知了学飞三年级样例汇总8篇

【写作参考】一篇好的范文往往能让您的写作事半功倍，下面是由阿拉题库网友为您分享的“知了学飞三年级样例汇总8篇”优质范例，供您写作参考之用，轻松写作，远离加班熬夜，希望以下内容对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！

知了学飞三年级【第一篇】

夏天到了，你们最多的感受肯定就是——热！热的时候你们一定都喜欢吃棒冰、开空调吧？可我和你们不一样，我在夏天最喜欢做的事情是——捉知了，它可是我的拿手绝活。

知了是一种很特别的昆虫，雄的知了会叫，雌的知了却不会叫。更神奇的是，它长着一根针管般又细又硬的嘴，让知了可以用它穿破又硬又厚的树皮，吸取树干里面的汁液。

如果运气好，你还会在捉知了的时候，偶尔会看到几个金色的小东西“爬”在树干上。不用怕，那只是几个知了生长过程中褪去的壳，正是“金蝉脱壳”中的“壳”。你可以把它拿下来观察一下，也是很有趣的一件事情。金黄色半透明的壳上面有一层又短又细的绒毛，整个虫体的头、腿、躯干都很完整，看上去就像活的一样。这个壳脆脆的，一捏就碎，发出“咔嚓咔嚓”的声音。听爷爷说，知了的这个壳还可以做中药呢！

捉知了的网是一件很特殊的工具，一般我们是用丝巾和铁丝做的，用铁丝拗成一个圈，把丝巾围成一个长长的兜，这样知了一旦掉进去，就很难出来了。然后在铁丝和丝巾做成的网兜下面，还要配上一根长长的竹竿，因为知了一般都停在很高很高的树干上，它也知道下面很危险嘞！

每次我都是和爷爷一起去公园捉知了，往往我们都是空手而去，直到抓到装不下了才恋恋不舍的离开公园回家。爷爷是个捉知了的高手，他的动作很敏捷，一般知了还没反应过来就已经落入了爷爷的网兜里了，所以每次爷爷都能捉很多。爷爷还把捉知了的诀窍告诉了我，知了的眼睛看不见后面，所以要从后面偷袭，他示范给我看：爷爷慢慢地从知了身后伸出网兜，然后等到距离差不多的时候，猛地一下罩住知了，知了本能地会飞起来，然后它就落入了“圈套”——掉进了我们的网兜里了。我看到这招还真管用，高兴地一蹦三尺高，因为我也学会了爷爷的“高招”！从此以后，我也成了一个捉知了的小能手啦！

所以同学们，天气热也不要天天躲在家里，出来玩一玩也是很有意思的呢！

知了学飞三年级【第二篇】

早晨，我听到许多知了的叫声，我心想：知了到底是什么样子呢？于是，我就跟爸爸、妈妈说我想去捉知了的想法。

我们用一个捕鱼的`小网来捉知了，由于柄太短了，所以我们拿衣棍绑住柄的最下方。可是知了放在哪儿呢？我又拿了一个带把手的小塑料瓶，上面扎几个洞，做知了的小屋。妈妈拿着一个塑料袋子，就出发了。

我们来到小区前面的第一棵树，围着树转来转去，结果一只也没找到，我们又找了几棵，可惜太高了，爸爸抱着我，也捉不到，我们专心致志地观察着每一棵树，时不时路人也会帮我们看呢！

我们又在爱榕园前面一条路绕了一圈去寻找知了，可是知了都跑到榕树的最高处了，怎么也抓不到。妈妈在半路捡了许多铁丝，拿出塑料袋子，用铁丝绑在鱼网上面，这样网深一点，就比较好抓，我们跑到四海公园里面去，只听到好大一阵知了的叫声，但没有捉到一只知了。

最后爸爸发现一只低一点的知了，就用网扑过去，结果刚刚网住它就长鸣一声，一不留神就飞走了。唉，一点收获也没有，正当我和妈妈垂头丧气准备回家的时候，没想到爸爸居然捉到了一只知了。它的背上是黑色的，肚皮有点黄，爪子有点绿，长着一对乌黑的大眼睛，一双透明的小翅膀，可爱极了。我高兴得欢呼起来：“太好了！太好了！”

回到家个个满头大汗，从早上捉到下午才捉到一只知了，真是不容易呀。

知了学飞三年级【第三篇】

生：骄傲是没有好下场的……。

师：是啊！谦虚使人进步，骄傲使人落后。《龟兔赛跑》是个寓意故事，让我们一起来回顾一下什么是寓意。

生：通过一个有趣的故事，告诉我们一个道理，让我们收到教育……。

师：（板书）故事、道理。

二、揭示课题、激发兴趣。

生：齐读课题。

师：谁对知了有所理解呀？

生：知了即蝉，鸣叫声音像“知了”……。

师：出示课件——知了的介绍。

师：读了课题，你想知道什么呢？

生：知了为什么要学飞？怎样学飞的？结果怎样呢？

三、初读课文、整体感知。

师：同学们有这么多问题，现在让我们来读课文，要求读准字音，正确流利地朗读，用自己喜欢的方式解决字、词，并标出自然段。（培养学生自学能力）。

生：学习，教师巡视指导。

师：小结刚才学习情况。同学们都非常认真，老师在这里准备了一些字词，看谁读的准。（课件出示字词）。

指名读（对自学的反馈）。

师：刚才我们读了一遍课文，现在同学们再来默读课文思考：这则寓意讲了一个什么故事？

生：知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天，却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。

师：刚才我们从整体上感知了这则寓意，现在来细细品味其中的哲理。

四、再读课文，分析理解。

师：（指名读第1自然段）思考：知了为什么要学飞？

生：知了十分羡慕大雁……。

生：谈体会。

师：小结。

师：大雁答应教知了学飞，但知了是如何学飞的呢？结果又如何呢？现在读第2—4自然段，小组进行交流合作，然后来汇报你们交流的结果。

生：小组合作学习，师巡视指导。

生：汇报、师适时提问：

小组一汇报：知了是如何学飞的？指出关键词同时师板书——怕艰苦、东张西望、爬来爬去、不认真、不耐烦、自满、嚷……并引导学生理解自满等一些词语，同时谈出自己的体会。

小组二汇报：知了学飞的结果如何呢？生谈体会。

师：小结。知了仍想展翅高飞，愿望依然美好，无奈它不肯辛勤地训练，没有付出当然就不会有收获，它的懒惰、怕吃苦、浮躁、自满等一系列不良的个性品质决定了它的美好愿望最终是一个幻影，它只能成为一个好高骛远之徒。

师：看着大雁搏击长空的英姿，知了又有何表现呢？（生齐读最后一自然段）。

哪个词最能体现出来呢？（懊悔）你是怎么理解的呢？

生：谈感受。

师：知了的理想是美好的，但它没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

五、指导朗读、体会感情。

师：请大家有感情的朗读课文。（师提醒有感情朗读的技巧）（出示课件）。

1、知了东张西望、爬来爬去的神态何动作要重读。

2、文中两次互相的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满何不耐烦。最后的“迟了！迟了！”可拖长声音，以表现知了的无限懊悔。

生：练习朗读。

师：指名读，师读。

六、复述故事、现场表演、明白道理。

师：同学们读的很好，那么谁能来复述这则寓意故事呢？也可以加入自己的想象，丰富故事情节，也可以加上动作进行表演。（给同学们一点时间）。

生：同桌相互复述故事，师巡视，指名台上复述、表演。

师：（板书）讲故事。

师：小组交流：从故事中你明白了什么道理？对你有什么启发？（板书）说道理。

生：谈感受。

师：小结：徒有美好的愿望和远大的志向，而没有脚踏实地克服困难辛勤耕耘的精神，将永远一事无成。

七、拓展延伸、发挥想象。

师：学习这个故事，你对寓言中的“人物”有什么看法？

你想对知了说些什么？（生谈看法，发挥想象）。

生：结合自己实际谈。

1、我能讲出（复述）这个故事吗？

2、这个故事讲了一个什么道理，我能说出来吗？

3、我能举出一个相关的例子吗？

生：展开联想。

八、播放歌曲，升华主题。

师：我们无论做什么事情，都要有一个远大的目标，并为实现自己的理想而努力，不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地，也只能是一事无成。同学们，自满是失败的祸根，谦虚才是成功的法宝。少壮不努力，老大徒伤悲！现在就开始努力吧！（播放歌曲《飞的更高》）相信你们会飞的更高。

板书：

讲故事羡慕。

说道理东张西望爬来爬去自满不耐烦。

举例子懊悔。

知了学飞三年级【第四篇】

晚饭过后，妈妈提议去捉知了龟，我和妹妹双手赞成，于是妈妈叫声姥姥和琪琪妹妹，一家人开开心心的出门了。

“知了知了”，妈妈开着车，刚到有树的地方，就听到了知了的叫声，妈妈停好车，大家迫不及待地跳下车，拿着手电筒就找起来。

刚下过雨，地面上湿湿的，用鼻子一闻，还有一股浓浓的土壤的清香，虽然地面又湿又滑，但这并不能阻挡我们捉知了龟儿的迫切心情。我们低着头，猫着腰，一棵树一棵树的找。

不一会儿，妈妈对我们大喊：“快看，这里有一只!”我和妹妹一起跑过去，围着它，左看看，右瞧瞧。知了龟儿长的小小的，十分可爱，它的壳通体透明，六只脚用力的“抓”着树干，样子十分滑稽。胆小的我把瓶子扣住，轻轻一挑，知了龟儿便乖乖的进了我的瓶子。

知了龟儿不仅长的可爱，还有一种可爱的行为。它总是爱装“死”，总是趁人不注意，偷偷的爬，等到发现它了，它就会停止不前。

慢慢的大家找到了更多只知了龟儿，最后一数，有23只呢，真是战绩辉煌!

知了学飞三年级【第五篇】

知了望着天空中飞往南方的大雁，很伤心很难过，因为它没有好好学飞。它很想飞，但是飞不起来。

于是，知了在原地按兵不动地等，等过了秋等过了冬终于等到了春，大雁飞回来了。它又看见了那只大雁，知了忙喊道：’大雁哥哥，是我，小知了。”大雁落了下来，它恳求大雁再教它飞，结果大雁留下来教它飞。这次知了像变了个人似的，腰板挺的那个直呀，日复一日，功夫不负有心人，知了终于学会飞了。它高兴地飞起来，它终于感到飞翔是多么愉快，多么爽，它对大雁说：”谢谢你。”

又到了一个秋天，大雁又要飞回到南方去了，知了为了报答大雁，它也到南方做它的伙伴去了。大雁明白了：辛勤的劳动换来的是真情的回报。

知了学飞三年级【第六篇】

老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开大家，自个儿去玩了。小黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一条小青虫在小草上爬来爬去，就张开嘴巴，一口把小青虫吃掉了。

小黑鸡突然听见了一阵阵的熊叫声，吓得直哆嗦，心想：这只熊会不会把我吃掉啊？这时，一只熊蹿了出来，小黑鸡被吓得尖叫：“不要吃我，不要吃我，我的肉不好吃！”熊听了，哈哈大笑，说：“我不吃你，你的家人呢？”小黑鸡把离开家人的事告诉了熊，熊说：“刚才我看见一群小鸡和一只鸡妈妈问我看没看见一只黑色的小鸡。”小黑鸡流下了眼泪，对熊说：“熊叔叔，你能带我找她们去吗？”熊说：“可以呀！”小黑鸡感动了，连声说：“谢谢，谢谢！”

说完，熊和小黑鸡一起走向老母鸡走过的每一个脚印，最终，赶上了老母鸡她们。老母鸡感激地对熊说：“谢谢你熊先生，要不是你，我就找不到小黑鸡了。”，熊害羞地说：“没什么，我先走了。”熊说完飞快地跑回家了。

从此以后，小黑鸡再也不离开自己的家人了。

知了学飞三年级【第七篇】

天一黑我们就开始行动了。妈妈在树丛中找柳树、桃树和桂花树，因为这些树上的知了比较多。很快，我们找到了一棵柳树。妈妈拿着手电筒，一直从树根找找到树梢，寻找知了的踪迹。我眼睛亮，借助微弱的灯光看见了一只知了，于是大叫起来。爸爸伸手，勇敢地捉住了它。我心里一阵激动。可等爸爸拿下来后，我才发现原来只是一个知了壳而已。我好失望啊！妈妈安慰我说：“前面肯定还会有的。”

可是从那以后，大概是因为手电筒的亮度不够吧，我们就再也没有找到知了了！下次一定要带个强光手电筒了，我想。哎！看来捉知了也真是个技术活啊！

知了学飞三年级【第八篇】

“高蝉多远韵，茂树有余音”，窗外知了的叫声此起彼伏，那动听的叫声吸引着我，于是，爸爸带我去捉知了。

大家可能会问：你捉知了干什么呀?玩儿吗?不是，我捉知了是为了吃它那香喷喷的肉，于是，爸爸立即做了一个精致的小网兜，插在长长的竹竿上，这样，我们就可以捉到知了了。

我一路上非常高兴，爸爸把我带到一个知了非常多的地方,只见，一颗小矮树上面都有十几只，爸爸和我分头行动，爸爸捉大树上的我捉小树上的，我呀!拿着我的小网，再矮树上发现了好多只知了，我都将他们一网打尽。而爸爸呢，他悄悄的走到了一棵大树下，用网轻轻地扒开树叶，以迅雷不及掩耳之势的打了下去，一下子捉到了好几只。

不一会，接近中午了。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们又热又饿，只好依依不舍的回家了。回到了家，我和爸爸看着自己胜利品笑了，我数了数，大约有一百多只，今天，我们有大餐可吃了!