参考旅游景点指南（汇总8篇）

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精彩旅游景点指南【第一篇】

读了关文信先生编著的《问题学生教育指南》一书，颇有感触。。翻开书的第一页，七个大字映入眼帘：生命因此而精彩。这是本书的前言题目，也是主编关文信对问题学生教育价值的诠释。问题学生转化的过程是一个凤凰涅盘的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。书中认为，没有问题学生的教育只是一种良好的愿望，却不是真实的教育，教育的前提是尊重差异。每个班存在几个问题学生是正常的现象，教师应以平和心去看待。苏霍姆林斯基说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”当我们看到一个问题学生在我们的引导与呵护下，走出泥潭，重新焕发生命的光彩时，我们心中涌起的是一种幸福感。一个教师的职业因此而精彩。

本书分理论篇和实践篇两部分，既有理论的指导和提升，又有实践的探索和总结，以叙事研究的思路整合理论与实践是这本书的一大特色。每个问题学生的成长过程都是一个不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。在平凡的笔触中让人体会到深深的师生之情。是爱使教育得到了升华。我在阅读这些故事时，所收获的是一份感动，一份启迪。

反思自己的教学工作，对于自己的。学生，当然有出自内心的爱，有时也恨铁不成钢。正因为这样，所以有时学生犯了错，我会很生气，当场批评他。但是，过后一想，他们毕竟只是十岁的孩子。正像一位朋友说的，不要把他们看得太大。实践证明：要和学生友好相处，就要与学生平等相待，不要拿老师的架子居高临下训斥他，拿大人的思维衡量他。我们应该允许学生犯错，犯了错允许改正，这才符合学生成长的规律。

我们班里有一名学生经常并完成作业，我就联合家长一个劲儿地批评他，结果导致他家也不想回，书也不想读，后来我换了种方式，多发现他的优点，其实这学生爱劳动，肯帮助人，在我的适当表扬和鼓励下，他也变乖了。

类似的例子其实一直在我们平时的教学中出现，我们怎么处理的？无外乎个别谈话，抑或批评，抑或动之以情、晓之以理，看上去孩子悔改之心甚浓，可等你去批作业他仍然是个老样子，显然我们采取的教育行为治标不治本。怎么才能治本呢？本书中提出的教育策略“表扬激励正强化”、“视而不见也是爱”、“体验成功有动力”、“寻找多角度解决问题的方法”等观点就给了我们诸多启示。

精彩旅游景点指南【第二篇】

涉外豪华游船的客源以海外客人为主。被称为流动宾馆。像宾馆酒店一样，房间以双人标准间为主，四星级以上的豪华游船还设有豪华标准间、单人间和总统套房等豪华房型，载客人数在100—250人之间。一般船票价格为全包价，包含了船费、上岸游览费、餐费等。

费用：

重庆至武汉，一般被称为长线，四、五星级船票价在500—700美元之间。重庆至宜昌，一般被称为短线，船期一般固定在每周的某一天开航，游客容易安排行程，三至五星级船票价在300—600美元之间。三峡游船公司一般会根据市场状况，推出内宾的优惠船价，有时会比国内普通游船的一等舱的票价要低，大致船价在1500—4000元之间。

季节性：

它的旺季为每年的四、五、九、十月;其余为平季，船票价要低10%—30%，如六、七、八月份，游船公司往往给予较大的折扣优惠。一般来说，无论长线与短线，上水的票价要低于下水10%—30%。

国内普通游船。

它虽然没有涉外游船硬件好，但是费用相对较实惠。船票一般在300—1600元之间，房间分为一、二、三等舱。一等舱是双人间，二等舱是四人间、三等舱六人间，游客可以根据自己的需要进行选择。但是要指出，太低价格成行的团队在服务品质上很难向船公司提出过高要求，少花一点钱但缺少很多关心和尊重。

费用：

国内普通游船以国内客人参团为主，载客人数在300—500人之间。一般船票价格只包含了船费，不含上岸游览门票和餐费。

季节性：

国内普通游船的航线一般有重庆至宜昌、重庆至上海，游客选择下水行程居多。每天都有游船开航，容易安排行程。在“五一”、“十一”、“春节”等黄金周和寒暑假期间，船票价一般会上浮10%—15%。

精彩旅游景点指南【第三篇】

清晨，窗外总是阴雨连绵，又有几分白色的烟雾，不知是雾还是谁家的炊烟。令人感觉到这小河的一丝神秘。八九点的窗外又是另一风景，王记的小笼包的食客己是络绎不绝，张记的粉面馆亦是人满为患。隐隐约约的还能听见几声”磨剪子勒，戗菜刀”，一群老人的争论声。正午时分的窗外更是热闹非凡，阳光充斥着这片闹市，沙县小吃的店中的人熙熙熙攘攘，远处的私房菜的门口好像也停满了一排送外卖的摩托，弄得我都忍不住下楼去吃一碗抄手，那怕有那么多人排阝人。

我又看了一眼窗外，躺在床上，盯着明月，不自觉的睡着了。

精彩旅游景点指南【第四篇】

真正的移民倾向，并不是学生是否打算将来移民到加拿大，而是签证官是否认为申请者以学习的理由申请签证，但是到达加拿大后并不是真正的学习，而是去打工，特别是非法打工。简单来说，移民倾向就是以留学的名义申请但不去留学。

加拿大留学专家介绍说，其实加拿大目前非常鼓励留学生毕业后留在加拿大工作创业，所以留学生移民条例一直以来都比较宽松。为此，加拿大使馆还特别强调，如果在申请材料的学习计划中表明毕业后希望移民加拿大，并不会以移民倾向拒签申请。真正违反加拿大移民法的是拿着学校的录取，抵达加拿大后并不去注册，而是以留学名义入境，然后非法打工或者非法留在加拿大。很多以移民倾向被拒签的。学生，很有可能是因为学习的安排不合理，让签证官认为学生学习动机和目的不纯。

精彩旅游景点指南【第五篇】

餐饮市场分析。

二、网络市场分析。

网络覆盖了全球，缩短了人们之间的距离，带来了许多主便，介是很多网站都没有能存活下来，很快被网络市场所淘汰，被淹没在网络浪潮之中。

1、许多站点不注重盈利点和盈利周期，只想着，不善于选择经营模式和盈利模式；

2、站点的信息更新速度慢，信息有吸引力不强；

3、没有自己的特点，定信不明确，缺少一定的气氛和感觉；

4、服务水平不高，功能不全；

5、没有抓住顾客的。

三、网站的战略分析。

（一）提供什么。

1、要获得更大的发展，必须吸引大量网民、、旅行社和宾馆饭店，为想来苏旅游的游客提供便利。

2、提供苏州旅游景点和宾馆饭店的分布图；

3、提供最新的旅游线路；

4、市场分析。

5、介绍各类优惠信息。

（二）、成功的因素。

1较好的商业动作模式及盈利模式；

2、有价值的咨询信息，有价值的市场分析。

3、公平合理。

4、网上订购。

5、网站人员文泛，便于操作管理。

6、充分利用网民的参与、商家参与及互动全作。

7、网站立足于人们感兴趣的旅游和饮食。

8、网民可直接从本站订餐、组团旅游。

（三）、凭什么盈利。

_x是集咨询、娱乐、体闲、商务于一体的旅游网站，

集顾客商家为一点的区域，是人们茶余饭后的体闲区，是现代生活的首选，帮人员潜力极是庞大，它给旅行社、宾馆饭店带来如下利益：

1、获取巨大的经济效益和社会效益。

2、知名度迅速提升。

3、为经销商带来更多的顾客。

4、协助商家进入网络行业，使个商家的服务更加的全面。

5、同时，也给顾客带来各种优惠和利益及方便。

四、网站栏目架构。

1、吴地文化。

2、苏州景点。

3、预订服务。

4、天堂论坛。

5、旅游常识。

6、饮食文化。

7、咨询广场。

8、会员注册：个人注册和商家注册。

9、服务区。

五、网站设计。

网页的版面设计直接影响到网站的效率。避免与其他网站的雷同，以致于被埋没在网络的大海之中，故本网站将全方们设计一个具格令人回味的界面。

1、优化视图设计，插入动画，但数量不能太多。

2、图文并茂，色彩图片、合理搭配，在保持网页整体一致性的情况下追求属于本网站独特品味，造出一些亮点。

3、网让导航栏的设计，使整个网站的组织形式清晰，并保证页面不单调。

4、网站设计真正做到以服务顾客为核心。

5、及时和定期与日俱增新信息。

六、风店的特点。

个性化，应用灵活，功能强大，可扩展性、实用性强。宣传效果佳，成本低廉，服务优，维护有保障，便于操作，立足于服务，立足于提高人们的生活水平。

七、网站的维护。

1、时时监控，若软硬件出现问题，及时进行评估并在24小进内解决。

2、第天备份数据，优化数据库设计。

八、运营事宜。

1宣传工作与各大网站建立链接，注同搜索引擎。

2、与商家保持联系，取得他们的支持，获取网页素材和市场信息。

3、通过制作成功的风站扫提供的信息提高网站人气，配合商家的有关活动，增加网站的可信度。丰富网站内容，加大推广力度，吸引苏州人和来苏旅游的人的眼球。使网站在短期内能运转起来，以便为将来网站盈利作准备。

精彩旅游景点指南【第六篇】

加拿大签证申请中心是由加拿大驻中华人民共和国大使馆/领事馆官方授权的签证中心。加拿大签证申请中心受理所有种类的临时居民签证申请（包括工作许可签证、学习许可签证）和永久居民返加旅行证件申请，收取签证申请费用，返还申请人的护照。此外，加拿大签证申请中心也会根据加拿大使馆/领事馆的要求向申请临时居留签证（包括工作许可签证、学习许可签证）和永久居民返加旅行证件的签证申请人收取大使馆／领事馆要求补充的申请材料，安排面试的具体时间。

所有移民申请仍旧直接前往加拿大大使馆/领事馆办理。

所有已经亲自至大使馆/领事馆递交的或通过邮寄递交的签证申请仍由大使馆/领事馆办理。

敬请注意加拿大签证规定将不会发生改变，所有签证申请的决策权仍属于加拿大使馆／领事馆。

加拿大签证申请中心只提供签证申请的后勤服务；中心工作人员不参与签证审理过程，也不对具体签证结果负责；签证的批准和拒绝均由加拿大大使馆单独决定。加拿大签证申请中心工作人员负责提供签证相关信息，但是不能也不会提供任何移民的建议。

加拿大签证申请中心承诺确保签证申请过程的公正与权威。申请人提供伪造的签证申请材料或信息可能会导致拒签，并且签证申请中心会向相关部门进行举报。

为避免延误签证受理过程，请备齐如下材料：

2、正确的签证申请以及签证费用。

3、有足够空白页（双面）的6个月有效护照。

4、护照复印件。

5、旧护照（如有）。

6、3张近照（边框大小至少是35毫米x45毫米，且拍摄于六个月之内，白色背景为宜）。

7、其他签证所需材料，详见签证类型与清单。

8、签证信息。

签证申请受理费为加拿大政府收取。

快递服务费用50元另收（可选）。

2、领区及通联信息：

华北地区――北京。

华东地区――上海。

华南地区――广州。

西南地区――重庆。

北京。

东城区新中西里13号巨石大厦西区7层，邮编：100027。

电子邮件：@。

上海。

徐家汇路555号2楼，广东发展银行大厦，邮编：23。

电子邮件：@。

广州。

天河区体育西路189号城建大厦3楼351室，邮编：510620。

电子邮件：@。

重庆。

电子邮件：@。

3、签证中心开放时间：

工作时间（递交申请/领取护照/电话咨询）：上午08：00―下午03：00。

4、节假日休息：假日关闭（假日一览）。如有变更，使馆会另行通知。

1、我在哪里申请？

香港办事处为居住在中国大陆、香港和澳门的居民提供各类签证移民服务。然而，申请人务必确保自己能够在需要的情况下前往香港参加面谈。

上海办事处只接受上海市、江苏省、安徽省和浙江省居民递交的临时居民访问签证、工作许可和旅行证件的申请。此外，上海总领馆只接受申请人亲自前来递交的申请。如果你希望邮寄你的申请，请邮寄至北京或香港的签证处。

加拿大公民身份与移民部已决定，所有担保家庭成员移民的申请必须递交到位于密思沙嘉(mississauga)的申请审理中心。请登陆加拿大公民身份与移民部网站了解有关家庭团聚移民的详情。

加拿大驻重庆和广州领馆没有签证处。

你需要使用你递交申请的签证处所指定的申请表格及说明。否则你将会无法提供全部所需信息并因此可能导致拒签。

2、我如何填写申请表？

下述提示并不包含如何填写申请表中的每一项空白。绝大多数的问题已经非常明了；我处只有在必要时才提供说明。请注意以下几点：

使用黑色钢笔填写清晰或使用打印机。

如需要更多填写空间请另附纸张并注明你所回答的问题的序号。

你必须回答全部问题。如果你的申请表中某项是空白，我们将把你的申请退回，这会延误你的申请受理。如果某项对你不适用，请填“n/a”（不适用）。

如果你的申请被接受，而你在申请表中提供的某些信息在你前往加拿大前有所改变，你必须以书面的形式通知你递交申请的签证处。即使你的签证已经被签发，你也必须做到这一点。警告！在申请表中提供虚假或误导的信息将产生严重的后果。我们可能会核实你提供的信息。不实陈述会导致你两年之内禁止入境加拿大。

3、关于如何准备材料的问题，我要如何与签证处联系？

我们的申请表详细地列出了所需材料。申请人应该将申请表填写完整并按要求提供全部材料。

由于申请数量巨大，我处无法为每位申请人提供填写申请表的帮助。申请人应尽最大努力回答全部问题并在必要时提供额外的'解释说明。

没有填写完整申请表或没有按要求提供全部材料的申请通常会被拒签。*请务必使用你将递交申请的签证处所要求使用的申请表。

4、是否有签证申请快速处理服务？

我处不提供签证申请快速处理服务。申请人有责任在递交申请前查询我们的标准受理时间。请查询你所申请的类别的受理时间。如需选择申请类别，请返回网站首页。

5、我应该如何邮寄递交或者个人递交签证？

签证申请只可以个人亲自递交。

6、你们将如何返还我的签证？

申请人可以来领取，或者通常由我们ems邮寄返还你的护照。

7、如果我遗失了证件怎么办？

如果你丢失了下列证件之一：含有效签证的护照，永久居民卡（枫叶卡），学习许可，工作许可，或加拿大公民身份与移民部签发的其它证件，请给我们发电子邮件，并提供下列信息：

-护照上使用的全名。

-护照号码。

-出生日期

-所丢失证件的号码（比如：永久居民卡号码，学习许可号码）。

-申请时的档案号码（由一个英文字母和九位数字组成）。

-何处受理的申请（比如：香港，北京）。

-请解释证件丢失的详情；如果证件被盗，请提供警方证明的复印件。

最为重要的是，请提供联系方式：电话，传真和电子邮件地址。

8、我是否可以在边境或机场获取签证？

不可以。你必须在登机前在加拿大使馆或领馆获得签证。

9、谁可以翻译我的文件？

文件的英文和中文翻译必须准确。文件需要由你本人或其他人代为翻译。不一定需要专业机构进行翻译。请注意所有的翻译件都须附有其原件或公证件。不可以只递交翻译件。

10、可以由其他人帮助我递交申请或领取申请结果吗？

任何人都可以替朋友或亲戚递交申请。如果你委托第三方人士代为领取申请信函或结果，请仔细阅读下列说明。对于没有合格授权的代理人，我处将无法提供任何信息。

第三方人士只有在出示下列全部三项所需材料后才可以代替申请人领取信函和签证、撤签、或查询申请进展状况。

1.申请人身份证的复印件。

2.代理人身份证原件和一份复印件。

3.填写完整的代理人信息表即imm5476e表（注意：5月1日起，申请人必须递交此imm5476e表，不可用其它材料替代）：点击此处下载imm5476e表。

11、如果我的申请被拒签了，我需要等待一段时间再重新申请吗？

不需要。申请人可以在任何时间重新递交申请，提供他们新的或额外的信息和材料。

被拒签的申请人可以在任何时间递交新的申请，但需要能够提供他们之前申请时没有提供过的新的或额外的信息和材料。

12、我在加拿大期间生病或受伤了怎么办？

你需要承担自己的医疗费用。最好提前购买旅行者意外医疗保险。

13、我到加拿大以后是否可以申请新的临时居民签证？

不可以。申请加拿大临时居民访问签证必须在加拿大境外进行。

请记住，尽管你可以为朋友、亲戚、或商业伙伴的签证申请提供支持材料，但是签证官的决定是最终根据申请人的自身情况做出的，而不是基于你或其他任何人能够提供的私人的或经济上的担保。

作为联邦部门，我们必须遵守加拿大隐私法，不对申请人和特定授权人以外的任何人透露申请信息。若希望获得有关申请的信息，请首先向我们提供具体的书面授权书。即使有书面授权，我们也不能在电话中透露关于申请的私人信息。

15、我的申请被拒签了。对此我该怎么办？

被拒签的申请人都会得到书面的拒签原因说明。一旦你获得这些书面说明，你上诉的渠道便很有限了。

担保家庭成员的担保人和申请旅行证件返回加拿大的永久居民可以选择向移民及难民委员会（irb）的移民上诉处（iad）对拒签进行上诉。有关如何上诉的说明随拒签信一同提供。可以根据事实、法律、或公平性的因素进行上诉。

移民及难民委员会（irb）不受理技术移民、商业移民、临时居民（访问者、学生、或工作者）的拒签上诉。我们建议这些类别的申请人在自身条件发生重大变化后再重新递交申请。

精彩旅游景点指南【第七篇】

专家表示，并不是所有的加拿大留学签证申请者都需要进行面签。如果申请者的签证材料需要确认，或者是需要一些其他的证明材料时，需要进行面签。在面签过程中，需要注意的有：

1、标明自己留学的目的。在面签过程中，要向加拿大签证官标明自己去加拿大留学的目的、为什么选择加拿大留学而不是在国内。

2、有合理的学习计划。一份合理的学习计划，可以让签证官更全面的了解申请者。

3、证明自己没有移民的倾向。加拿大签证官担心留学生以留学的名义移民加拿大，因此，申请者需要在面签时证明自己回国就业的打算。

4、提供合理的资金来源证明材料。加拿大留学担保金需要解释12个月的存款历史，而且要提供合理的资金来源证明材料，这是为了证明申请者具备足够的经济能力，支付留学期间的所有费用。

5、表现出自己的语言能力。语言能力是出国留学的基本条件，在面签过程中，可以向签证官展示自己的语言能力，证明自己有足够的能力，在加拿大学习和生活。

精彩旅游景点指南【第八篇】

为全面贯彻落实《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）精神，进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，现提出如下意见，请结合学习党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，认真贯彻落实《指南》精神。

1.领导带头学习。要确保教育行政部门领导、学校主要负责人、德育干部带头学习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计与规划，凸显区域及学校德育工作的系统性、计划性、科学性。

2.教工全员学习。通过集中学习和集体培训等方式，帮助全体教工领会文件精神，强化德育工作意识与责任，形成积极主动的全员育人格局，并能按照指南要求开展好德育教育和实践。

3.专家研究性学习。各地教育部门和中小学校要广泛组织专家学者、教研人员开展指南研究，努力形成一批符合地方实际、满足学生需求、具有现实指导意义的研究成果。

4.家长参与学习。各地可通过家长学校、家委会等渠道，带动家长一起学习，帮助家长理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育形成合力，共同促进学生健康品格养成。

1.对照“一个体系”查缺补漏。围绕指南要求的“着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系”，摒弃不合时宜的德育活动形式与内容，坚持社会主义核心价值观教育；树立德育课程意识，注重德育内容的完整与内在科学性；遵循学生成长规律，加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接；改变生硬、机械、灌输式的德育方式，提供鲜活的、学生喜闻乐见的、生动的德育载体；将随性的、孤立的、碎片化的德育活动整合成系统性的、螺旋式的、有内在逻辑体系的常态性德育工作系统。

2.对照“两个结合”扬长补短。围绕指南提出的“坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作的合力。”努力弥补德育脱离生产与社会实践的薄弱环节，改变家庭教育缺失、社会教育乏力的局面，将德育向家庭、社区、企事业单位延伸，充分利用各类德育基地及未成年人实践基地资源，加强合作，创新机制体制，激发全社会的教育责任。发挥教育部门的资源优势，办好各类家长学校、建好各级未成年人成长服务中心，扶持学校少年宫，提升青少年校外活动场所服务能力。

3.对照“三个关键点”救偏补弊。围绕指南明确的“中小学德育工作要以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实中小学生守则为抓手。”坚持德育工作的规划、活动的设计要立足培养学生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么样的人”，做到眼中有人，坚持儿童立场，避免泛政治化代替人格培育；避免目标过高、空洞虚无，行动上从小微入手，从具体行为习惯养成入手，深化“八礼四仪”教育，普及“三爱三节”等教育，养成良好的学习习惯、劳动习惯、待人接物习惯。全面落实《中小学生守则》，抓好政治素养、道德品质、健全人格以及健康生活的教育，避免抽象概念，避免难操作难落地的现象，注重知行合一的引导，注重具体行为的培养。

1.坚持“四项原则”不迷茫。

“坚持常态开展”就是要将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。在时间上体现全程育人，在空间上体现全方位育人，在方式上注重融合育人，在手段上体现潜移默化的渗透育人。

2.实施“五个内容”不走样。

“理想信念教育”是德育工作的筑基之作。各中小学要广泛普及党史、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动，活动要体现内容的严肃性与仪式的庄严性。

“社会主义核心价值观教育”是德育工作的核心版块。要将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则分层落实，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。重点引导学生正确理解并积极践行社会主义核心价值观的含义，避免用背诵考核代替形象引导的机械做法。

“中华优秀传统文化教育”是德育工作的扎根之作。要从文化自觉和文化自信的高度，将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，常年围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。利用各地乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。

“生态文明教育”是德育工作的时代使命。要结合创建“省市绿色学校”“生态文明教育示范学校”等契机，利用各个环境教育基地资源，从垃圾分类入手，从节粮节电节水开始，从“环保小卫士”做起，用“小手拉大手”的形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活方式。

“心理健康教育”是德育工作的护航之举。要结合创建“省市级心理健康特色学校”等契机，推动学校心理健康教育的专业化建设，配足配齐心理健康教师，落实他们的待遇，提供必要的工作保障，建好各级未成年人成长指导中心，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。

3.落实“六个途径”不偏航。

“课程育人”是主渠道。要构建德育课堂新范式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见；要进一步发掘学科育人资源，发挥学科独特的育人优势，并加强学科间的拓展与融合，形成人文情怀与科学思维的有机统一，构建全学科育人新模式；要挖掘和整理地方和学校课程，形成有鲜明个性与特色的地方与学校德育工作品牌。

“文化育人”是主旋律。要整体创设校园育人环境，加强学校物质文化建设，新建、改建、扩建校园，从设计到施工，要重视全过程的校园物型课程建设，体现物态造型的教育价值、人文寓意和学生身心需求，让学生可感悟、可学用、可传承；要注重资源的创意开发，建立育人资源发布、共享、拓展、更新与再创造的有效机制，让各类育人资源以多种渠道和方式向师生鲜活呈现，促进学生按照个人发展需求平等、充分、便利地获得。要加强与校外各种德育资源和各类专题教育场所资源的共建共享，拓展互通。开发运用网络德育资源，研究“互联网+德育”模式，开拓德育工作的新路径。

“活动育人”是主阵地：要让节日文化进校园，增强传统节日的体验感和文化感，围绕各种纪念日开展系列性主题集中教育。重点打造公民教育、科技教育、生命教育、礼仪教育等品牌活动。活动要突出主题鲜明、仪式神圣庄严、载体丰富多彩；充分利用学校运动会、艺术节、科技节、英语角等活动，在培养学生兴趣爱好中渗透融合思想道德教育；要支持学生组建内容丰富的各类社团，开展常态化的社团活动，激发学生自主创新、自我教育的主动性。科学统筹学校共青团、少先队、学生会和班级工作，指导社团活动，形成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务。

“实践育人”最有效果。要策划并落实好综合实践活动课程，鼓励学生走出校园开展社会实践活动，在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力；在学校日常运行中提供劳动锻炼岗位，鼓励家庭提供劳动实践机会，引导学生参与各种劳动实践；带领学生走进社会场馆开展各类主题教育，组织研学旅行，设计组织主题多元、时间长短不一、年段不同的研学旅行菜单，磨练学生意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。

“管理育人”最有章法。要树立管理育人的理念，将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中。完善安全制度，守住德育工作的底线。加强师德师风建设，不碰有违教师职业道德的红线。明确学校各个岗位的育人职责与要求，画好全员育人的网格线。细化学生的行为规范，标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制，撑好特殊群体的保护伞。

“协同育人”最有力度。要建立开放对话机制，利用家委会、家长学校、开放日等形式引导家长积极参与学校管理，开放校园，让家长走进学校。同时要积极走进学生家庭，建立班主任和任课教师家访制度，了解并帮助家长提高家庭教育水平。对接好关工委、妇联、共青团等组织与部门，建立联动机制，搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境，助力中小学生健康成长。

1.常态化开展学校德育督导评价。各级教育行政部门要将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，建立具体、学科、可操作的评价体系，适时开展专项督导评估工作。

2.专业化探索教师德育工作评价。各地各校要探索落实教师德育义务与责任的考核机制与方案，改变德育工作由班主任“单打独斗”的局面，可以采取“班级教育小组”等方式，发挥学科教师及家长的德育力量，形成教育合力。对班主任工作要建立荣誉制度、专业阶梯晋升与奖惩制度，激发班主任的荣誉感与积极性。

3.规范化实施学生综合素质评价。学校要认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长实际状况，为升学、评优评先提供重要的评价依据。