。

不忍见此物，焚之已成灰。

黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

带有赏析的记叙【第三篇】

雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的.杰作!

乱云低薄暮，急雪舞回风《对雪》。

秦中岁云暮，大雪满皇州《秦中吟·歌舞》。

长安大雪天，鸟雀难相觅《雪诗》。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷《别董大》。

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》。

千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银《南秦雪》。

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝《对雪》。

地白风色寒，雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》。

白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》。

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘《南秦雪》。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》。

蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖《上林春令》。

山南山北雪晴，千里万里月明《转应曲》。

投宿侵侵征骑，飞雪满孤村《南浦·旅怀》。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》。

江南江北雪漫漫，遥知易水寒《阮郎归》。

瀚海百重波，阴山千里雪《饮马长城窟行》。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声《从军行》。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻《观猎》。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀《塞下曲·其三》。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》。

《走马川行奉送封大夫出师西征》。

作者：岑参。

君不见，

走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。

《阁夜》杜甫。

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

《野望》杜甫。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

元稹。

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。

高骈。

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝.

欧阳修。

雪消门外千山绿，花发江边二月晴.

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.

带有赏析的记叙【第四篇】

稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！

点评“感情亲疏与认知的关系”，这本是具有很强思辩性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣———“我”对笛声的认识就是这样受着感情的支配！

亲”性格的道具。父亲带“我”放牛时用笛声抒发“美妙”，父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心”。

本文语言优美而形象，“路是月的痕”，月是路的魂，多么新奇而富有诗意的比喻！“用粗糙的手捏我的脸蛋”，“兀自傻呵呵地笑”，“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我”细节的白描与排比的辞格，刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，不乏感人的力量。

综上所述，本文不失为文质兼美，耐人咀嚼的记叙散文，被评分满分作文应当之无愧。

07高考山东作文题目：

请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。

母亲手中的稻草绳

就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身

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带有赏析的记叙【第五篇】

1.桃子撑起圆鼓鼓的身子，在和风在摇晃着。

2.槐花用自己娇嫩的身躯点缀在枝头，真美啊!

3.池塘里的荷叶在微风中，身体微微地颤动着。

4.春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。

5.你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，似乎一个个小红灯笼悬挂在枝头。

6.艳丽的蔷薇羞涩地展开了绝世容颜。

7.树叶在风中哗啦啦地唱着动听的歌曲，诉说着自己的快乐。

8.北风好似倔强的老头子，不停地打着咳嗽。

9.雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。

10.风儿生了气一个劲呼呼地刮着，田里的禾苗一边叹息着一边只好随风摆动。

11.一朵朵花儿仿佛一位位亭亭玉立的少女。

12.船水欢快摆着尾巴留条条细波纹飘扬着。

13.春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。

14.黄灿灿的果子熟透了，爆开了皮，像是农民爷爷因为丰收而笑得合不拢的嘴。

15.太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。

16.蔷薇花打着羞涩的朵儿静悄悄的开放了！

17.草丛中开满了各种各样无忧无虑的野花。

18.月亮对着大地在微笑。

19.和朋友们玩耍了一天的小猫在甜美的梦境中舒舒服服地睡觉。

20.那含苞待放的荷花，宛如一个羞答答的小姑娘，穿着粉红色的裙子，披着薄纱，在荷叶从中翩翩起舞。

21.细雨轻轻的从天空来到地面。

22.秋天拿着染料把树叶涂黄了。

23.秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。

24.鱼儿在小河里欢快地游着，跳起了美丽的舞蹈。

25.黄河用自己的宽广的胸怀哺育了两岸的儿女。

26.小草悄悄的从石头缝里探出了脑袋。

27.向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

28.风停了，雨住了，累了一天的鸟儿们睡觉了。

29.乡间的田野里，稻子成熟了，微风中，仿佛一位美丽的金发女郎带着迷人的微笑，微微向我们招手。

30.蟋蟀像个小歌手，在草丛里唱歌。

31.兔子的毛是灰色的，非常厚，耳朵笔直地竖起来，眼睛是棕色的，尾巴却是白色的，还有四条灵活的腿。它们一个个都抬着头挺着胸，它们今天精神可好了！

32.风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。

33.绿油油的小草被风吹弯了腰。

34.鱼儿心事重重地在水里游。

35.迎着和煦的春风，青蛙打了个哈欠，伸了个懒腰，走出家门。

36.小草在春风下频频点头向人们问好!

37.小兔子的头上长着一对又细又长的大耳朵，摆动起来就像向我们打招呼问好。

38.小雏菊在和蓝天妈妈说悄悄话呢！

39.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

40.浪花亲吻着岩石，岩石更光滑了。

41.花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。

42.满载着一罐罐牛奶的汽车急躁的开往城市。

43.竹子是有傲骨的，并不是所谓的傲气。他以一种临风而立的姿势面对任何一项灾难，以一种超乎想象的毅力与韧性面对自然。

44.这老树干，如拧着的捆捆钢筋，身躯挺拔，直冲云霄，仿佛一位神人立于天地之间。

45.垂柳姑娘那长长的头发真美。

46.窗外小雨沙沙。哎，又是一个阴雨天。整个小山村笼罩在蒙蒙细雨中，仿佛是一个害羞的小姑娘，腼腆地躲在母亲的怀抱里。

47.夜深了，贝壳在沙滩上安详的睡着。

48.小草伸了伸懒腰，睡醒了。

49.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

50.河里盛开的荷花，似一位优雅的舞者，盈盈欲滴，迎着阳光翩翩起舞，美丽极了。

51.杜鹃花和太阳公公打招呼。

52.满园的梨树换上了白碎花的外衣。

53.我爱竹子，爱它的顽强。每当狂风暴雨来临，它们个个精神抖擞，毫不畏惧。

54.春天到了，桃树的绿芽弹出了头儿，许多花朵张开了美丽的笑脸。

55.小溪自由自在的在路上欢歌。

56.湖面披上了银光闪闪的外套。

57.小燕子叽叽喳喳地唱着歌飞来了，告诉我们春天已经来临了。

58.晚上，月亮照镜子，镜中有着她的笑脸。

59.大象不慌不忙地走自己的路，仿佛一位胸有成竹的谋士一般。

60.闪电像一只瘦骨嶙峋的手，张牙舞爪的张着。

61.小荷叶长出来像小姑娘一样害羞的站在那里。

62.小马在田野里像比赛的运动员一样奔跑。

63.夏天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!

64.时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。

65.摇起我手中的银杏叶，我听到了阵阵秋风的声音，“呼呼”地向我吹来。又多拿了几片，在手中摇动，这次是这树叶相互摩擦的声音，“嘶嘶嚓嚓”像婴儿手中小沙铃摇动的声音。

66.马儿像一位姑娘跳舞一样的在草原上奔跑。

67.微风吹过，杨柳抚摸着她那柔顺的秀发，让它随风飞扬。

68.可恶的乌鸦在天空中不停的炫耀他那难听的歌声。

69.蔷薇花伸出了头，哇，原来外面的世界这么精彩！

70.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

71.春天到了，柳树姑娘长出了嫩芽。

72.红叶挂满树枝，像燃烧的火焰雨下得很大，像断了线的珠子。雪挂在树上，像一朵朵大白花。红红的太阳像一个大火球。火红的太阳，像婴儿的笑脸。

73.春姑娘温柔地抚摸着万物，桃花绽开了笑脸。

74.茄子微笑着向它的主人招手。

75.梅花虽然独居一隅，但是它无时无刻不扬眉吐气。

带有赏析的记叙【第六篇】

我们的学校一年四季都有花的香味，所以是名副其实的花香校园。

樱花香。

每天早晨我们都要下去做早操，我每次经过樱花树，都可以闻到一阵清香，下课了，我跑到樱花树，它那美丽的长发随风摆动，好像在对我说：“小妹妹，你好呀，初次见面，送你一朵花。”正说着一朵完整的花便落了下来。

桂花香。

我爱我的花香校园，因为那里充满了回忆与欢笑。

带有赏析的记叙【第七篇】

有人说，成长是疼痛的，却又在疼痛中夹杂着天真与甜蜜。也许吧，成长的滋味，必定与调味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸涩。

八岁的我，还穿着粉红色的连衣裙，和小伙伴们奔跑在庭前院内。没有所谓的责任感与压力，天天都在跑。跑着跑着摔了，膝盖磕出一大片血。邻居阿姨拿着一大罐酒精给膝盖消毒，痛得我嗓子喊破了天，却也坚持消完毒，一瘸一拐爬上五层回家。那时的我，认为能挺过酒精的消毒并且独自一人回家，就是成长。

十二岁的我，渐渐有了升学的压力，不停奔波在各个中学之间。小小的我，拿着厚厚的简历，却因为根本没有学过奥术，而被拒之门外。本以为声乐可以让我以特长生的身份进入重点中学，可天生胆小的我却因为紧张而导致跑调。出了考场，我强忍着眼泪，笑着走出了考场。那时候，我认为坚强并且坚持微笑，就是成长。

十五岁的我，开始有了追逐梦想的方向。曾经十分渴望可以踏出国门到加拿大留学，学习更加深奥的知识，拥有更美好的生活。父母开明，只是默默支持我。可奈何费用高昂，这一去变会用掉父母半生的血汗钱，我实在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望这件事，依旧是过着平淡的生活。现在的我，认为放弃并且开始懂得节省，也是一种成长。

在这天一天如同流水般的日子中，我以我都不可预知的速度成长。在成长中，有欢笑，有泪水，有平淡。咀嚼成长，更像是回忆那些让我成长的过往，那些过往让我懂得怎样去疗伤，怎样去坚强，怎样去体谅。我想，在以后的成长当中，也许会有伤痛，会有挫折，但我相信，我会去尽力地热爱这成长，让它给我的青春画上完美的句号。

带有赏析的记叙【第八篇】

雪的词：

雪气、雪眼、郢雪、雪释、迭雪、雪狱、雪虬、雪汤、

暴雪、雪梨、克雪、雪台、雪垄、辨雪、理雪、雪岫、

雪蚁、雪篠、雪免、雪脊、眉雪、雪足、雪茧、雪雕、

麪雪、雪卤、雪牀、花雪、雪氅、推雪、雪复、雪髓、

雪镵、雪活、雪牒、蹙雪、雪缕、尺雪、叠雪、鬓雪。

并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。

《少年游·并刀如水》宋·周邦彦。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

《雪后晚晴四山皆青惟东山全白赋最爱东山晴后雪二绝句》宋·杨万里。

浅浅余寒春半，雪消蕙草初长。

《临江仙·浅浅余寒春半》宋·晏几道。

百花头上开，冰雪寒中见。

《生查子·重叶梅》宋·辛弃疾。

离离压残雪，脉脉照溪滨。

《梅花(二首)》清·钱澄之。

残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。

《戏答元珍》宋·欧阳修。

易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。

《贺新郎·别茂嘉十二弟》宋·辛弃疾。

更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。

《稻田》唐·韦庄。

抱云勾雪近灯看。

《庆金枝(中吕宫)》宋·张先。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

《和张仆射塞下曲》唐·卢纶。

浪花有意千里雪，桃花无言一队春。

《渔父·浪花有意千里雪》五代·李煜。

君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。

《梦微之》唐·白居易。

北风其喈，雨雪其霏。

《北风》先秦·佚名。

北风其凉，雨雪其雱。

《北风》先秦·佚名。

沈李浮瓜冰雪凉。

《忆王孙·夏词》宋·李重元。

丙辰冬，寓京师千佛寺，冰雪中作。

《金缕曲(二首)》清·顾贞观。

溪深难受雪，山冻不流云。

《雪望》清·洪升。

一条藤径绿，万点雪峰晴。

《冬日归旧山》唐·李白。

柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。

《南园十三首》唐·李贺。

不辞山路远，踏雪也相过。

《答陆澧》唐·张九龄。