实用实验报告格式 格式刷实验报告心得体会范文汇聚【推荐5篇】

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实验报告格式【第一篇】

1、认真完成实验报告，报告要用中国海洋大学实验报告纸，作图要用坐标纸。

2、报告中的电路图、光路图、表格必须用直尺画，数据使用钢笔、圆珠笔不得使用铅笔。

3、应在理解的基础上简单扼要的书写实验原理，不提倡大段抄书。

4、应结合具体的实验现象和问题进行讨论。

1、学生姓名、学号、实验组号及组内编号；

2、实验题目；

3、目的要求；

4、仪器用具:仪器名称及主要规格（包括量程、分度值等）、用具名称；

7、数据处理：画出数据表格（写明物理量和单位）；按实验要求处理数据。

写出处理过程及误差。

8、结果讨论：写出结论，对实验中存在的问题、进一步的想法等进行讨论；

9、作业题。

实验报告格式【第二篇】

教学目标:

1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。

2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。

3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。

4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。

教学重、难点:

经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。

教学过程:

教师:听，你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。

小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。

今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。

漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。

在杯底打孔;接水1分;天平称重量。

教师:通过这个实验我们知道了什么?

刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)

解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。

学生计算，可以使用计算器。

展示计算的情况。

教师:先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?

解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。

教师:学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。

教师:如果全校按2000人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?

教师:这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。

(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)

教师:课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。

欣赏动漫课件:节约一滴水。

板书设计:

漏水实验

一分钟一天一年

实验报告格式【第三篇】

图文处理20_编辑出版学任雪飞

指导教师学号

学生姓名

20_-20_学年第一学期

实验报告填写说明

1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲中相一致。3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。8.实验成绩：实验成绩为百分制。

注意：

实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。

实验项目名称：调色

实验室名称：平面媒体实验室实验概述实验目的及要求目的：学会调色

实验内容实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）

实验小结

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：路径使用

实验室名称：平面媒体实验室实验概述实验目的及要求目的：1.学会使用自定义画笔

2、学会使用路径描边

实验内容实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）

实验小结

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：蒙版合成

实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地

点：教育技术楼c303

实验室名称：平面媒体实验室实验概述实验目的及要求目的：1.学会使用抽出滤镜

2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具

实验内容实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）

实验小结

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：合成图像

实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼c303

实验内容实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）

实验小结

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验报告格式【第四篇】

学生实验报告

郑州大学西亚斯国际学院商学院

一、实验目的及要求：

1、目的

通过综合实验，能进一步理解巩固erp理论，培养对企业信息化的认识；通过实验操作训练，能将所学的erp知识得到综合运用，培养独立利用erp系统管理企业业务的能力，提高动手实践能力和企业实战本领。

2、内容及要求

内容：1、金蝶k/3系统概述

2、帐套管理

3、总账系统

4、报表与财务分析系统

5、现金管理系统

6、固定资产管理系统

7、应收、应付款管理系统

8、工资管理系统

要求：1、建立帐套并进行系统设置、设置用户权限和公共资料

2、会计科目维护、录入初始余额、帐套备份

3、录入记账凭证、凭证审核、凭证过账，核销业务往来

4、查看资产负债表、损益表，进行银行存款对账、查询余额调节表、帐套备份

5、录入现金管理系统初始数据并进行系统设置

7、录入工资管理系统初始数据，设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据并进行工资计算，期末结账。

二、金蝶erp标准财务系统操作心得体会(800字)

通过该实验，对所学的知识有了进一步的了解。在实验的过程中，出现了一些问题，不过最后都得以解决。然而通过这些错误，使我对这些知识点更加印象深刻。

erp是一门十分有用的学科，通过对其认真学习，可以学习不少先进的管理思想。erp是一门综合性的学科，通过对其学习我感觉是对有些科目的一些回顾和综合，像会计学、管理学等。

之所以对erp的操作会遇到这样或那样的关卡，最大的问题在于缺乏经验。通过对erp的学习尤其是上机实验我更发觉了自己的不足之处，动手操作能力比较弱，虽然理论上头头是道，可真正做到电脑跟前时，头脑反应速度似乎很慢很慢的，即便对里面的相关知识点都有相当的了解，操作起来感觉也是力不从心，这可能是与自己平时不注意锻炼动手能力有着直接的联系，另外经验不足也是一个原因。

而在实验中加强同学之间的沟通与理解，体验团队协作精神，从

而全面提高我们的经营管理的素质与能力。

通过对erp系统的学习，我已经对其管理理念与具体操作流程有了一定的了解，上机课上我们重点学习了金蝶k/3的帐套管理，系统初始化，总账系统的业务,现金管理,应收应付管理,工资管理等，下面就erp理论和操作进行简要总结.

首先介绍erp系统的有关概念：erp是英文enterprise

resourcesplanning（企业资源计划）的简称

erp系统是建立在信息技术基础上的，以系统化的管理思想，为企业的决策层及员工提供决策运行手段的管理平台.他是从mrp（物料需求计划）发展而来的新一代集成化管理信息系统，他扩展了mrp的功能，其核心思想是供应链管理，他跳出了传统企业边界，从供应链范围去优化企业资源，erp技术集中信息技术和先进的管理系统与一身，成为现代企业的运行模式，反应时代对企业合理调配资源，最大化的创造财富的要求，成为企业在信息时代生存和发展的的基石，他对于改善企业业务流程，提高企业核心竞争力作用是显而易见的。

erp是将企业所有资源进行整成管理，简单的说是将企业的三大流，物流，资金流，信息流进行全面一体化管理的管理信息系统，他不仅可以用于生产企业管理，而且许多其他类型的企业也可导入erp系统进行资源计划和管理.

erp系统具有集成性，先进性，统一性，完整性和开发性。

实验报告格式【第五篇】

班级：

姓名：

座号

实验名称探究影响反应速率的因素实验目的

1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；

2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。

实验仪器和试剂

4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、/l氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。

实验过程

问题讨论对比实验3中加入的fecl3溶液有什么作用？

班级：

姓名：

座号

实验名称探究化学反应的限度实验目的

1.通过对fecl3溶液与ki溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度；2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。

实验仪器和试剂

试管、滴管、/l氯化铁溶液、/lki溶液、ccl4、k溶液。

实验过程1.实验步骤

（1）取一支小试管，向其中加入/lki溶液，再滴加/l氯化铁溶液5~6滴。

现象：

。

（2）向试管中继续加入适量ccl4，充分振荡后静置。

现象：

。

（3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加3~4滴k溶液。

现象：

。

2.实验结论

。

问题讨论

1.实验步骤（2）和实验步骤（3）即i2的检验与fe的检验顺序可否交换？为什么？

3+

班级：

姓名：

座号

实验名称探究化学反应中的热量变化实验目的

1.了解化学反应中往往有热量变化；

2.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。

实验仪器和试剂

试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/l盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。

实验过程实验1

步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再加入5ml2mol/l盐酸，用手触摸试管外壁。

现象：

。

有关反应化学方程式：

。

结论：

。

实验2

步骤：向完好的塑料薄膜袋[高二化学实验报告(共2篇)]中加入约7g氢氧化钙固体，再加入氯化铵晶体，排除袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合均匀，使之充分反应。

现象：

。

有关化学方程式：

。

结论：

。

问题讨论

实验中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系？

四：高中化学必修2实验报告

班级：

姓名：

座号

实验名称探究铜锌原电池实验目的

1.通过实验探究初步了解原电池的构成条件；2.了解原电池的工作原理。

实验仪器和试剂

锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。

实验过程

问题讨论

分析构成原电池需要哪些必要条件？

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