2024年武术散打教学教案【优秀4篇】
【请您参阅】下面供您参考的“2024年武术散打教学教案【优秀4篇】”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！
武术散打教学教案【第一篇】
对外汉语教学教案模板
一.教学对象/班级
二.课型：听力、口语、综合、汉字 三.教材：名称、第几册
四.教具：口型图、图片、多媒体课件
五.教学内容：词汇数量、课文内容
六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练
七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词 八.教学时间/课时安排/香蕉分配：100分钟
九.教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课： 字、词、语法、课文，写、说等。
2.学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答
（3）重点词语讲练：
（4）语法点讲练： 释义、形式、练习
3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题
4.小结与布置作业：
十.板书设计：
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握
备考交流:扣：一二九八三六七零四五
武术散打教学教案【第二篇】
文学院２００９级对外汉语班
初级综合课教案设计
一、教材：《
》第一册第三十八课《我们那的冬天跟北京一样冷》
二、教学对象：大约学习了１４０课时的东南亚留学生
三、
本课基本情况介绍及重点：１．生词３８个
２．“好了”的用法
３．教学重点：比较句“跟．．．．．．一样”及否定变式“跟．．．．．．不一样”
和“不跟．．．．．．一样”
递进复句“不但．．．．．．．而且．．．．．．．”
４．北京的气候特点：一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天温和，有沙尘天气；夏天很热，常常下大雨；秋天很凉爽，但是下雨少；冬天常挂大风，下大雪。
５．教学课时：３个课时
６．教学环节：组织教学、复习、讲练新课、课堂小结、布置作业
四、教学目标
１．掌握比较句“跟．．．．．．一样”及其否定变式“跟．．．．．．不一样”和“不跟．．．．．． 一样”的句法特点和用法。
２．熟悉递进复句“不但．．．．．．．而且．．．．．．．”的句法特点和用法。
３．用学过的生词介绍自己家乡的天气
五、教学方法：
１．结合课文讲解语法点，抓住课文中的语法例句，并精编学生易理解的例句来讲解
语法点，没一个语法点讲解完后进行语言点的练习
２．课堂小结，让学生对本课所上的内容有一个大致的把握
３．布置作业，让学生有充分的预习和准备时间
教学过程
第一课时
学习生词，熟悉课文内容
寒暄语“大家早上好，我们先复习一下上一课所学的内容然后再来学习新课。同学们最喜欢什么季节，为什么？我们今天学习的新课也是跟天气有关的，同学们打开书９２页三十八课《我们那的冬天跟北京一样冷》，我们还是先讲生词，然后再讲课文。下面我们开始上课”。复习上一课的内容，然后转入新课
１．教师带读生词，每个词读两遍，学生跟读 ２．讲解生词
３．讲解完之后，教师再带读一遍，然后学生齐读（包括板书的讲解）
４．教师请问学生还有哪个词不懂的，如果学生对某个词有疑问，教师立即讲解
５．辨析容易读错的词的字音，如：
时差
季节
家乡
一样
气候
只是
一切
了解
６．辨析容易写错的字，如：
春
夏
冬
周末
籍
“大家有谁去过北京吗？那么你们知道北京的冬天吗，你们家的冬天冷不冷？”根据学生的回答情况，教师补充说一下北京的冬天的天气特点，如北京的冬天很冷，常常刮大风，下大雪．．．．“好的，接下来我们开始讲课文《我们那的冬天跟北京一样冷》，同学们跟老师一起读两遍课文”
１．教师领读课文（两遍），学生跟读。教师要注意句子的停顿，声音洪亮，语速适当。“好了，接下来请同学们自己找伙伴一起练习朗读课文，待会老师请同学来读”
２．让学生自由练习８～１０分钟，（教师注意要尽量不要让两个国家有矛盾的学生一起练习）老师可以走下讲台，到学生中巡视。提醒那些开小差的学生，也可以听听学生练习的情况，也方便有问题的学生自由提问。
３．请３～４组同学站起来朗读，鼓励他们尽量能上讲台朗读。教师对朗读的好的及时鼓励说“很好”，对于他们的错误也要及时纠正。
４．完成“练习”第（一）、第（二）、第（九）题，教师自己先读一遍，然后让学生齐读
５．口语练习。
“下面有哪位同学可以起来和大家说说自己家乡或者自己国家的天气”如果没有学生起来说，教师可以自己介绍自己家乡的天气，或者中国一些比较大的城市的天气
６．课堂小结
“同学们，我们这节课学了生词和课文，大概了解了北京的天气和北京的一些文化请同学在课后要自己多练习朗读，也可以上网去了解北京的一些其它的文化，如果有机会的话还可以去北京旅游”
７．作业：
（１）抄写本课生词
（２）熟读课文，并熟悉课文内容（３）完成“练习”第（三）、第（四）题
第二课时
一、比较句
“跟．．．．．．一样”及否定变式“跟．．．．．．不一样”和“不跟．．．．．．
一样”的句法特点和用法
二、递进复句
“不但．．．．而且．．．．．”的句法特点和用法
开始上课
“同学们还记得我们在三十七课学过了有“比”字的比较句吗？‘她比我更喜欢音乐’ ‘你比我考得好’．．．．这是表示比较有差别的比较句。这节课我们学习另外一种比较句的形式“跟．．．．．．一样”以及它的否定变式“跟．．．．．．不一样”和“不跟．．．．．．一样”的句法特点和用法，请同学把书打开课本９５页看到“
四、语法”。
你们有谁知道“跟．．．．．．一样”怎么用吗？（如果有学生能用它造句，就鼓励说“很好”，没人回答，教师就自己举例讲解）
１．苹果两元一斤，梨子也是两元一斤
（板书）
板书之后教师讲解。我们可以说“苹果的价钱跟梨子的一样”或者“苹果跟梨子一样贵”。问同学是否不明白，如果大部分学生还是疑惑，老师就再举一两个例子，如：
２．爷爷７０岁，奶奶７０岁（板书）
我们可以说“爷爷的年龄跟奶奶的一样”或者“爷爷跟奶奶一样老”。同学们看看这两个句子有一样地方吗？（教师拿红色粉笔在“跟．．．．．．一样”下画横线提醒。如苹果的价钱跟梨子的一样
爷爷跟奶奶一样老）这是一个比较结果相同的比较句，通过上面的例句我们可
总结
出比较结果相同的比较句的一个固定格式ａ跟ｂ一样
表示比较的结果不相同（板书）
让学生把书翻到９９页“练习”第（五）题，用给出的条件造句（遇到不会的老师可以让旁边的学生提醒或者帮忙，教师也可以提醒）我们接下来看一下，表示比较的结果不同怎么说假如
苹果四元一斤，梨子是两元一斤（板书）
那么我们可以这样说“苹果的价钱跟梨子的不一样”（板书）
在“一样”的前面加一个“不”字，就表示比较的结果是不相同的，所以“ａ跟ｂ一样”的否定形式是：
ａ跟ｂ一不样
表示比较的结果不相同（板书）
这种表示表示比较的结果是不相同的比较除了可以“ａ跟ｂ一不样”之外，我们也可以把“不”放在“跟”的前面。我们可以说“ａ不跟ｂ一样”，它和“ａ跟ｂ一不样”所表达意思是一样的。
ａ不跟ｂ一样＝ａ跟ｂ一不样（板书）
下面我们看着书本１００页“练习”第（五）题，同学们用给出的条件造句，用两种不同的句型。
其实我们还可以用“和”、“与”、“同”来替换“跟”，如“ａ和（与）ｂ一样”意思是样的，它的否定形式也是一样的，可以用“和”、“与”、“同”来替换“跟”（用“和”、“与”、“同”来替换“跟”来重复上面板书的例句。现在大家知道表示比较的结果和表示比较的不同结果的句子怎么说了吧？有谁还不明白的，可以在课后问知道的同学，或者来问老师。我们接下来继续学习下个语法“不但．．．．．而且．．．．．”
请同学们在课文中找出“不但．．．．．而且．．．．．”的句子（“不但常常下雪，而且下得很大），看到这个例句，有哪位同学可以用“不但．．．．．而且．．．．．”造个句子。（要是有学生起来造句的，教师请２～３个学生造句）教师要及时反馈，造得得好的及时鼓励说“很好”，要是他们造的句子有问题，则等起来的同学都造完句子后再一一纠正。
露西不但喜欢唱歌，唱得也很好（板书）
现在我们要用“不但．．．．．而且．．．．．”来造句，怎么说呢？假如有学生能回答出来，教师就重复一遍“对，我们可以说
露西不但喜欢唱歌，而且唱得很好（板书）。
教师自己造一两个句子（最好是结合学生的实际情况）如“婉娜不但会说汉语，而且说得很流利”、“今天早上我不但吃了面包，而且还喝了牛奶” 下面请同学用老师说得条件造句
１．李明喜欢踢球
李明踢球踢得很棒
２．老师看中国的书
老师也看外国的书
我们现在来总结一下“不但．．．．．而且．．．．．”的用法：
“不但．．．．．而且．．．．．” 是一个关联词，连接一个复句，表达递进意义（板书）
上面这种情况“不但．．．．．而且．．．．．”的用法，两个分句的主语都是一样的如“露西不但喜欢唱歌，而且唱得很好”两个分句的主语都是“露西”，那么我们接下来就学习两个分句主语不一样怎么用“不但．．．．．而且．．．．．”连接，比如说：
妈妈会做菜
爸爸也会做菜（板书）
我们可以这样说“不但妈妈会做菜，而且爸爸也会做菜”（板书）同学们理解吗？再比如说“不但王磊想家，而且刘欣也想家”、“不但小杨喜欢吃中国菜，而且小吴也喜欢吃中国菜”
下面请同学根据老师说的条件用“不但．．．．．而且．．．．．”来造句 １．小惠来自越南
小武也来自越南
２．老师不喜欢吃榴莲
小周也不喜欢吃榴莲 大家明白不但．．．．而且．．．．．”的句法特点和用法了吧？有什么疑问可以提出来，如果还有那位同学不明白的，请在课后问知道的同学或者来问老师都可以。
课堂小结 这节课我们主要学习了表示比较的结果相同的比较句“跟．．．．．．一样”及其否定变式“跟．．．．．．不一样”和“不跟．．．．．．一样”的句法特点和用法和“不但．．．．而且．．．．．”的句法特点和用法，请同学们回去之后好好复习。
三、布置作业
１．复习课文
２．完成“练习”第（六）题和第（八）题
３．准备下次课介绍自己家乡或国家的天气
４．准备听写本课的生词和句子
武术散打教学教案【第三篇】
第6课 周末
学习目标：
在本课，你应学会：1.谈论周末生活
2.句式：你想不想去？
热身：听录音，朗读下列词和短语。
听音乐 读书 去超市 跑步
上网
打电话
全班活动：两人一组，互相了解对方在周末经常做什么，然后对全班同学讲一讲。
你周末经常——吗？
是的，你呢？
不，我经常——。你周末经常做什么？
表达：听录音，然后与同伴一起练习下列对话。
巴差：孙丽，这个周末mbk商场的东西打折，我打算去看看，你想不想去？
孙丽：想去，但是星期六我要写作业，星期天还要和妈妈一起去寺庙，没有时间。巴差：你周末经常去寺庙吗？
孙丽：不，我周末经常在家写作业、看电视，有时候和妈妈去寺庙或者超市。你周末经常做什么？
巴差：我经常和朋友去玩儿，有时候在家看看书，听听音乐，休息休息。孙丽：是吗？真有意思。对了，你喜欢不喜欢上网？ 巴差：当然喜欢！我经常上网和朋友聊天，非常方便。孙丽：是啊！我还经常上网看电影，特别有意思。
巴差：我也是。今天放学以后你来我家吧，咱们一起上网看电影。孙丽：太好了！下课以后我去找你。
生词：
1周末
7经常
13聊天
2东西
8超市
14方便
3打折 9出去 15来
4但是 10玩
5寺庙 11听
6时间 12音乐
练习：两人活动：用所学句型，就图片内容与同伴对话。
例： a：你周末经常做什么？
b：我经常听音乐。
a：你看不看电影？
b：看/不看电影。
图一：打篮球/跑步 图二：睡觉/写作业
图三：看电视/上网 扩展：听录音，然后与同伴一起练习下列对话。
扩展词语：游泳馆 游泳
已经
长 身体
路 没 行 得 错
对话：
刘云：巴差，明天我和巴妮去hep游泳馆游泳，你去不去？ 巴差：明天不行，我要去买衣服。刘云：你已经很长时间没锻炼身体了。
巴差：去商场买东西要走很多路，还要和很多人挤，也是一种锻炼啊！刘云：说得没错。孙丽能不能去游泳？ 巴差：她周末也没有时间。
刘云：你们周末都那么忙，那咱们今天放学以后去吧。
巴差：真不好意思，你们去吧，今天放学以后我和孙丽要一起看电影。刘云：真的？可是星期五晚上电影院人很多。
巴差：沃恩不去电影院，在我家上网看。你有没有兴趣？你也来吧！刘云：好，游泳的事明天再说。
忙 不好意思 电影院
兴趣 再说
全班活动。完成下表。你在周末的不同时间里经常做什么？与同学分享一下吧。
6：00——9：00 9：00——12：00 12：00——14：00 14：00——17：00 17：00——20：00 20：00——22：00
课后活动：
小制作。这个周日你打算做什么？请审计并制作一个作息时间表，看谁设计得漂亮。
武术散打教学教案【第四篇】
第一课 你好
一、教学对象：初级汉语水平的泰国学生
二、授课学时：2课时（每课时45分钟）
三、教授者: 张思敏
四、教学目的和要求
1、拼音a、o、e、i、u、ü及四声调的认读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。
五、教学重点和难点
1、拼音：正确认读单韵母和简单复韵母。
2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。
“你好吗”则用于朋友之间的问候。
用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。
六、教学方法：听说法和功能法相互结合七、教学过程
第一课时
1、老师作自我介绍，用“你好”，“你们好”，开头。（5分钟）
1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。标注泰语意思，并标注ab对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。（5分钟）
2、和学生握手并说“你好”，与所有学生握手。（10分钟）
3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。(10分钟)
4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。（10分钟）
5、布置作业，让学生下课之后用“你好”和爸爸妈妈，朋友们问好。(5分钟)
第二课时
1、复习第一节课所学的知识。（5分钟）
2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对话“你好吗”，引入新课。（2分钟）
3、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。（10分钟）
4、将“你好”“你好吗”“我很好”“我也很好”一起进行对话, （10分钟）
5、认读拼音：e、en、m、w、y。（10分钟）
7、检查学生所学内容。部分学生到课堂前进行对话。（10分钟）
8、布置作业：复习两节课所学的内容，书本课后作业练习
一、练习
二、练习
五、练习六。
八、教学总结
经过第一堂课，老师应该发现学生的特点，在以后的教学活动中，应该针对学生特点更好的组织教学活动，老师应该多与学生交流发现教学问题从而采取相应措施帮助学生更好地学习。