《鸟的天堂》课后习题（优质3篇）

作品描绘了一个美丽的鸟类栖息地，通过细腻的描写展现自然的和谐美，反映了人与自然的密切关系，传达了对生命的热爱与珍惜。下面是小编给各位分享的《鸟的天堂》课后习题，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

《鸟的天堂》课后习题 篇1

一、带着问题来读书

1、“鸟的天堂”是指( )

A、一座小岛

B、一株榕树

C、一片树林

2、作者( )次经过“鸟的天堂”。

A、一

B、三

C、两

分别看到了( )

A、早晨看到了一株茂盛的大榕树

B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象

C、中午时林中鸟鸣的热闹景象

D、傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象

E、傍晚时看到了大榕树

3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢?

(1)大榕树( )，给鸟儿们提供了( )的生活空间。

(2)这里的农民( )，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里( )的自由生活。

(3)如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟，我要对这里的村民们说：“( )”

二、课内语段阅读

(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、这段话中的一对反义词是：( )——( )

2、这段话是( )态描写。“大的”、“小的”是写鸟的( );“花的”“黑的”是写鸟的( );三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种( )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的( )，表达了作者对鸟的`天堂的( )和( )之情。

(二)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1、短文中的“应接不暇”的意思是( )

①形容来人或事情太多，忙不过来。

②形容优美的风景很多，看不过来。

请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子，应该用( )的语速来读。

2、“鸟的天堂”加引号是( );没有加引号是( )。

①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。

②指大榕树

《鸟的天堂》课后习题 篇2

一、选词填空。

陆续 继续

(1)我们( )跳上一只船。

(2)接着又看见第二只，第三只，我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。

光明 明亮

(3)那翠绿的颜色，( )地照耀着我们的眼睛。

(4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加( )了。

颤动 移动

(5)船平静地在水面( )。

(6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。

二、解释句子中加粗词语的.意思。

(1)朋友们马上纠正我的错误。

纠正：______________________。

(2)榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

展示：______________________。

(3)船在树下泊了片刻。

片刻：______________________。

(4)我注意地看着，眼睛应接不暇。

应接不暇：________________________。

(5)我感到一点儿留恋。

留恋：______________________。

《鸟的天堂》课后习题 篇3

一、我能用组词的方法区分它们

烂（ ）栏（ ） 竿（ ）杆（ ） 奖（ ）桨（ ）

支（ ）枝（ ） 蛛（ ）株（ ） 缝（ ）逢（ ）

二、我能扩很多词

规（ ） （ ） （ ）

缝（ ） （ ） （ ）

耀（ ） （ ） （ ）

寂（ ） （ ） （ ）

三、竞争上岗

继续 陆续 连续

１、我们（ ）跳上一只小船。

２、小麦（ ）三年获得了大丰收。

３、我们（ ）拍牚，树上就变得热闹了。

缓缓 渐渐

１、秋天来了，天气（ ）凉了。

２、一个朋友拨着桨，船（ ）地移向河中心。

四、我能用下面词语造句

陆续──_____________________________

规律──_____________________________

五、我的阅读天地

照课文内容填空，并回答句后的问题：

１、我有机会看清它的________，真是一株大树，枝干的数目________。枝上又生根，有许多根_________地上，伸进______里。

⑴ 枝干的数目不可计数与下句的关系是__________。

⑵ 第二句话描写的.是___________________的景色。

２、我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都能是______，到处都是_________。_____的，_____的，_____的，_____的，有的_______，有的_______，有的_______。

⑴ 这段话描写了__________________的景象。

⑵ 这段话写了哪些内容？

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