100以内混合加减法练习题精编3篇

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以内混合加减法练习题1

一、巧算与变通

例1.有父子5人，年龄和为79岁，长子的年龄比父亲的1/2少7岁，次子年龄的3倍比父亲少3岁，三子年龄的6倍比父亲多6岁，幼子的年龄是父亲的1/21。则父亲今年的年龄是( )。

解析由题干中两个分数可得，父亲的年龄既是2又是21的倍数，排除A、C，再由题干中“有父子5人，年龄和为79岁”可知，父亲的年龄不可能为84，排除D，故正确答案为B。

例2.一个四位数分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数中四个数字之和是多少？

解析这个四位数可以被3整除，则四个数字之和一定能被3整除，只有C符合。

例3.今天星期六，再过2010天是星期几？

解析这是余数问题的经典应用。星期数变化有一个规律，一个星期七天，每过七天星期数不变，2010÷7=287......1，表示2010包含287个整的星期，对星期数没有影响，余数为1，星期六往后推1天，则再过2010天是星期日。

二、数学常识秒杀

例1.一直角三角形的两直角边的长度之和为14，假如这个三角形的周长与面积数值相等，那么该三角形的面积为：

解析直角三角形具有特殊性质，可运用勾股定理，常见的勾股数有6,8,10。运用这个数学常识即可知道这个三角形的三条边分别为6,8,10。经验证满足题干条件，周长与面积数值相等。所以很快就能得出答案为C。

例2.某草莓种植基地利用恒温库储存草莓准备反季节销售。据测算，每储存1斤草莓可增加收入元。小王去年收获草莓5吨，当时市场价为每斤3元，如果都利用恒温库储存，小王的草莓收入可以达到：

元 元

元 元

答案D。解析：此题运用日常生活中的数学常识快速解题。1吨=1000千克，1千克=1公斤，1公斤=2斤，所以1吨=2000斤，计算=55000元。如果没有此类常识，很多考生就会误选为A选项。

三、速解时钟问题

例1.小红上午8点多钟开始做作业时，时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时，时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间？

解析从开始做作业到完成作业，分针比时针多走了2圈即720度，所以，t=720/=130+10/11。

例点过几分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且分别在“9”的两边？

解析从9点整到时针和分针与“9”等距离的状态，路程和=270度，所以，t=270/(6+)=270/=540/13=41+7/13。

不管是时钟的追及问题还是相遇问题，根据已知条件，如果知道路程差，我们就找对应速度差求解，若能知道路程和，我们就找速度和来解题。

四、必看蒙题技巧

例1.(1+1)+(2-1)+(3+1)+(4-1)+…+(50-1)的值是：

解析常规方法：题干2+1+4+3+…+49=1+2+3+4+…+50=1275。

蒙题题干中有25个奇数、25个偶数，所以加起来的和一定是奇数，四个选项中只有C为奇数，所以选择C。

例2.某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔 5 米种 1 棵树，可以覆盖整个路段，但这批树苗剩 20 棵。 若每隔 4 米种 1 棵树且路尾最后两棵树之间的距离为 3 米， 则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为：

米 米 米 米

解析常规方法：设这段路长为 x，则解得 x=195。

蒙题在路两侧种树，每隔5米种一棵剩20棵树。200 5=40，200 4=50，则路长在200左右，排除C、D，根据“若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米”，说明路长除以4余3，选择A。

书到用时方恨少，事非经过不知难。以上这3篇100以内混合加减法练习题是来自于山草香的100以内加减法练习题的相关范文，希望能有给予您一定的启发。

解答中小学计算题的解题技巧2

学习数学，不同于其它学科，不仅要学会知识，更重要的是学会用数学的思想方法设计问题和解决问题，怎样才能产生浓厚的学习兴趣去学好数学并能用好数学呢？这是教师在整个教学过程中必须做好的一个很重要的任务。

首先，要用情感交流去丰富感染学生的情感。数学教学，教师不仅要传播知识，更要培养学生的逻辑思维能力、独特的人生感悟能力及审美能力。数学课堂教学与学习应该是一种美的感知、美的享受、美的陶冶。每一个知识的出现、每一个问题的涌现；字里行间、用语、意义都有着一个非常美的感人的故事和寓意。

其次，在课堂教学中必须巧设问题，激发学生的“乐学”情感，课堂上提出有价值的问题，使学生既能形象感受，又能激发好奇心。

当学生的求知欲被激发后，就达到“一石激起千层浪”的效果，从而变“苦学”为“乐学”，而提问可采取多种形式和方法。如口头提问、书面提问、集体讨论、学生自己提问等，关注每一个学生的发展，让每一个学生都能体验到成功的喜悦和快乐。

第三，“放飞学生的心灵”，增强乐学情感。除了课堂上引导、激发，培养学生的情感外，还要让学生走出课堂、走出学校、走进社会、走进广阔的知识海洋，去接触自然、接触人生、接触实际应用。因此在教学中，除了课本外，让学生多看一些课外辅助读物，尤其是一些名家专题讲座，要求他们记下解题方法，体会数学思想在现实生活中 的应用，把他们的思想融入社会生活这个大课堂，引领他们观察生活、感受生活、发现亮点，并且经常交流。

总之，在数学教学中，离不开学生对数学学习的强烈兴趣，离不开学生的“乐学”思想，培养和激发学生对数学学习的积极性，优化课堂教学，使学生的数学学习能力和效果得到大幅度提高，这也是作为数学教师的最美好的心愿。

小学二年级100以内加减法练习题3

一、填一填。

1、写两个比80少得多的数：（）、（）；再写两个比80多一些的数：（）、（）。

2、个位上和十位上的数都是2，这个两位数是（），它个位上的数表示（）个（），十位上的数表示（）个（）。

3、50前面的第一个数是（），后面的第一个数是（）。

4、最小的一位数是（），的一位数是（），最小的两位数是（），的两位数是（）。

5、写出92前面相邻的4个数：（）、（）、（）、（）。

6、写出27后面的第4个数（）。

7、68接近的整十数是（）。

二、口算。

13-6=　　40-20=　　35-8=　　47-7=

25+30=　　15-8=　　16-9=　　7+33=

53+8=　　64-7=　　52+6=　　32-4=

97-8=　　16-7=　　21-3=　　98-90=

三、列竖式计算。

94-50+5=　　57+5-30=　　29-6+7=　　30+（11-4）=

47+（18-9）=　　75-（10+50）=　　94-（69-60）=　　32+40-6=

四、解决问题。

1、有50块饼干，每盒装8个。一共可以装满几盒？

2、车上原有34人。下去了9人，上来了5人。车上现在有多少人？

3、游泳的有7个小孩和25个大人。我们有3个救生员。游泳池里的大人比小孩多多少人？