2023年写猫实用

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写猫写猫的说明文篇1

我家有一个淘气的小猫,他有一双水灵灵的眼睛。有一次我上特长班回来的时候,发现小猫不见了,这事,我突然觉得有东西在偷袭我,我一看,是我的小猫啊,这真是个淘气的小猫。

毛都烧光了呢?

吗?

厉害的猫

前几个月,我的猫在家里玩的时候,一只蚊子向猫飞过去。猫捉到了它,而且还将它吃了!又过了几天,又有一只虫子来招惹猫,猫觉得很烦,但又想玩,就去追了。

猫总是捉不到它,虫子好像说:笨猫,笨猫,捉不到我!捉不到我!。

分心的虫子站在那里不动,猫一下子就将虫子按住,把虫子扔去外面。猫真是厉害,猫真是我们的好朋友啊!

写猫写猫的说明文篇2

拥有一只兔子,这对眼睛真不得了。但是,一对眼睛怎么会有一只兔子呢?难道,它把兔子养在阳台,或者把它关在笼子里,或者……哎,真是想不出来。

眼睛那么红,它的兔子应该也特别红。会不会就是一个红宝石?

另一对眼睛听到了,高兴地说:“哎呀,原来我有一只牛呀,真好!”原来它是一对牛的眼睛。

写猫写猫的说明文篇3

《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,以及对猫的一片喜爱之情为主线,把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。我教学《猫》的第一课时,引领学生走进了老舍笔下的猫。学生们在轻松愉悦的学习氛围中理解了课文内容,而且深切的体会到了作者对猫的喜爱之情,初步感受了作者是真实具体的描写。

教学中,以下几点作一总结:

⑴语文“生活化”,生活“语文化”。

引导学生将生活积累、感兴趣的事情同课文中描述的内容结合起来,畅所欲言。猫是较常见的家养小动物,学生对猫比较熟悉,都见过,有的学生还养过猫。在教学中唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

⑵关注叙述需要和发展,变课堂生成为教学机智。

如“猫叫声多变化”时,有个孩子控制不住,小声叫了一声,教师没有批评,而是鼓励大家一起模仿,顿时,一石激起千层浪,学生们沸腾了,一声声不同的“猫”叫声,叫出了兴趣,叫出了和谐,更加叫出了对课文的理解。

一位大教育家说过:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,在于根据当时的具体情况,巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动!

反思这节课,热热闹闹,学生兴趣也较浓!猫的可爱也给学生留下了深刻的印象!但是后来的读少了,主要是前面的识字环节浪费了时间,今后在时间安排这一方面我会注意!

写猫写猫的说明文篇4

一到家,我就给它洗了一个热水澡,然后用吹风机把它的毛吹干,刚开始它好像还到处躲,我慢慢的给它吹,抚摸他,慢慢地小猫咪也不动了,乖乖地让我给它吹,最后,我用梳子给它的毛梳顺,它看起来又干净又可爱!我希望它来我们家每天都是快乐的,于是给它取名“乐乐”。

乐乐有一身雪白雪白的毛;眼睛又大又绿,真像两颗宝石;它的尾巴动来动去,很乖巧。

信赖,不就能创造出美好的境界吗?

写猫写猫的说明文篇5

我家有一只小猫叫可可,因为它很可爱。

可可刚来我家的时候很年轻,很虚弱。她叫咪咪,让人爱她。长大了会好看的。可可的两只小耳朵呈三角形,听到声音就站直了。两只眼睛像玻璃球。晚上发绿光很可怕。胡子很长。

可可很贪吃,想吃好吃的。如果你吃更多的火腿和肉,你就不想吃素食。

可可很困,喜欢晒太阳。冬天,他经常趴在床上,窗户靠近他。他把头靠在四肢上,转动身体入睡。夏天更好。有太阳的地方多,他睡觉的地方也多。有的时候,等你睡够了,起来伸个懒腰,散个步再睡。

可可很好玩,毛茸茸的东西是我的最爱。我妈旅行的时候给我买了一个毛茸茸的小背包。他玩的很认真,嘴里叼着打,前爪压,嘴里撕。有一天早上打得很差,很生气,没办法。

可可会很讨人喜欢。看电视的时候他会跳到我身上让我抱。他会舔我的手,轻轻地叫,表现出极大的温顺。

可以可爱干净。上厕所的时候,先用脚刮一个小坑,然后用土盖住。而且经常在院子里的香椿树下,位置比较固定。他说,活着的习惯比狗好得多。

可可很警惕,不管是睡觉还是玩耍,只要听到一个细小的声音,他就会警觉的竖起耳朵瞪着,嘴里还带着哼哼唧唧的声音。

可可在我家发生了很多事,我就不说了。再见。

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