太阳的美术教案(汇总10篇)

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太阳的美术教案【第一篇】

活动目标:

1、初步尝试运用重叠的'方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

活动准备:幼儿用画纸、范例、笔。

活动过程:

一、谈话引出课题。

师:太阳每天第一个起身工作,给分享的“太阳的美术教案(汇总10篇)”,地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说:我来背太阳吧!(画上一房子),可是太阳那么大,一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(教师边说边画,并出现重叠现象)。

教师小结。“一年365天,需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳,把它们背太阳的样子画下来吧。

三、幼儿想象作画,教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

教师根据幼儿的创作进行介绍。

四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

五、小结后幼儿上色。

师:太阳非常感谢大家,它把七彩得光芒洒向大地,使地球变得更美丽。

六、结束课题。

太阳的美术教案【第二篇】

活动目标:

1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。

活动准备:

范例、纸、笔、牙签等。

活动过程:

一、谜语导入。

1、谜语:有位老公公,一副圆面孔,脸上红彤彤,照着大地暖融融。(太阳公公)。

太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息。

二、引发兴趣。

1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去。

4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。

5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?

三、激发情感。

3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。

4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。

四、交流分享。

1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。

2、一起来看看,谁把太阳背起来了。

活动反思:

激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣,在美术活动中感受色彩美,为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

太阳的美术教案【第三篇】

目标:

1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

准备:

幼儿用画纸、范例、笔。

过程:

一、谈话引出课题。

师:太阳每天第一个起身工作,给分享的“太阳的美术教案(汇总10篇)”,地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说:我来背太阳吧!(画上一房子),可是太阳那么大,一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(教师边说边画,并出现重叠现象)。

教师小结。“一年365天,需要许许多多的`朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳,把它们背太阳的样子画下来吧。

三、幼儿想象作画,教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

教师根据幼儿的创作进行介绍。

四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

五、小结后幼儿上色。

师:太阳非常感谢大家,它把七彩得光芒洒向大地,使地球变得更美丽。

六、结束课题。

太阳的美术教案【第四篇】

1、 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、 培养创新和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

彩泥及附带工具。

一、 上节课作业简单回顾。

二、 出示泥塑作品《美丽的太阳》。

1.学生分析作品的表现方法,制作方法。

2.教师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、压等方法的图象。

3.学生在教师的指导下练习制作的动作。

4.出示更多的泥塑作品,让学生欣赏。引发思考,提高学习的效率。学习泥塑的基本方法,为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究,发现。

三、布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣,启发学生个性发展,自主学习。

四、,。(把制作好的作品布置在底版上,学生互相观摹。)

展示自然界的太阳,生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域,丰富学生知识。

执教时间:3月6日——3月9日

在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣,同时丰富他们的艺术经验,加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习,培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学,有利于学生对画家及其作品表现风格的理解,并从大师作品中迁移到学生的绘画里,拉近创作距离,更利于学生自主探究、合作学习。

太阳的美术教案【第五篇】

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

ppt课件、画纸、勾线笔、油画棒。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入:早晨跳出东海面,傍晚休息下西山。夏天我们躲着它,冬天人人都喜欢。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。

师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"

(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

4、总结评价,结束活动。

展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

太阳的美术教案【第六篇】

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿的创造美和表现美的能力。所以我们在教授幼儿绘画时,应把重点放在启发幼儿的创造性的表现上。首先从激发幼儿作画的情感动机入手,使幼儿对美术教育产生浓厚的兴趣,然后通过欣赏老师的作品,拓宽幼儿的思路,丰富幼儿的想象,为作画打下基础,再启发幼儿围绕主题,充分发挥想像。

1、引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”,并发挥自己的想象力画自己喜爱的“太阳花”。

2、掌握油画棒握笔的方法。

3、拓宽幼儿的思路,启发幼儿的创造性。

指偶娃娃一个,范画四例,人均一盒油画棒,白纸若干张。

一、激发兴趣

二、教师教授“太阳花”的画法

欣赏范例,引发幼儿联想。

教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖……)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)

三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。

1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?

2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。

3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。

老师及时发现闪光点,给予表扬。

四、小小展览会

互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。

出示木偶娃娃,以木偶娃娃的口吻说:“谢谢小朋友们帮我找到了这么多的太阳花,小动物的病肯定马上就好了,等小动物的病好了,我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗?谢谢你们,再见!

将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园

太阳的美术教案【第七篇】

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动,锻炼孩子的动手操作能力。

培养学生丰富的想象力和简单的造型能力,用漂亮的材料装饰手套。

剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)。

一、问题引入。

1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是这几天,下过雨的早晨更是冷飕飕的,那么冷的天,小朋友们来幼儿园时,手上都多了一件东西,(教案:)是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)。

2、老师出示准备好的手套,给幼儿一一介绍。

二、教师出示活动材料,告诉幼儿本次活动的内容,并出示剪裁装饰好的手套样品。

1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

2、教师给幼儿做师范,让幼儿看,告诉幼儿可以用不同的材料来装饰,多种多样。

三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动,教师做巡回指导。

1、让幼儿发挥想象力进行装饰,尽量和别人不一样。

2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况,把装饰的较好的作品向大家展示,引导幼儿互相学习。

太阳的美术教案【第八篇】

中班美术:

背太阳日期活动名称背太阳(结合树和太阳)执教者活动目标1、初步了解一些取暖的方法。

难点尝试用重叠的方法安排画面活动过程:

一、说说取暖的方法。

1、冬天里,你们有什么好办法取暖?

2、晒太阳可以让人暖和,你们喜欢少太阳吗?

1、大树跑来帮忙了,它说:“我来背太阳。”

2、大树是怎么背太阳的?

3、大树把太阳背在背上,所以我们要先画大树。大树有粗粗的树干,长长的树枝。然后在背上一个圆圆的太阳。

4、大树把太阳背起来了!漂亮吗?太阳真开心。

三、幼儿创作。

1、强我们小朋友也帮忙来画太阳背大树好吗?

2、幼儿创作、教师指导,帮助幼儿用重叠的方法合理的安排画面。

四、欣赏分享。

那么多美丽的太阳都被背起来了,我们快把太阳挂恰里,让我们的教师更美丽,更温暖。价值分析:

第一环节是引导幼儿结合自己的生活经验,说说冬天取暖的方法,激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是结合示范画的欣赏,引导幼儿知道树和太阳重叠的关系,并通过教师和个别幼儿示范,指导重叠的表现方法,为幼儿的创作做铺垫。

第三环节是幼儿操作,教师根据幼儿的情况进行指导,引导幼儿表现出重叠的关系。

第四环节是作品欣赏交流,引导幼儿感受作品的美。反思与调整:

太阳的美术教案【第九篇】

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐快乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、通过欣赏歌曲,进行讨论(师)

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

太阳的美术教案【第十篇】

活动目标:

1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

范例、纸、笔、牙签等。

活动过程:

一、谜语导入。

1、谜语:有位老公公,一副圆面孔,脸上红彤彤,照着大地暖融融。(太阳公公)。

3、太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息。

二、引发兴趣。

1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去。

4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。

5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的.是什么方法?

三、激发情感。

3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。

4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。

四、交流分享。

1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。

2、一起来看看,谁把太阳背起来了。

活动反思:

激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣,在美术活动中感受色彩美,为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

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