实用小学生作文评语缺点(精选5篇)

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小学生作文评语缺点【第一篇】

1、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

2、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

3、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

4、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

5、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

6、从外到内,介绍了的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

7、先写,再写,又写,最后写,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把写得形象,逼真,突出春天的美景,另外场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。

8、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

9、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

10、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

小学生作文评语缺点【第二篇】

1、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

2、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

3、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

4、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

5、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

6、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

7、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

8、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

9、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

10、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

11、详略安排不当,主次不够分明。

12、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

13、重点突出,中心明确,立意鲜明。

14、观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

15、主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

16、主题严肃,思想高尚,进取心较强。

17、中心不够明确,立意不够清晰。

18、主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

19、虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

20、主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

小学生作文评语缺点【第三篇】

1、文章借助富厚的想象,运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅优美,文章生动传神。

2、四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

3、作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

4、在你的笔下,冬天的美丽的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

5、在你的笔下,体育馆的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的作文。

6、作者通过形貌本身的学校的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

7、小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩形状香味等方面的特点,而且用了比喻拟人排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

8、这篇文章语句质朴生动,内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触高兴,使人读了有身临其境之感。

9、全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过春夏秋冬的形貌,抒发作者对童年生存的热爱。

10、文章在字里行间都流暴露对喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

小学生作文评语缺点【第四篇】

1、你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。

5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。

9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。

小学生作文评语缺点【第五篇】

学写作文便是如许:做故意人,写有情文。做着实事,写内心话!

庆贺你,你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求,又能发挥你精良的表达本领,可谓"妙笔生花"。

只要埋头去体验,用脑去思索,才气胸中有数,写出好文章。

你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷,一曲荡气气肠的旋律。雅观大方的笔墨,生动流通的语言,别开生面的布局,精致丰富的情绪,透出了你特殊的天赋。加油!再加油!

你的习作捉住人物特点,写了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一个有血有肉的人物形象跃然纸上,读后如闻其声,如见其人。

你的习作,写了一件令你悔恨的事,内容详细,语句畅通,写出了事变的颠末,点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切,写出了真情实感,令人冲动。1篇文章便是一份心情,透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。

它的作用方面写的比较详细,层次明白,语句畅通。

作为你老实读者,朴拙地对你说:"语句的畅通连贯非常紧张,你可肯定不要大意呀!"祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章,如"芝麻着花——节节高"。

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