中班语言教案 中班语言活动心得体会范文教案汇聚5篇

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中班语言教案【第一篇】

1.能根据笑和哭的表情图进行胆想象,发展幼儿的发展思维。

2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3.认识汉字:笑、哭。

1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。

2.字卡各一,幼儿人手两张字卡。

1.愿意胆的表述自己的想法与理解。

2.能积极配合老师作表演。

3.巩固汉字知识。

(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、教师:笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿:“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是饼..”教师:“他笑得怎么样?”幼儿:“他笑的很可爱/他笑的嘴巴的.”教师:“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿:“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师:“你会笑吗?”幼儿:“会!”教师:“笑一个给家看看。”教师:“笑的时候发出什么声音?”幼儿:“哈哈哈哈呵呵.。”教师:“猜一猜他为什么笑?”幼儿:“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师:“那你在什么时候会笑呢?”幼儿:“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的.”

2、教师:哭“他怎么了?”幼儿:“他在洗脸/他皱着脸..”教师:“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿:“很难看”教师:“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿:“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师:“你什么时候会哭呢?”幼儿:“妈妈不给我吃零食”

3、教师:“你们喜欢什么表情?”幼儿:“可爱的/公主的样子/多啦a梦的.”教师:“为什么?”幼儿:“因为公主很漂亮/因为多啦a梦好看”

(二)、学习汉字:笑、哭教师:“你们想不想小志?她给我们来信啦!一起来读一读。”幼儿:“想。”教师:“中三班的小朋友们你们好!我是小志,我很想念你们,你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑”教师:“你们认识他吗?猜一猜”(和我们今天看的`两幅图有关)幼儿:“笑。”教师:“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”幼儿:“上面像眼睛/下面像嘴巴”

2、出示汉字“哭”教师:“这是什么字?”幼儿:“哭。”教师:“为什么是哭?”幼儿摇头,教师:“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字,找不同。教师:“想到了吗?他们像什么?有什么不同?”幼儿:“他们像一张脸/他们表情不同..”教师:“宝贝们真聪明,那我们接下来就来做个游戏好吗?”幼儿集体:“好”

(三)、游戏:看卡片,做表情。

幼儿拿小字卡认读。先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

(四)、结尾教师:“这两个字你们认识了吗?”幼儿:“认识了”教师:“xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。”幼儿:“好”出示字卡(、小、人、口、手等)教师:“宝贝们真棒!你们认识了这么多字!好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”幼儿:“好”教师:“宝贝们,让我们现在对着自己的好朋友笑一笑好不好?”幼儿:“好,哈哈哈哈哈哈”教师:“宝贝们,我们以后要坚强喔,受伤了也要勇敢的不能掉眼泪,不然就会连地爷爷也跟着我们一起哭了,知道吗,我们都是勇敢的宝宝,对不对?”幼儿:“对”教师:“好了,宝贝们,放学了,快对你们的爸爸妈妈笑一个吧。”

1.鼓励幼儿能用自己的表情来理解哭与笑的样子。

2.在自然角,挂上一些小动物们的表情,展示各种各样又丰富的表情。

中班语言教案【第二篇】

1.师生共读一本书,在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。

2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。

3.激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。

4.熟读词语:温暖、可爱、庞大、美丽、寒冷、嬉戏、白皙、篱笆、聘请、衔着。

一、导入揭题

今天我们一起来读一个有趣的故事——《拇指姑娘》

二、指导阅读《拇指姑娘》

(一)名字由来

拇指姑娘的名字是怎么来的呢?伸出大拇指,感受拇指姑娘的小。

除了小,你还觉得她长得怎么样?美在哪儿?

(二)蛤蟆抢亲

1.拇指姑娘的摇篮是什么样的?

2.癞蛤蟆长得什么样?

4.后来是谁救了拇指姑娘呢?

5.远离了癞蛤蟆,拇指姑娘多高兴啊,笑容又回到了她的脸上。

(三)鼹鼠求婚

2.一天,田鼠婆婆的邻居鼹鼠来做客,你觉得鼹鼠先生长得怎么样?

3.他也爱上了拇指姑娘,他邀请田鼠和拇指姑娘去他家玩。在去鼹鼠家的通道里,拇指姑娘发现了一只冻僵的燕子。拇指姑娘想尽方法照料这只燕子。

(四)遇见王子

1.正当拇指姑娘很伤心的时候,谁飞来了?

3.你喜欢王子吗?

4.拇指姑娘找到了属于自己的幸福,她和王子自由自在、快乐地生活着,永远,永远——

三、欣赏优美段落

1.但是在这朵花的`正中央,在那跟绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长。因此人们就把她叫做拇指姑娘。

2.拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳,她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣,她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上,那个女人放了一个盘子,上面又放了一圈花儿,花的枝干浸在水里。水上浮着一片很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上,用两根白马尾作桨,从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦!她还能唱歌,而且唱得那么温柔和甜蜜,从前没有任何人听到过。

四、读后感

从这个故事中,我知道了:拇指姑娘有一颗善良的心,她坚强、勇敢,不怕困难,乐于助人,终于她找到了自己的幸福。我们做事情的时候,要向拇指姑娘学习,不断努力,坚持到底,就一定能成功。

中班语言教案【第三篇】

幼儿故事《熊妈妈请客》

1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演

小动物图片,小动物头饰,ppt课件

1.师:(小朋友们,今日林教师给分享的“中班语言教案 中班语言活动心得体会范文教案汇聚5篇”,你们想不想认识它啊?)

幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片

师:﹙小熊说了,今日是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自我的生日体验,大胆进取的发言。

师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,教师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今日我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

中班语言教案【第四篇】

1、 学习有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏感。

2、 知道人和动植物离不开阳光,尝试创编诗歌。

幼儿准备:幼儿用书《天晴了 下雨了》。

教师准备:

1.挂图《晒太阳》

2.《种太阳》背景音乐。

一、播放音乐《种太阳》,提问:歌中讲述了一件什么事情?你们喜欢太阳吗?太阳队我们有什么好处?请小朋友讲一讲。

二、出示《晒太阳》的挂图,观察画面

图上都有哪些景物?是什么季节?图中的娃娃在干什么?她晒着太阳是什么样的心情?指名说一说。师引导幼儿读懂图意:天上挂着一轮金灿灿的太阳,金色的阳光撒向大地,现在正是秋季,远处金黄的稻子成熟了,在阳光下闪着金灿灿的光,近处,一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果,空气中飘散着苹果的芳香,一个可爱的小女孩在阳光下玩耍,她陶醉在这美丽的景色中,不禁说了句::“啊,秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊!”他们都在阳光下健康成长。

师小结出:万物生长离不开太阳,多晒太阳可以杀菌消毒,增强抵抗力,使身体更健康。

三、欣赏诗歌,了解诗歌内容

1、边看挂图,教师念儿歌

为什么说娃娃晒了太阳才健康?

先分组讨论,再指名说,师小结。

四、学习诗歌

1. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。

五、仿编诗歌

翻开幼儿用书《天晴了,下雨了》第7页,观察图画,仿编诗歌

你还知道什么东西晒太阳,穿上了什么颜色的衣服?请你模仿它的口气说一句

幼儿上台来,边表演做出生动的造型,边说:

我是草莓,草莓晒太阳,穿上红衣裳。

我是樱桃,樱桃晒太阳,穿上红衣裳。

我是荔枝,荔枝晒太阳,穿上红衣裳。

我是桃子,桃子晒太阳,穿上红衣裳。

我是李子,李子晒太阳,穿上红衣裳。

我是香蕉,香蕉晒太阳,穿上黄衣裳。

我是迎春花,迎春花晒太阳,穿上黄衣裳。

我是桔子,桔子晒太阳,穿上黄衣裳。

我是梨子,梨子晒太阳,穿上黄衣裳。

我是杏子,杏子晒太阳,穿上黄衣裳。

我是菠萝,菠萝晒太阳,穿上黄衣裳。

我是大树,大树晒太阳,穿上绿衣裳。

我是葡萄,葡萄晒太阳,穿上紫衣裳。

我是桃花,桃花晒太阳,穿上粉红衣裳。

我是梨花,梨花晒太阳,穿上白衣裳。

我是杏花,杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。

我是牡丹花,牡丹花晒太阳,穿上红衣裳。

我是紫藤花,紫藤花晒太阳,穿上黄衣裳。

六、幼儿在音乐声中,随意起舞,模仿一种果实或者花儿或者小动物,小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。进一步懂得太阳的重要和好处,表达对太阳的喜爱之情。

中班语言教案【第五篇】

1、理解故事内容,了解生态遭到破坏的严重后果。

2、通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。

3、体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

ppt。

一、图片欣赏,感受山坡之美。

3、小结:美丽的山坡上有茂密的森林,绿绿的草地,草地上开满了五颜六色的野花,旁边还有一条清清的小河,真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方,心里真舒服,真开心呀!

二、看说猜演,寻找消失山坡。

1、看看说说,了解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放ppt2—6,讲述第二段。

(1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。

我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放ppt7)提问:

a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?

b老槐树的根有什么作用?

小结:原来山坡不是老槐树赶走的,老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低头问了树下的小草弟弟。

(2)听听猜猜,了解小草对保护环境的作用。(播放ppt8)提问:a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。

b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?

师:现在就来听听他们到底说了什么。

(3)小结:看来山坡不是被老槐树赶走的,也不是小草藏起来,它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走,防止泥石流,它们的存在能够更好的保护山坡,保护环境。

2、猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。

(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。

a师生互动,知道砍伐树木对环境的影响。

小熊:大鸟姐姐,你知道美丽的山坡哪去了吗?

解释"盘旋",请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。

师:现在就来听听他们到底说了什么。

师:由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了,它可真难过。

请一个幼儿当小鱼,一个当小熊,说说他们的对话吧。

师:现在就来听听他们到底说了什么。

师:人们把树都砍伐掉了,导致泥土的松动,一下雨就形成了泥石流。

教师讲述故事最后一段。

完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》,请你们体会下小熊的心情变化。

师:小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?

小结:人们把树砍掉了,小熊失去美丽的山坡了,他真难过呀,心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。

三、共同探讨,找回美丽山坡。

1、讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?

2、迁移经验,争做环保小卫士

(1)师:平时我们如何保护环境?

(2)小结:我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,做环保宣传员,向大人们宣传环保知识,让我们人人争当环保小卫士吧!

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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