2024年大班活动教案【热选11篇】

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通过丰富多样的活动,激发幼儿的创造力和团队合作精神,促进其身心发展与社交能力提升。以下是小编整理的优秀范文“大班活动教案”,希望您喜欢。

大班活动教案

大班活动教案 篇1

随着科技的不断发展和应用的不断深入,科技教育逐渐被纳入了学校教学的范畴中。丰富多彩的科技活动既可以激发学生的学习兴趣,又可以帮助他们提升科技素养和实践能力。本次大班科技活动的目的是通过科技课程将实践、观察和发现结合在一起,激发学生的科学探究兴趣,提高他们的实践技能和科技素养。

第二段:科技活动的实施过程

在科技活动中,我们将利用儿童喜欢的乐趣、玩具和交流等活动,使学生们体验到一些有趣的科学知识。

在第一周,我们让学生进行磁铁、电池、灯泡、开关的简单制作,并在实验时展现出物理实验中的性质和规律。

第二周,我们介绍了简单机械,例如滑轮、摇臂,让学生体验到了机械原理并搭建他们自己的模型,在实践中了解机械的创造、改进和发展。

在第三周,我们引入了无线电,让学生了解通信原理,并制作简单的无线电播音器。

第四周,我们通过制作小车和轨道展示了电学、动力学和磁学等在科技活动中的应用。

第三段:执行活动过程的方法和策略

为了让学生充分理解科学知识,我们在整个过程中采用了多种方法和策略。

首先,我们注重让学生在实践中体验科学知识,而不是单纯地听课。例如,在介绍简单机械时,我们不仅向学生讲解机械原理,还让他们通过搭建模型,真正感受到机械的创造和发展。

其次,我们鼓励学生自主探究和创新。例如,在进行磁铁、电池、灯泡、开关的制作时,我们给学生一些材料和工具,建议他们根据自己的想象和创造力进行制作,并在后续实验中检验自己的学习成果。

第四段:学生的反应和收获

在科技活动中,学生表现出了高度的兴趣和参与度。他们对自己制作的玩具和实验效果感到非常兴奋和满意。其中,不少学生还表现出了创新能力和实践探究的兴趣。

通过参与科技活动,学生也收获了很多。首先,他们增强了科技素养和实践技能。其次,他们了解了科学实验的基本原理和做法,并发掘了自己的创造力和实践探究的兴趣。

第五段:总结与展望

通过本次科技活动,我们使学生了解到了科学实验的有趣性和实践性,并对其产生了浓厚的兴趣。但是,仅仅通过一次科技活动,难以使学生真正掌握科学实验的基本原理和实践技能。因此,我们需要进一步探索更加有效的科技教育方法,激发学生对科技探索发现的兴趣,提高他们的动手实践能力和科技素养。对于学生来说,科技活动更多的是一种发现和探求的过程,通过不断的学习和探索,相信能够更好地丰富、完善他们的科技知识和实践能力。

大班活动教案 篇2

1.细致观察图片,根据自己的理解,大胆合理想象,创造性地排列图片。

2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容,形成有发展情节的故事。

3.感受相互帮助,助人为乐的美好情感。

重点:细致观察图片,根据自己的理解,大胆合理想象,创造性地排列图片。

难点:能用连贯的语言有条理地讲述画面内容,形成有发展情节的故事。

1.教学用挂图6张;

2.每组一套图片(6张)和排序框。

1.设计情景,引起幼儿的兴趣,引入活动。

出示西瓜图片。

教师:小朋友们,西瓜我们都知道很好吃,那你知道西瓜皮可以做什么吗?

预设:帽子、碗、西瓜船…

教师:(有两只小老鼠,鼠小弟和鼠小妹,它们和你的想法一样也把西瓜皮做成了西瓜船。)有两只小老鼠,鼠小弟和鼠小妹,它们把西瓜皮做成了西瓜船。(出示西瓜船图片)它们昨天乘着这个西瓜船去旅行了,你想知道它们旅行时发生了什么事吗?我们可以看一下它们的照片。

可是,鼠妈妈洗照片的时候不小心把照片的顺序弄乱了,我们先一起看看照片,看能不能帮鼠妈妈把顺序排好。

2.观察图片,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。(教师随机逐图出示挂图,请幼儿认真观察,师幼一起分析讲述,注意幼儿语言的准确性、优美性和逻辑讲述能力的培养。)

出示图,引导幼儿观察图片,描述画面的内容,着重观察角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想:

(1)第一幅图:

教师小结:鼠小妹掉入河中,非常害怕,它仰着头,尽量让自己的嘴巴和鼻子露在水面外,并且拼命的喊“救命!救命!”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的双手,把它拉上西瓜船。

注:及时提醒幼儿用完整的句子来表达图片内容。

(2)第二幅图:

教师小结:突然,刮起了大风,一个大浪翻过来,西瓜船摇来摇去,小老鼠们都很害怕,鼠小弟吓得捂住耳朵,鼠小妹吓得哇哇大哭。它们想:要是有人能来帮帮我们多好呀!

(3)第三幅图:

教师:这两只小老鼠在西瓜船里干什么?

它们会玩什么游戏呢?

教师小结:两只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戏,它们可高兴了。

(4)第四幅图:

教师:小青蛙在干什么?它为什么要推西瓜船?小老鼠们高兴吗?

教师小结:小青蛙推着西瓜船,小老鼠们很高兴。

(5)第五幅图:

教师:这张照片里有几只小老鼠?它现在在干什么?它准备去干什么?

教师小结:一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里,它准备去旅行。

(6)第六幅图:

教师:小老鼠们在哪?小青蛙在哪?它们在干什么?它们会说些什么?

小青蛙为什么会坐在西瓜船里?西瓜船到底是谁的?

教师小结:鼠小弟和鼠小妹站在岸边,小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟说:“小青蛙,谢谢你刚才救了我们,西瓜船当礼物送给你吧!”小青蛙高兴地挥着手说:“谢谢你们,我们下次一起去旅行!”鼠小弟和鼠小妹与小青蛙告别后,快快乐乐的回家了。

注:教师及时提醒幼儿用完整的句子描述图片内容。

3.鼓励幼儿根据图片的内容,大胆地想像合理的情节发展。

教师:看了这些照片,我都有些糊涂了,这到底是怎么回事?这几张照片应该怎么排呀?谁在前?谁在后呢?看来要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行时发生了什么事,还得请小朋友们把这些弄乱顺序的照片排列好才行。

教师:小朋友们,请你们想一想他们怎么会爬上西瓜船?为什么会在河里呢?这中间又发生了什么事情呢?你先想一想这个故事发生的经过,然后按你想的故事顺序,把这些弄乱的照片排列好吧。

4.分小组,让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。

发放排序表和图卡(每组一套),讲解操作方法。

教师:现在请小朋友们三个人一组,把鼠小弟和鼠小妹的经历编成一个生动的故事,还可以给你的故事取个好听的名字。

教师巡视幼儿,及时引导。

5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。

教师:现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事?谁来试一试?

引导幼儿展示排列的顺序,并讲述故事。

教师:我们一起来看一看这位小朋友的排序(简略解说顺序),这个小朋友故事讲的也很动听。

除了这样的排法,你们还有没有别的不同的排列?

幼儿展示。

6.把故事完整地再现一次。

教师:听了小朋友们的故事,老师也想和小朋友们分享一下老师想到的故事。

教师示范讲述一遍故事。讲述中展示排序。

7.结合故事经验,学会自我保护的方法。

教师:小朋友们,如果你是故事中的小老鼠,坐船的时候注意什么?

如果不小心掉进水里以该怎么办?

坐船时:抓好扶手;不跑、不跳、不打闹;如果是小船,最好穿救生衣。

落水时:保持冷静;头后仰、口向上,尽量使口鼻露出水面;大声呼救;抓住身边出现的任何物体,木棍、竹竿、树枝等。

8.延伸活动:制作图书

教师:请小朋友把这些图片带回家,和爸爸妈妈一起制作一本故事书,并把这个好听的故事讲给他们听。

在活动中,我以谈话导入的方式用幼儿日常生活中很熟悉的西瓜来引出话题。出示图片,并交代幼儿仔细观察图片并排序,讲一个有趣的故事,幼儿看到图片兴趣很高,利用图片充分调动了幼儿的积极性。幼儿在进行看图讲述时能够说出图片的内容和图片的排序,但是有些孩子的表达能力还是有些欠缺。在以后的授课中,我要多给语言表达能力有些欠缺的孩子多给予鼓励,增强他们的自信心。我会注意更细致地引导这些孩子观察图片中的内容,引导他们大胆说。

大班活动教案 篇3

1.通过欣赏蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称特性。

2.尝试按照左右对称的特性进行配对。

人手一份操作材料。记号笔

一、引出主题

引导语:春天来了,你们都找到了哪些春天的朋友?今天老师也带来了一位动物朋友,我们一起来看看,他们是谁。(欣赏图片)

小结:春天来了,天气暖和了,蝴蝶飞出来在花丛中嬉戏起来。

二、说说蝴蝶的对称特点

提问:请小朋友们仔细看一看,蝴蝶有几对翅膀?

小结:原来蝴蝶有两对、四只美丽的翅膀。

提问:蝴蝶的两对翅膀都是什么样子的?

小结:蝴蝶的两结翅膀是上面的两只大,下面的两只小,并且相同大小的两只翅膀上的`花纹、颜色、图案也是一样的。

三、幼儿尝试操作

1、过渡语:有很多美丽的蝴蝶飞到了我们的班级里,请你们来找一找

2、幼儿尝试寻找完整的蝴蝶

操作要求:

仔细观察

把大小、图案对称的蝴蝶拼在一起。

四、交流讲评

提问:你是根据什么找到的蝴蝶的

小结:蝴蝶的翅膀大小和图案都是对称的,它们穿得对称衣,快乐地在暖和的春天里游戏着。

大班活动教案 篇4

1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。

2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。

3、通过活动,尝试寻求解决问题的多种办法。

4、激发爱同伴的情感,体验同伴间互帮互助的快乐。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

6、体会做事要仔细,不要粗心大意。

1、ppt课件

2、场地创设:点点、桌子等

听声音引趣——听故事呼救——入情景救助——享助人之乐

一、引发想象 师以故事的方式导入:“一天,乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到山脚下,四角朝天,爬也爬不起来!”

师作着急状:“乌龟爷爷摔跤了,这可怎么办?”(引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法)

小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。

二、听故事呼救

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、听信号,一起呼救。

要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。

小结:我们一起喊,声音传的远,小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

三、入情景救助

1、完整听一遍音乐,

2、个别游戏

要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。

小结:我们听着音乐一起推,终于把乌龟大叔推到了小河里。

四、享助人之乐

继续故事

结束语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小朋友熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是:

1、初步理解故事,体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟,引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。

在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。

大班活动教案 篇5

每个人一生中都会参加各种各样的仪式。

大班儿童即将告别幼儿园、老师和同伴,告别他们对老师的感情:他们对同伴和幼儿园的感情都是值得孩子们终生珍藏的。为此,开展了这项活动。表达孩子的感受从儿童情感发展的特点出发,毕业典礼被赋予了新的内涵。

1:感受毕业典礼庄严而神圣的气氛

2:体验告别老师和同伴的情感

3:自我参与和自我展示

4:培养孩子与同龄人和睦相处,珍惜这份友谊

5:愿意与同龄人和老师互动,喜欢表达自己的想法

年:服装、道具、毕业专辑、音乐等。

2:理解毕业典礼的意义,团体体操表演,给父母的信

情感与教师:同伴的告别情感

减轻了离开的悲伤,唤起了入学的自豪感。

1:体验仪式的庄严和神圣

(1)教师演讲

(2)毕业证书

(3)转毕业证

(4)教师和幼儿:幼儿相互拥抱

2:毕业报告表现:展示最好的我

(1)隋隋隋曹中国队加油

(2)忠诚服务国家的军事体育拳击

(3)轻武器钻哑铃钻

(4)徒手中国功夫

班的.毕业典礼是一门来自孩子们现实生活的课程。幼儿园毕业典礼是孩子们一生中的第一次毕业典礼,是他们成长的见证。

只有充满爱心的老师才能培养出充满爱心的孩子,给他们一个展示自我的舞台。在整个过程中,孩子、父母和老师的情感都受到影响,悄悄地被感动和改变。

大班活动教案 篇6

1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40cm宽、4m长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、准备音乐磁带、录音机。

1、复习歌曲。

(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。

(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。

3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。

5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

大班活动教案 篇7

金秋十月,稻谷飘香,果实累累,到处是一片丰收的景象。田野里,有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹,翻起金色的海洋。周末放假的时候,有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开始收割稻子了。这丰收的情景深深的吸引着孩子,于是我们设计了这个韵律活动“秋收乐”,让幼儿迁移生活看到的收割的饿情景进行创编动作,在欢快的音乐中来模仿农民伯伯收割稻子的样子。通过与朋友一起欢乐的韵律,体验丰收带来的喜悦。

1、在活动中幼儿能迁移生活中看到的情景,并创编出一些比较形象的动作来进行表演,表演中很投入,很高兴。

2、在场地布置上要进行调整,椅子可以围成一个大圆并靠后。在前面空余的地方贴上红、黄、蓝、绿四条线条作为表演割稻时的田埂,让幼儿有一定的起点,这样可以避免拥挤。

3、图谱的利用率不高,可以去掉。

4、在动作表演的时候不仅要动作尽量作到有节奏优美,而且在表情、姿态上也可进行一些引导,这样表演会更加的生动,更能体现丰收的喜悦。因此第二条目标改为:尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。

5、在完整欣赏的时候,可以用配乐陈述性的语言来有感情的讲述,在这样的语言提示下有利于幼儿更好的感受、理解音乐。

6、可收集一些稻田的图片制作成幻灯,在幼儿表演的时候根据情节的变化出示相应的画面。

1、有了上一次的场地改进,在活动中幼儿的拥挤情况有所好转,并且有了场地的情景暗示,幼儿在活动中幼儿好象真正的到了稻田里,表演起来就更加的投入了。

2、韵律最后要把收割下来的稻子运到一起,幼儿容易把稻子运到自己的座位上,于是讨论后决定,是否可以在场地的中间贴一个圆形作为粮仓。让幼儿运的时候更加的有目的性,运完后可以引导幼儿围成一个大圆圈进行庆祝。

3、在完整欣赏的时候,加入了语言情景讲述,使得幼儿对音乐有了较好的理解。考虑后觉得,是否可以在完整欣赏讲述的时候加上动作,这样可为接下来的完整表演打下基础。

4、四条田埂太多,可去掉两条,这样往前“割稻”的时候场地会比较大。

附:三研课例:

一、活动目标:

1、感受乐曲的欢快、活泼,在“稻田丰收”的情景中创编割稻、捆稻、运稻的动作。

2、尝试运用表情、动作、姿态表现稻田丰收的喜悦。

二、活动准备:

1、课前有欣赏收割稻田的经验,初步知道收稻的步骤。

2、场地布置

3、稻田的不同景象的图片。

4、音乐

三、活动过程:

(一)回忆生活中收割稻的经验

(二)在创设的情景下,讨论并学习动作的表演。(出示相应的图片)

1、割稻

2、捆稻

3、运稻

(三)完整欣赏音乐,边讲述劳动的情景

(四)有表情的完整表演。

(五)交流劳动的感受,体验劳动的辛苦与幸福。

三、活动反思:

1、活动中能从幼儿的已有经验中来提升动作,并且音乐和动作也匹配的比较完美。

2、运用了情景策略,包括场地的布置、幻灯的画面、老师的语言等,好象把幼儿带入了一个丰收的田野中,让幼儿在田野里欢乐的进行收割,体验丰收的快乐。

3、在韵律的环节中能根据环节的不同设计不同的引入方法。在割稻、捆稻的环节中动作从幼儿中来,老师进行提升,在运稻的环节中,我们充分的发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿用不同的方式(背、扛、挑、推等)来进行表现,并从表演的好的幼儿中提升出要用力、脸部的微笑等,从和同伴的互动中帮助幼儿来提升动作。

4、但在活动中发现,由于现在在我们这边收割稻子时,经常会用机器来进行收割,因此有许多幼儿对手挥镰刀收割的情景还是感知的比较少,虽然通过一些视频进行了了解,但毕竟有限。而且自己来提升生活中的动作,在美感上也还不够,因此觉得是否可以把韵律活动变为舞蹈欣赏,这样可能对幼儿来说有不一样的感受。

大班活动教案 篇8

1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

4、感受到新年活动的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

4、游戏;

(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

大班活动教案 篇9

活动目标:

1、尝试用吹画的方式表现造型夸张的发型。

2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。

活动准备:

各色颜料;幼儿自画像;粗细长短不一的.吸管;抹布等。

活动过程:

为美美理发店设计疯狂夸张的发型。

1、引出吹画的方法

看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的?(ppt出示吹画作品)

2、个别幼儿尝试

帮着老师吹一吹

我们的嘴巴就是吹风机,我要让头发往上飞,吹风机就要往前吹气,准备好了吗,一起来!我还想让头发再飞高一点呢,赶快再吹一口气!

请个别幼儿试一试,能让头发往两边飞吗?

小结:原来设计发型的时候,想要头发往哪边,就要往哪边吹气,想要头发长得长又密,力气就要大一点,多吹一点;想要头发短一点呢?又要怎么吹。

3、幼儿创作发型

请幼儿一起去设计疯狂的头发,等会我们一起来分享一下你的设计。

幼儿尝试操作。

重难点:在吹画的过程中,控制吹气的力度与方向来吹出头发的造型。

欣赏疯狂的发型,说说哪副作品最疯狂。

大班活动教案 篇10

1.感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2.理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

活动重点:感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

活动难点:理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

图谱;音乐

一、熟悉旋律。

1.播放歌曲,引导幼儿欣赏旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)。

2.继续欣赏,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。

3.教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。

二、理解歌词。

1.教师清唱,提问:歌里唱了什么?

2.出示图谱,理解歌词

重点理解:阳光雨露、哺育、新枝叶等词。

三、学习歌词。

教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

四、学唱歌曲。

1.教师用全曲带唱的方法,带幼儿学唱歌曲二三遍。

2.幼儿自由结伴歌表演。

请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。

文档为doc格式

大班活动教案 篇11

1、尝试用纸将制作纸杯,了解废纸变成纸杯的制作过程。

2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。

1、带领幼儿收集废报纸等,并撕碎,做纸浆。

2、模具:盘子若干。

3、纸浆成品若干。

1、提出问题,引发幼儿的制作兴趣。

2、制作纸浆杯。

1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊,教师注意观察幼儿的操作。

2)请幼儿介绍自己做纸杯的.方法,并引导幼儿裱糊的基本方法:先将以销团职将拍打成片状,然后在一片片裱糊在模具上,从上往下,再转着出主意连接紧,边缘用食指推平。

3)幼儿继续裱糊并修整,教师引导幼儿从整体观察自己的制品,用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。

3、分校、交流作品经验。

鼓励幼儿将制品展览,并一一检查制作情况,请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。

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