申报高校精编辅导员个人事迹材料

申报高校优秀辅导员个人事迹材料

XXX，X族，XX学历，XXXX年至XXXX年部队服役，现任XXXX学校学发办副主任，兼职辅导员。先后荣立部队三等功、优秀士兵；学校优秀教育工作者、优秀共产党员等荣誉。从事辅导员工作以来，该同志秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，为学院立德树人工作作出突出贡献，现将该同志个人事迹汇报如下：

一、坚持学习为先，思想政治素养过硬

在思想政治方面，作为一名辅导员，一名党员、一名学生党支部书记，在日常工作中该同志能够自觉做到勤学多思，不断提高政治觉悟，切实加强党性修养，力争多学多看，使自身具有一定的ML主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以MKSLN主义、MZD思想、DXP理论、“S个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，始终保持良好的道德风尚。同时作为学生第一党支部书记，按组织要求严格管理支部，按时保量组织完成“三会一课“、“主题党日活动”、“专题学习”等支部工作。

二、坚持以身作则，职业道德操守良好

在职业道德表现方面，在工作中该同志做到“严、实、精”。对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；在工作中实实在在，表里如一；对工作精益求精，不应付。能够积极配合工作安排，全心全意为学生服务。在生活中，切实做到严以律己，宽以待人，团结协作；努力用扎实的理论与生动的实践使自己成为一个品德高尚的人，并将个人道德素养提升与学生思想教育有机结合起来。作为辅导员该同志做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

三、坚持立德树人，精心管理学生有方

坚持用心用情做好学生党团建设、困难学生帮扶、心理健康教育等管理服务工作，努力做学生的知心人热心人引路人。近三年来，先后发展学生党员xxx人、入党积极分子xxx人，为学生办理资助xxx人次。坚持将就业作为学生工作生命线，积极通过上就业课、大学生职业生涯规划、访企拓岗等形式，为学生提供就业机会，X年来，共服务就业学生xxxx人次。始终以学生为中心，依托心理健康教育课程、大学生职业规划和就业指导、暑期“三下乡”社会实践活动等，年均开展“与生同行”的心理健康教育、生命安全教育、主题班会、心理讲座、趣味心理运动会等XX余次，当好学生的“知心人”“贴心人”。

四、坚持育人育心，与生同行教育到位

该同志坚持将心理健康教育作为学生管理服务的重要工作，依托师范学院学发办和“5·25心理健康月”，创新打造“阳光晨跑”、“读在师范”、“红烛志愿”、“九宫格”等系列实践活动XX余项，引导学生舒缓情绪压力，表达思考感悟，记录生活点滴。XXXX年参与编剧和导演的心理情景剧《拥抱自己，勇敢前行》获SX省高校心理情景剧金奖。积极参与心理咨询工作，定期与学生面对面交流，年均为学生提供心理咨询和支持XXX多人次。认真落实“八必谈”机制，每周邀请学生谈心谈话，每月遍访所有学生寝室，每学期遍谈所有学生，对学生们的心理健康状况进行及时了解与研判，从学业帮扶、生涯规划、生活指导、人际沟通、减压赋能等多个方面帮助学生厘清思想困惑，解决现实困难。

五、尊重民族习惯，筑牢同心成长家园

结合XX学院少数民族学生多的实际，坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、群体需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心·强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础。年均策划少数民族座谈会X次、少数民族服饰展示会X次，倾听少数民族学生心声，了解饮食习惯，宣传民族团结政策，解决急难愁盼。积极教育引导少数民族学生在联欢晚会、主题班会、社团活动中发挥特长，充分展示自我，在学生在寓教于乐中接受教育、成长成才，在汉族与少数民族学生之间搭建了交往交流的广阔平台。

六、坚持履职尽责，严格信守勤勉自律

自入职以来，该同志始终以积极的态度对待各项工作任务，坚持爱岗敬业、勤奋工作这一最基本要求。积极参加学校、学院会议，按时完成工作任务，遵守考勤制度。同时，能够主动思考工作中遇到的问题，通过理论学习和实践工作弥补自己的不足。始终坚持以身作则，率先垂范，强化自己的责任意识。在管理学生方面不马虎及时把握学生动态；不定期深入教室、宿舍了解学生的学习、生活情况及时解决学生问题，建立师生间深厚感情与信任。任何工作都要以勤奋为基石，特别是学生工作，亲勉自律不仅是对工作的保障，更是对学生的责任和表率。始终发扬退伍军人的优良作风，全心全意服务学生。YQ管控期间，为保障学生心理健康教育和安全管理工作不断线，舍小家为大家，将自己的孩子单独留在家，毅然留守学校，呵护学生，将爱与责任灌注在心理育人的岗位奉献上，得到学校师生和家长的一致认可。