幼儿园工作心得体会感悟模板【8篇】

幼儿园工作培养了耐心与爱心，促进了教育理念的更新，深刻体会到关怀与陪伴对孩子成长的重要性。以下是小编整理的优秀范文“幼儿园工作心得体会感悟”，希望您喜欢。

幼儿园工作心得体会感悟 篇1

宝宝天生都是富有想象力、创造力和发明能力的，爸爸妈妈所要做的，只是和宝宝一起玩耍，共享其中的乐趣，而不是去指导他。平时可以适当购买一些有多种用途和玩法的简单玩具，这些玩具最容易激发宝宝创造新形状、新组合、新事物的能力。爸爸妈妈无法催生出宝宝的创造能力，只能够多多观察。因为宝宝天生就具有创造力，无需催促。培养幼儿的想象力可从以下几方面着手。

(1)丰富孩子的感性知识，使儿童头脑中有更多事物的形象，这是想象力发展的原材料，是想象力发展的基础。经常有计划、有目的地带孩子观察自然环境，参观动物园、博物馆、公园、植物园、美术馆，启发他们认识自然景色，有条件的坐坐火车、飞机、学游泳，让他们体验到坐飞机看大海的感觉。只有让孩子亲自去感受，亲自去实践，才能丰富他的想象，提高他的智力。

(2)培养幼儿想象力要多启发引导幼儿进行想象，因为幼儿知识贫乏，想象的独立性和创造性较差，还不会在头脑中创造新的形象。如绘画时，他想象动画片中的怪兽、《狮子王》中的狮王和小狮，在图画中画出各种各样的狮子，能够描述整个动画情节、想象力通过看动画片更加丰富了。

(3)通过各种游戏活动培养想象力。游戏是孩子不可缺少的生活内容，在游戏活动中模仿成人的各种活动。如当医生给病人打针治病、玩家家以树叶当菜，学妈妈怎么做饭，炒菜，学当妈妈，给娃娃洗澡、睡觉，并且想象怎样像“妈妈”一样来爱护“小孩子”，哄他睡觉，用手帕当被子给娃娃盖好，不让“小女儿”生病。这样，幼儿的想象就在有趣的游戏实践中发展起来了。

(4)绘画在幼儿想象力的培养中起重要作用。绘画是眼手协调，手眼脑配合的智力活动，通过对具体形象的观察、记忆、比较来发展认识能力，通过分析概括配合发展思维能力，通过想象、幻想、虚构来发展创造力。

(5)在美工、泥塑教学中给幼儿以充分精神自由，即想象自由、表现自由、创造自由，让他们利用自己丰富的想象力对作品的夸大和美化，让他们感受到自我创造，自我表现的极大乐趣。所以，在画画、泥工、玩具制造中，在传授知识和基本技巧的同时，要启发幼儿大胆想象和自我创造，这就可以迅速提高幼儿想象力、思维能力、创造能力，从而提高了整个智能水平。

(6)音乐可以培养幼儿的想象力。对幼儿来讲，音乐与游戏学习同等重要。音乐发展幼儿听觉感受性，培养幼儿审美感知能力。通过唱歌、听音乐可以提高幼儿对音乐特性的辨别力，幼儿会逐渐听懂音乐，想象音乐意境、领会音乐的美。音乐教育还是感情教育，孩子在唱歌、欣赏音乐中，那和谐、明快、动听的旋律，直接沁入孩子的心灵，使他们产生音乐形象，而幼儿在不知不觉美的感受中受到了教育。良好的音乐教育可以提高儿童的想象力、自我认识能力，自我情感和自我表达能力。

(7)玩具可以培养幼儿的想象力，如拼图玩具、拆装玩具等，凡小儿自己动手玩的，小儿可以想出多种玩法。例如给孩子一个火箭玩具，孩子就会回忆起他看到的电影和动画片，参观科技馆见过的模型火箭、画书中的火箭形象，想象自己坐飞船、上月球的图象等。

幼儿园工作心得体会2

幼儿园工作心得体会感悟 篇2

作为一位幼儿园大班的老师，我有幸参与了许多孩子的成长历程。在这个过程中，我也学到了许多宝贵的经验和教训。今天，我想分享一下我的工作心得和体会。

第二段：认真倾听每个孩子的声音

作为幼儿教师，我们首先要做的就是倾听孩子们的声音，包括他们的话语、行为和情绪表现等。通过认真地观察和倾听，我们才能更好地理解孩子的内心世界，了解他们的需求和问题，并及时做出相应的调整和帮助。

第三段：构建生动有趣的教学环境

幼儿园教室是孩子们学习、成长和游戏的场所，在这里，幼儿教师的工作就是营造一个生动、有趣和充满挑战的教学环境。我们需要做的不仅是提供足够的教具、文具和绘本等教学资源，还要在教学中注重孩子们的参与和互动，积极激发他们的学习兴趣和动力。

第四段：注重与家长的沟通和合作

孩子们在日常生活中的成长受到许多因素的影响，其中家庭因素占据了很大的比重。因此，与家长的沟通和合作尤为重要。我们需要不断加强与家长的联系，及时反馈孩子们的表现和成长情况，并和家长共同商讨解决问题和帮助孩子的方法。

第五段：激发孩子们的自主学习和探索能力

幼儿教育的主要目的是激发孩子们的学习兴趣和学习主动性，培养他们的自主学习和探索能力。作为幼儿园教师，我们需要为孩子们提供多样化的学习机会和探索活动，并引导他们发挥自己的想象力和创造力，激发他们对学习和成长的热情。

总结：以上五点是我在担任幼儿园大班教师期间得到的一些经验和体会。在日常的工作中，我们要不断反思自己的教学理念和实践方法，积极探索和尝试新的教学策略和方法，更好地为孩子们的成长和发展服务。学习不止于课堂，在职业生涯中，我们应该坚持不懈地探索和实践，努力提高自己的教育能力和素质。

幼儿园工作心得体会感悟 篇3

我是幼儿园中班的实班主任x，在这次的实工作中，我在做幼儿们的班主任中有了一些收获，现在也来谈谈我在实中的体会。

我是第一次做幼儿的班主任，而且还是单独带一个班，我几乎是没有任何的经验的，在工作的这半年里，我只能自己去摸底同时也是想幼儿园其他已经工作了很多年的班主任指导，向他们学，帮助自己完成工作。说实话，幼儿真的不是那么好带的，他们年纪还很小，很多事情都不懂，我作为他们的班主任，不仅是他们的老师，还是他们行为惯的教导人，必须要管理好他们，那就不仅仅只是教书那么简单了，还要管他们的安全和生活情况，要将他们在园里的生活记录下来，然后等到放学发给他们的家长，帮助他们记录幼儿的成长。

我能够庆幸的就是，我现在管的是个中班，已经有了一年的学了，不是小班的幼儿，他们都还刚刚进入校园，所以我这个班还能够在幼儿的配合下做好工作。不然我大概会把工作搞砸，并且自己还是个没有经验的班主任，所以在管理他们的时候，我也时常出现一些错误和笑话。

经过这半年的班主任工作，我也是喜欢上了幼儿们了，虽然因为年龄比较小，不怎么好管理，但是我他们都很天真可爱，每天我要做的就是在他们上课的时候时不时的去看一下他们，中午时分看着他们入睡，开始很难养成这个惯，后来慢慢的他们也惯了，基本上每个幼儿都能安然入睡，到了下午上课的时候，他们的精神也是很好的，这也算是一个进步了，由此也激发了我更加努力的心。虽然他们偶尔也会调皮，但是大部分的时候都还挺乖的，毕竟也是上了一年的幼儿班了，也知道该怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他们对学的兴趣，努力的把他们引到正确的道路上，帮助他们更好的成长，也是为他们以后步入小学打下比较好的基础。

半年的工作，让我体验到即使是这样看似轻松的工作，其实也是有难度的，我更是从一个什么经验也没有的班主任变成现在有足够经验的班主任了，自己也可以做好工作，管理好这帮中班学生，不断的在进步和成长，实让我体验的不仅是真正的实践，更多还是对自己的锻炼，帮助自己适应工作，我想这样的经历我是乐见其成的。

幼儿园工作心得体会感悟 篇4

作为一名幼儿园的教师，我深深地意识到，幼儿园工作是一项充满挑战和成就的职业。在这个岗位上，我们需要担负着儿童教育的重大使命，不仅需要具备深厚的专业知识，还需要具备良好的沟通技巧、认识孩子的心理和情感、有责任心、爱心、耐心等品质。在长期的幼儿园工作中，我想分享一些我个人的心得体会，希望能对从事幼儿教育的同行有所帮助。

第二段：积极正面的心态对于幼儿园工作非常重要

心态决定一切，这个道理在幼儿园工作中尤为重要。作为一名幼儿园教师，我们不仅需要具备细心耐心的品质，而且必须时刻保持一种乐观积极的心态。在我们的工作中，经常遇到各种各样的问题，比如家长与教师的沟通问题、儿童的行为问题等等。在这种情况下，我们首先需要保持冷静和理智，确定问题根源以及解决方案。

第三段：良好的沟通技巧是成功的关键

幼儿园工作离不开与家长的紧密合作。与家长建立良好的沟通和互信关系，可以更好地帮助孩子成长发展。因此，教师需要具备良好的沟通技巧。我们需要做到善于倾听、及时反馈、以理服人，始终保持平和理性的态度，从而建立起一份良好的互信。与孩子的沟通同样重要。作为一名幼儿园教师，我们需要按照孩子的需要和心理，以温暖、鼓励和支持的语言来与孩子交流。

第四段：创造一个愉快的学习环境

幼儿园是孩子们开始教育人生的一个重要阶段。作为教师，我们不仅需要传授知识，更需要为孩子们创造一个愉快的学习与成长环境。孩子们在这样的环境下，才能够充分发挥自己的潜力，学会探索和发现。因此，我们需要做到：清新明亮的教室、准备多彩的教具、开展多样性的活动。这样，孩子们才能在学习与娱乐中愉快地度过每一天。

第五段：结语

总之，在幼儿园教育的岗位上，作为一名教师，我们需要具备深厚的专业知识和良好的沟通技巧；同时，还需要拥有良好的心态和耐心。只有这样，我们才能够更好地满足孩子们的需求，促进他们身心健康的发展。我相信，在未来的工作生涯中，我会继续不断地学习和改进自己的教学方法和技巧，创造出更加有利于孩子们成长的环境和方式。

幼儿园工作心得体会感悟 篇5

幼儿园老师是一份充满爱心和挑战的工作，做一名优秀的幼儿园老师需要具备细致入微、耐心细心和富有亲和力的特点。曾有人说过：“教育是火炬，老师是传递火炬的人。”我认为，作为幼儿园的一名老师，我们拥有很大的责任，除了教育好孩子，还要培养他们的品德和习惯。在这份工作中，我学到了很多，也收获了很多，现在，我想分享一下过去一年的心得体会。

二段：工作成果

我一直以来认为，一名好的幼儿园老师需要具备细心认真的态度，每个孩子都应该得到充足的关爱。在这一年的工作中，我通过自己的努力，让自己的工作得到了孩子和家长的认可，收到了他们发来的祝福和感谢信，这是我最大的工作成果。同时，我也感受到了教育的快乐，孩子们在我的引导下愉快地学习和玩耍，这也让我感到非常自豪和满足。

三段：面临的困难

在幼儿园教育工作中，面临的问题也是必不可少的，如孩子互相打架、涉及到孩子的家庭问题等等，这些都需要我们耐心处理。如果我们没有足够的经验和技能，就很难解决问题。同时，幼儿园的工作压力也是比较大的，需要我们具备适应能力和心理承受能力，才能做好这份工作。

四段：加强自身建设

为了更好地完成自己的工作，我也在这一年里增强了自我建设，参加了幼教辅导班、听取了相关讲座和进行了书院研讨。这些举措有效地提升我的专业素养和教育能力，让我更有信心面对工作中的挑战和困难。

五段：未来展望

在未来的工作中，我还有很多需要提高的地方，我需要更加用心关注孩子们的状态和情绪，更加深入的了解每个孩子的特点，以便更好地帮助他们成长。我还将不断的学习和进修，提高自己的能力，为幼儿教育事业做出更好的贡献。

结论：感谢幸福

在我工作的这一年中，我充分感受到了教育带给我的幸福和快乐。我想对所有曾帮助过我的同事、家长和孩子们说一声感谢。是他们给了我支持和鼓励，让我能够在这份充满爱和挑战的工作中不断前行。此时此刻，我心中充满了满满的感激和幸福。

幼儿园工作心得体会感悟 篇6

作为一名刚从大学毕业的新人步入幼儿园工作的老师，我充满着期待和激动。初次面对一群天真烂漫的孩子们，我感到既陌生又亲切。在第一天的工作中，我发现幼儿园是一个充满欢声笑语、色彩斑斓的世界。孩子们天性活泼好动，十分乐观开朗，他们的纯真和快乐感染了我，也使我更加热爱这个职业。

第二段：成长与思考

在幼儿园工作的过程中，我经历了很多挑战和困难。有时候孩子们调皮捣蛋，不听我的话，甚至有时候出现儿童间的冲突，这让我感到手足无措。但随着时间的推移，我逐渐找到了自己的方法和思路。我学会了更加耐心细心地对待孩子们，了解他们的需求和特点，因而能更好地引导、关心、照顾他们。同时，我也发现自己的心智成长了许多，学会了看待问题的多角度思考，学会了倾听和尊重孩子的意见，这些都是幼儿园工作带给我的宝贵收获。

第三段：与家长的合作

在幼儿园工作中，与家长的合作是非常重要的一环。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子有着独特的了解和期望。刚开始的时候，我发现与家长进行沟通和交流并不容易。有时候家长对孩子的行为态度揣摩不准确，有时候意见不合导致摩擦。然而，通过不断地与家长进行沟通，我慢慢地找到了与他们合作的方法。我主动与家长交流，了解他们对孩子的期望和关注的焦点，与他们共同探讨问题的解决方案。渐渐地，我发现与家长的合作不仅使我能更好地了解孩子，并能够将教育工作落实到家庭教育中，也让我更了解到家长们的辛苦和爱心。

第四段：快乐和成就感

幼儿园的工作给了我很多快乐和满足感。每天与孩子们一起玩耍、学习、成长成为了我的日常生活。当看到他们每天变化的进步和笑脸，我不禁感到快乐和自豪。我明白，作为一名幼儿园的教师，我不仅仅是传递知识的工具，更是孩子们心灵成长的引导者。在这个过程中，我不断提升自己的教育水平和综合素质，使自己更加胜任这个职业。

第五段：对幼儿园工作的展望

在我的心目中，幼儿园教师是一个神圣而伟大的职业。通过和孩子们的相处，我明白了这个职业的重要性。在未来的工作中，我将更加努力地从各个方面提升自己，为孩子们的成长提供更好的教育环境和引导。我相信，只要我坚定信念、不断努力，我一定能够在幼儿园工作中不断成长、积累更多的经验，并将这份热爱和奉献延续下去。

通过幼儿园工作，我不仅获得了丰富的经验和成长，还收获了孩子们的快乐和笑声。幼儿园是一个充满爱和希望的地方，每天与孩子们的相处不仅让我感受到了快乐，也激发了我对教育事业的热爱。我将坚守初心，不断学习和努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。

幼儿园工作心得体会感悟 篇7

经过这次的幼儿园工作培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友，在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园工作

心得体会

，欢迎大家阅读。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教'，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

为基层创办幼儿园提一点建议：

1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。

2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、适当的给幼儿提供一些课外读本。

4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。

希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、 幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习1篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

本学期的幼儿新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过幼儿新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。

活动前我认真反复的看了x老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现x老师在说到保质期的时候出示的是20xx~20xx的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。

在看了yy老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。

这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了 克 就是重量的意思，并且还具体说明了 克 前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了 克 的意思。

当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的 101 我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进。相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快。

幼儿园工作心得体会感悟 篇8

在幼儿园工作也有将近一年的时间了，让我总结出了一些心得感想。以一个宽松、自由发展的心理环境，幼儿能得到自然发展，有助于幼儿创造自我和自我实现。它应该是一个有秩序的、生气勃勃的愉快的环境，是容易为幼儿所接受的，幼儿喜爱的环境。幼儿和教师是一种新型的伙伴关系。良好氛围的创设直接取决于教师是否具有正确的育人观念，教师能否"想孩子所想，爱孩子所爱"。因此，要促进幼儿的自主学习，教师必须要有一颗理解孩子的心。

要以发展的眼光看到每一个孩子，懂得幼儿的差异是客观存在的，教师要善于观察，通过幼儿的表情、神态、语言、动作等，了解幼儿的想法，及时满足幼儿的内心需要。教师要积极鼓励幼儿，每当幼儿取得进步，哪怕是微小的，也要予以表扬。如果我们的教育目标和要求是一把标准的尺，那么教师心中要有长短不同的"尺"。在实施教育的过程中，对于不同的幼儿，采取不同的教育方式，积极鼓励每一个幼儿在原有基础上不断进步。

五彩缤纷、姿态万千的大自然以其声、形、色、味吸引着每一个孩子。我们经常带领幼儿置身于广阔的自然环境中，去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，自由地想宇宙发问，与万物为友。如带幼儿到草地上捉小虫、找蜗牛；到花园里捉蜻蜓、捕蝴蝶；到田野里观赏各种小野花、拾稻穗、捡麦穗；到森林公园放风筝……每当这时，孩子们总是三三两两、走走看看、说说玩玩，个个开心极了。他们在丰富的自然环境中，自主探索、自由交流、自发地开展各种游戏活动，在不知不觉中收获很多。

给幼儿提供开放的时间和空间，给幼儿提供手脑并用的条件，给幼儿提供自由表达的机会。陶行知先生主张：教师的教学方法必须根据学生的才能和兴趣，教的法子必须根据学的法子，要求教师的教完全与学生的学相配合，怎么样学就怎么样教，学得多教得多，学得少就教得少。他认为"教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量。"

让幼儿在自主的区域活动和有趣的各种游戏中积极探索，充分体验、自由表达，才能有效激发幼儿的学习欲望和内在动机，增强自主性，从而让幼儿真正成为学习的主人。