2024年幼儿园语言教案【优质5篇】

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幼儿园语言教案【第一篇】

教学目标:

1.会认本课生字,学习本课新词。

2.朗读课文,理解课文内容。

3.把故事讲给别人听。

一、启发谈话、导入新课

什么是童话呢?童话是通过非常丰富的想象,强烈的夸张,神奇的幻想等手法来塑造形象,反映生活的儿童故事。今天,我们学的课文《灰姑娘》就是这样1篇童话故事。

二、初读课文

1.生自读课文,读准字音。

2.纱线价格查字典或联系上下文理解新词。

3.标出自然段序号,指名分段读课文。

三、提出自学要求

1.课文讲了一个什么故事.

2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?

3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?

四、根据自学要求,自学课文。

1.给充分的时间让学生读文。

2.在小组内讨流:读懂了什么?还有哪些地方不懂?

五、生汇报自学结果。

1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)

2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?

l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。

2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)

3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?

l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?

(母亲的坟前有一棵大树,树上有只i型六角螺母白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)

2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?

自由读第12---19自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)

4.生再次完整地朗读课文。

六、讲故事,体会含义。

1.指名在全班讲课文里的故事。比一比,谁讲得好?

2.想想课文的中心思想是什么。

l)自己思考后在小组讨论。

2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。

反思

《灰姑娘》选自《格林食话》。情节很有知,而且很多同学读过。学习这课,可以借鉴美国一位的做法.他给孩子们提出六个开放式问题:

1.你们喜欢故事里的谁,不喜欢谁?为什么?

2.如果午夜12点时,灰姑娘没能跳上她的南瓜马车,可能会出现怎样的情况?

3.诚实回答.如果你是灰姑娘的后妈,你会不会阻止她去参加王于的舜会份?

5.如果灰姑娘因为后妈的阻止而放弄参加王于的舞会的机会,她可能成为王于的断娘吗?

6.这个故事有什么不合理的地方?

然后让孩于们国晓着这六个问越去读文本,找谷案,讨论,文流,从每一个问题中都能明白一个道理。课堂上,师生互动,生生友好,构建了一个语言与精神共筑的课堂,一个预设与生成相得益彩的课堂.对话与体脸遥相呼应的课堂。

幼儿园语言教案【第二篇】

能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

积极参与活动,体验活动的乐趣。

活动准备:小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师:秋天到了,小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

出示图片,讲解诗歌内容。

师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶,大家真开心。

提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

1.提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2.根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

幼儿园语言教案【第三篇】

1、学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

1、一张正方形的纸

2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片

1、出示正方形的纸

2、教师现场制作帽子

教师:纸变成了什么?

帽子说:我的名字叫cap。小朋友来,一起来叫我的名字。

3、小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

4、听录音机唱《nose》这首歌曲

教师:你听到了什么?nose在哪里?

5、传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。

1、出示图片

教师快速拿走小娃娃的nose。

小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

老师:那我们小朋友要不要说谎呀?

2、刚才发生的事,重新叙述

老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

(1)教师示范一次

(2)幼儿跟读两次

(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

游戏:贴鼻子

幼儿园语言教案【第四篇】

1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、懂得遇事要动脑筋想办法。

3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程,懂得遇事要动脑筋想办法。

学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

1、图片四幅

2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张

我出一道谜,请你们来猜是什么动物?

长耳朵,红眼睛,短尾巴。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。

今天我们就来学习一个关于小兔子的故事

出示图1 提问:

1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?

2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)

出示图2提问:

1、路上,天气怎么样了,一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)

2、它对伙伴们说了什么?

3、雨下个不停,怎么搬家呢?(引导幼儿讨论)

出示图3提问:

1、小兔子们都怎么做了?

2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

3、假如你是小兔子,你会怎么办?

出示图4提问:

我们一起来看看小兔子是怎么做的?

1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语,如挡、钻、躲、抬、搬,还有一句很好听的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲,如果你们能把这些词句都用到讲达中去,那我们听的人就一定会觉得你讲得很好!

2、请幼儿学习连贯讲述。

情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

搬新家是一折很高兴的事,但双很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

活动中较多的运用了开放式提问,很好的培养了幼儿的观察能力,能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时,幼儿较好的结合了自己以知的感性知识,想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。

幼儿园语言教案【第五篇】

1、理解儿歌的内容

2、尝试让孩子按儿歌的结构仿编儿歌

3、跟随乐曲歌唱儿歌

卡通图“公园一角” 录音带

1、教师提问:你们在公园里看到什么?

2、让幼儿自己谈一谈自己在公园里的见闻

3、出示图纸:让幼儿观察。

4、教师在黑板出示儿歌,让孩子欣赏儿歌。

5、教师:儿歌里面说了什么?

6、教师和幼儿一起念儿歌。

7、引导幼儿想一想,说一说:公园里还有人在干什么?

8、幼儿自己创编。

请幼儿到公园参观,回幼儿园再把看到的画出来,然后,创编儿歌。

公园里

有人跳舞,有人打拳。

爷爷散步,我摇呼啦圈。

公园的大树上,

麻雀在聊天。

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